2024年同等學力申碩-同等學力(教育學)歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案

2024年同等學力申碩-同等學力(教育學)歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.教育現(xiàn)代化結(jié)構(gòu)內(nèi)在特征表現(xiàn)為教育明主化和（）。2.試述布魯納的認知發(fā)現(xiàn)說。3.研究問題的陳述可以是敘述式或描述式，也可以是（）。A、問題形式B、圖表形式C、個性化形式D、假設形式4.《論雄辯家》的作者是（）。5.布魯姆把知識分為（）、（）和（）。6.簡述教育研究課題的主要來源。7.德育的基本方法包括四大類，即（）、（）、（）和（）。8.我國正式頒布并推行的第一個現(xiàn)代學制是在（）。A、1840年B、1902年C、1904年D、1922年9.準實驗設計主要類型有：（）、（）、（）。10.通過對一些個別經(jīng)驗事實材料的觀察，得到啟示，進而概括、推論出的經(jīng)驗定律叫（）。A、演繹假設B、研究假設C、描述性假設D、歸納假設11.1636年美洲創(chuàng)辦的第一所大學是（）。12.霍桑效應是（）。A、影響實驗外效度的因素B、影響實驗內(nèi)效度的因素C、對內(nèi)外效度都產(chǎn)生影響的因素D、與實驗無關(guān)的因素13.在明代眾多書院中，名聲最大的影響最廣的是（）。14.好的研究假設必須具備的基本特點是科學性、可檢測性、表達的明確性和（）。A、推測性B、可操作性C、合理性D、可推廣性15.在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱為（）。16.教育學的研究任務在于（）。17.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的平行教育影響是指（）。18.按照行為目標，教育測驗可分為（）、（）、（）和（）。19.對教育進行心理學解釋并重視人本主義研究方法的學者有杜威、蒙臺梭利和（）。A、班杜拉B、柯爾伯格C、桑代克D、艾里克森20.被認為是“現(xiàn)代教育學之父”的教育家是（）。A、赫爾巴特B、夸美紐斯C、盧梭D、洛克21.探索事物因果聯(lián)系的研究方法是（）。A、定量研究B、定性研究C、調(diào)查研究D、實驗研究22.在中國教育史上，提出對知識要堅持效驗有證，對師長要敢于質(zhì)疑問難的教育家是（）。23.提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”觀點的教育家是（）。24.近代提出課程分類的代表人物是（）。25.人類最早的學校出現(xiàn)在公元前（）年。第2卷一.參考題庫(共25題)1.關(guān)于教學將使學生發(fā)生何種變化的明確表述叫（）。2.“教育應該走在兒童現(xiàn)有發(fā)展水平的前面，從而帶動兒童的發(fā)展”這一觀點的理論基礎是（）。A、維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論B、列昂節(jié)夫的學習活動理論C、皮亞杰的認知發(fā)展階段理論D、艾里克森的個性發(fā)展階段理論3.請分析下列案例中劉大偉遇到了什么問題？其原因是什么？有什么表現(xiàn)？應采用什么樣的應對策略？劉大偉是初二學生，成績中等。半年前，父母都下崗了，家里生活很困難，父母只好靠收廢品來維持生活。劉大偉很快變得懂事了，學習方面可努力了，晚上經(jīng)常學習到深夜，不管什么課程，他都采用記憶和背誦的方法。馬上就要期末考試了，他非常希望能考進前十名?？己笠粋€星期公布了成績。他不僅未進前十名，反而倒退了十名。這下他懵了，他覺得自己太笨，那么努力，考試成績竟然下降；他的朋友笑著向他打聽成績，他以為朋友在譏笑自己，對朋友發(fā)火，最后甚至還打了人家；有時候，在課堂上呆若木雞，對老師的問題沒有任何反應；他覺得自己不是學習的料，想到退學。4.根據(jù)佛洛伊德的個性發(fā)展理論，男孩子出現(xiàn)戀母情結(jié)的階段是（3-6歲）（）。5.被認為是“現(xiàn)代教育之父”的教育家是（）。6.班級體的形成一般經(jīng)過：（）、（）、（）、（）。7.提出“大職業(yè)教育主義”思想的教育家是（）。A、陶行知B、蔡元培C、黃炎培D、梁漱溟8.智力技能分類：（）和（）。9.簡述教育科學研究方法的四種水平。10.中國古代教育中的“六藝”是指（）。A、詩經(jīng)、尚書、論語、大學、周易、道德經(jīng)B、禮、樂、射、御、書、數(shù)C、文法、算術(shù)、音樂、體操、幾何、邏輯D、禮記、周禮、儀禮、春秋、左傳、論語11.試析孔子關(guān)于道德教育和教師的思想。12.學生品德發(fā)展程度的重要標志是學生具有（）。A、社會活動能力B、道德認識C、道德意志D、自我教育能力13.簡述道德和品德的關(guān)系。14.非結(jié)構(gòu)問卷的問題形式包括（）和（）。15.把一個母總體分為兩個或更多個子總體，再從每個子總體中隨機抽樣的方法叫（）。A、分層抽樣B、有目的抽樣C、隨機抽樣D、系統(tǒng)抽樣16.簡述皮亞杰的品德發(fā)展階段理論。17.簡述馬卡連柯的教育思想。18.試述教師專業(yè)化對教師群體的要求。19.西周時期諸侯所設大學稱為（）。A、辟雍B、泮宮C、東序D、太學20.試述教師專業(yè)化對教師群體的要求《教育學原理》。21.構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。22.試述教學過程的特點。23.教育是一種有意識、有目的、有計劃的培養(yǎng)人的（）。24.中國古代的太學制度創(chuàng)立于（）。25.唐代“六學二館”是指（）。A、地方官學B、圖書館C、中央官學D、私學第3卷一.參考題庫(共25題)1.簡述孔子關(guān)于教育目的的思想。2.中國1922年頒布的新學制的特點是（）。A、仿效美國的單軌制B、仿效日本的雙軌制C、仿效蘇聯(lián)的混合學制D、仿效德國的雙軌制3.按照研究的目的進行分類，教育研究可以分為（）和（）、（）、（）、（）。4.簡述教育研究選題的過程與方法。5.為獲得教師或家長的贊許而開展學習活動的動機是（）。A、認知的動機B、自我提高的動機C、附屬的動機D、內(nèi)部動機6.第一個從理論上系統(tǒng)論述班級授課制的教育家是（）。A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、斯賓塞7.學校的中心工作是（）。8.教師責罰某一學生后，對班級中其他學生產(chǎn)生負面影響，非但不能使犯錯誤的學生受到教育，反而會引起其他同學對這個同學的同情，甚至對教師產(chǎn)生反感。這一現(xiàn)象稱為（）。A、暈輪效應B、安慰劑效應C、德西效應D、微波效應9.美國心理學家布盧姆將目標分為（）、（）和（）三大領域。10.以學生的興趣和動機為基礎，以經(jīng)驗為中心而設計的課程稱為（）。11.科舉制度中的“童試”是指（）。A、針對兒童的考試B、在鄉(xiāng)學里舉行的考試C、選拔舉人的考試D、選拔秀才的考試12.動作技能包含三種成份：（）、（）、（）。13.中國近代第一個付諸實施的學制是（）。14.抽樣設計的原則是（）、（）、（）、（）。15.中國書院教育制度產(chǎn)生于什么時代？試述書院在教學上的特點。16.教師領導方式分為（）、（）和（）。17.“成熟人性”觀點的提出者是（）。A、弗洛姆B、羅杰斯C、馬斯洛D、奧爾波特18.簡述學校教學活動的基本任務。19.教育科學理論的研究特點在于（）與（）。20.察舉制產(chǎn)生于（）。A、周代B、秦朝C、西漢D、隋朝21.試述科舉制度的興起、發(fā)展和對教育的影響。22.學生質(zhì)的規(guī)定性是以（）為主。23.終身教育思想的提出者是（）。A、美國教育家杜威B、中國教育家孔子C、法國教育家朗格郎D、英國教育家洛克24.歷史上關(guān)于教育的經(jīng)典定義，陶行知提出的是（）。25.最早以動物為實驗研究對象，系統(tǒng)地研究動物的學習行為的心理學家是（）。A、托爾曼B、苛勒C、桑代克D、華生第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:主體性2.參考答案: （1）布魯納認為學習的實質(zhì)是學生通過感知、領會和推理，促進類目以及編碼系統(tǒng)的形成。 （2）強調(diào)學習一般原理的重要性。 （3）他認為應培養(yǎng)學生具有探索新情境、提出假設、推測關(guān)系、應用自己的能力解決新問題、發(fā)現(xiàn)新事物的態(tài)度。 （4）他提倡發(fā)現(xiàn)學習。3.參考答案:A4.參考答案:西塞羅5.參考答案:具體的知識；方式方法的知識；普通原理的知識6.參考答案: 1、從社會發(fā)展需要出發(fā)提出問題。 2、學科建設中需要解決的問題。 3、教育實踐尤其是教育改革中反映出的問題。 4、日常觀察中的發(fā)現(xiàn)問題。 5、從不同學科之間的交接點找出問題。 6、從當前國外教育信息的分析總結(jié)中提出的問題。7.參考答案:語言說理；形象感染；實際訓練；品德評價8.參考答案:C9.參考答案:不等控制設計；時間序列設計；平衡設計10.參考答案:D11.參考答案:哈佛大學12.參考答案:A13.參考答案:東林書院14.參考答案:A15.參考答案:教育傳遞—保存文化功能16.參考答案:揭示教育規(guī)律17.參考答案:集體教育原則18.參考答案:智力測驗；能力傾向測驗；成就測驗；個性測驗19.參考答案:B20.參考答案:A21.參考答案:D22.參考答案:王充23.參考答案:馬卡連柯24.參考答案:斯賓塞25.參考答案:2500第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:教學目標2.參考答案:A3.參考答案: 劉大偉遇到的問題是挫折，挫折是指人們在從事有目的的活動過程中遇到障礙甚至失敗而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒、行為反應。 其原因是：（1）學習方法不正確或策略運用不當。（2）錯誤歸因。 具體表現(xiàn)：攻擊性行為、退化行為、冷漠行為、逃避行為、自我懲罰等。 應對策略：（1）學校管理者、老師與父母的耐心引導、寬大容忍等。（2）學生自身要增強信心、改變方法、調(diào)整目標等。4.參考答案:性器期5.參考答案:赫爾巴特6.參考答案:組建階段；探尋階段；形成階段；成熟階段7.參考答案:C8.參考答案:一般智力技能；特殊智力技能9.參考答案: 1、直覺觀察水平，回答的問題是：“發(fā)生了什么？” 2、探索原因水平，回答的問題是：“為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？” 3、遷移推廣水平，回答的問題是：“在不同環(huán)境條件下將發(fā)生同樣的現(xiàn)象嗎？” 4、理論研究水平，回答的問題是：“研究中有哪些潛在的基本理論原則？”10.參考答案:B11.參考答案: （1）孔子關(guān)于道德教育思想：①立志樂道，確立人生的遠大理想和宏偉目標，解決前進的動力。②自省自克，貴在培養(yǎng)道德自覺。③身體力行，知行統(tǒng)一，言行一致。④改過遷善，發(fā)揚優(yōu)點長處和克服缺點錯誤相輔相成。 （2）孔子關(guān)于教師的思想：①學而不厭，誨人不倦。②熱愛學生，對學生無私無隱。③以身作則，身教重于言教。12.參考答案:D13.參考答案: 一、聯(lián)系： 1、品德是社會道德的個體表現(xiàn)。品德的內(nèi)容來自社會道德，是社會道德的組成部分，離開社會道德就不會有個人品德。同時，個人品德的發(fā)生、發(fā)展與社會道德一樣都受到社會發(fā)展規(guī)律的制約。 2品德是在社會道德影響下形成的。品德不是遺傳獲得的，而是在后天的社會環(huán)境的熏陶下，學校道德教育的影響和家庭成員的感染下，通過自己的實踐活動形成和發(fā)展起來的。 3、個人品德對社會道德有一定的反作用。個人品德影響著社會道德，特別是優(yōu)秀人物的品德，作為一種道德品質(zhì)的典范，往往對整個社會道德風氣產(chǎn)生十分深遠的影響。 二、區(qū)別： 1、從內(nèi)容上講，個體品德只是社會道德的部分表現(xiàn)，品德與道德反映的內(nèi)容不同 2、品德是一種個體現(xiàn)象，道德是一種社會現(xiàn)象，品德和道德產(chǎn)生的力量源泉是不同的。 3、品德與道德表現(xiàn)的方式和發(fā)揮作用的途徑不同。 4、品德遇到的發(fā)展是互動的過程。 5、品德受教育學與心理學研究的對象，而道德則是倫理學、社會學研究的對象。14.參考答案:填空式；問答式15.參考答案:A16.參考答案: （1）自我中心階段（2－5歲），規(guī)則對兒童沒有約束力，兒童按照想象去執(zhí)行規(guī)則，把外在環(huán)境看作是自我的延伸，不能將自身與周圍環(huán)境區(qū)分。 （2）權(quán)威階段（6－8歲），即他律階段，兒童的道德判斷受外部的價值標準支配和制約，服從和遵守成人的或規(guī)則的要求就是正確的行為，否則就是錯誤的行為。 （3）可逆階段（9－10歲），即自律階段，兒童不簡單地服從權(quán)威，也不機械遵守規(guī)則， 他們開始認識到規(guī)則是由人們根據(jù)相互之間協(xié)商而制訂的，可按照人們的愿望加以改變的。 （4）公正階段（11－12歲），兒童不再只是判斷是非、單純的準則關(guān)系，而是一種處于關(guān)心人、同情人的真正的道德關(guān)系，公正觀念開始形成。17.參考答案: 1、主張要以辯證的觀點看待教育，認為學校不是孤立于社會的，人是被整個社會教育著的。 2、在教育目的上，主張把社會需要和個性發(fā)展的需要結(jié)合在一起。 3、創(chuàng)立了在集體中，通過集體和為了集體進行教育的思想方法。 4、提出了尊重與要求相結(jié)合，前景教育等原則。 5、強調(diào)勞動教育應與文化教育相結(jié)合。 6、注重家庭教育問題的研究。18.參考答案: （1）專業(yè)知能，教師職業(yè)要具有一套完善的專門知識、技能體系和評價標準，這是人們從業(yè)的最主要依據(jù)； （2）專業(yè)倫理，教師職業(yè)要具備擁有普遍自我約束力的行為規(guī)范和倫理標準； （3）專業(yè)訓練，教師職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成要經(jīng)過長期的專門的培養(yǎng)和訓練； （4）專業(yè)發(fā)展，教師的職業(yè)發(fā)展是連續(xù)的、終身的，需要不間斷地學習和進修； （5）專業(yè)自主，教師職業(yè)活動享有高度的專業(yè)自主權(quán)； （6）專業(yè)組織，教師職業(yè)應形成堅強的、具有權(quán)威性的專業(yè)團體。19.參考答案:B20.參考答案: 1、專業(yè)知能，教師職業(yè)要具有一套完善的專門知識技能體系和評價標準，這是人們從業(yè)的最主要依據(jù)。 2、專業(yè)倫理，教師職業(yè)要具備擁有普遍自我約束力的行為規(guī)范和倫理標準。 3、專業(yè)訓練，教師職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，要經(jīng)過長期的專門的培養(yǎng)和訓練。 4、專業(yè)發(fā)展，教師的職業(yè)發(fā)展是連續(xù)的，終身的，需要補間斷地學習和進修。 5、專業(yè)組織，教師職業(yè)應形成堅強的具有權(quán)威的專業(yè)團體。21.參考答案:科學理論；客觀事實；方法技術(shù)22.參考答案: 1、教學是教師引導下的學生學習的過程。教學活動是教師和學生共同構(gòu)成的一種雙邊活動。在這個活動過程中，學生的認識是從不知到知，從知之較少到知之較多的過程，而這個過程必然要經(jīng)過教師的組織與指導。因為這個過程是一個漫長、艱巨、復雜的過程，必須由老師組織指導所傳授知識，使學生各方面都得到培養(yǎng)和發(fā)展從而實現(xiàn)教育目的。 2、教學是學生以掌握間接知識為主的過程，間接知識是人類社會長期實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是人類歷史上優(yōu)秀文化成果，受教育者要想完整系統(tǒng)地掌握它不可能也沒有必要事事都去親自實踐。通過教學，可以使受教育者在較短時間之內(nèi)，迅速有效地掌握人類長期實踐所積累起來的文化科學知識。 3、教學是學生獲得全面發(fā)展的過程。23.參考答案:社會實踐活動24.參考答案:西漢25.參考答案:C第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:孔子主張“仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕”，意思是從政之人應該是受過教育，有余力的話繼續(xù)學習，學習的人有余力的話應該得到一定官職，因而把學習與做官緊密聯(lián)系起來。教育就是要培養(yǎng)治國安民的賢能之士。2.參考答案:A3.參考答案:基礎研究；應用研究；發(fā)展研究；評價研究；預測研究4.參考答案:教育研究選題的過程與方法：（1）要有明確、相對穩(wěn)定的研究方向；（2）要善于對問題進行分解；（3）要善于轉(zhuǎn)換問題的提法，并使問題形成系列；（4）要對選定的課題進行論證。5.參考答案:C6.參考答案:A7.參考答案:教學8.參考答案:D9.參考答案:認知領域；情感領域；動作技能領域10.參考答案:活動課程11.參考答案:D12.參考答案:動作或動作組；體能；認知能力13.參考答案:癸卯學制14.參考答案:目的定向；可測性；可行性；經(jīng)濟性15.參考答案: 中國書院制度產(chǎn)生于宋代。書院在教學上的特點有： 第一，既是教育教學的組織，又是學術(shù)研究的機構(gòu)； 第二，允許不同學派的學者講學，重視學術(shù)交流，在一定程度上體現(xiàn)了“百家爭鳴”的精神