當(dāng)今小學(xué)生浮躁心理分析及對(duì)策

當(dāng)今小學(xué)生浮躁心理分析及對(duì)策 邛崍市固驛小學(xué)何國(guó)祥內(nèi)容摘要：小學(xué)生浮躁心理影響其一生的發(fā)展，浮躁心理產(chǎn)生的原因來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面。要通過(guò)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境、強(qiáng)化家庭教育、改善學(xué)校教育、轉(zhuǎn)變教師行為等多途徑凈化育人環(huán)境，消除學(xué)生浮躁心理。關(guān)鍵詞：小學(xué)生浮躁心理原因?qū)Σ吣壳?，許多教師感覺(jué)書(shū)越來(lái)越難教，抱怨如今的小學(xué)生“越來(lái)越浮躁”。做題不深思，寫(xiě)字潦草，讀書(shū)不靜心；讀課外書(shū)更無(wú)心，往往在家長(zhǎng)或教師的“硬逼”之下才完成。浮躁心理，是當(dāng)今小學(xué)生的普遍現(xiàn)象與浮躁心理格格不入的是靜心、專注，堅(jiān)持等良好心理品質(zhì)。靜心、專注，堅(jiān)持，是每一個(gè)成功者必備的品質(zhì)。一個(gè)人，無(wú)論他有多聰明的頭腦，喪失了這些基本的品質(zhì)，都將難以跨入成功者的行列。無(wú)數(shù)科學(xué)家、政治家、企業(yè)家乃至社會(huì)成功人士用事實(shí)毋庸質(zhì)疑的證明了這點(diǎn)。小學(xué)處在一個(gè)人人生起步的重要時(shí)期，也是心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)養(yǎng)成的良好心理品質(zhì)將伴隨并影響小學(xué)生的一生。因此，注意并研究當(dāng)今小學(xué)生浮躁心理現(xiàn)象，就具有了非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。筆者結(jié)合平時(shí)的觀察和思考，就目前小學(xué)生浮躁心理現(xiàn)象進(jìn)行分析并提出解決對(duì)策，以期拋磚引玉，求教同行。一、小學(xué)生浮躁心理透視 1、上課注意力不集中。開(kāi)小差，搞小動(dòng)作，與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，心不在焉，面對(duì)老師提問(wèn)，答非所問(wèn)，南轅北轍。2、作業(yè)拖拉，書(shū)寫(xiě)馬虎。老師作業(yè)布置下去，要么一拖再拖，要么草草了事，只求應(yīng)付了事，不求書(shū)寫(xiě)工整、正確與否。3、讀書(shū)漫不經(jīng)心。口到、手到、心到，是讀好書(shū)的訣竅?？墒?，如今的小學(xué)生有多少人能做到呢？校園朗朗的讀書(shū)聲，離我們漸行漸遠(yuǎn)，讀書(shū)做到口到，似乎已經(jīng)不易。古人主張不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，意在告訴我們讀書(shū)時(shí)要注意勾畫(huà)、圈注，及時(shí)寫(xiě)下閱讀感受?？扇缃竦男W(xué)生，有多少有這樣動(dòng)手的習(xí)慣的。說(shuō)到用心讀書(shū)，問(wèn)題似乎更加嚴(yán)重。一篇課文，能夠查閱工具書(shū)，疏通文字障礙，讀的流暢，已屬不易，而真正做到讀書(shū)心領(lǐng)神會(huì)，讀出文章表達(dá)的思想情感的學(xué)生，又有多少？多數(shù)學(xué)生是在老師的“監(jiān)督”之下讀書(shū)，因此，讀的膚淺，讀的有限。4、課外閱讀不感興趣很多學(xué)生課外興趣點(diǎn)集中在看電視、上網(wǎng)、打游戲等上面，沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，對(duì)課外閱讀不感興趣。在老師的硬性要求下，閱讀有限的課外書(shū)籍，也僅僅是走馬觀花，浮光掠影，囫圇吞棗。據(jù)我校開(kāi)展的學(xué)生課外閱讀調(diào)查，真正自覺(jué)堅(jiān)持經(jīng)常性的課外閱讀的學(xué)生，僅占全校學(xué)生學(xué)生人數(shù)的24℅左右。而這部分學(xué)生，往往對(duì)故事情節(jié)較強(qiáng)的讀物感興趣，關(guān)注的是故事情節(jié)，而對(duì)其它讀物很少涉及。由此可見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生還停留在課外閱讀門(mén)外或停留在閱讀的膚淺層面，閱讀的興趣有待培養(yǎng)。5、草率行事，缺乏耐心。更有甚者，怕管嚴(yán)了，學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生逆反心理，聽(tīng)之任之，結(jié)果是學(xué)生的浮躁心理走得更遠(yuǎn)。三、學(xué)生浮躁心理疏導(dǎo)對(duì)策1、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。（1）黨和政府要通過(guò)改革，理順社會(huì)各種利益關(guān)系，減少各種社會(huì)矛盾，讓廣大人民群眾通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)獲得財(cái)富，讓廣大人民群眾通過(guò)知識(shí)真正積累財(cái)富，讓改革的成果惠及廣大人民群眾，讓每個(gè)人真正看到知識(shí)的價(jià)值、看到知識(shí)的力量。(2)新聞媒體要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用正確的輿論導(dǎo)向占領(lǐng)宣傳陣地，用先進(jìn)的文化引領(lǐng)人們的思想和觀念。（3）文化、工商等政府職能部門(mén)要切實(shí)履行自己的職責(zé)，堅(jiān)決取締非法網(wǎng)吧和游戲廳，堅(jiān)決打擊容留未成年人上網(wǎng)吧和游戲廳的不法行為，為少年兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。2、家庭自覺(jué)承擔(dān)起應(yīng)有的教育責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子終生發(fā)展的引路人。家長(zhǎng)的言行影響孩子的言行。某種意義上說(shuō)，什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。作為家長(zhǎng)，不僅應(yīng)有“望子成龍”的愿望，更應(yīng)具有“引子成龍”的正確方式。（1）做出示范效應(yīng)。工作或勞動(dòng)之余，平心靜氣的讀一點(diǎn)書(shū)，既可充實(shí)自己，又可為孩子做出表率，還能借此增加輔導(dǎo)孩子的底氣。（2）和孩子溝通與交流。不管你有多勞頓，也該適時(shí)停下你匆匆的腳步，關(guān)注孩子的身心，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。多與孩子溝通，多與孩子交流，分享他的成功，分享他的快樂(lè)。（3）嚴(yán)格要求孩子?？梢宰鲆粋€(gè)慈愛(ài)的家長(zhǎng)，但絕不放縱孩子。孩子的學(xué)習(xí)可以是一般，但習(xí)慣的養(yǎng)成必須從嚴(yán)。允許孩子犯錯(cuò)，但必須教育。作業(yè)可以答錯(cuò)，但寫(xiě)作業(yè)絕不可以馬虎。做事可以從點(diǎn)滴做起，但必須持之以恒。（4）準(zhǔn)確定位孩子。孩子的學(xué)習(xí)受智力、遺傳、周圍環(huán)境多種因素的影響，因此，不要不切實(shí)際的將孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)定得過(guò)高。目標(biāo)過(guò)高，孩子看不到成功的希望，易于產(chǎn)生厭學(xué)情緒。目標(biāo)過(guò)高，負(fù)重加重，不利于孩子身心健康發(fā)展。3、真正實(shí)施素質(zhì)教育，還學(xué)生一片晴朗的天空。 在有識(shí)之士呼號(hào)落實(shí)素質(zhì)教育的今天，班級(jí)學(xué)生成績(jī)?nèi)砸琶?，學(xué)校仍要以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)對(duì)教師考核，上級(jí)仍要以學(xué)生考試成績(jī)作為重要衡量指標(biāo)考核學(xué)校。在這樣的背景下，學(xué)校行走在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間，教師背負(fù)著巨大的心理壓力，學(xué)生背負(fù)著沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。整天面對(duì)如山的作業(yè)，學(xué)生只能以浮躁作答。因此，要扭轉(zhuǎn)當(dāng)前學(xué)生浮躁心理，作為學(xué)校這個(gè)層面，應(yīng)具有“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”的卓識(shí)與魄力，大力實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。 4、轉(zhuǎn)變教師行為，變“懈怠”為“樂(lè)教” 古語(yǔ)有云“弟不學(xué)，師之過(guò)”。教師要本著對(duì)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺(jué)承擔(dān)起教育的責(zé)任，樂(lè)于施教，嚴(yán)格要求學(xué)生，疏通學(xué)生心理障礙，加強(qiáng)家校聯(lián)系。（1）摒棄應(yīng)試觀念，提升自身素質(zhì)，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）著力培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒，一以貫之。（3）與學(xué)生平等相處，經(jīng)常保持交流對(duì)話（4）與家長(zhǎng)保持密切溝通與聯(lián)系。（5）用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用賞識(shí)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生，用海水般的