《耳和聽覺》(正式上課用)教學課件

第3節(jié)耳和聽覺第一頁，共三十三頁。耳的結構與聽覺的形成第二頁，共三十三頁。外耳包括：中耳包括：內耳包括：耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、聽小骨、咽鼓管半規(guī)管、前庭、耳蝸認識耳朵的結構第三頁，共三十三頁。耳朵各個局部的功能耳廓：外耳道：鼓膜：聽小骨：咽鼓管：半規(guī)管：前庭：耳蝸：

有感覺頭部位置變動的位覺感受器聽覺形成動畫收集聲波外界聲波傳入中耳通道聲波作用下，能產(chǎn)生振動運動將振動傳到內耳〔把聲音放大〕調節(jié)鼓室內氣壓，從而維護正常聽力的作用旋轉感覺位置、速度感覺有聽覺感受器第四頁，共三十三頁。聽覺的形成過程聲波通過外耳道，引起鼓膜的振動，這種振動通過聽小骨傳到內耳，內耳中的耳蝸上的聽覺感受器產(chǎn)生興奮，并由聽神經(jīng)傳到腦部，形成聽覺，我們就聽到聲音了。第五頁，共三十三頁。如果你是五官科醫(yī)生……病人：我的耳朵聽聲音聽不清楚了……醫(yī)生：可能1、2、3、病人：我的孩子耳朵里有蟲子等東西進去了……病人：我游泳的時候，經(jīng)常耳朵進水……病人問你如何保護耳朵和聽覺，你會告訴他生活中要注意些什么呢？第六頁，共三十三頁。失聰

傳導性耳聾：鼓膜，聽小骨損傷或發(fā)生障礙1、急性中耳炎沒有及時治療2、巨聲或打耳光形成耳膜內外壓力差3、潛水過深神經(jīng)性耳聾：有關的聽神經(jīng)損傷引起藥物影響等等第七頁，共三十三頁。一般聽覺保護的常識：洗頭及游泳時，防止污水進入耳內，引起耳朵發(fā)炎。不要大力「醒」鼻子。異物進入耳道時，切勿自行掏挖，以免弄傷耳膜，應盡快求醫(yī)。防止長時間收聽耳筒收音機或錄音機，音量亦應調較至中度或以下。在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護耳用具。在醫(yī)生指導下，才可服用藥物，因為過量服用某些藥物可能會導致耳鳴或失聽。當覺察耳部不適時，例如痛楚或流膿，應盡快找醫(yī)生診治。第八頁，共三十三頁。探究：為什么要用兩只耳朵聽？提出問題：建立假設：可能……可能……設計實驗方案：1、……2、…………實驗檢驗：作出解釋、交流和評價兩只耳朵對我們的生活有什么意義呢？？？結論：根據(jù)聲音到達兩耳的時間差，區(qū)分聲源的位置和方向第九頁，共三十三頁。練習1.耳的結果中，能接受聲波并轉化為振動的是〔〕A、耳廓B、鼓膜C、聽小骨D、耳道2.人的聽覺產(chǎn)生于〔〕A、聽覺感受器B、耳蝸C、聽覺中樞D、鼓膜BC第十頁，共三十三頁。3、以下關于耳的各個局部功能的說法錯誤的選項是〔〕A、耳廓的功能是收集空氣中的聲波B、鼓膜的振動是為了產(chǎn)生聲波，使聲波撞擊鼓室內的聽小骨振動C、聽小骨的振動把聲音放大后再傳入耳蝸D、聲波傳入內耳，使耳蝸內的液體也產(chǎn)生振動，感覺細胞把這種信息沿神經(jīng)傳到腦部B第十一頁，共三十三頁。耳和聽覺〔第二課時〕第十二頁，共三十三頁。音調響度音色樂音：各種樂器發(fā)出的聲音悅耳動聽，叫做樂音。我們感覺到的聲音上下叫做音調。第十三頁，共三十三頁。物體振動越快，音調越高通過塑料尺在木梳上劃過和直尺振動實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？伸出不同長度的尺發(fā)出的聲音有什么不同？第十四頁，共三十三頁。物體在1秒內振動的次數(shù)叫做頻率頻率的單位是赫茲。物體振動越快，頻率就越大。第十五頁，共三十三頁。音調跟發(fā)聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高，頻率越小，音調越低。兒童說話的音調一般比成年人高，女人的音調一般比男人高。第十六頁，共三十三頁。一般人發(fā)聲頻率：

85赫至1100赫左右。一般人能聽到的聲音頻率范圍：20赫至20000赫。第十七頁，共三十三頁。把高于20000赫的聲音叫做超聲。把低于20赫的聲音叫做次聲。超聲波不能被人耳聽到，但能被一些動物聽到。第十八頁，共三十三頁。思考一只密蜂從你耳邊飛過，你能聽到它翅膀振動的發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？蜜蜂振動頻率在人的聽覺范范圍內，而蝴蝶振動頻率不在人的聽覺范范圍內。第十九頁，共三十三頁。響度是人們主觀上感覺到的聲音強弱。聲音的響度與聲源的振動幅度有關，跟人距離聲源的遠近有關。聲源的振動幅度越大，聲音的響度越大；距離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度就越小。單位：分貝，符號：dB第二十頁，共三十三頁。音色：發(fā)聲體的性質、形狀、發(fā)聲的方法等都能影響音色。第二十一頁，共三十三頁。噪聲污染令人感到煩躁不安的聲音，叫噪聲。噪聲阻礙人們的生活，工作和學習，有害健康，被列為國際公害。第二十二頁，共三十三頁。討論控制噪聲污染的有效措施有哪些？防止噪聲產(chǎn)生阻斷它的傳播防止它進進入耳朵第二十三頁，共三十三頁。樂音三要素：音調、響度、音色。第二十四頁，共三十三頁。練習耳外耳中耳內耳耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、聽小骨、咽鼓管半規(guī)管、前庭、耳蝸第二十五頁，共三十三頁。練習以下不是保護聽覺的方法是——A、不到分貝很高的舞廳去B、使用耳機時調低音量C、經(jīng)常用硬物探入外耳道清理耳垢D、在非常嘈雜的環(huán)境中工作時佩戴防護耳罩。C第二十六頁，共三十三頁。練習會場里的擴音設備是用來——A、增大聲音的響度B、提高聲音的音調C、改變聲音的音色D、加快聲音的速度A第二十七頁，共三十三頁。練習你認為以下不屬于噪聲的是——A、打樁聲B、飛機經(jīng)過的聲音C、街道上交通繁忙的汽車聲D、郊外的鳥鳴聲。D第二十八頁，共三十三頁。練習以下各項有關控制噪聲的具體措施中，屬于控制噪聲聲源的措施是；屬于阻擋噪聲傳播的措施是；屬于防止噪聲進入人耳的措施的是。A、城市禁鳴喇叭。B、紡織女工帶上耳塞。C、城市高架橋上安裝隔音屏。D、在噪聲車間內安放吸聲材料。E、將飛機場建立在遠離居民點的城郊。F、開作戰(zhàn)機的飛行員帶上頭盔。G、點燃爆竹導火線后邊捂住耳朵。A、EC、DB、F、G第二十九頁，共三十三頁。返回第三十頁，共三十三頁。返回第三十一頁，共三十三頁。作業(yè)：1、作業(yè)本P52、實驗：研究材料的吸音性能桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上要測試的小塊材料如棉花、書、木版、橡皮泥金屬塊、海綿等，用筷子盡力用相同的力輕輕敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯出的聲音大小。聲音越小，說明杯下材料的吸音性能越強。第三十二頁，共三十三頁。內容總結第3節(jié)耳和聽覺。病人：我的耳朵聽聲音聽不清楚了。病人問你如何保護耳朵和聽覺，你會告訴他生活中要注意些什么呢。防止長時間收聽耳筒收音