2024屆河北省邯鄲市臨漳第一中學高二數(shù)學第二學期期末統(tǒng)考試題含解析

2024屆河北省邯鄲市臨漳第一中學高二數(shù)學第二學期期末統(tǒng)考試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．為第三象限角，，則（）A． B． C． D．2．定義在上的函數(shù)滿足,,則不等式的解集為()A． B． C． D．3．已知,則等于(

)A． B． C． D．4．已知，，則的最小值（）A． B． C． D．5．下面是利用數(shù)學歸納法證明不等式（，且的部分過程：“……，假設(shè)當時，＋＋…＋，故當時，有，因為，故＋＋…＋，……”，則橫線處應該填（）A．＋＋…＋+＜，B．＋＋…＋，C．2＋＋…＋+，D．2＋＋…＋，6．數(shù)學40名數(shù)學教師，按年齡從小到大編號為1,2，…40?，F(xiàn)從中任意選取6人分成兩組分配到A,B兩所學校從事支教工作，其中三名編號較小的教師在一組，三名編號較大的教師在另一組，那么編號為8,12,28的數(shù)學教師同時入選并被分配到同一所學校的方法種數(shù)是A．220 B．440 C．255 D．5107．在數(shù)列中，若，，則（）A．108 B．54 C．36 D．188．已知橢圓與雙曲線有相同的焦點，點是曲線與的一個公共點，，分別是和的離心率，若，則的最小值為()A． B．4 C． D．99．已知橢圓，則以點為中點的弦所在直線方程為（）A． B．C． D．10．若，且m，n，，則（）A． B． C． D．11．已知向量||=，且,則（）A． B． C． D．12．函數(shù)的圖象大致是A． B． C． D．二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。13．除以5的余數(shù)是14．對于任意的實數(shù),記為中的最小值.設(shè)函數(shù)，，函數(shù),若在恰有一個零點,則實數(shù)的取值范圍是____________.15．已知復數(shù)，則z的虛部為_____________；16．若點是曲線上任意一點，則點到直線的距離的最小值為____________三、解答題：共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17．（12分）設(shè)函數(shù).（1）解不等式；（2）求函數(shù)的最大值.18．（12分）已知函數(shù)f(x)=x3+ax2（1）求函數(shù)f(x)的解析式及單調(diào)區(qū)間；（2）求函數(shù)f(x)在區(qū)間-3,2的最大值與最小值．19．（12分）已知函數(shù)，．（1）若不等式對任意的恒成立，求實數(shù)的取值范圍；（2）記表示中的最小值，若函數(shù)在內(nèi)恰有一個零點，求實的取值范圍．20．（12分）三個內(nèi)角A,B,C對應的三條邊長分別是，且滿足．（1）求角的大??；（2）若，，求．21．（12分）已知的三個頂點為，為的中點.求：(1)所在直線的方程；(2)邊上中線所在直線的方程；(3)邊上的垂直平分線的方程．22．（10分）某商場舉行優(yōu)惠促銷活動，顧客僅可以從以下兩種優(yōu)惠方案中選擇一種，方案一：每滿200元減50元；方案二：每滿200元可抽獎一次．具體規(guī)則是依次從裝有3個紅球、l個白球的甲箱，裝有2個紅球、2個白球的乙箱，以及裝有1個紅球、3個白球的丙箱中各隨機摸出1個球，所得結(jié)果和享受的優(yōu)惠如下表：（注：所有小球僅顏色有區(qū)別）紅球個數(shù)3210實際付款半價7折8折原價（1）若兩個顧客都選擇方案二，各抽獎一次，求至少一個人獲得半價優(yōu)惠的概率；（2）若某顧客購物金額為320元，用所學概率知識比較哪一種方案更劃算？

參考答案一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解題分析】分析：先由兩角和的正切公式求出，再利用同角三角函數(shù)基本關(guān)系式進行求解．詳解：由，得，由同角三角函數(shù)基本關(guān)系式，得，解得又因為為第三象限角，所以，則．點睛：1.利用兩角和差公式、二倍角公式進行三角恒等變形時，要優(yōu)先考慮用已知角表示所求角，如：、；2.利用同角三角函數(shù)基本關(guān)系式中的“”求解時，要注意利用角的范圍或所在象限進行確定符號．2、B【解題分析】

由已知條件構(gòu)造輔助函數(shù)g(x)=f(x)+lnx，求導，根據(jù)已知求得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，結(jié)合原函數(shù)的性質(zhì)和函數(shù)值，即可的解集．【題目詳解】令g(x)=f(x)+lnx(x>0)，則g'(x)=，又函數(shù)滿足，∴g'(x)=，g(x)在單調(diào)遞增.∵，∴，∴當，，當，，∴當，則不等式成立.故選：B.【題目點撥】本題主要考查導數(shù)在研究函數(shù)中的應用和函數(shù)綜合，一般采用構(gòu)造函數(shù)法，求導后利用條件判斷函數(shù)的單調(diào)性，再根據(jù)特殊值解出不等式所對應的區(qū)間即可，屬于中等題.3、C【解題分析】分析：根據(jù)條件概率的計算公式，即可求解答案.詳解：由題意，根據(jù)條件概率的計算公式，則，故選C.點睛：本題主要考查了條件概率的計算公式的應用，其中熟記條件概率的計算公式是解答的關(guān)鍵，著重考查了推理與運算能力.4、C【解題分析】∵向量，,當t=0時，取得最小值.故答案為.5、A【解題分析】

由歸納假設(shè)，推得的結(jié)論，結(jié)合放縮法，便可以得出結(jié)論．【題目詳解】假設(shè)當時，＋＋…＋，故當時，＋＋…＋+＜，因為，＋＋…＋，故選A．【題目點撥】本題主要考查數(shù)學歸納法的步驟，以及放縮法的運用，意在考查學生的邏輯推理能力．6、D【解題分析】分析：根據(jù)題意，分析可得“編號為8,12,28的數(shù)學教師同時入選并被分配到同一所學?！保瑒t除8,12,28之外的另外三人的編號必須都大于28或都小于8，則先分另外三人的編號必須“都大于28”或“都小于8”這兩種情況討論選出其他三人的情況，再將選出2組進行全排列，最后由分步計數(shù)原理計算可得答案.詳解：根據(jù)題意，要確?！熬幪枮?,12,28的數(shù)學教師同時入選并被分配到同一所學?！?，則除8,12,28之外的另外三人的編號必須都大于28或都小于8，則分2種情況討論選出的情況：①如果另外三人的編號都大于28，則需要在29—40的12人中，任取3人，有種情況；②如果另外三人的編號都小于8，則需要在1—7的7人中，任取3人，有種情況.即選出剩下3人有種情況，再將選出的2組進行全排列，有種情況，則編號為8,12,28的數(shù)學教師同時入選并被分配到同一所學校的方法種數(shù)是種.故選：D.點睛：本題考查排列組合的應用，解題的關(guān)鍵是分析如何確?！熬幪枮?,12,28的數(shù)學教師同時入選并被分配到同一所學?！?，進而確定分步，分類討論的依據(jù).7、B【解題分析】

通過，可以知道數(shù)列是公比為3的等比數(shù)列，根據(jù)等比數(shù)列的通項公式可以求出的值.【題目詳解】因為，所以數(shù)列是公比為的等比數(shù)列，因此，故本題選B.【題目點撥】本題考查了等比數(shù)列的概念、以及求等比數(shù)列某項的問題，考查了數(shù)學運算能力.8、A【解題分析】

題意設(shè)焦距為2c，橢圓長軸長為2a1，雙曲線實軸為2a2，令P在雙曲線的右支上，由已知條件結(jié)合雙曲線和橢圓的定義推出a12+a22=2c2，由此能求出4e12+e22的最小值．【題目詳解】由題意設(shè)焦距為2c，橢圓長軸長為2a1，雙曲線實軸為2a2，令P在雙曲線的右支上，由雙曲線的定義|PF1|﹣|PF2|=2a2，①由橢圓定義|PF1|+|PF2|=2a1，②又∵PF1⊥PF2，∴|PF1|2+|PF2|2=4c2，③①2+②2，得|PF1|2+|PF2|2=4a12+4a22，④將④代入③，得a12+a22=2c2，∴4e12+e22==++≥+2=．故選A．【題目點撥】在用基本不等式求最值時，應具備三個條件：一正二定三相等.①一正：關(guān)系式中，各項均為正數(shù)；②二定：關(guān)系式中，含變量的各項的和或積必須有一個為定值；③三相等：含變量的各項均相等，取得最值.9、A【解題分析】

利用點差法求出直線的斜率，再利用點斜式即可求出直線方程．【題目詳解】解：設(shè)以點為中點的弦與橢圓交于點，，，，則，，分別把點，的坐標代入橢圓方程得：，兩式相減得：，，直線的斜率，以點為中點的弦所在直線方程為：，即，故選：．【題目點撥】本題主要考查了點差法解決中點弦問題，屬于中檔題．10、D【解題分析】

根據(jù)已知條件，運用組合數(shù)的階乘可得：，再由二項式系數(shù)的性質(zhì)，可得所要求的和.【題目詳解】則故選：D【題目點撥】本題考查了組合數(shù)的計算以及二項式系數(shù)的性質(zhì)，屬于一般題.11、C【解題分析】

由平面向量模的運算可得：0，得，求解即可．【題目詳解】因為向量||，所以0，又，所以2，故選C．【題目點撥】本題考查了平面向量模的運算，熟記運算性質(zhì)是關(guān)鍵，屬基礎(chǔ)題．12、D【解題分析】

利用函數(shù)的奇偶性、特殊值判斷函數(shù)圖象形狀與位置即可．【題目詳解】函數(shù)y=是奇函數(shù)，所以選項A，B不正確；當x=10時，y=＞0，圖象的對應點在第一象限，D正確；C錯誤．故選D．【題目點撥】本題考查函數(shù)的圖象的判斷，一般利用函數(shù)的定義域、值域、奇偶性、單調(diào)性、對稱性、特殊值等方法判斷．二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。13、1【解題分析】試題分析：，它除以5余數(shù)為1．考點：二項式定理，整除的知識．14、或【解題分析】分析：函數(shù)可以看做由函數(shù)向上或向下平移得到，在同一個坐標系中畫出和圖象即可分析出來詳解：如圖，設(shè)，所以函數(shù)可以看做由函數(shù)向上或向下平移得到其中在上當有最小值所以要使得,若在恰有一個零點,滿足或所以或點睛：函數(shù)問題是高考中的熱點，也是難點，函數(shù)零點問題在選擇題或者填空題中往往要數(shù)形結(jié)合分析比較容易，要能夠根據(jù)函數(shù)變化熟練畫出常見函數(shù)圖象，對于不常見簡單函數(shù)圖象要能夠利用導數(shù)分析出其圖象，數(shù)形結(jié)合分析.15、-3【解題分析】

先由除法法則計算出，再寫出它的虛部【題目詳解】，其虛部為-3。故答案為：-3?！绢}目點撥】本題考查復數(shù)的除法運算，考查復數(shù)的概念，屬于基礎(chǔ)題。16、【解題分析】

因為點P是曲線上任意一點，則點P到直線的距離的最小值是過點P的切線與直線平行的時候，則，即點（1，1）那么可知兩平行線間的距離即點（1，1）到直線的距離為三、解答題：共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、（1）；（2）3【解題分析】

（1）利用零點分類討論法解不等式.(2)先化成分段函數(shù)，再結(jié)合分段函數(shù)的圖像即得其最大值.【題目詳解】⑴①當x＜-1時，；②當-1≤x≤2時，，；③當時，，；綜上，不等式的解集為；⑵，由其圖知，.【題目點撥】(1)本題主要考查零點討論法解絕對值不等式，考查分段函數(shù)的最值，意在考查學生對這些知識的掌握水平和數(shù)形結(jié)合分析推理能力.(2)分類討論是高中數(shù)學的一種重要思想，要注意小分類求交，大綜合求并.18、（1）f(x)=x3+94x2-3x；f(x)單調(diào)增區(qū)間是-∞,-2,【解題分析】

(1)由題得f'-2=0f'12=0即a=【題目詳解】（1）因為f(x)=x3+a由f'-2∴fxf'x令f'x>0?x>12或所以單調(diào)增區(qū)間是-∞,-2,12（2）由（1）可知，x-3,-2-2-2,11f'+0-0+f遞增極大遞減極小遞增極小值f12而f-3可得fx【題目點撥】（1）本題主要考查利用導數(shù)研究函數(shù)的極值和最值，利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，意在考查學生對這些知識的掌握水平和分析推理能力.(2)求函數(shù)在閉區(qū)間上的最值，只要比較極值和端點函數(shù)值的大小.19、（1）；（2）【解題分析】

（1）利用分離參數(shù)，并構(gòu)造新的函數(shù)，利用導數(shù)判斷的單調(diào)性，并求最值，可得結(jié)果.（2）利用對的分類討論，可得，然后判斷函數(shù)單調(diào)性以及根據(jù)零點存在性定理，可得結(jié)果.【題目詳解】（1）由，得，令，當時，，，；當時，，，，∴函數(shù)在上遞減，在上遞增，，，∴實數(shù)的取值范圍是（2）①由（1）得當時，，，，函數(shù)在內(nèi)恰有一個零點，符合題意②當時，i．若，，，故函數(shù)在內(nèi)無零點ii．若，，，，不是函數(shù)的零點；iii．若時，，故只考慮函數(shù)在的零點，，若時，，∴函數(shù)在上單調(diào)遞增，，，∴函數(shù)在上恰有一個零點若時，，∴函數(shù)在上單調(diào)遞減，，∴函數(shù)在上無零點，若時，，，∴函數(shù)在上遞減，在上遞增，要使在上恰有一個零點，只需，．綜上所述，實數(shù)的取值范圍是．【題目點撥】本題考查函數(shù)導數(shù)的綜合應用，難點在于對參數(shù)的分類討論，考驗理解能力以及對問題的分析能力，屬難題.20、⑴(2)【解題分析】

⑴由正弦定理及，得，因為，所以；⑵由余弦定理，解得【題目詳解】⑴由正弦定理得，由已知得，，因為，所以⑵由余弦定理，得即，解得或，負值舍去，所以【題目點撥】解三角形問題，常要求正確選擇正弦定理或余弦定理對三角形中的邊、角進行轉(zhuǎn)換，再進行求解，同時注意三角形當中的邊角關(guān)系，如內(nèi)角和為180度等21、（1）x+1y-4=2；（1）1x-3y+6=2；（3）y=1x+1．【解題分析】

（1）直線方程的兩點式，求出所在直線的方程；（1）先求BC的中點D坐標為（2,1），由直線方程的截距式求出AD所在直線方程；（3）求出直線BC的斜率，由兩直線垂直的條件求出直線DE的斜率，再由斜截式求出DE的方程【題目詳解】(1)因為直線BC經(jīng)過B(1，1)和C(-1，3)兩點，由兩點式得BC的方程為，即x+1y-4=2．(1)設(shè)BC中點D的坐標為(x，y)，則x==2，y==1．BC邊的中線AD過點A(-3，2)，D(2，1)兩點，由截距式得AD所在直線方程為，即1x-3y+6=2．(3)BC的斜率，則BC的垂直平分線DE的斜率k1=1，由斜截式得直線DE的方程為y=1x+1．22、（1）