在職班主任工作總結(jié)模板3篇(班主任工作簡單總結(jié))

在職班主任工作總結(jié)模板3篇(班主任工作簡單總結(jié))在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的大力支持下，以根底教育課程改革為契機(jī)，全面推動素養(yǎng)教育，強化教學(xué)工作全程治理，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，扎扎實實開展教育處工作。本學(xué)年初中教育處工作以“關(guān)注課堂，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展”為工作主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，深入落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“三實和三個重在”的教學(xué)治理理念，深化課堂教學(xué)改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿完成了學(xué)校交給我們的各項任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期初中教育處工作總結(jié)如下：

一、加強教育處工作，提高工作效能

全體教育處成員重視自身業(yè)務(wù)力量的提高，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，超越自己，觀念新，思維活，作風(fēng)實，工作細(xì)，不斷提高自身工作效能。工作上既分工又協(xié)作，相互協(xié)作。樹立為全體師生效勞的意識，仔細(xì)做好各項教學(xué)工作安排，仔細(xì)組織好各項考試工作，養(yǎng)成了勤奮、細(xì)致、務(wù)實的工作作風(fēng)。

二、加強教學(xué)治理，提高教學(xué)質(zhì)量

加強教學(xué)治理，仔細(xì)落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的侯課制度，抓教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)禁教師私自課，教師請假調(diào)課后由教育處批閱，特別事情由教育處統(tǒng)一調(diào)課。

加強教學(xué)巡察制度，做到只要有班級上課，就有教學(xué)巡察，教育處安排專人巡查，輪番并作好巡教記錄，同時給各班學(xué)習(xí)委員每周發(fā)放(兩學(xué)一做學(xué)習(xí)總結(jié))一張教師記錄表，每天向教育處反應(yīng)教師當(dāng)天上課狀況，周末上交本周的記錄表。分三個教研組對教師的教案進(jìn)展檢查登記。

全面組織期中，期末測試工作，統(tǒng)一組織監(jiān)考閱卷。對教師的命題由教育處統(tǒng)一#批閱前方可印制試卷，并加強對考試期間的巡查。

本學(xué)期和教科室一起組織進(jìn)展了屢次校內(nèi)公開課教學(xué)，全面實施領(lǐng)導(dǎo)提出的推門聽課制度，要求當(dāng)節(jié)無課教師都必需聽課，組織教師仔細(xì)評課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

利用外出聽課、學(xué)習(xí)的時機(jī)，在學(xué)校的建議下有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷。采納“走出去，請進(jìn)來”的方式，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期，在馮校長的帶著下，初三年級英語，語文等學(xué)科的教師到岸門口初級中學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)，相互溝通，在教育教學(xué)及教學(xué)治理方面取得了很大的收獲。

三、多措并舉，全面開展初中部各項工作

自實行分部治理以來，我初中部教育處制定了一系列常規(guī)治理制度，如初中部學(xué)生安全治理實施細(xì)則，班主任安全治理職責(zé)，班主任考核制度，住宿生治理制度(試行方法)，特別學(xué)生安全治理協(xié)議書，防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，違紀(jì)學(xué)生處理方法，與班主任簽訂安全治理責(zé)任書，

為加強學(xué)生治理，確保校園安全，全面幫助教師開展各項工作，教育處成立了由13人組成的學(xué)生會，分別設(shè)主席，副主席，紀(jì)律部，衛(wèi)生部，安全部等機(jī)構(gòu)，

為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在校的儀容儀表，對學(xué)生進(jìn)展了全校性的儀容儀表大檢查活動，對檢查出來的不符合要求的學(xué)生，進(jìn)展催促整改。

為改善初中部學(xué)生的住宿環(huán)境，同時便于加強治理，在學(xué)校的大力支持下，對初中部男女生的住宿進(jìn)展了調(diào)整，分層分部治理，并由原來的一床兩人住宿變?yōu)閱稳藛未沧∷?，制作了床卡，學(xué)生住宿成員一覽表，衛(wèi)生值日表等5，為加強校園衛(wèi)生，以學(xué)生會為平臺，學(xué)生會成員對負(fù)責(zé)的各個衛(wèi)生區(qū)域不定期進(jìn)展檢查，同時教育處定期組織班主任及有關(guān)部門對全校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)展檢查打分，對檢查出的衛(wèi)生問題準(zhǔn)時督查清理，使我校的校園衛(wèi)生在原有的根底上有了很大的改觀。

注意校園文化和班級文化建立，在教育處的安排下，各班主任能夠積極組織學(xué)生辦室內(nèi)黑板報，充實樓道文化墻，

召開九年級任課教師考試質(zhì)量分析會，同時組織九年級學(xué)生召開了三次中考備考會議，極大地鼓舞了學(xué)生面對中考的信念和決心。

為充實校園文化生活，加強學(xué)生的素養(yǎng)教育，開展了豐富多彩的其次課堂活動，開設(shè)的班級有：美術(shù)，書法興趣班;音樂興趣班，舞蹈興趣班，刺繡興趣班，作文興趣班，羽毛球興趣班，乒乓球興趣班，籃球興趣班。并在十八周進(jìn)展了其次課堂作業(yè)匯報展

學(xué)習(xí)雷鋒日降臨之際，我校團(tuán)委和教育處聯(lián)合開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做美德少年”系列活動，在校園張貼學(xué)習(xí)雷鋒建議書，書寫標(biāo)語，號召以班級為單位召開主題班會，組織團(tuán)員和入團(tuán)積極分子進(jìn)展校園周邊環(huán)境衛(wèi)生大掃除。

分別組織召開了畢業(yè)班和非畢業(yè)班家長會，對學(xué)生及家長發(fā)放了汛期安全教育宣傳材料，極大地提高了學(xué)生和家長的安全意識。

教育處和校團(tuán)委組織了慶五一紀(jì)念“五四”活動。

四、存在的問題與缺乏

1、教研組和教育處工作的制造性有待進(jìn)一步提高。

2、教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研討的氣氛不夠深厚。

在職班主任工作總結(jié)模板2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級治理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)立和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在教育學(xué)生誠懇的根底上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

二、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

2、愛就是關(guān)心。

入冬以后，孩子感冒的比擬多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教育盲點的根底。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在尋常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我勝利教育的緣由。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)展常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的時機(jī)進(jìn)展常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的教師都很艷羨。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

在職班主任工作總結(jié)模板3

班級治理是學(xué)校治理中的重要組成局部，多年來的實踐有力地證明白這一點。班級治理中必需培育得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增加班級的分散力;消退學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級治理工作的意義非常重大而深遠(yuǎn)。實踐證明，要勝利的治理班級離不開以下這幾個方面：

一、得力班干部的培育——形成向心力

要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是肯定做不好的，必需培育以班干部為中心的學(xué)生骨干力氣。班干部是班級各項活動的組織者和提倡者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不行分，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是精彩治理好班級的重要條件。因此班主任要仔細(xì)做好班干部的選拔、培育、使用和推舉等一系列的工作。選拔是根底，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)效勞，有肯定組織力量的學(xué)生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培育和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)展指導(dǎo)，幫忙他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、力量的熬煉與為同學(xué)效勞的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。固然，當(dāng)班干部有了肯定的工作閱歷后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新閱歷，積極開拓班級學(xué)生治理的新境地。對工作中的缺乏要準(zhǔn)時指出，對工作中的困難要適時予以鼓舞，對工作中的失誤班主任要擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要賜予表揚和嘉獎。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織力量超群的干部，要積極向?qū)W校大隊會推舉，讓他們進(jìn)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生治理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

二、必要溝通的堅持——增加分散力

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學(xué)生也會感覺到教師對自己的關(guān)注和敬重，感覺到教師學(xué)問的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也感覺到教師的真誠、心地的和善。

1、提前作好充分的預(yù)備，把握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權(quán)，應(yīng)當(dāng)提前作好預(yù)備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算到達(dá)了目的。

2、和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點。平常，他們沒有舉手的士氣，也沒有充分展現(xiàn)自己才華的舞臺。假如能夠找一個學(xué)生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到勝利的感覺。

3、與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要賜予道德性評價，可以賜予心里按摩，溝通不只是教師在說，而是要留意傾聽，讓學(xué)生談，教師聽。在傾聽的時候，留意運用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和藹解人意，為以后進(jìn)一步溝通制造條件。

4、一般來講，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟(jì)生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從勝利的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。

三、逆反心理的消退——提高戰(zhàn)斗力

怎樣克制和消退學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必需了解學(xué)生的心里狀態(tài)，把握學(xué)生的思想脈搏，用敬重和理解去翻開學(xué)生的心扉。

1、仔細(xì)傾聽，消退隔膜。學(xué)生與教師的隔膜往往是由于互不理解造成的。假如教師能傾聽學(xué)生的心里話，問明緣由，講清道理，并準(zhǔn)時和家長聯(lián)系溝通，就會取得截然不同的效果。

2、講究方法，把握教育時機(jī)。要消退青少年學(xué)生的逆反心理，教育方法是非常重要的，對于個別學(xué)生要實行急躁說服的方式，盡量削減嚴(yán)峻批判的次數(shù)，多采納談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，找個偏僻之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消退師生間的敵對心情，獲得事半功倍的效果。教師對學(xué)生的錯誤可依據(jù)不同程度，實行不同的方法。如：示意、點撥、側(cè)擊、提示、警示、談心、批判?？梢詮氖疽忾_頭，若效果不佳，再逐步升級，當(dāng)學(xué)生意識到了就適可而止。

四、良好班風(fēng)的樹立——提升親和力

學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力氣和風(fēng)貌，離不開良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠鼓勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這些精