讀《南轅北轍》心得和感悟

Word文檔讀《南轅北轍》心得和感悟閱讀一本好書，就似乎在眼前綻開了一個新世界，我們讀了劉向寫的《南轅北轍》以后，心中常有很多感想，我們該如何去寫《南轅北轍》的讀后感呢？請您閱讀我我輯為您編輯整理的《讀《南轅北轍》心得和感悟》，但愿對您的學習工作帶來關心。

讀《南轅北轍》心得和感悟【篇一】

打開三班級的語文課本，有一則寓言故事給我留下了特別深刻的印象，那就是——《南轅北轍》。

故事敘述了一個人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸說，最終離楚國越來越遠了。這則寓言告知我們，無論做什么事，都要首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；假如方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。

記得以前，爸爸媽媽不反對我玩電腦。我覺得我的爸爸媽媽真開明??！于是，我便總在電腦前呆著。我尤其愛玩電腦嬉戲——賽爾號。我?guī)е蝗壕`去廝殺，每次都節(jié)節(jié)成功。我們班許多同學都要認我為師傅呢。這種感覺真爽啊！因此，每天只要一放學，我就狂奔回去，快速打開電腦廝殺起來。

要是玩累了，我就打開錄像看起動畫片來。《喜羊羊與灰太狼》《海霸王》《貓和老鼠》……都是我的最愛！爸爸媽媽見我這樣，開頭焦急起來。他們總提示我不要沉迷于電腦，要多看書，留意愛護自己的眼睛。沉醉其中的我，完全沒把爸媽的忠告放在觀賞。

不久，考試成果下來了?？吹皆嚲砩系姆謹?shù)，我驚呆了。爸爸火冒三丈，把我的賽爾號刪除了。我慚愧極了，急得像熱鍋上的螞蟻。我想亡羊補牢，為時未晚。于是，我捧起了課本，里面的詞語我卻搞不懂了。我跑去問媽媽。媽媽說：你這么喜愛玩電腦，那要電腦告知你答案吧！

不好意思再問下去的我，只好再次打開電腦。我百度一下，這個詞語的意思立刻出來了。我這才恍然大悟。原來爸爸、媽媽要我玩電腦，是想讓我知道要把電腦當成學習的工具，而不是玩具??！

假如我再不聽爸爸的勸說，那和南轅北轍里的那個離楚國越來越遠的人又有什么兩樣呢！

讀《南轅北轍》心得和感悟【篇二】

讀了一則寓言故事

讀到這里，我真想對那個人說：你還是早點掉頭回來吧！要去南邊，卻往北邊跑，馬跑得快，不是越跑越遠了嗎?久而久之，你帶的干糧也不夠吃，盤纏也會用完的，結果不但不能達到目的地，而且，離你的目標會越來越遠。

這個人僱了一個車夫，車夫為什么也這么傻，跟著那個人一起往北跑，我知道你是為了賺錢，可你有沒有想過，萬一馬跑死了，或者進入了一個沙漠，你們不就一起被困在沙漠里面出不來了，很有可能會跟他死在一起。

車夫，可能也不是你的錯，是你的僱主實在太固執(zhí)了，固執(zhí)的十頭牛都拉不回來。

果真，始終往北跑，到最終也沒有到達目的地?？梢韵胂螅鹤甙∽甙。路饹]有終點，慢慢地感覺體力不支，消失幻覺，觀察了海市蜃樓……

我們千萬不能學《南轅北轍》的那個人，方向錯誤，目標會越來越遠。知道錯了，還不改正，錯誤越來越大。明知山有虎，偏向虎山行，沒有真本領，會送珍貴的生命。

生活中，我們做什么事情，都要認準目標，朝著目標前進。

讀《南轅北轍》心得和感悟【篇三】

今日，我看了這樣一個成語故事，叫南轅北轍。故事大意是這樣的：

戰(zhàn)國時期，一個人要從魏國到南邊的楚國去，可他卻一個勁兒地向北面飛跑而去。他的一個伴侶提示他往南走，可那人卻不聽勸說，說：我知道我走錯了，但是我的車夫和馬都很好，再說我?guī)У穆焚M也許多，你一點也不用擔憂！說完，便離他而去。結果他的行為讓別人很不解，大家感到驚奇，因為那樣的話，不就離他要去的楚國越來越遠嗎？

讀了這個故事，你們肯定會認為仆人公很傻，知錯不改。但生活中這樣的人和事卻常常這發(fā)生在我們身邊啊。例如：作為南京人大家都知道，我們南京正在創(chuàng)建文明城市，說到文明，或許誰都會說：不就是講公德嘛?？墒亲咴诖蠼稚?，卻總能看到一些不文明的行為：亂扔東西啦、吐痰啦、講臟話啦等等。莫非他們不懂什么是文明嗎，不是的，而是犯了和故事中仆人翁一樣的毛?。褐e不改。

就拿我們同學來說吧，都知道要好好學習，可假如不付出行動，是永久也學不好的。

正如這個故事告知我們的：做事時假如你的行動和目的正好相反，目的是永久都不會達到的。

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讀《南轅北轍》個人感悟和心得800字

常言道書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我想您對劉向寫的《南轅北轍》，已經有了屬于自己的讀后心得，怎么才能防止將《南轅北轍》讀后感寫的千篇一律呢？以下是我我為大家細心整理的讀《南轅北轍》個人感悟和心得800字，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

讀《南轅北轍》個人感悟和心得800字【篇一】

今日，我看了這樣一個成語故事，叫南轅北轍。故事大意是這樣的：

戰(zhàn)國時期，一個人要從魏國到南邊的楚國去，可他卻一個勁兒地向北面飛跑而去。他的一個伴侶提示他往南走，可那人卻不聽勸說，說：我知道我走錯了，但是我的車夫和馬都很好，再說我?guī)У穆焚M也許多，你一點也不用擔憂！說完，便離他而去。結果他的行為讓別人很不解，大家感到驚奇，因為那樣的話，不就離他要去的楚國越來越遠嗎？

讀了這個故事，你們肯定會認為仆人公很傻，知錯不改。但生活中這樣的人和事卻常常這發(fā)生在我們身邊啊。例如：作為南京人大家都知道，我們南京正在創(chuàng)建文明城市，說到文明，或許誰都會說：不就是講公德嘛。可是走在大街上，卻總能看到一些不文明的行為：亂扔東西啦、吐痰啦、講臟話啦等等。莫非他們不懂什么是文明嗎，不是的，而是犯了和故事中仆人翁一樣的毛?。褐e不改。

就拿我們同學來說吧，都知道要好好學習，可假如不付出行動，是永久也學不好的。

正如這個故事告知我們的：做事時假如你的行動和目的正好相反，目的是永久都不會達到的。

讀《南轅北轍》個人感悟和心得800字【篇二】

今日，我讀了一則寓言故事—《南轅北轍》。

這則寓言故事主要寫了從前有一個人，從魏國到楚國去，他帶上許多的盤纏，雇了上好的車，駕上駿馬，請了駕車技術精湛的車夫，就上路了。楚國在魏國的南面，可這個人不問青紅皂白，讓駕車人趕著馬車始終向北走去。它告知我們，無論做什么事，都首先要看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；假如方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。

其實，在我們的生活中，也有很多南轅北轍的事情。環(huán)保就是一個很好的例子。當今社會，向人們呼吁愛護環(huán)境的人有很多，可是，人們卻充耳不聞。連提倡人們愛護環(huán)境的人，自己都沒有做到，那么，其他人就更不會做到了。信任大家都知道，青藏高原的空氣有多么的清爽，環(huán)境有多么的漂亮，多么的干凈啊！而我們這兒呢?滿街都是飄飛的塑料袋，一次性的瓶瓶罐罐。我們大家都生存在這個環(huán)境中，就要使這兒變得最漂亮，不讓它被污染。既然，人們都有環(huán)保的意識，只不過行動與想法是背道而馳的罷了。只要我們在生活中，都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從自己的一言一行做起，信任我們肯定會擁有一個空氣清爽，環(huán)境漂亮的家園！讓我們一起行動起來吧！

讀《南轅北轍》個人感悟和心得800字【篇三】

很久以前一個魏國人要去楚國，楚國在魏國的南邊，可他讓北面飛跑而去，伴侶驚奇，提示他說楚國在南邊，他仍舊不聽勸說堅持往北走。伴侶心里想他硬往北走離楚國越遠，假如聽我的勸說就走對方向了。

這個故事告知我們，假如你的行動和目的相反的話，是不會勝利的，就永久達不到目的，就會前功盡棄了。

讀《南轅北轍》個人感悟和心得800字【篇四】

今日我們班學了南轅北轍這篇小古文，讀了這篇小古文讓我受益匪淺。南轅北轍講的就是：從前有一個人要去楚國，楚國的方向在南邊，他卻往北邊走，別人多次提示他，他卻用不同的理由反對別人的意見，不虛心接受別人的建議。即使他的工具用得再好，假如不能正確的運用和發(fā)揮好，就會背道而馳，離楚國也就越來越遠，再也到不了楚國了。讀了這篇小古文，我想起了發(fā)生在我身上的一件事情。

有一次，我參與聽雨軒琴行的一個活動，肖老師在教學中多次指出我的指法問題，而我沒有聽取老師的意見仍舊根據(jù)我原來的指法彈奏。直到有一次公開演出，因為指法的錯誤而導致了錯音，雖然立馬訂正了過來，但還是影響了我的演出效果，結果演出成果不佳，失去了得到名次的機會，讓我懊悔了很久，心里下定打算以后肯定要聽從指導老師的意見，不斷的提高自己。

讀了南轅北轍還讓我明白了一個道理：做任何事情都要找到正確的方向，并沿著正確的方向前進，才能取得最大的勝利。同時還要多聽取別人的意見，接納正確的方式，才能讓自己成長起來。

讀《南轅北轍》感悟和心得簡短參考模板

一本好書就像一艘帆船，可以關心我們在學問的海洋中游覽，對于網絡推舉閱讀《南轅北轍》，信任您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，怎么才能避開將《南轅北轍》讀后感寫的猶如流水賬一樣呢？請您閱讀我我輯為您編輯整理的《讀《南轅北轍》感悟和心得簡短參考模板》，但愿對您的學習工作帶來關心。

讀《南轅北轍》感悟和心得簡短參考模板(篇一)

今日看了一則寓言故事《南轅北轍》，講的是：戰(zhàn)國后期，季梁不讓魏安厘王攻打趙國，就講了一個故事。說有一個人要到楚國去，他有很多盤纏，雇了最好的車，請了最好的車夫就走了?？墒浅谀线叄莻€人卻讓車夫趕著馬車往北去。過了一會兒，遇見一個伴侶，伴侶問：你要去哪里？那個人大聲回答：我要到楚國去！伴侶又說：到楚國應當往南走啊。那個人說：反正我的馬快，不用怕。伴侶又勸他：方向錯了，你的馬跑不到楚國呀！那個人又說：不要緊，我的路費多?？吹竭@里，我捧腹大笑。那個人真愚蠢，雖然他的錢多、馬快、車夫好，但他的方向是錯的，他就永久也到不了楚國。

記得有一次，老師給我們布置了一項英語作業(yè)，我很快就寫完了，但當媽媽回來檢查作業(yè)時發(fā)覺，因為我的馬虎大意——看錯了校信通短信的時間，把作業(yè)寫錯，這下我可慌了神，還得寫十幾頁的作業(yè)，我寫到快十點才寫完。我的這次教訓和這則寓言故事一樣告知我，以后無論做什么事情，都要找準方向，假如方向錯了，那么再有利的條件也會起到相反的作用。

讀《南轅北轍》感悟和心得簡短參考模板(篇二)

大家肯定聽說過《南轅北轍》這個故事吧！想必大家都有許多的感受。今日，我?guī)ьI大家再來回顧這個故事。

這個故事主要講了：從前有一個人要從魏國到楚國卻不向南走而向北走，路人三次相勸，卻遭到了他的三次反對。最終，不管他的東西再好，也再也不會到楚國去了。

這個成語原指原來要想南走卻駕著車向北走，后來也比方行動和目的截然相反。

從這個故事讓我感受到了：有許很多多的人在做事的時候，往往不能樹立精確?????的目標，而導致自己盲目行動，卻什么好處也撈不著，

得到了一個相反的結果。就像故事中的仆人公一樣，自己原來要去楚國，要向南走。卻非得往北走，就離他的目標越來越遠。

所以，我們應當明確自己的目標，自己該往哪走，不該往哪走。假如不是這樣的話，我們就是在努力，還是徒勞無獲的。我們?yōu)槭裁匆獦淞⒕_?????的目標呢?因為只有這樣，我們才會向著我們的目標前進，從而我們才會走得正確，不會迷失方向。假如我們不明確自己的目標的話，就會亂走一氣，東撞撞，西撞撞，把自己走的迷模糊糊的，就連自己也不知道自己要干什么。所以，們要明確自己的目標，向著我們的目標前進吧

讀《南轅北轍》感悟和心得簡短參考模板(篇三)

讀了一則寓言故事南轅北轍，故事向我們敘述了一個人想到南邊去，可他偏駕車往北跑。半路上他遇到了的伴侶，伴侶勸他趕快掉頭，可他不聽勸說，說：他的馬跑得快。

讀到這里，我真想對那個人說：你還是早點掉頭回來吧！要去南邊，卻往北邊跑，馬跑得快，不是越跑越遠了嗎？久而久之，你帶的干糧也不夠吃，盤纏也會用完的，結果不但不能達到目的地，而且，離你的目標會越來越遠。

這個人僱了一個車夫，車夫為什么也這么傻，跟著那個人一起往北跑，我知道你是為了賺錢，可你有沒有想過，萬一馬跑死了，或者進入了一個沙漠，你們不就一起被困在沙漠里面出不來了，很有可能會跟他死在一起。

車夫，可能也不是你的錯，是你的僱主實在太固執(zhí)了，固執(zhí)的十頭牛都拉不回來。

果真，始終往北跑，到最終也沒有到達目的地?？梢韵胂螅鹤甙∽甙?，仿佛沒有終點，慢慢地感覺體力不支，消失幻覺，觀察了海市蜃樓……

我們千萬不能學《南轅北轍》的那個人，方向錯誤，目標會越來越遠。知道錯了，還不改正，錯誤越來越大。明知山有虎，偏向虎山行，沒有真本領，會送珍貴的生命。

生活中，我們做什么事情，都要認準目標，朝著目標前進。

有關讀《南轅北轍》感悟范文

書雖然是死物，但是可以關心我們提升自我，豐富我們的生活，在閱讀了《南轅北轍》后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，怎么才能避開將《南轅北轍》讀后感寫的猶如流水賬一樣呢？我我特地為您收集整理有關讀《南轅北轍》感悟范文，盼望能對您有所關心，請保藏。

有關讀《南轅北轍》感悟范文(篇一)

《南轅北轍》是一個成語故事，它教育人們不能太固執(zhí)，要學會吸取對自己有利的建議。不要太固執(zhí)，要不然會遠離正道。

《南轅北轍》講的是一個人，坐馬車去楚國。但他不知道要往哪兒走，他便問過路人往哪兒，過路人好心的說：你方向走反了！應當往南走！我偏往北走！我的馬是千里馬！我?guī)Я撕枚喔杉Z和綢緞！坐馬車的人固執(zhí)地說。過路人看他這樣固執(zhí)便不理睬他了。坐馬車的人動身了，他走了好久好久也沒到楚國。他懊悔地說：真應當好好聽過路人的話??！照這樣下去我永久也到不了楚國！

讀完這篇成語故事，也對坐馬車的人有自己的理解，我覺得坐馬車的'人很固執(zhí)，不聽過路人好心的勸說，最終不知道什么時候能到楚國了。這真是自以為是，不堵南墻不回頭?。∥乙灿羞@樣的例子。我的小目標是語文考優(yōu)之內，倒是我上課總是掌握不住自己的手，去玩手表，作業(yè)不好好做，寫了二三下應付了事。不聽老師勸說，不聽爸媽的勸說，當耳旁風。最終在考試時，離小目標越來越遠了。我現(xiàn)在想起真是懊悔，我在這本書中得到了訓練，以后會好好學習。我以后會聽勸，接受別人正確的建議。

在這個成語故事里，我收獲到了要吸取別人給你的建議，不要固執(zhí)的故事，我們就有許多不聽老人言，吃虧在眼前的例子。我啟發(fā)到了以后要多聽別人的建議，不要固執(zhí)，頑固不化地做事。是?。〖偃缥衣爠e人給你提的建議，我們就不會做出那些可笑而懊悔的事了！

有關讀《南轅北轍》感悟范文(篇二)

《南轅北轍》，故事不長也很簡潔，但是卻讓我一下子之間明白許多道理，這個故事無非是敘述了一個人要乘車去楚國，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸說，只能離楚國越來越遠了。

表面上這個小故事只是比方行動和目的正好相反。但是我覺得這更是給我們以啟示，現(xiàn)在有太多的人重返南轅北轍這條路了，比如說現(xiàn)在有的同學小時候不好好學習，原來你是天才，卻因為自己的玩性斷送了自己的將來。還有現(xiàn)在社會上都要求清潔環(huán)保，但是嘴里說著手里任憑扔掉食品袋和一次性瓶子。實際上這都是南轅北轍，所以我們必需要避開這些事，不能讓悲劇再次上演，我覺得這個寓言還告知我們人要聽取別人的意見，把自己做到最好。

媽媽常常給我說：人應當腳踏實地，不要好高騖遠，也不要混日子，人這一生要把自己的價值活出來，即使是平平淡淡，也不能讓南轅北轍再次發(fā)生在我們身上！

有關讀《南轅北轍》感悟范文(篇三)

今日，我讀了一則寓言故事—《南轅北轍》。

這則寓言故事主要寫了從前有一個人，從魏國到楚國去，他帶上許多的盤纏，雇了上好的車，駕上駿馬，請了駕車技術精湛的車夫，就上路了。楚國在魏國的南面，可這個人不問青紅皂白，讓駕車人趕著馬車始終向北走去。它告知我們，無論做什么事，都首先要看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；假如方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。

其實，在我們的生活中，也有很多南轅北轍的事情。環(huán)保就是一個很好的例子。當今社會，向人們呼吁愛護環(huán)境的人有很多，可是，人們卻充耳不聞。連提倡人們愛護環(huán)境的人，自己都沒有做到，那么，其他人就更不會做到了。信任大家都知道，青藏高原的空氣有多么的清爽，環(huán)境有多么的漂亮，多么的干凈?。《覀冞@兒呢?滿街都是飄飛的塑料袋，一次性的瓶瓶罐罐。我們大家都生存在這個環(huán)境中，就要使這兒變得最漂亮，不讓它被污染。既然，人們都有環(huán)保的意識，只不過行動與想法是背道而馳的罷了。只要我們在生活中，都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從自己的一言一行做起，信任我們肯定會擁有一個空氣清爽，環(huán)境漂亮的家園！讓我們一起行動起來吧！

有關讀《南轅北轍》感悟范文(篇四)

有一個人，坐著馬車在大路上奔跑。他的伴侶觀察了，就問：你上哪兒去呀？他說：去楚國。伴侶提示他說：你走反了。他說：我的馬跑得快。伴侶說：跑得越快，不就離楚國越遠了嗎？他說：沒關系，我的車夫本領大！伴侶搖搖頭說：那你哪一天才能到楚國啊。他說：不怕多久，我?guī)У谋P纏多。楚國在南邊，他硬要往北邊走，怎么能夠到達楚國呢。

讀過《南轅北轍》，我明白了一個人無論干什么事情都要走對路，假如行動和目標相反，就永久達不到目的的，前面努力所用的時間就成了廢棄的時間。

讀《終身成長》心得和感悟

閱讀過一本書之后人們內心多多少少都會有所感悟，好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看《終身成長》之后肯定會觸動內心，怎么寫《終身成長》的讀后感呢？請您閱讀我我輯為您編輯整理的《讀《終身成長》心得和感悟》，但愿對您的學習工作帶來關心。

讀《終身成長》心得和感悟【篇一】

只看書名，都能給人以滿滿的正能量。并為我們指明白人生的方向。堅持學習，終身成長！再次被樊登老師博學多才，滿腹才識的寬廣學問所折服。樊登老師把東方經典國學文化與西方學術學問融匯貫穿在一起，使人豁然開朗。領悟到世界學問文化大道相同的真理。期間插穿了我們曾經聽過的《反脆弱》《關鍵對話》……等書籍的`學問要點，讓我們再次重溫書中的經典。

書中開篇就給出固定型思維模式的定義：認為人的才能是一成不變的，只信任天賦，自大或自卑，不停的證明自己給別人看等特質。而成長型思維模式，則是認為人的力量可以通過努力學習培育，人與人的差別微乎其微，擁有反脆弱心態(tài)，從失敗和挫折中學習成長，讓自己強大！還讓我們明白：這是不同兩個人的思維模式，也是同時存在于一個人的身體中的兩種思維模式，所以我們肯定要不斷的學習修煉，去除固定型思維，讓成長型思維占據(jù)我們的內心，使得我們真正成為一名成長型思維模式的人。只有我們成為成長型思維模式的人。運用信任，夸獎，鼓舞，思索，不斷的努力，不斷的嘗試，等方法和技巧，經由我們的轉變去影響孩子和他人。

轉變是不易的，誰苦痛誰轉變，誰轉變誰受益！世界因由我們大家的學習，而變的更加美妙祥和！

讀《終身成長》心得和感悟【篇二】

人們常說最美不過書香氣，閱讀，可以讓我們跟隨書中的文字，去感受不同人不同的人生，或者是對人生不同的理解。每一段文字都呈現(xiàn)著他們的期望，每一本書都會給我們帶來力氣。

今日我要和大家共享的是斯坦福高校行為心理學教授卡羅爾。德韋克所著的一本書，書名是《終身成長》。

書中寫到，人有兩種思維模式，分別是固定型思維模式和成長性思維模式。

固定性思維模式的人，認為人的才能一成不變。這讓人們時刻想證明自己的智力、共性和特征。他們會把發(fā)生的事當作衡量力量和價值的直接標尺。

而成長型思維模式。認為人的力量可以努力培育。雖然人的先天才能、資質、性格各有不同，但都可以通過努力和經受來轉變。

作為一名訓練工，當我讀到這本書的時候，我感覺特殊受震撼。原來我們需要成為一個成長型的老師，也需要培育孩子擁有成長型的思維方式。那么，那些人是典型的成長型思維的人呢。比如說喬丹。

當我們提到喬丹這個人，大家肯定會認為，喬丹這么宏大的球員。他的勝利是因為天賦，是因為他特殊厲害。他一帆風順的打到了球神的地位。事實上你知道嗎，他是一個連高中球隊，都把他排解在外的人。他回家特別懊喪，跟他媽媽講說。球隊不要我。說我的身體素養(yǎng)不行。他媽媽說：那就練唄于是，喬丹每天都是舍命的練球，喬丹每次打輸競賽所做的第一件事就是舍命的練球。

他的運動生涯在全部運動員里面都是特殊長的，他有一段時間去挑戰(zhàn)棒球。在全部人看來，真是瘋了，你有光環(huán)，是那么宏大的名人，怎么可能去打棒球，這是多丟臉的一件事?？墒牵瑔痰な且粋€成長型的人格，他認為，這怎么能是丟臉呢？這是我的愛好，這是我的人生。有什么不行呢。

隨著他的年齡的不斷增長，喬丹的身體素養(yǎng)肯定是在下降，但你發(fā)覺喬丹在后期打球已經不靠身體了，因為他不斷練習著自己的技能，讓自己能夠適應如今這個老一點的身體。這就是一個成長型的選手表現(xiàn)出來的宏大之處。

那么成長型思維和固定型思維是怎樣應用到學習上的。

成長型的人是不會死記硬背的，我現(xiàn)在回憶起來我們上學的時候的許多同學，他們覺得要把這個課學好就是背過，沒有別的方法，其實這種想法就是一個固定型的心態(tài)的人了。然后，他得出一個結論是，我腦子不行，背不會。你看他其實沒有下過功夫去討論里面的機理。而是簡潔的認為學的好的人都是因為背過了。所以就消失了一種人叫做死記硬背，而真正成長型的人心態(tài)的人會去琢磨，會去想，會去做過一遍題之后去歸納總結，會去思索。這才是他們的學習方法。從學習方法來說，他們就是不同的人。

固定型心態(tài)的人能不努力就不努力，在全部的考試過程中，只要能夠達標就好。所以，為什么家長特殊關注孩子的學習環(huán)境。學習環(huán)境真的是有影響，因為你想讓一個孩子擁有一個超強的成長型心態(tài)，說一個孩子在一個特殊差的學校，也能考上清華，北大?；蛘呤枪稹ｋy度很高。因為孩子們常常是對標的。他一對標我已經比別人高出來那么多嗎，那我還需要付出努力嗎，這就是固定型思維的自我就會消失，你已經很好了。這時候這種狀態(tài)就會成為虛榮。認為我很有天分。人們都盼望自己和別人不同。在心理學上叫做價值感。

再和大家共享一個成長型的書中案例。

加菲爾德高中，是洛杉磯的一所低收入學校，大多同學來自貧困家庭。它被認為是當?shù)刈畈畹母咧兄?。這里的同學拒絕學習，老師也無可奈何。杰米·埃斯卡蘭特的消失，他用成長型思維模式，問自己，我應當怎么去教他們，而不是我能不能教他們。固定型思維方式，能不能教。而成長型，是怎么教他們。轉變了人們的看法。他開頭教這些孩子高校水平的微積分。運用成長型思維，他總是思索怎么去教、怎樣才能教得最好，而不是關注自己會不會教、他們能不能學會。后來，他不僅教會了這些同學微積分，還讓他們在全國數(shù)學考試中取得了領先成果。這在許多人看是奇跡。其實奇跡是成長型思維成就的。這一事跡，便是電影《為人師表》的原型。

其實，成長是每個人一輩子的事，它無關年紀。無論何時，停滯成長，才是最可怕的年輕。終身學習需要每一個人去不斷踐行和修正。

紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。

所以我特殊喜愛這本書。盼望推舉給大家，讓我們共同成長。

讀《終身成長》心得和感悟【篇三】

在對勝利的數(shù)十年討論后，斯坦福高校心理學家卡羅爾·德韋克發(fā)覺了思維模式的力氣。她在《終身成長》中表明，我們獲得的勝利并不是力量和天賦打算的，更受到我們在追求目標的過程中呈現(xiàn)的思維模式的影響。

她介紹了兩種思維模式：固定型與成長型，它們體現(xiàn)了應對勝利與失敗、成果與挑戰(zhàn)時的兩種基本心態(tài)。你認為才智和努力哪個重要，力量能否通過努力轉變，打算了你是會滿意于既有成果還是會樂觀探究新知。只有用正確的思維模式看待問題，才能更好地達成人生和職業(yè)目標。

德韋克揭示的勝利法則已被許多具有進展眼光的父母、