職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目化教程 課件 項目7 任務1-參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽：了解賽事與選擇參賽項目

項目七參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽了解賽事與選擇參賽項目任務一了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的基本要素和類型了解主要賽事的內(nèi)容和應具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力了解大學生正確選擇合適的賽事和項目的方法和應具備能力掌握案例的學習方法；能結合自身專業(yè)特點，專創(chuàng)結合進行創(chuàng)新創(chuàng)造與創(chuàng)意設計，科學規(guī)劃創(chuàng)業(yè)實踐路徑掌握參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的過程與方法，探索適合自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，根據(jù)自身情況培養(yǎng)自己創(chuàng)業(yè)素質(zhì)帶領大學生了解創(chuàng)業(yè)的價值，認識課本的重要性培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)意識，厘清創(chuàng)業(yè)動機正面看待創(chuàng)業(yè)理論的重要性和作用，激發(fā)學生結合專業(yè)進行創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備素養(yǎng)學習目標LEARNING

OBJECTIVE知識目標能力目標素養(yǎng)目標一、了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽類型(一)創(chuàng)業(yè)計劃類(二)發(fā)明創(chuàng)造類(三)創(chuàng)業(yè)實踐類內(nèi)容結構CONTENTSTRUCTURE二、了解主要賽事(一)中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(二)“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽(三)“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(四)中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三、選擇適合的賽事及項目

2021年7月19至20日，2021年江蘇省職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽暨第七屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”中國國際大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽選拔賽正式舉行。蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院在本屆比賽中共獲得一等獎3項、二等獎8項，并獲得大賽優(yōu)秀組織獎，獲獎項目總數(shù)位列江蘇省首位。有兩個獲得一等獎的項目均以所在小組第一的名次參加了四強爭奪賽，其中一個項目挺進四強并勇奪冠軍，這個項目就是“全銳科技：服裝智能裁剪領航者”，充分展現(xiàn)了該校大學生“我敢創(chuàng)、我會創(chuàng)”的奮斗風采?！叭J科技：服裝智能裁剪領航者”在當年10月12至15日在南昌大學舉行的第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)十”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中以小組第一名的成績榮獲金獎。導入案例IMPORT

CASE強國有我，敢闖會創(chuàng)

蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院積極響應“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”號召,以“讓在校每位學生能夠參加一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，完成一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,取得一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的宗旨，鼓勵每位學子甄選適合自身的項目。以“全銳科技：服裝智能裁剪領航者”為代表的項目在第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)十”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中摘得桂冠,為廣大職業(yè)院校學生指明了方向。案例點評

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

一、了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的類型oo

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是為了響應國務院“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，由國家部委、地方人民政府和社會有關部門組織發(fā)起的一系列旨在衡量參賽者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)更好創(chuàng)業(yè)就業(yè)的賽事。(一)創(chuàng)業(yè)計劃類o

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的類型較多：按照主辦者區(qū)分，有國際權威機構主辦的賽事、國家部委及其司局主辦的賽事、各省(市、自治區(qū))主辦的賽事、轄區(qū)市人民政府及其機構主辦的賽事、各普通高校和職業(yè)院校主辦的賽事等；按照大賽內(nèi)容區(qū)分，有綜合性賽事、產(chǎn)業(yè)行業(yè)性賽事、單項專業(yè)性賽事等；按照賽事級別區(qū)分，有國際級賽事、國家級賽事、省部級賽事、市廳級賽事和校級賽事等。

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

(二)發(fā)明創(chuàng)造類(三)創(chuàng)業(yè)實踐類職業(yè)院校權威賽事有以下幾類：o01

創(chuàng)業(yè)計劃類02發(fā)明創(chuàng)造類03創(chuàng)業(yè)實踐類01創(chuàng)業(yè)計劃類b職業(yè)院校學生存在著年齡偏小、社會經(jīng)驗欠缺、創(chuàng)業(yè)資源不足等問題，在校期間實現(xiàn)實體創(chuàng)業(yè)普遍存在一定困難。學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的復合型人才，為學生未來的崗位創(chuàng)新和實體創(chuàng)業(yè)賦能。

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

因此,對于有創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)想法的學生，學校鼓勵其參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃,并積極參加創(chuàng)業(yè)計劃類大賽，通過參賽提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。創(chuàng)業(yè)計劃類賽事尤其適合職業(yè)院校的學生參加。01

創(chuàng)業(yè)計劃類目前，面向職業(yè)院校學生的創(chuàng)業(yè)計劃類大賽主要包括“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)十”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽職教賽道創(chuàng)意組、中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以及當?shù)卣块T舉辦的相關比賽。

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

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創(chuàng)業(yè)計劃類02發(fā)明創(chuàng)造類03創(chuàng)業(yè)實踐類除了創(chuàng)業(yè)計劃類賽事外，發(fā)明創(chuàng)造類賽事也是較為符合職業(yè)院校學生實際的賽事。對于職業(yè)院校而言，應立足于職業(yè)崗位，培養(yǎng)實踐型創(chuàng)新人才。職業(yè)院校學生要樹立創(chuàng)新創(chuàng)造的信心,在專業(yè)學習和實踐中培養(yǎng)發(fā)明創(chuàng)造的興趣，參加發(fā)明創(chuàng)造大賽，以賽促學，以賽促訓，通過參賽提升工匠技能和培養(yǎng)工匠精神。發(fā)明創(chuàng)造類0201

創(chuàng)業(yè)計劃類02發(fā)明創(chuàng)造類03創(chuàng)業(yè)實踐類

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

目前，職業(yè)院校學生可參加的發(fā)明創(chuàng)造類競賽主要包括全國高職院?！鞍l(fā)明杯”大學生專利創(chuàng)新大賽、全國青年科普創(chuàng)新實驗暨作品大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等。發(fā)明創(chuàng)造類0201

創(chuàng)業(yè)計劃類02發(fā)明創(chuàng)造類03創(chuàng)業(yè)實踐類

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任務一：了解賽事與選擇參賽項目

創(chuàng)業(yè)實踐類根據(jù)職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標，職業(yè)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育著重培養(yǎng)實踐型創(chuàng)新人才，為學生未來的高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能。也就是說，職業(yè)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育著眼于學生的未來發(fā)展。對于已有創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)資源，具備創(chuàng)業(yè)潛能的學生，學校鼓勵并支持其在校期間積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，并通過參賽提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力，檢驗企業(yè)和項目的競爭力。03

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

創(chuàng)業(yè)實踐類目前，面向職業(yè)院校學生的創(chuàng)業(yè)實踐類競賽主要有中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽職教賽道創(chuàng)業(yè)組，以及當?shù)卣块T舉辦的相關比賽。03

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

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賽事簡介02

考察要點03項目要求(一)中國國際”互聯(lián)網(wǎng)＋“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

二、了解主要賽事o04賽程安排05報名流程06獎項設置第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的同學們：

來信收悉。得知全國150萬大學生參加本屆大賽，其中上百支大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊參加了走進延安、服務革命老區(qū)的“青年紅色筑夢之旅”活動，幫助老區(qū)人民脫貧致富奔小康，既取得了積極成效,又受到了思想洗禮，我感到十分高興。

延安是革命圣地，你們奔赴延安，迫尋革命前輩偉大而艱辛的歷史足跡；學習延安精神，堅定理想信念，錘煉意志品質(zhì),把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，體現(xiàn)了當代中國青年奮發(fā)有為的精神風貌。

實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,實現(xiàn)中華民族偉大復興,需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬艦橹畩^斗。艱難困苦，玉汝于成。今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的光輝目標。祖國的青年代有理想、有追求、有擔當,實現(xiàn)中華民族偉大復興就有源源不斷的青春力量。希望你們扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，在億萬人民為實現(xiàn)中國夢而進行的偉大奮斗中實現(xiàn)人生價值，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。導入案例IMPORT

CASE習近平總書記給“青年紅色筑夢之旅”的大學生的回信賽事簡介該賽事原名中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，自2015年起每年舉辦一次，每屆，每屆大賽均有特定的主題、目的、任務、組織機構、項目要求、參賽對象、比賽制度、賽程安排、評審規(guī)則、大賽獎勵等。2020年，大賽更名為中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，參賽隊伍不僅有來自國內(nèi)普通高校和職業(yè)院校的，而且有國外高校隊伍。2022年，教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中央網(wǎng)絡安全和信息化委員會辦公室、國家發(fā)展和改革委員會、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會保障部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國科學院、中國工程院、國家知識產(chǎn)權局、國家鄉(xiāng)村振興局、共青團中央和江西省人民政府共同主辦了第八屆中國國際”互聯(lián)網(wǎng)＋“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。01

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

01中國國際”互聯(lián)網(wǎng)＋“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽比賽考察要點中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽職教賽道分為創(chuàng)意組和創(chuàng)業(yè)組，面向全體職業(yè)院校學生。創(chuàng)意組和創(chuàng)業(yè)組都是從教育、創(chuàng)新、團隊、商業(yè)、社會價值五個維度進行評審的，創(chuàng)意組特別關注創(chuàng)新維度，創(chuàng)業(yè)組特別關注商業(yè)維度，兩個組別都著重強調(diào)教育維度的相關指標。值得注意的是，選擇創(chuàng)意組參賽并不意味著項目仍處在創(chuàng)意階段，應具有較為成形的產(chǎn)品原型、服務模式,已通過相關技術檢測和客戶試用等技術和商業(yè)驗證環(huán)節(jié)。02

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任務一：了解賽事與選擇參賽項目

01中國國際”互聯(lián)網(wǎng)＋“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽項目要求參賽項目要求能夠?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術與經(jīng)濟社會各領域緊密結合,進而能夠培育新產(chǎn)品、新服務、新業(yè)態(tài)和新模式。參賽項目的主要類型有“互聯(lián)網(wǎng)＋”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)＋”制造業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)＋”信息技術服務、“互聯(lián)網(wǎng)＋”文化創(chuàng)意服務、“互聯(lián)網(wǎng)＋”，商務服務、“互聯(lián)網(wǎng)＋”公共服務和“互聯(lián)網(wǎng)＋”公益創(chuàng)業(yè)等。03

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

01中國國際”互聯(lián)網(wǎng)＋“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽賽程安排該賽事時間跨度較大，通常每年的3月開始，當年的11月結束。賽事分為四個階段，3—5月為報名階段，6—7月為學校初賽階段，8—9月為省級復賽階段，10月或11月為全國決賽和頒獎階段。報名流程大賽采用網(wǎng)上報名的方式。參賽選手進入全國大學生創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)，先進行注冊、登錄，然后根據(jù)頁面提示，根據(jù)自己的實際情況選擇參賽賽道、組別、類別等，進行報名參賽內(nèi)容填寫，最后確認提交，即可完成報名。01中國國際”互聯(lián)網(wǎng)＋“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽0405

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

獎項設置以第八屆為例，各個賽道分別設置了以下獎項。(1）高教主賽道。中國大陸參賽項目設金獎150個、銀獎350個、銅獎1000個；中國港澳臺地區(qū)參賽項目設金獎5個、銀獎15個，銅獎另定；國際參賽項目設金獎50個、銀獎100個、銅獎350個。另設最佳帶動就業(yè)獎、最佳創(chuàng)意獎、最具商業(yè)價值獎等若千單項獎。獲得金獎項目的指導教師為“優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師”(限前五名)。(2）青年紅色筑夢之旅賽道。設金獎50個、銀獎100個、銅獎350個。設“鄉(xiāng)村振興獎”最佳公益獎”等單項獎若干。獲得金獎項目的指導教師為“優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師”（限前五名）。(3）職教賽道。設金獎50個、銀獎100個、銅獎350個。獲得金獎項目的指導教師為“優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師”（限前五名）。(4）萌芽賽道。設創(chuàng)新潛力獎20個。對入圍總決賽但未獲創(chuàng)新潛力獎的項目，發(fā)放“入圍總決賽”證書。(5）產(chǎn)業(yè)命題賽道。設金獎30個、銀獎60個、銅獎210個。06

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

01中國國際”互聯(lián)網(wǎng)＋“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽這項賽事早在1989年就開始舉辦，是由共青團中央中國科學技術協(xié)會、教育部、中華全國學生聯(lián)合會主辦的大學生課余科技文化活動中的一項具有引導性、示范性和群眾性的競賽活動，涉及面廣，權威性強，參與者眾多，被譽為中國大學生學術科技的“奧林匹克”。事實上，“挑戰(zhàn)杯”競賽是由兩個并列項目組成的，一項是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽(俗稱“小挑”），另一項是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽(俗稱“大挑”)。這兩個項目交替輪流開展,兩個項目分別每兩年舉辦一屆。其中,“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽根據(jù)參賽對象，分普通高校、職業(yè)院校兩類，設科技創(chuàng)新和未來產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市治理和社會服務、生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展、文化創(chuàng)意和區(qū)域合作五個組別。賽事簡介：02

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

01“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽分為自然科學學術論文、哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術論文、科技發(fā)明制作三個組別，高職院校在校生均可參加。論文和調(diào)查報告類作品主要考查創(chuàng)新性、科學性與先進性、實用性、邏輯論證、文字表述、研究價值等指標；科技發(fā)明制作類作品主要考查創(chuàng)新性、科學性與先進性、實用性、邏輯論證、文字表述、經(jīng)濟效益等指標?？萍及l(fā)明制作類作品分為A,B兩類：A類指科技含量較高、制作投入較大的作品；B類指投入較少，能為生產(chǎn)或社會生活帶來便利的小發(fā)明、小制作等。比賽考查要點：02

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

02“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽根據(jù)參賽對象，參賽項目分普通高校、職業(yè)院校兩類，具體設科技創(chuàng)新和未來產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市治理和社會服務、生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展、文化創(chuàng)意和區(qū)域合作五個組別。這些組別項目的具體要求如下。(1）科技創(chuàng)新和未來產(chǎn)業(yè)。圍繞創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動數(shù)字經(jīng)濟健康發(fā)展,在智能制造、信息技術、大數(shù)據(jù)、人工智能、生命科學、新材料、軍民融合等領域，結合實踐、觀察設計項目。(2）鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在農(nóng)林牧漁、電子商務、鄉(xiāng)村旅游、城鄉(xiāng)融合等領域，結合實踐、觀察設計項目。參賽項目要求：02

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

03“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽(3）社會治理和公共服務。圍繞國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設，在政務服務、消費生活、公共衛(wèi)生與醫(yī)療服務、金融與財經(jīng)法務、教育培訓、交通物流、人力資源等領域，結合實踐、觀察設計項目。(4）生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。圍繞可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和碳達峰、碳中和目標，在環(huán)境治理、可持續(xù)資源開發(fā)、生態(tài)環(huán)保、清潔能源應用等領域，結合實踐、觀察設計項目。(5）文化創(chuàng)意和區(qū)域合作。突出共融、共享，緊密圍繞“一帶一路”和京津冀地區(qū)、長三角地區(qū)、成渝地區(qū)及粵港澳大灣區(qū)等經(jīng)濟合作建設，在工業(yè)設計、動漫廣告、體育競技和國際文化傳播、對外交流培訓、對外經(jīng)貿(mào)等領域，結合實踐、觀察設計項目。參賽項目要求：02

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

03“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽以2022年舉辦的第十三屆大賽為例，其校賽省賽時間較上一屆提前了兩個多月。2022年5月底前由各校組織校級賽事，廣泛發(fā)動學生參與，遊選參加省級復賽的項目；2022年6月底前由各省級團委舉辦省級賽事，按照分配名額遊選參加全國決賽的項目，在賽事官方平臺完成項目申報；2022年下半年進行全國決賽。共有1500個項目進入全國決賽。其中,1000個名額由省級團委確定，300個名額面向在賽事組織、學生參與、宣傳發(fā)動等中表現(xiàn)突出的學校直接分配，200個名額通過“國賽直通車”評審分配。賽程安排：02

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

04“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽以學校為單位統(tǒng)一申報，以項目團隊形式參賽，每個團隊人數(shù)原則上不超過10人，每個項目的指導教師原則上不超過3人。對于跨校組隊參賽的項目，各成員須事先協(xié)商，明確項目的申報單位，由各省級組織協(xié)調(diào)委員會最終明確項目的申報單位。全國決賽報名截止后，只可進行人員刪減，不可進行入員順序調(diào)整及人員增加。參賽形式：02

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

05“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽根據(jù)《“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽章程》的規(guī)定，大賽設金獎、銀獎、銅獎，分別約占全國決賽獲獎項目的10%，20%，70%。全國組委會可視各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、各校的參與情況，設置組委會活動單項獎。同時，大賽還設置了學校集體獎、學校優(yōu)秀組織獎和省級團委優(yōu)秀組織獎。其中學校集體獎以學校為單位計算參賽得分并排序評選。金獎項目每個計100分，銀獎項目每個計70分，銅獎項目每個計30分。每校取獲得獎次最高的6個項目計算總積分，如總積分相等，則以獲金獎的個數(shù)決定同一名次內(nèi)的排序，以此類推至銅獎。如總積分、獲獎情況完全相同，由全國組委會綜合考率，予以最終評定。獎項設置：02

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06“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽03

項目七：參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務一：了解賽事與選擇參賽項目

“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是由共青團中央、教育部、人力資源和社會保障部等聯(lián)合地方省級人民政府共同舉辦，其他部委和社會機構共同文持的全國性賽事。2014年舉辦首屆，每年一次，迄今已經(jīng)舉辦了九屆賽事。該賽發(fā)掘科技含量高、前瞻性強、示范帶動作用強的項目，是受包括普通高校學生和職業(yè)院校學生在內(nèi)的廣大青年喜愛的一項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范賽事。

“創(chuàng)青春”大賽的目的是搭建創(chuàng)業(yè)者展示、成長的平臺和投融資對接平臺，建立青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目庫、人才庫、導師庫，優(yōu)化青年創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高青年創(chuàng)業(yè)成功率,激發(fā)全社會關心青年創(chuàng)業(yè)的熱情，促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務體系建設;主題是“創(chuàng)新引領未來、創(chuàng)業(yè)改變生活、奮斗成就夢想”。大賽采取二、三產(chǎn)業(yè)和涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)分賽制，由團中央城市青年工作部和農(nóng)村青年工作部分別組織開展。01賽事簡介“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽03

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任務一：了解賽事與選擇參賽項目

“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽分為科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、互聯(lián)網(wǎng)(數(shù)字經(jīng)濟）、社會企業(yè)四個專項賽。其中科技創(chuàng)新專項賽重點關注“十四五”規(guī)劃明確鼓勵發(fā)展的重點方向，特別是人工智能、量子信息、集成電路、生命健康、腦科學、生物育種、空天科技、深地深海等領域具有前瞻性、戰(zhàn)略性的項目；鄉(xiāng)村振興專項賽重點關注先進種植養(yǎng)殖技術、農(nóng)產(chǎn)品加工及銷售、農(nóng)業(yè)社會化服務、鄉(xiāng)村旅游等領域相關產(chǎn)業(yè)，尤其是在鞏固拓展脫貧攻堅成果、助力鄉(xiāng)村振興等方面模式成熟的項目；互聯(lián)網(wǎng)(數(shù)字經(jīng)濟)專項賽重點關注移動互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)設備、共享經(jīng)濟、大數(shù)據(jù)、人工智能、智慧城市等互聯(lián)網(wǎng)技術與應用相關產(chǎn)業(yè)，以及運用互聯(lián)網(wǎng)手段改造發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的項目；社會企業(yè)專項賽重點關注教科文衛(wèi)體、生態(tài)環(huán)境、扶貧濟困、社區(qū)發(fā)展、慈善金融等領域，能夠運用商業(yè)化手段規(guī)?；⑾到y(tǒng)化解決社會問題的項目。02參賽項目要求“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽03

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與上述面向普通高校和職業(yè)院校學生的賽事不同,該賽事還面向社會青年，凡是年齡在35歲以下(含)的中國公民均可參賽，可以是團隊參賽,也可以是個人參賽。由團隊申報的參賽項目，團隊總人數(shù)不多于5人，且團隊成員平均年齡不超過30歲（含）。03參賽人員

根據(jù)參賽項目所處的創(chuàng)業(yè)階段及企業(yè)創(chuàng)辦年限(以企業(yè)登記注冊時間為準)，大賽分別設創(chuàng)新組、初創(chuàng)組、成長組；鄉(xiāng)村振興專項賽另設電商組。創(chuàng)新組為末進行企業(yè)登記注冊，尚處于商業(yè)計劃書階段的創(chuàng)業(yè)項目；初創(chuàng)組為企業(yè)登記注冊時間不超過2年(含)的創(chuàng)業(yè)項日；成長組為企業(yè)登記注冊時間在2至5年(含)之間的創(chuàng)業(yè)項目；電商組為企業(yè)登記注冊時間不超過5年（含）的創(chuàng)業(yè)項目。04組別設置“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽03

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任務一：了解賽事與選擇參賽項目

已進行企業(yè)登記注冊的參賽項目，須提交營業(yè)執(zhí)照、稅務登記證副本、銀行開戶許可證復印件等相關文件，項目成長過程成生產(chǎn)流程的相關介紹，項自發(fā)展構想及階段性成果等資料。涉及國家限制行業(yè)和領城的，須有相關資質(zhì)證明。第一申報人須為企業(yè)法定代表人，且持有該企業(yè)股份。

未進行企業(yè)登記注冊的參賽項目領提交商業(yè)計劃書，對市場調(diào)研、創(chuàng)業(yè)構想、項目發(fā)展等做詳細介紹。可同時提交專利、獲獎、技術等級等省級以上行業(yè)主管部門出具的證書或證明。第一申報人須為產(chǎn)品開發(fā)、項目設計主要負責人，與相關證書或證明一致。05項目申報

各專項賽分別設置金獎、銀獎、銅獎及優(yōu)秀獎。獲獎項目將獲得全國組織委員會頒發(fā)的獎杯和證書，優(yōu)秀項目可享受各主辦單位給予的相關優(yōu)惠政策。06獎項設置04中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽：o01賽事簡介b是中華職業(yè)教育社組織主辦的唯一面向全國職業(yè)(技工)院校學生的賽事，由中華職業(yè)教育社主辦，教育部、人力資源和社會保障部指導。其組別主要有三個：中職組、高職組、應用技術型本科組。該賽事是落實“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”和職業(yè)教育領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關政策的具體舉措，也是積極推動“崗課賽證融通，綜合育人的重要平臺，至今已成功舉辦六屆。

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任務一：了解賽事與選擇參賽項目

參賽類別：有農(nóng)林、畜牧及相關產(chǎn)業(yè)類，生物類，醫(yī)藥類，化工技術、環(huán)境科學類，電子信息(軟件、網(wǎng)站）、電子信息(硬件）、材料類，機械能源類，社會服務、教育類，文化創(chuàng)意類等。02

參賽項目要求與對象參賽對象：五年制高職學生報名參賽，一至三年級學生進入中職組，四、五年級學生進入高職組；應用技術型本科、職業(yè)技術大學的學生進入高職組。選手以團隊形式參賽，每個參賽團隊由3~5名成員組成，并配備1~2名指導老師。此外，該賽事強調(diào)交流性，邀請港澳臺的職業(yè)院校學生參賽,共建友好職業(yè)教育生態(tài)圈。

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任務一：了解賽事與選擇參賽項目

每年8月至9月，各省(區(qū)、市)中華職業(yè)教育社組織完成省級比賽，遊選出各省代表隊，參與之后的國家級比賽：10月初完成國賽網(wǎng)上申報；11月進行全國總決賽。9月30日之前，由各省(區(qū)、市)職教社組織本省(區(qū)、市)的參賽隊伍在規(guī)定時間登錄大賽官網(wǎng)，完成網(wǎng)絡申報。各組別報滿4個項目的，該組第一名自動晉級決賽，其余項目均進行網(wǎng)絡評審，未報滿4個項目的，該組項自全部進行網(wǎng)絡評審，依據(jù)網(wǎng)絡評審成績進行排名確定晉級決賽的相關項目。賽程安排與報名流程03

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任務一：了解賽事與選擇參賽項目

大賽設一、二、三等獎，由主辦單位領發(fā)證書和獎金，另設優(yōu)秀獎、指導教師獎、組織獎和突出貢獻獎，由主辦單位為獲獎單位和個人領發(fā)證書。其中，大賽中職組、高職組、應用型本科組各設第一名8個、第二名12個和第三名20個。校賽和市賽的賽事安排及參賽要求基本上都是參照省賽和國賽的要求進行的，在時間上往往比上一級賽事有一定的提前量，以便對勝出選手進行有針對性的集訓。獎項設置04

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