2024年大學(xué)試題(體育科學(xué))-體育學(xué)歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(體育科學(xué))-體育學(xué)歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.淘汰法2.在跑步的支撐階段如何減少制動(dòng)沖量3.彎曲載荷4.學(xué)校體育的一般功能是什么？5.體育教學(xué)的特點(diǎn)？6.比較積極性鍛煉成癮者與消極性鍛煉成癮者的特征7.為什么要設(shè)置既有挑戰(zhàn)性又有可實(shí)現(xiàn)性的目標(biāo)8.（投擲的）出手初速度9.試述水平（學(xué)段）教學(xué)計(jì)劃制訂步驟與方法。10.列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過程。11.壓縮載荷12.體育教學(xué)過程的基本特點(diǎn)13.學(xué)校體育的新特點(diǎn)14.詳述載荷增大時(shí)，肌肉收縮力學(xué)特性的變化。15.簡(jiǎn)述學(xué)校體育與終身體育？16.說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。17.扭轉(zhuǎn)載荷18.簡(jiǎn)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)19.什么是游戲與競(jìng)賽練習(xí)法？其特點(diǎn)是什么？運(yùn)用時(shí)要注意哪些要求？20.簡(jiǎn)述體育過程與健身過程的聯(lián)系與區(qū)別。21.（跳遠(yuǎn)的）騰起速度22.課外體育活動(dòng)的意義？23.課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)24.近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？25.怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？第2卷一.參考題庫(共25題)1.表象訓(xùn)練的原理2.模擬訓(xùn)練在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的作用3.分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？4.從人類為發(fā)展的角度試析體育發(fā)展的趨勢(shì)。5.體育態(tài)度的特點(diǎn)？6.體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念7.體育課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)性8.簡(jiǎn)述體育文化的基本功能。9.簡(jiǎn)述課余體育鍛煉的原則10.什么是課程評(píng)價(jià)？課程評(píng)價(jià)的主要目的是什么？11.請(qǐng)舉例說明在2010年廣州亞運(yùn)會(huì)中出現(xiàn)的體育異化現(xiàn)象（至少舉出2例），并分析出現(xiàn)這種異化現(xiàn)象的原因，并提出避免這些異化現(xiàn)象的建議。12.課余體育訓(xùn)練方法的內(nèi)涵是什么？13.調(diào)節(jié)策略14.體育課程概念15.體育科學(xué)體系16.競(jìng)賽規(guī)程17.高水平投擲運(yùn)動(dòng)員在投擲過程中是如何利用動(dòng)能與勢(shì)能的？18.從體育課的組織工作、課的密度和負(fù)荷量以及培養(yǎng)學(xué)生自我體育鍛煉等方面，論述如何上好一堂體育課？19.環(huán)境因素對(duì)體育團(tuán)隊(duì)凝聚力的影響20.說明在人體運(yùn)動(dòng)中，小關(guān)節(jié)活動(dòng)的重要性。21.競(jìng)賽訓(xùn)練法22.教學(xué)進(jìn)度23.開發(fā)利用體育課程資源的意義24.簡(jiǎn)述基督教青年會(huì)的體育活動(dòng)對(duì)我國(guó)學(xué)校體育的影響。25.體育課程目標(biāo)主要包括哪幾方面的內(nèi)容？第3卷一.參考題庫(共25題)1.學(xué)校體育目標(biāo)2.體育課程規(guī)劃3.順序法4.轉(zhuǎn)動(dòng)慣量5.軍國(guó)民主義思潮6.簡(jiǎn)述青少年初期的學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員在認(rèn)識(shí)能力上有哪些心理特點(diǎn)？7.如何進(jìn)行體育興趣的培養(yǎng)？8.開發(fā)和利用體育與健康課程資源時(shí)應(yīng)注意的問題9.學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目有哪些？10.體育課結(jié)構(gòu)11.體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？12.肌肉松弛13.循環(huán)法14.什么是動(dòng)作示范法？運(yùn)用時(shí)要注意哪些要求？15.狀態(tài)焦慮的主要原因是什么？16.終身教育對(duì)學(xué)校體育改革提出了的新要求17.體育教學(xué)目標(biāo)18.體育課程實(shí)施主要參與者的作用19.體育與健康課程的設(shè)計(jì)思路20.在100m跑的起跑的“預(yù)備”動(dòng)作中，為什么使伸下肢的各肌群處于激活狀態(tài)，可以提高反應(yīng)速度？21.拉伸載荷22.體育教學(xué)中交往的功能23.分解教學(xué)法24.體育教學(xué)設(shè)計(jì)者的素質(zhì)能力的內(nèi)容應(yīng)包括哪些？25.肌肉總張力第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 在比賽過程中逐步淘汰成績(jī)差的，最后決出優(yōu)勝者的一種方法。2.參考答案: 3.參考答案: 通常是在骨骼起杠桿作用時(shí)出現(xiàn)的。常見于肌肉力以及關(guān)節(jié)的壓力作用于骨上，使骨產(chǎn)生彎曲載荷。4.參考答案: 學(xué)校體育的一般功能：教養(yǎng)功能，教育功能，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化功能，美育的功能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展功能。5.參考答案: 特點(diǎn)：實(shí)踐性、緊張性、競(jìng)爭(zhēng)性、公開性、協(xié)同性和集體性等。6.參考答案: 積極性鍛煉成癮人能夠控制鍛煉的行為 消極鍛煉成癮的人容易受鍛煉行為的控制7.參考答案: 一個(gè)好的目標(biāo)應(yīng)該既有一定的難度，又是可實(shí)現(xiàn)的。目標(biāo)最好是學(xué)生需要經(jīng)過較大的努力才能達(dá)到的水平。只有這樣的目標(biāo)才具有挑戰(zhàn)性，才能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。吐過目標(biāo)太容易完成，血色很難過就體驗(yàn)不到挑戰(zhàn)性，無法激發(fā)學(xué)習(xí)和鍛煉的動(dòng)機(jī)，相反如果目標(biāo)礙難，學(xué)生反復(fù)努力，仍然達(dá)不到這一目標(biāo)，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生挫折感，懷疑自己的能力，使其動(dòng)機(jī)水平降低，甚至放棄努力。這就要求教師在給學(xué)生設(shè)置目標(biāo)時(shí)，既要掌握學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律，和各項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，還要了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)生對(duì)自己能力的自我評(píng)價(jià)。8.參考答案: 器械出手瞬間速度的大小。9.參考答案: 1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是水平四各領(lǐng)域水平目標(biāo)提供內(nèi)容和學(xué)校選教材的教科書（包括教材和教師用書），明確各項(xiàng)內(nèi)容的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)，分析這些內(nèi)容與年級(jí)設(shè)置的關(guān)系，確定測(cè)定目標(biāo)、難易等，考核項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。 2）根據(jù)年級(jí)目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際情況，恰當(dāng)提出和確定各學(xué)年的教與學(xué)要求。 3）計(jì)算學(xué)段教學(xué)總時(shí)間，按照教學(xué)行政部門有關(guān)規(guī)定和本校的行政力，每周3課時(shí)，每學(xué)期一般不少于16周的教學(xué)時(shí)數(shù)，則全年為32周，96課時(shí)，三年累計(jì)288課時(shí)。適當(dāng)留出2—3周作為機(jī)動(dòng)時(shí)間（包括考試和學(xué)?；顒?dòng)）。 4）選擇各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)四內(nèi)容，預(yù)計(jì)時(shí)數(shù)比例。 5）將各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平四內(nèi)容及各學(xué)校教師自行選擇的內(nèi)容，合理分配到各個(gè)學(xué)期中去。 6）考慮學(xué)校場(chǎng)地器材實(shí)際條件，充分挖掘?qū)W校課程資源，保證選擇內(nèi)容的落實(shí)。10.參考答案: 跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑——踏跳——騰空——落地11.參考答案: 常見于身體垂直姿勢(shì)中，作用力從骨的兩端作用于骨，一端是人體的重力和載荷的力，另一端是支撐反作用力。12.參考答案: 1體育教學(xué)環(huán)境的開放性 2運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的重復(fù)性 3承受身心負(fù)荷的雙重性 4人際關(guān)系的多邊形5教學(xué)效果的綜合行13.參考答案: 1、教學(xué)內(nèi)容更加豐富 2、教學(xué)形式和方法多樣化 3、推行體育測(cè)試制度 4、課外體育活動(dòng)得到廣泛重視14.參考答案: 當(dāng)載荷增大時(shí)肌肉收縮力學(xué)特性的變化如下： （1）動(dòng)作潛伏期延長(zhǎng)。肌肉激活后收縮元的張力首先使串聯(lián)彈性元形變張力發(fā)生變化，只有當(dāng)肌肉張力發(fā)展到大于起止點(diǎn)的阻力時(shí)，肌肉才開始向心收縮產(chǎn)生動(dòng)作，使載荷產(chǎn)生位移。載荷增大時(shí)發(fā)展所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)，肌肉收縮產(chǎn)生動(dòng)作的潛伏期隨著載荷的增大而延長(zhǎng)。 （2）收縮幅度減小。當(dāng)載荷增加時(shí)收縮幅度減小，直至增加到一定份量時(shí)，動(dòng)作不能完成，肌肉不能縮短。 （3）收縮速度下降。由實(shí)驗(yàn)得出在零載荷時(shí)，收縮速度最大，隨著載荷的增加，收縮速度跟著下降，加至肌肉恰好不能舉起的重量時(shí)，收縮速度為零。15.參考答案: 首先，學(xué)校體育要為終身體育打好體質(zhì)基礎(chǔ)。其次，學(xué)校體育要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力，是互相制約、互為促進(jìn)的。學(xué)校體育對(duì)終身體育的作用具有一定的滯后性，因此在學(xué)校體育工作中，要注意處理好學(xué)校體育近期效益的關(guān)系。16.參考答案: 1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。 2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。 3）預(yù)備姿勢(shì)：握持好球后，側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右 腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。 4）最后用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時(shí)手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時(shí)，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。17.參考答案: 常見于人體或局部肢體做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)骨骼承受繞縱軸的兩個(gè)反向力矩的作用。18.參考答案: 蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時(shí)兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。19.參考答案: 游戲與競(jìng)賽練習(xí)法是教師以游戲的方式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。 游戲與競(jìng)賽練習(xí)法的特點(diǎn)是：有一定的情節(jié)和思想性，能引人人勝；具有競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂性，能促使參加者積極主動(dòng)進(jìn)行練習(xí)；在進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，常有較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；有一定的規(guī)則要求，學(xué)生在規(guī)則許可范圍內(nèi)可充分發(fā)揮個(gè)人與集體的才智和創(chuàng)造力。 運(yùn)用游戲與競(jìng)賽練習(xí)法時(shí)應(yīng)注意： （1）選擇游戲與競(jìng)賽的內(nèi)容與形式應(yīng)根據(jù)體能的需要，要有明確的目的。 （2）應(yīng)要求學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)則，并在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 （3）游戲與競(jìng)賽分組應(yīng)使雙方實(shí)力均等，在游戲與競(jìng)賽時(shí)裁判應(yīng)認(rèn)真、嚴(yán)格、公正、準(zhǔn)確。 （4）應(yīng)布置好游戲的場(chǎng)地與器材，加強(qiáng)游戲的組織工作。游戲結(jié)束時(shí)要做好講評(píng)，指出雙方的優(yōu)缺點(diǎn)。20.參考答案: 體育過程與健身過程既有區(qū)別，又有著密切的聯(lián)系。 （1）區(qū)別：所謂的體育就是以身體練習(xí)為基本手段，促進(jìn)人身心和諧發(fā)展的文化活動(dòng)。體育的過程的健身功能是現(xiàn)代體育得以存在和發(fā)展的根本理由之一。 （2）聯(lián)系：據(jù)生理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，適量的運(yùn)動(dòng)，能夠提高機(jī)體的免疫能力，增強(qiáng)人類適應(yīng)環(huán)境的能力。另外，人類進(jìn)入工業(yè)社會(huì)以后，隨著機(jī)械化、電氣化和自動(dòng)化程度的提高，現(xiàn)代交通工具的普及，以及信息技術(shù)的發(fā)展，都是人類參加體力勞動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間大大減少。而膳食結(jié)構(gòu)的重大改變，是人類攝入的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過身體所需要的能量，從而導(dǎo)致了“文明病”像瘟疫一樣蔓延開來。體育運(yùn)動(dòng)成為了人類抵制“文明病”，促進(jìn)人類健康的最佳手段之一。21.參考答案: 踏跳腳離地瞬間身體重心的速度。22.參考答案: 首先，課外體育活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)學(xué)生健康；其次，課外體育活動(dòng)有利于提高學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的效率； 再次，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固體育課上學(xué)到的有關(guān)體育與健康的基本知識(shí)、基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平； 第四，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、終身體育意識(shí)的形成； 第五，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。23.參考答案: 業(yè)余性、基礎(chǔ)性、相對(duì)系統(tǒng)性、亞極限負(fù)荷、負(fù)荷兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)24.參考答案: 身心全面發(fā)展原則、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固提高原則、從實(shí)際出發(fā)原則、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則、綜合創(chuàng)新原則等。25.參考答案: 一、在新課導(dǎo)入中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 “興趣是人對(duì)認(rèn)識(shí)和活動(dòng)需要的情緒表現(xiàn)，是積極探究事物的認(rèn)識(shí)傾向”學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，各種感官包括大腦都會(huì)處于一種最活躍的狀態(tài)，從而為參與學(xué)習(xí)活動(dòng)提供最佳的心理準(zhǔn)備。要讓學(xué)生真正的成為課堂的主人，從新課導(dǎo)入起就應(yīng)該激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂意入主課堂，為充當(dāng)主角作好心理準(zhǔn)備。因此，新課的導(dǎo)入應(yīng)以“激發(fā)學(xué)生的興趣，快而有效地吸引學(xué)生”為立足點(diǎn)。在具體操作時(shí)教師要從“兩抓”入手。一方面教師要全面而深入的了解學(xué)生，抓住學(xué)生的興趣，同時(shí)要在深入地分析教材的基礎(chǔ)上抓準(zhǔn)能讓學(xué)生興奮的點(diǎn)，在新課導(dǎo)入的時(shí)候從實(shí)際出發(fā)充分的利用這些資源確立引入的方法和手段。 二、學(xué)生的發(fā)展不僅僅是知識(shí)的掌握 在課標(biāo)中明確提出了課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，而如何使它們糅合在一起，在課堂中得到完美的體現(xiàn)，則是一件較難的事，所以我們更多關(guān)注的是知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，而忽視其它目標(biāo)的落實(shí)。真正的尊重學(xué)生，就該從研究學(xué)生開始，把知識(shí)融于活動(dòng)中，使學(xué)生真正主動(dòng)地去探究，去交流，真正去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 三、學(xué)會(huì)傾聽的不僅是學(xué)生 我們?cè)谡n堂上強(qiáng)調(diào)最多的莫過于要學(xué)生認(rèn)真聽，而對(duì)自己卻并未做要求。在這節(jié)課中，教師彎下腰，側(cè)著耳朵，神情專注地舉動(dòng)無不顯示出真正用心傾聽。不時(shí)地說：“我還沒聽明白，請(qǐng)你再講一遍?！薄罢l來再講一遍”“你看我理解的對(duì)嗎？……”“哦！我終于讀懂了你?！边@些話讓人聽來的確不象老師與學(xué)生的對(duì)話，更多的象是朋友間的交流，甚至于更象是學(xué)生向老師耐心的請(qǐng)教。如此，哪有人還會(huì)不愿意表達(dá)自己的想法，而且我覺得這更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)最好示范，學(xué)習(xí)就該如此認(rèn)真不得馬虎。最近才看到對(duì)傾聽的解釋，傾聽不僅在于簡(jiǎn)單安靜地聽，更重要的是在于積極主動(dòng)地想。在我們的課堂中，僅僅希望聽到自己所需要的答案是非常有害的，這和直接給學(xué)生答案沒什么兩樣，只是換了一張嘴來說罷了；而學(xué)會(huì)傾聽才是最重要的，聽到有差距的答案然后和學(xué)生一起思考完善，才會(huì)讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們真正成為課堂的主人，而不是個(gè)別人主宰課堂。 四、主導(dǎo)不是旁觀 新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用，而實(shí)際中我們似乎放棄了自己的主導(dǎo)權(quán)。充分讓學(xué)生去學(xué)去說，也沒有什么明確的方向，以好學(xué)生的思維引領(lǐng)一切?？梢姡绻麤]有教師的有效引領(lǐng)，就沒有學(xué)生思維的發(fā)展和能力的提高以及興趣的持續(xù)高漲。孩子的主體性固然重要，但是沒有明確的方向，也只是盲目的玩耍，而不是真正地有邏輯的思考。課堂是師生與學(xué)習(xí)內(nèi)容的共同體，師生任何一方作用的削弱都會(huì)影響到學(xué)習(xí)內(nèi)容的完成。所以教師更應(yīng)該思考如何在課堂中巧妙的發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，指導(dǎo)學(xué)生把主體性發(fā)揮到極致，獲得最大限度的進(jìn)步。 五、評(píng)價(jià)不僅僅是夸獎(jiǎng) 在實(shí)施新課程中，我們似乎都很注重學(xué)生的評(píng)價(jià)，所以在課堂上我們多了笑容，多了夸獎(jiǎng)，即使是答非所問，也要想辦法去夸獎(jiǎng)。好象不批評(píng)學(xué)生就是保護(hù)積極性，多多鼓勵(lì)就是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。但在這節(jié)課中我卻沒有聽到很多的表揚(yáng)，（“你真棒！”“你真好！”“你是個(gè)小數(shù)學(xué)家?！保?，而學(xué)生的積極性反而很高。細(xì)細(xì)想來，在這節(jié)課中的評(píng)價(jià)更多是一種交流，一種建議，一種期待和一種真誠(chéng)。所以，我認(rèn)為在課堂中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，然后才會(huì)有真正有效的評(píng)價(jià)，為精彩的發(fā)言叫好，為不完善的想法指明方向，為錯(cuò)誤的回答找到原因。這才是學(xué)生所需要的，真實(shí)的才是可信的，才是真正快樂的。 總之，新課程倡導(dǎo)要讓學(xué)生成為課堂的主人，我們就該切實(shí)地從學(xué)生考慮，塌實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的工作，真實(shí)地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生最大限度的發(fā)展。（言之有理即可）第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）心理神經(jīng)肌肉理論 （2）符號(hào)學(xué)習(xí)理論 （3）喚醒—注意理論2.參考答案: 提高學(xué)生對(duì)比賽應(yīng)激情境的適應(yīng)性，在頭腦中建立起合理的動(dòng)力定型結(jié)構(gòu)，以便使技戰(zhàn)術(shù)在千變?nèi)f化的特殊情況下得到正常發(fā)揮.3.參考答案: 動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。4.參考答案: （1）體育在人的可持續(xù)過程中將發(fā)揮更為重要的作用 （2）新世紀(jì)將呈現(xiàn)以人為本、追求健康幸福生活的新的體育觀 （3）生活方式的巨變加快體育生活化的進(jìn)程 （4）關(guān)注情商，以人為本關(guān)懷推進(jìn)體育改革和發(fā)展 （5）體育運(yùn)動(dòng)將更加有效地促進(jìn)人的現(xiàn)代化5.參考答案: 1）體育態(tài)度是后天獲得的（后天性） 2）體育態(tài)度指向一定的對(duì)象（對(duì)象性） 3）體育態(tài)度具有相對(duì)的穩(wěn)定性（穩(wěn)定性） 4）體育態(tài)度是一種內(nèi)在結(jié)構(gòu)（內(nèi)在結(jié)構(gòu)性）6.參考答案: 1）堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 2）改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。 3）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 4）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。7.參考答案: 是指在一定的具體現(xiàn)實(shí)條件下，一切從體育課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)情境出發(fā)，包括充分開發(fā)和利用一切體育課程資源，進(jìn)行體育課程改革的探索。8.參考答案: （1）教育和培養(yǎng)功能 （2）聚合、凝結(jié)功能 （3）調(diào)節(jié)和引導(dǎo)社會(huì)生活功能 （4）傳承和傳播文化功能 （5）吸收、融合先進(jìn)文化功能 （6）創(chuàng)造、更新文化功能。9.參考答案: 自覺性原則、經(jīng)常性原則、差異性原則10.參考答案: 是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。 目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。11.參考答案: 現(xiàn)象：黃牛黨、興奮劑； 原因：商業(yè)化對(duì)競(jìng)技體育的腐蝕、人文精神的缺失； 建議：政府要加強(qiáng)人文思想的宣傳，加強(qiáng)賽前的檢查工作等。12.參考答案: 對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的解釋分為廣義和狹義的兩種.從廣義角度來看，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法是指為達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水平，創(chuàng)造最優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)的一切途徑、方式、辦法和手段。其中包括宏觀的選材、訓(xùn)練和競(jìng)賽的所有管理方法，微觀的訓(xùn)練、競(jìng)賽和選材的各種具體方法與手段。但從狹義的角度來看，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法則主要是指在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)過程中，為達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)員的全面競(jìng)技能力和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的目的而采用的途徑和方法。13.參考答案: 根據(jù)從監(jiān)視策略所獲得的有關(guān)信息，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法進(jìn)行調(diào)節(jié)，維持或修正體育學(xué)習(xí)行為，使學(xué)習(xí)的計(jì)劃和方法更能適合學(xué)習(xí)的要求，有利于預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。常用的調(diào)節(jié)策略的方法和技能有：調(diào)整學(xué)習(xí)步驟、變換練習(xí)的條件、采用新的學(xué)習(xí)或練習(xí)方法等。14.參考答案: 是指在學(xué)校指導(dǎo)下，目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的，具有教育性的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。這種相互適應(yīng)的結(jié)構(gòu)化的教育活動(dòng)的方案及其實(shí)施過程就是課程。15.參考答案: 體育科學(xué)體系是指體育科學(xué)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及各學(xué)科之間相互聯(lián)系和作用的關(guān)系。16.參考答案: 根據(jù)學(xué)校年度體育競(jìng)賽日程計(jì)劃，開展某一項(xiàng)比賽的法規(guī)性文件，是指導(dǎo)課余體育競(jìng)賽工作的重要依據(jù)。17.參考答案: 18.參考答案: （1）解決編班分組問題； （2）掌握分組教學(xué)的形式； （3）認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，保證正常的教學(xué)秩序； （4）課的密度和課的負(fù)荷了解； （5）體育課中培養(yǎng)學(xué)生自我體育鍛煉的能力的理解；學(xué)生自我體育鍛煉能力的組成：認(rèn)識(shí)能力、運(yùn)用、調(diào)控制能力和自治能力。19.參考答案: 1團(tuán)體規(guī)模； 2合約責(zé)任； 3外界的壓力； 4團(tuán)隊(duì)成員相處時(shí)間的長(zhǎng)短等；20.參考答案: 小關(guān)節(jié)活動(dòng)非常重要，如跳遠(yuǎn)緩沖階段膝關(guān)節(jié)肌力矩大于踝關(guān)節(jié)，但蹬伸階段踝關(guān)節(jié)肌力矩大于膝關(guān)節(jié)。另外，小關(guān)節(jié)是人體支撐點(diǎn)，小關(guān)節(jié)的強(qiáng)弱直接決定完成動(dòng)作時(shí)支撐的穩(wěn)固性，如果小關(guān)節(jié)肌力矩強(qiáng)大，可縮短完成動(dòng)作的時(shí)間，提高動(dòng)作的速度。21.參考答案: 運(yùn)動(dòng)員在比賽的條件和要求下進(jìn)行練習(xí)的一種方法。22.參考答案: 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃23.參考答案: 1開發(fā)利用體育課程資源是體育課程實(shí)施的必要前提 2開發(fā)利用體育課程資源可以提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的發(fā)展 3開發(fā)利用體育課程資源可以提高學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展24.參考答案: 基督教青年會(huì)，是美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)所控制的一個(gè)國(guó)際性教會(huì)組織，它的宗旨是所謂“發(fā)揚(yáng)基督精神，團(tuán)結(jié)青年，養(yǎng)成完全人格，建設(shè)完美社會(huì)”?；浇糖嗄陼?huì)的體育活動(dòng)，是西方體育傳人我國(guó)學(xué)校的主要途徑之一，它對(duì)我國(guó)學(xué)校體育的影響主要有： （1）引進(jìn)西方的體育活動(dòng)。例如籃球運(yùn)動(dòng)，是1898年由天津基督教青年會(huì)傳人我國(guó)的。 （2）介紹西方體育理論與方法。由于青年會(huì)有體育部，青年會(huì)常派遣一些體育專業(yè)人員來中國(guó)負(fù)責(zé)青年會(huì)的體育工作。體育專業(yè)人員，除了在青年會(huì)傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)外，還在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校指導(dǎo)體育活動(dòng)，介紹西方的體育理論和方法。 （3）開展體育活動(dòng)和舉辦運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。基督教青年會(huì)的體育部有專門的體育干事，吸收各學(xué)校學(xué)生到青年會(huì)從事體育活動(dòng)。我國(guó)近代早期的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，就是由青年會(huì)發(fā)起和主辦的。 （4）培養(yǎng)體育專業(yè)人員。我國(guó)一些城市的青年會(huì)，都舉辦過體育訓(xùn)練班，培養(yǎng)了一批體育專業(yè)人員，其中有些后來成為我國(guó)體育專業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、著名的體育家，對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展起了很大的作用。25.參考答案: 體育課程目標(biāo)通常包括四個(gè)方面的內(nèi)容： 第一是身體發(fā)展目標(biāo)，即充分發(fā)展身體各器官的正常功能，并適應(yīng)外界環(huán)境提出的要求。 第二是運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展目標(biāo)，即神經(jīng)肌肉充分發(fā)展，并能協(xié)調(diào)配合，產(chǎn)生輕松、協(xié)調(diào)的隨意運(yùn)動(dòng)。 第三是認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)，即提高對(duì)體育與健康價(jià)值的認(rèn)識(shí)，掌握體育與健康的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。 第四是情感與社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，即積極主動(dòng)參與體育，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，互相合作、積極進(jìn)取，塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格。第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 是指在一定的時(shí)期內(nèi)學(xué)校體育實(shí)踐所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果2.參考答案: 體育課程規(guī)劃就是體育課程工作者根據(jù)學(xué)校教育和體育目標(biāo)制定體育課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)體育課程方案、制定體育課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫體育教材的過程。3.參考答案: 參賽者按一定的順序表現(xiàn)成績(jī)的比賽方法。4.參考答案: 物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)慣性大小的量度。5.參考答案: 通過對(duì)學(xué)生和全體民眾進(jìn)行尚武精神的培養(yǎng)和軍事素質(zhì)的訓(xùn)練，使他們具有軍人的品德和體質(zhì)，以達(dá)到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。主要內(nèi)容包括：批判傳統(tǒng)文弱教育，宣傳尚武精神；在各級(jí)各類學(xué)校中開展軍事知識(shí)和技能訓(xùn)練；重視學(xué)校體育；在社會(huì)上加強(qiáng)軍事教育和訓(xùn)練。6.參考答案: （1）思維具有更高的抽象概括和理論性，開始出現(xiàn)辯證性。 （2）思維具有更大的組織性和深刻性。 （3）思維具有獨(dú)立性和批判性。7.參考答案: 1.豐富體育教學(xué)內(nèi)容、手段，滿足學(xué)生的好動(dòng)心、好奇心和求知欲。 2.創(chuàng)造情境。 3.使學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。 4.加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)、鍛煉活動(dòng)的理想和目標(biāo)教育，培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣。8.參考答案: 1）要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點(diǎn)。 2）要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會(huì)適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，活動(dòng)的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。 3）是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。4）把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。 5）教育行政部門加強(qiáng)對(duì)開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 6）教育行政部門對(duì)教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計(jì)能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計(jì)劃之中。 7）各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。9.參考答案: 1、身高 2、體重 3、肺活量 4、立定跳遠(yuǎn)（50m） 5、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)（1000m男）（800m女）任選一項(xiàng)； 6、握力、坐位體前屈（男）任選一項(xiàng)；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項(xiàng)。10.參考答案: 體育課結(jié)構(gòu)一般是指一節(jié)課教與學(xué)內(nèi)容的合理順序，各練習(xí)之間的有機(jī)聯(lián)系及時(shí)間分配。11.參考答案: 每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對(duì)安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動(dòng)員起來，發(fā)揮最大的工作能力。 在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對(duì)的安靜狀態(tài)。12.參考答案: 被拉長(zhǎng)的肌肉，其張力有隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而下降的特性，這一特性稱肌肉松弛。13.參考答案: 在比賽過程中，參賽者都要按照一定的次序相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來決定名次的一種比賽方法。14.參考答案: 動(dòng)作示范是教師（或指定學(xué)生）以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)并建立正確動(dòng)作表象的一種教學(xué)方法。體育教學(xué)中對(duì)動(dòng)作示范的要求有： （1）示范要有明確的目的性 每次示范應(yīng)明確“示范什么”和“如何示范”。教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn)、教材等情況安排示范，如常速示范、慢速示范及重點(diǎn)示范三種。 （2）示范要正確熟練 保證動(dòng)作示范的正確，才能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象和概念。因此，體育教師能做出正確的示范是教學(xué)的基本功。 （3）示范的位置和方向要有利于觀察 示范的方向應(yīng)根據(jù)學(xué)生的隊(duì)形，動(dòng)作的性質(zhì)，充分考慮展示不同的示范面，如正面示范、側(cè)面示范、背面示范和鏡面示范。示范的位置應(yīng)根據(jù)示范動(dòng)作的活動(dòng)范圍、學(xué)生人數(shù)和安全需要而定，不論遠(yuǎn)近，均以學(xué)生看得清為準(zhǔn)。 （4）示范與講解相結(jié)合 教師示范之前，應(yīng)