小班心里健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

小班心里健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案匯報(bào)人：<XXX>2024-01-25目錄引言小班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)心里健康活動(dòng)設(shè)計(jì)原則心里健康活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容心里健康活動(dòng)實(shí)施步驟心里健康活動(dòng)效果評(píng)估心里健康活動(dòng)注意事項(xiàng)CONTENTS01引言CHAPTER通過(guò)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的心理健康活動(dòng)，幫助幼兒建立積極的自我認(rèn)知和情感管理能力。預(yù)防和減少幼兒心理問(wèn)題，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。促進(jìn)小班幼兒心理健康發(fā)展，提高幼兒心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。目的和背景適用于幼兒園小班年齡段（3-4歲）的幼兒?？筛鶕?jù)幼兒園實(shí)際情況和幼兒特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和完善。可作為幼兒園日常心理健康教育的重要組成部分。適用范圍02小班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)CHAPTER小班幼兒感知覺(jué)逐漸敏銳，對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)觸摸、嘗試等方式探索世界。感知覺(jué)發(fā)展注意力發(fā)展記憶力發(fā)展此階段幼兒注意力集中時(shí)間較短，容易被外界干擾，但對(duì)自己感興趣的事物能保持較長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注。小班幼兒記憶力逐漸增強(qiáng)，能記住簡(jiǎn)單的指令和故事情節(jié)，但記憶保持時(shí)間相對(duì)較短。030201認(rèn)知發(fā)展小班幼兒情緒表達(dá)逐漸豐富，喜怒哀樂(lè)等情緒表現(xiàn)明顯，但情緒調(diào)節(jié)能力較弱。情緒表達(dá)此階段幼兒對(duì)親人和老師產(chǎn)生明顯的依戀情感，渴望得到關(guān)注和愛(ài)護(hù)。依戀關(guān)系小班幼兒開(kāi)始與同伴建立友誼關(guān)系，愿意與同伴分享玩具和經(jīng)歷，但同伴間的沖突也時(shí)有發(fā)生。同伴關(guān)系情感發(fā)展

社會(huì)性發(fā)展自我認(rèn)知小班幼兒自我認(rèn)知逐漸增強(qiáng)，能認(rèn)識(shí)到自己的性別、姓名等基本信息，并開(kāi)始形成自我評(píng)價(jià)。社會(huì)規(guī)則意識(shí)此階段幼兒逐漸理解并遵守社會(huì)規(guī)則，如輪流、等待、分享等，但規(guī)則意識(shí)尚不穩(wěn)定。道德認(rèn)知小班幼兒道德認(rèn)知初步形成，能判斷一些簡(jiǎn)單行為的好壞，但道德評(píng)價(jià)能力較弱。03心里健康活動(dòng)設(shè)計(jì)原則CHAPTER針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平，設(shè)計(jì)適合他們的心理健康活動(dòng)。針對(duì)幼兒在日常生活中可能遇到的心理問(wèn)題，如情緒管理、社交技能等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)。針對(duì)不同幼兒的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的心理健康支持和輔導(dǎo)。針對(duì)性原則

趣味性原則利用游戲、故事、音樂(lè)等幼兒喜愛(ài)的形式，設(shè)計(jì)富有趣味性的心理健康活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在愉悅的情緒中參與心理健康活動(dòng)。通過(guò)趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)心理健康的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的積極心態(tài)。設(shè)計(jì)需要幼兒之間相互合作、交流的活動(dòng)，促進(jìn)他們的社交技能和情感發(fā)展。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等形式，建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系，為幼兒提供心理支持。互動(dòng)性原則04心里健康活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容CHAPTER通過(guò)自我介紹、角色扮演等活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的姓名、性別、年齡等基本信息，培養(yǎng)自我意識(shí)。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的喜好、特長(zhǎng)和感受，提高其自我表達(dá)能力。通過(guò)繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。自我認(rèn)知與表達(dá)通過(guò)故事、游戲等形式，幫助幼兒識(shí)別各種情緒，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等，并理解情緒產(chǎn)生的原因。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、尋求幫助、轉(zhuǎn)移注意力等，培養(yǎng)其情緒管理能力。通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)不同情緒下的感受，提高其情緒共情能力。情緒識(shí)別與調(diào)節(jié)通過(guò)游戲、小組活動(dòng)等形式，幫助幼兒學(xué)習(xí)與他人交往的基本規(guī)則和技巧，如分享、輪流、等待等。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的想法和感受，尊重他人的意愿和選擇，培養(yǎng)其尊重他人的品質(zhì)。通過(guò)合作游戲、團(tuán)隊(duì)任務(wù)等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)合作的重要性和樂(lè)趣，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。人際交往與合作05心里健康活動(dòng)實(shí)施步驟CHAPTER確定活動(dòng)目標(biāo)選擇合適的內(nèi)容準(zhǔn)備活動(dòng)材料安排活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備明確本次心里健康活動(dòng)的目標(biāo)，如幫助幼兒認(rèn)識(shí)情緒、學(xué)會(huì)表達(dá)情感、培養(yǎng)自信心等。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的活動(dòng)材料，如繪本、玩具、音樂(lè)等。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，選擇適合小班幼兒的心理健康內(nèi)容，如故事、游戲、歌曲等。確?；顒?dòng)時(shí)間和地點(diǎn)符合小班幼兒的作息時(shí)間和活動(dòng)環(huán)境需求。通過(guò)播放輕快的音樂(lè)或進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓幼兒放松心情。營(yíng)造輕松氛圍利用幼兒感興趣的話(huà)題或物品，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和好奇心。引發(fā)幼兒興趣簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)規(guī)則和要求，讓幼兒了解活動(dòng)的流程和注意事項(xiàng)。明確活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)導(dǎo)入通過(guò)講述情緒相關(guān)的故事或進(jìn)行情緒表達(dá)的游戲，幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的情緒，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。情緒認(rèn)知組織一些需要幼兒展示自我才能的活動(dòng)，如才藝表演、自我介紹等，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。自信心培養(yǎng)安排需要幼兒合作完成的游戲或任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神。合作與分享設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性的游戲或任務(wù)，讓幼兒在嘗試中體驗(yàn)挫折，并引導(dǎo)他們積極應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)。應(yīng)對(duì)挫折活動(dòng)開(kāi)展分享感受與收獲鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，增強(qiáng)他們的自我意識(shí)和表達(dá)能力?；仡櫥顒?dòng)內(nèi)容與幼兒一起回顧活動(dòng)的過(guò)程和內(nèi)容，加深他們對(duì)心理健康知識(shí)的理解和記憶。延伸活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的延伸活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作等，讓幼兒在多樣化的活動(dòng)中鞏固和拓展心理健康知識(shí)?；顒?dòng)總結(jié)與延伸06心里健康活動(dòng)效果評(píng)估CHAPTER03行為表現(xiàn)觀察觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)后的行為表現(xiàn)，是否有更多的親社會(huì)行為，如分享、助人等。01活動(dòng)參與度觀察觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的參與情況，包括積極發(fā)言、互動(dòng)合作等。02情緒變化觀察留意孩子們?cè)诨顒?dòng)前后的情緒變化，如是否更加開(kāi)朗、自信等。觀察法評(píng)估設(shè)計(jì)問(wèn)卷針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，收集孩子們的反饋意見(jiàn)。問(wèn)題設(shè)置問(wèn)卷中應(yīng)包含對(duì)活動(dòng)滿(mǎn)意度、收獲感、建議等方面的問(wèn)題。數(shù)據(jù)分析對(duì)收集到的問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，評(píng)估活動(dòng)效果及孩子們的心理健康狀況。問(wèn)卷調(diào)查法評(píng)估選擇具有代表性的個(gè)案進(jìn)行深入分析，了解其在活動(dòng)中的表現(xiàn)及變化。個(gè)案選取詳細(xì)記錄個(gè)案在活動(dòng)過(guò)程中的言行舉止、情緒變化等。過(guò)程記錄根據(jù)個(gè)案在活動(dòng)前后的變化，評(píng)估活動(dòng)的針對(duì)性及實(shí)效性。效果評(píng)估案例分析法評(píng)估07心里健康活動(dòng)注意事項(xiàng)CHAPTER在活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，教會(huì)他們?nèi)绾卧谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)采取正確的應(yīng)對(duì)措施。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，始終將幼兒的安全放在首位，確保所有活動(dòng)環(huán)節(jié)不會(huì)對(duì)幼兒造成身體或心理上的傷害。提前做好安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)防措施，如檢查活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備的安全性，合理安排活動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度等。安全第一，預(yù)防為主充分了解每個(gè)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)和需求，根據(jù)他們的個(gè)體差異設(shè)計(jì)相應(yīng)的心里健康活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，注重培養(yǎng)他們的自信心和自主性，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)策略和方法，以滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需求。關(guān)注個(gè)體差異，因材施教