中班活動設(shè)計案例

匯報人：<XXX>2024-01-25中班活動設(shè)計案例目錄活動背景與目標(biāo)活動內(nèi)容設(shè)計活動資源準(zhǔn)備活動實施過程記錄活動效果評估與總結(jié)附錄01活動背景與目標(biāo)Part活動背景教育改革需求當(dāng)前教育強調(diào)學(xué)生主體性和實踐能力，活動設(shè)計符合改革方向。學(xué)生發(fā)展需求中班學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，活動有助于其全面發(fā)展。學(xué)校特色建設(shè)活動設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校特色。STEP01STEP02STEP03活動目標(biāo)認知目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。能力目標(biāo)情感目標(biāo)增強學(xué)生團隊合作意識，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。通過活動，讓學(xué)生了解相關(guān)知識，拓寬視野。中班學(xué)生年齡在4-5歲之間，正處于身心快速發(fā)展的階段。年齡特征認知特征行為特征學(xué)生具備一定的認知能力和生活經(jīng)驗，對新鮮事物充滿好奇。學(xué)生活潑好動，喜歡模仿和表現(xiàn)自己，愿意與同伴交往和合作。030201參與者特征02活動內(nèi)容設(shè)計Part主題《小小探險家》意義通過探險主題的活動，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力。主題選擇及意義環(huán)節(jié)一故事導(dǎo)入（10分鐘）環(huán)節(jié)二知識普及（15分鐘）環(huán)節(jié)安排與時間規(guī)劃環(huán)節(jié)安排與時間規(guī)劃介紹一些與探險相關(guān)的知識，如地圖、指南針、野外生存技能等。環(huán)節(jié)三：探險游戲（20分鐘）設(shè)計一款尋寶游戲，讓幼兒在游戲中體驗探險的樂趣。1423環(huán)節(jié)安排與時間規(guī)劃環(huán)節(jié)四：手工制作（15分鐘）提供材料，引導(dǎo)幼兒制作與探險相關(guān)的手工作品，如簡易指南針、地圖等。環(huán)節(jié)五：分享與總結(jié)（10分鐘）邀請幼兒分享自己的探險經(jīng)歷和手工作品，總結(jié)活動收獲。尋寶游戲?qū)⒂變悍殖扇舾尚〗M，每組分發(fā)一張藏寶圖，根據(jù)圖上的線索尋找寶藏。游戲過程中，教師可設(shè)置一些障礙和挑戰(zhàn)，增加游戲的趣味性和難度。角色扮演提供探險家、向?qū)?、土著人等角色服裝和道具，讓幼兒自由選擇角色進行扮演。在角色扮演過程中，幼兒可以模擬探險場景，體驗不同角色的特點和職責(zé)。問題解決在活動過程中，教師可提出一些與探險相關(guān)的問題，如“在森林里迷路了怎么辦？”、“遇到危險的動物該如何應(yīng)對？”等，引導(dǎo)幼兒思考并討論解決方法。通過問題解決的過程，培養(yǎng)幼兒的思考能力和解決問題的能力?；迎h(huán)節(jié)設(shè)計03活動資源準(zhǔn)備Part選擇寬敞、明亮、通風(fēng)良好的室內(nèi)或室外場地，確?；顒涌臻g足夠且安全。場地選擇根據(jù)活動主題和流程，合理規(guī)劃場地布局，設(shè)置活動區(qū)域、觀眾席、休息區(qū)等，營造舒適、有趣的活動氛圍。場地布置場地選擇與布置列出所需物資清單，包括活動道具、裝飾物、音響設(shè)備、座椅、照明等。根據(jù)物資清單，制定詳細的采購計劃，包括采購時間、預(yù)算、供應(yīng)商選擇等，確保所需物資按時到位。物資清單及采購計劃采購計劃物資清單明確活動籌備組、執(zhí)行組、后勤組等各組人員分工和職責(zé)，確保各項工作順利進行。人員分工針對活動流程和崗位職責(zé)，對工作人員進行必要的培訓(xùn)，提高工作效率和活動質(zhì)量。同時，加強安全意識培訓(xùn)，確保活動安全無虞。培訓(xùn)安排人員分工與培訓(xùn)04活動實施過程記錄Part由老師進行開場白，簡要介紹活動的目的和流程，激發(fā)孩子們的興趣?；顒娱_場詳細闡述活動規(guī)則，確保每個孩子都能理解并遵守。規(guī)則講解根據(jù)孩子們的意愿和特長進行分組，為接下來的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。分組安排活動啟動儀式各環(huán)節(jié)實施情況記錄環(huán)節(jié)一團隊破冰游戲。通過有趣的破冰游戲，讓孩子們快速融入團隊，增進彼此之間的了解和信任。環(huán)節(jié)四成果展示。邀請孩子們展示自己在活動中的成果，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和感受，提升他們的自信心和表達能力。環(huán)節(jié)二主題探究。引導(dǎo)孩子們圍繞活動主題展開討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。環(huán)節(jié)三實踐操作。組織孩子們進行實踐操作，讓他們親身體驗和感受活動帶來的樂趣和收獲。參與者表現(xiàn)評價表現(xiàn)積極大部分孩子都能積極參與各個環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出濃厚的興趣和高昂的熱情。表達能力通過成果展示環(huán)節(jié)，可以看出孩子們的表達能力得到了鍛煉和提升，他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的思想和觀點。團隊協(xié)作孩子們在團隊游戲中能夠互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團隊精神和合作意識。創(chuàng)新思維在主題探究和實踐操作環(huán)節(jié)，孩子們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新穎的想法和解決方案。05活動效果評估與總結(jié)Part

活動效果評估方法觀察法通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如參與度、興趣、互動情況等，來評估活動的效果。問卷調(diào)查法向家長發(fā)放問卷，了解家長對活動的滿意度、對幼兒在活動中表現(xiàn)的看法等。測試法在活動前后對幼兒進行相關(guān)知識或技能的測試，通過對比測試結(jié)果來評估活動的效果。將幼兒在活動中創(chuàng)作的作品進行展示，如繪畫、手工制品等。作品展示讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)的歌曲、舞蹈等進行表演展示。表演展示將幼兒在活動中的照片、視頻等記錄下來，制作成成長記錄冊或視頻集錦進行展示。成長記錄活動成果展示輸入標(biāo)題02010403經(jīng)驗教訓(xùn)與改進建議活動設(shè)計應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好，確保活動的趣味性和吸引力。在活動評估中，應(yīng)注重多方面的評估指標(biāo)，包括幼兒的表現(xiàn)、家長的反饋、活動目標(biāo)的實現(xiàn)情況等，以便更全面地了解活動的效果和質(zhì)量。對于活動中出現(xiàn)的問題或不足之處，教師應(yīng)及時進行反思和總結(jié)，提出改進建議，為今后的活動設(shè)計提供參考。在活動過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時調(diào)整活動方案或給予必要的幫助和指導(dǎo)。06附錄Part精彩瞬間抓拍捕捉孩子們在活動中積極參與、互動交流的生動畫面?；顒蝇F(xiàn)場全景照展示活動場地布置、參與者人數(shù)和整體氛圍。作品展示照片呈現(xiàn)孩子們在活動過程中創(chuàng)作的作品，如手工作品、繪畫作品等?；顒诱掌\03教師感言總結(jié)活動過程中的亮點和不足，以及對孩子們表現(xiàn)的評價和期望。01家長感言表達對孩子在活動中成長和收獲的欣慰之情，以及對活動的認可和建議。02孩子感言分享自己在活動中的體驗和感受，以及從中獲得的樂趣和成就。參與者感言選編