職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目化教程 教案 項(xiàng)目4-任務(wù)1 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

《職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化教程》教案職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化教程電子教案

教案（一）課程項(xiàng)目項(xiàng)目四創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)授課形式講授型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素、激勵(lì)原則及方法；了解創(chuàng)業(yè)資源的種類、整合原則、獲取途徑、開發(fā)方法及創(chuàng)業(yè)融資渠道；了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的構(gòu)成。能力目標(biāo)掌握案例學(xué)習(xí)方法；能結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，專創(chuàng)結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造與創(chuàng)意設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)劃創(chuàng)業(yè)實(shí)踐路徑；掌握創(chuàng)業(yè)過程與方法，探索適合自己的創(chuàng)業(yè)模式，根據(jù)自身情況培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。素養(yǎng)目標(biāo)帶領(lǐng)大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的流程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，提升對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，厘清創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。正面看待創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是一個(gè)復(fù)雜的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜的問題的高階思維。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要素2、了解高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的主要影響因素、團(tuán)隊(duì)組建原則、和組建程序3、掌握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)原則和激勵(lì)方法教學(xué)難點(diǎn)1、掌握高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的主要影響因素、團(tuán)隊(duì)組建原則和組建程序2、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)原則的實(shí)踐應(yīng)用3、會(huì)區(qū)分各類激勵(lì)方法的有效性及其利弊分析教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)內(nèi)容課前自測自評(píng)學(xué)生就預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)課中小組自評(píng)及互評(píng)針對(duì)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，小組組內(nèi)和組間進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師從知識(shí)、能力、素養(yǎng)三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)課后教師評(píng)價(jià)課后拓展實(shí)踐任務(wù)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)教學(xué)資源教材《職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化教程》(高等教育出版社)2、參考教材：（待定）3、在線課程資源（待定）4、微課資源（待定）5、課件資源（網(wǎng)址或者二維碼待定）教學(xué)實(shí)施過程課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備知識(shí)回顧和思考：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)“攜程創(chuàng)業(yè)四君子”案例故事指導(dǎo)學(xué)生分析其成功的原因預(yù)習(xí)課文案例，并自主檢索相關(guān)背景資料課中學(xué)習(xí)(1)任務(wù)分析和知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）初探組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提出問題：1、什么是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？2、如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？通過案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及重要性1.在教師帶領(lǐng)下思考問題。2.初步分析問題，提出并保留疑問。1、案例分析2、思維引導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（8分鐘）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素和高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征1、認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本內(nèi)涵2、引導(dǎo)學(xué)生用“5P”認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素3、引導(dǎo)學(xué)生分析高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征按小組從“5P”角度認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素并分析其影響因素1、講授法2、案例分析法3、分組討論法知識(shí)點(diǎn)2：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的主要影響因素（8分鐘）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的主要影響因素引導(dǎo)學(xué)生分析高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的主要影響因素，并分析及各個(gè)因素如何影響團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的效率學(xué)生通過案例理解高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的主要影響因素，并能進(jìn)行分析1、案例學(xué)習(xí)法2、分組討論法3、講授法知識(shí)點(diǎn)3：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的原則（8分鐘）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的原則引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則，并通過“全銳科技”案例，分析其團(tuán)隊(duì)組建的優(yōu)勢學(xué)生并通過“全銳科技”案例，分析其團(tuán)隊(duì)組建的優(yōu)勢，從而理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則1、案例學(xué)習(xí)法2、分組討論法3、講授法知識(shí)點(diǎn)4:創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的程序（8分鐘）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的程序引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建程序，會(huì)分析不同創(chuàng)業(yè)類型的團(tuán)隊(duì)組建程序的差異學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建程序，會(huì)分析不同創(chuàng)業(yè)類型的團(tuán)隊(duì)組建程序的差異1、案例學(xué)習(xí)法2、分組討論法3、講授法課中學(xué)習(xí)（2）知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐和提升教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法知識(shí)點(diǎn)1：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的原則（10分鐘）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的原則1、引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)激勵(lì)制度的重要性2、引導(dǎo)學(xué)生掌握常用的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的原則學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)激勵(lì)制度的重要性，能掌握常用的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的原則1、頭腦風(fēng)暴法2、分組討論法知識(shí)點(diǎn)2：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法（15分鐘）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法1、引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)激勵(lì)制度的重要性2、引導(dǎo)學(xué)生掌握常用的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)激勵(lì)制度的重要性，能掌握常用的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法1、講授法2、案例分析法3、分組討論法知識(shí)點(diǎn)3：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的股權(quán)激勵(lì)（15分鐘）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的股權(quán)激勵(lì)1、引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)激勵(lì)制度的重要性2、引導(dǎo)學(xué)生掌握常用的股權(quán)激勵(lì)方法及注意事項(xiàng)學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)激勵(lì)制度的重要性，能掌握常用的股權(quán)激勵(lì)方法及其注意事項(xiàng)1、講授法2、案例分析法3、課堂活動(dòng)法階段小結(jié)（5分鐘）組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)教師總結(jié)：如何高效組建團(tuán)隊(duì)，及其在實(shí)踐過程中的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)解決復(fù)雜問題的高階思維。學(xué)生總結(jié)并記錄相應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)1、講授法2、分組討論法課后教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課后實(shí)踐鞏固提升教師布置課后小組任務(wù)：組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)練習(xí)，圍繞在校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園開設(shè)玩具店，在本學(xué)院內(nèi)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，開啟創(chuàng)業(yè)之路。同學(xué)們通過自由組合的方式進(jìn)行分組，每組４～６人，自由推選出組長一名；小組成員圍繞個(gè)人