2024年高等教育文學(xué)類自考-00031心理學(xué)歷年考試高頻考點試題附帶答案

2024年高等教育文學(xué)類自考-00031心理學(xué)歷年考試高頻考點試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.研究人的行為和心理活動的規(guī)律的科學(xué)是（）A、教育學(xué)B、心理學(xué)C、倫理學(xué)D、哲學(xué)2.情感是與社會性需要相聯(lián)系的高級的主觀體驗。人類的情感主要有（）A、道德感B、理智感C、美感D、理想感E、自尊感3.說明人際交往的心理需要。4.簡述創(chuàng)造性思維并說明特征5.創(chuàng)造思維主要有哪些特征？6.簡述在正常條件下人類意識的幾種狀態(tài)。7.心境8.俗話說：“江山易改，稟性難移。”表明人的某種人格特點一旦形成，要想改變它是比較困難的事情，這指的人格特性是（）A、獨特性B、穩(wěn)定性C、統(tǒng)合性D、復(fù)雜性9.如何理解智力的個別差異？10.強調(diào)學(xué)習(xí)即個體頭腦內(nèi)部認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與改變的過程。這種觀點是（）A、行為主義的學(xué)習(xí)理論B、人本主義的學(xué)習(xí)理論C、社會觀察的學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知心理學(xué)派的學(xué)習(xí)理論11.氣質(zhì)是心理活動的動力特征，是一種穩(wěn)定的心理特征，主要表現(xiàn)為心理活動的（）A、強度B、速度C、靈活性D、指向性E、獨特性12.加拿大心理學(xué)家達(dá)斯提出的智力認(rèn)知理論的PASS模型，它包含的三層認(rèn)知系統(tǒng)是（）A、注意系統(tǒng)B、評估系統(tǒng)C、信息加工系統(tǒng)D、喚醒系統(tǒng)E、計劃系統(tǒng)13.記憶是在頭腦中積累、保存和提取個體經(jīng)驗的心理過程。運用信息加工的術(shù)語，就是人腦對外界輸入的信息進行（）A、編碼B、存儲C、提取D、應(yīng)用E、遺忘14.簡述身體語言的功能。15.個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，與他人建立并維持一種滿意的相互關(guān)系的需要指的是（）A、包容需要B、合群需要C、支配需要D、情感需要16.簡述培養(yǎng)青少年良好性格的意義，并對如何培養(yǎng)提出建議。17.一般來說，智力的發(fā)展可以劃分為以下幾個階段（）A、增長階段B、穩(wěn)定階段C、衰退階段D、衰老階段E、衰亡階段18.檢驗感受性大小的基本指標(biāo)稱感覺閾限，是個臨界值。它包括（）A、絕對刺激量B、差別刺激量C、絕對感受性D、絕對感覺閾限E、差別感覺閾限19.簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用.20.有的測驗關(guān)注的是被試答題的正確性，要求受測者認(rèn)真思考，準(zhǔn)確地回答問題。這種測驗被稱為（）A、個別測驗B、團體測驗C、速度測驗D、難度測驗21.所謂有序的變化，是指變化是一層一層上升的，而且在變化中呈現(xiàn)出了不一樣的特征，呈現(xiàn)出了階段性的特征。這種有序的變化就是（）A、發(fā)展B、進化C、成熟D、提高22.那些競爭意識強、工作努力奮斗、爭勝好強、缺乏耐心、成就動機高、說話辦事講求效率、時間緊迫感強、成天忙忙碌碌的人屬于（）A、A型性格特征B、B型性格特征C、AB型性格特征D、0型性格特征23.推理有哪些形式？24.在標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)條件下，對受測者的行為和內(nèi)部心理變化進行探察和鑒別的方法。是（）A、測驗法B、投射法C、觀察法D、完形法25.那些造成個人生活方式的變化，要求人們對其做出調(diào)整和適應(yīng)的情境與事件。包括個人生活的變化、社會生活中的重要事件等，被稱為（）A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力源D、文化性壓力源第2卷一.參考題庫(共25題)1.個體有愛別人或被別人愛的需要，個體有在人際交往中建立并維持與他人親密的情感聯(lián)系的需要。這是一種（）A、包容需要B、合群需要C、支配需要D、情感需要2.在同一時間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進行比較的研究方法是（）A、橫斷研究法B、縱向研究法C、群體序列研究法D、交叉研究法3.個體盲目接受社會習(xí)俗和規(guī)則，并且認(rèn)為，只要接受了這些社會規(guī)則，他們就可以免受指責(zé)。他們不再只遵從其他個體的標(biāo)準(zhǔn)，而是遵從社會秩序。這處于柯爾伯格提出的（）A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、都不是4.對于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)看法，我們可以把它的基本內(nèi)涵概括為哪幾個方面？（）A、有正常的智力水平B、能夠了解并接受自己C、能與他人建立和諧的關(guān)系D、善于調(diào)節(jié)與控制情緒E、有良好的環(huán)境適應(yīng)用能力5.什么是社會助長和社會惰化？它們的主要原因有哪些？6.共性特點7.為了逃避懲罰而服從于權(quán)威或有權(quán)力的人的道德判斷水平，處于柯爾伯格提出的（）A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、都不是8.首因效應(yīng)9.首先提出了“心理年齡”概念的心理學(xué)家是（）A、吉爾福特B、韋克斯勒C、比內(nèi)、西蒙D、推孟10.思維11.我們將具有威脅性或傷害性并因此帶來壓力感受的事件或環(huán)境稱為壓力源。壓力源的類型主要有（）A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力D、文化性壓力源E、道德性壓力源12.人的夢境表現(xiàn)出哪些主要特征？13.情景記憶14.把不易直接表現(xiàn)出來的行為或欲望轉(zhuǎn)化為建設(shè)性的活動，將低層次的需要和行為上升到高層次的需要和行為。這種心理防御機制被稱為（）A、反向B、轉(zhuǎn)移C、補償D、升華15.挫折16.心理狀態(tài)是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景。它包括（）A、意識狀態(tài)B、注意狀態(tài)C、情緒狀態(tài)D、疲勞狀態(tài)E、營養(yǎng)狀態(tài)17.在實際生活情境中，由研究者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件，以引起被試某些心理活動進行研究的方法是（）A、觀察實驗法B、調(diào)查測驗法C、自然實驗法D、實驗室實驗法18.有的人情緒體驗深刻、細(xì)膩而又持久，主導(dǎo)心境消極抑郁，多愁善感，給人以溫柔怯懦的感覺。這種人自制力強，注意內(nèi)心世界，不善交際，軟弱膽小，萎靡不振。這種人的氣質(zhì)屬于（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)19.能力20.我們把心理活動指向于外部世界的人格特征稱之為外向人格；把心理活動指向于內(nèi)心世界的人格特征稱之為內(nèi)向人格。德國心理學(xué)家施特恩把它概括為哪一種人格模式（）A、單一型模式B、對立型模式C、多元型模式D、場依存性模式21.注意具有哪些特點和功能？22.人在頭腦中創(chuàng)造新形象的基本材料是（）A、表象B、記憶C、感知D、想像23.人格是由多種成分構(gòu)成的一個有機整體，具有內(nèi)在的一致性，受自我意識的調(diào)控。這指的人格特性是（）A、獨特性B、穩(wěn)定性C、統(tǒng)合性D、復(fù)雜性24.當(dāng)認(rèn)知者對一個人某種性格特征形成好或壞的印象之后，往往傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特性。這種社會知覺偏差稱為（）A、首因效應(yīng)B、定勢作用C、暈輪效應(yīng)D、刻板印象25.道德感第3卷一.參考題庫(共25題)1.用工作動機理論說明如何激發(fā)人的工作動機。2.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，它包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格的本質(zhì)特征包括（）A、獨特性B、穩(wěn)定性C、統(tǒng)合性D、復(fù)雜性E、功能性3.用因素分析方法研究，提出人有16種相互獨立的根源特質(zhì)，并制定了《16種人格因素測驗》的心理學(xué)家是（）A、奧爾波特B、卡特爾C、施特恩D、吉爾福特4.所謂智力，主要是指（）A、能力B、一般能力C、特殊能力D、觀察能力5.個體從面臨壓力到解決問題一般要經(jīng)過的階段有（）A、沖擊階段B、安定階段C、解決階段D、恢復(fù)階段E、總結(jié)階段6.焦慮障礙7.主張心理學(xué)研究的內(nèi)容主要是意識體驗，著名論點是：“整體大于部分之和，知覺大于感覺的總和”的心理學(xué)流派是（）A、格式塔心理學(xué)B、人本主義心理學(xué)C、精神分析心理學(xué)D、行為主義心理學(xué)8.社會心理學(xué)家曾進行了有關(guān)從眾的經(jīng)典研究，在實驗室中考察了影響從眾的各種因素。他是（）A、特瑞普里特B、費斯廷格C、阿希D、米爾格拉姆9.指仿效他人的言行舉止而引起的與之相類似的行為活動的能力是（）A、模仿能力B、操作能力C、創(chuàng)造能力D、認(rèn)知能力10.簡述知覺的特性11.在智力發(fā)展水平上，人類的智力分布基本上呈現(xiàn)的形態(tài)是（）A、兩頭小B、中間大C、正態(tài)分布D、偏態(tài)分布12.氣質(zhì)13.在人腦中把事物整體的各個部分、各個方面或個別屬性區(qū)分出來的思維過程叫做（）A、分析B、綜合C、比較D、抽象14.有的人在對信息進行加工處理時，不太依賴于外界環(huán)境，而是依據(jù)內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)或內(nèi)在參照，這種認(rèn)知風(fēng)格的類型屬于（）A、沖動型B、沉思型C、場依存性D、場獨立性15.大學(xué)畢業(yè)生面臨的主要任務(wù)有哪些？16.學(xué)習(xí)17.觀察法18.人際關(guān)系的測量最常用的方法是社會測量法，它的創(chuàng)立者是心理學(xué)家（）A、莫雷諾B、卡特爾C、施特恩D、吉爾福特19.智力測驗可以劃分為哪些類型？智力測驗與性向測驗和成就測驗的區(qū)別是什么？20.認(rèn)知發(fā)展21.影響人們時間知覺的因素主要有（）A、感覺通道的性質(zhì)B、一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)C、個體的興趣和情緒D、經(jīng)歷豐富還是經(jīng)歷簡單E、對事件的期待還是厭惡22.中樞神經(jīng)系統(tǒng)23.青少年時期個體個性發(fā)展的主要特點和內(nèi)容是什么？24.教師一般認(rèn)為男學(xué)生應(yīng)堅強些，女學(xué)生應(yīng)柔弱些，所以教師對男生更嚴(yán)格，并鼓勵他們從事更困難的任務(wù)，對女生更耐心，女生在學(xué)業(yè)方面有更多機會得到教師的表揚。這表現(xiàn)了（）A、家庭中的性別角色刻板印象B、教師中的性別角色刻板印象C、教科書中的性別角色刻板印象D、同伴中的性別角色刻板印象25.智力是一個復(fù)雜的概念，具有多種屬性。大多數(shù)心理學(xué)家把它看做是人的一種綜合認(rèn)知能力，包括（）A、學(xué)習(xí)能力B、適應(yīng)能力C、抽象能力D、推理能力E、運動能力第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案:A,B,C3.參考答案: 本能：人的交往需要是一種本能，是在個體發(fā)展進化過程中逐漸形成的適應(yīng)社會生活的能力，它通過遺傳直接傳遞給后代。 合群需要：當(dāng)個體對周圍環(huán)境缺乏了解和把握，當(dāng)個體心情緊張、有高恐懼感時，他們傾向于與他人在一起，傾向于尋求他人伴同； 自我肯定的需要：個體對自己的認(rèn)識是先從認(rèn)識別人的評價開始的，別人對個體的評價、態(tài)度、包括對待他們的行為方式就像一面鏡子，使個體從中了解自己，界定自己并形成相應(yīng)的自我概念。4.參考答案: 是重新組織已有的知識經(jīng)驗，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動。創(chuàng)造性思維是在常規(guī)思維基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。 特征：敏感性、流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性、再定義性、洞察性5.參考答案:敏感性；流暢性；靈活性；再定義性；洞察性；獨創(chuàng)性。6.參考答案: （1）可控制的意識狀態(tài)。在這個狀態(tài)里，人在行為的過程中，能夠覺知到自己正在做這件事情，并可以對自己的行為進行調(diào)控。這些都是意識的第一狀態(tài)。 （2）自動化的意識狀態(tài)。有時人對自己的行為似乎有所意識，但又不太清晰。如騎自行車的人，它還是按照一定目的去完成任務(wù)，只不過意識的參與成分相對較少，變自動化了。應(yīng)該說自動化的意識狀態(tài)是意識的第二種狀態(tài)。 （3）白日夢狀態(tài)。是意識的第三種狀態(tài)。白日夢只包含很低水平意識努力的意識狀態(tài)，它介于主動的意識狀態(tài)與睡眠中做夢二者之間，白日夢不是真正做夢，而是意識處于一種迷糊狀態(tài)。 （4）睡眠狀態(tài)。意識的第四個狀態(tài)就是睡眠狀態(tài)。大量研究結(jié)果表明，人在睡眠時意識并沒有完全停止活動。7.參考答案:是一種具有感染性的比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)，當(dāng)人們處于某種心境時，會以同樣的情緒體驗看待周圍事物。8.參考答案:B9.參考答案: （1）在智力發(fā)展水平上，不同的人所達(dá)到的最高水平不同 （2）每個人智力結(jié)構(gòu)，即組成方式上也有所不同 （3）智力發(fā)展過程有不同的形態(tài)10.參考答案:D11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案:A,C,E13.參考答案:A,B,C14.參考答案: 1.象征，不同的民族、不同文化背景的人們通常對身體語言有著不同的理解，他們約定俗成的身體語言也具有不同的象征意義。 2.說明，身體語言或身體動作常作為言語溝通的補充說明。 3.調(diào)節(jié)，身體語言或身體動作在溝通過程中能夠調(diào)節(jié)溝通過程，強化或者弱化溝通者傳達(dá)的意義、節(jié)奏和情感。 4.情感表露，在溝通中，溝通者的坐姿、站姿、走姿等也傳達(dá)著很多的信息，特別是情感信息。15.參考答案:A16.參考答案: 意義：有利于幫助青少年形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，樹立正確的人生目標(biāo)； 有利于幫助青少年學(xué)會正確的評價自我、提高自我教育和自我調(diào)控的能力；有利于幫助青少年處理好個人與他人、個人與集體的關(guān)系，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。17.參考答案:A,B,C18.參考答案:D,E19.參考答案: 心理學(xué)時一門研究人的行為和心理活動規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)心理學(xué)目的是為了了解人類的心理活動規(guī)律，把心理學(xué)知識直接用于實際工作，提高工作效率；它即有助于對自己有個比較清晰的了解和認(rèn)識，能夠調(diào)節(jié)控制自己的行為，同時知自知彼，搞好人際關(guān)系，對社會發(fā)展，人類進步起一定的促進作用。 （1）認(rèn)識內(nèi)外世界。學(xué)習(xí)心理學(xué)可以加深人們對自身的了解，可以把學(xué)到的知識運用到人際交往中，實現(xiàn)對外部世界的準(zhǔn)確認(rèn)知； （2）調(diào)整和控制行為。 （3）直接應(yīng)用在實際工作上。20.參考答案:D21.參考答案:A22.參考答案:A23.參考答案: 推理是指從一組具體事物經(jīng)過分析綜合得出一般規(guī)律，或者從一般原理演出新的?具體結(jié)論的思維活動。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。認(rèn)知心理學(xué)家通過對演繹推理的研究，提?出了以下幾種推理形式： （1）三段論推理。三段論推理由三個命題構(gòu)成，其中兩個命題為假定真實的前提，另一個命題為結(jié)論，?該結(jié)論可能符合這兩個前提，也可以不符合。 （2）線性推理。線性推理是依據(jù)有序事物間的關(guān)系進行推理，它給出的兩個前提說明了三個邏輯項之?間的可傳遞性的關(guān)系。 （3）條件推理。條件推理又稱為假言推理，它是指人們利用條件性命題所進行的推理。24.參考答案:A25.參考答案:C第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:A3.參考答案:B4.參考答案:A,B,C,D,E5.參考答案: 社會助長時指個體與別人在一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現(xiàn)象。因為在他人在場時增加了個體活動驅(qū)動或動機，這種驅(qū)動或動機的增加對作業(yè)成績的影響依作業(yè)性質(zhì)而定。 社會惰化主要指當(dāng)群體在一起完成一件工作時，群體中的成員每人所付出努力會比個體在單獨情況下完成任務(wù)時偏少的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有三個第一，社會評價的作用。第二，社會認(rèn)知的作用。第三，社會作用力的作用。6.參考答案:在某一社會文化形態(tài)下大多數(shù)人或群體所具有的共同特質(zhì)7.參考答案:A8.參考答案:指人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。9.參考答案:C10.參考答案:是以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括的、間接的反映，是認(rèn)識活動的高級形式。11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案: （1）夢境主要與自己有關(guān)，人們很少夢到公共事務(wù)。 （2）夢境受生活環(huán)境影響，與當(dāng)前的生活事件有關(guān)是夢的第二個特征。 （3）睡眠中的外在或內(nèi)在刺激可以影響夢的內(nèi)容。 總的說，夢總是由某種刺激引起一些神經(jīng)細(xì)胞活動的結(jié)果，只不過它不被清醒地覺察，也不能控制而已。13.參考答案:對個人親身經(jīng)歷過的，在一定時間和地點發(fā)生的事件或情景記憶。14.參考答案:D15.參考答案:個體在通向目標(biāo)過程中遇到難以克服的障礙，使目標(biāo)不能到達(dá)、需要無法滿足所產(chǎn)生的不愉快的情緒反應(yīng)。16.參考答案:A,B,C,D17.參考答案:C18.參考答案:D19.參考答案:指人們成功的完成某種活動所必須的個性心理特征。20.參考答案:B21.參考答案: 指向性；集中性。 1.選擇能力，注意能夠從大量的信息中心選擇出重要的信息給以反應(yīng)，同時能夠排除掉無意義信息的干擾。 2.維持功能，注意使人的心理活動或意識能夠在一定的時間內(nèi)保持比較高的緊張狀態(tài)。3調(diào)節(jié)功能，注意幫助人從一種活動轉(zhuǎn)向另一種活動。22.參考答案:A23.參考答案:C24.參考答案:C25.參考答案:根據(jù)一定的社會道德標(biāo)準(zhǔn)，對人的認(rèn)識、行為作出評價時所產(chǎn)生的情感體驗。第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 工作動機理論：X理論；Y理論；V理論；Z理論。 措施：（1）提高工資及福利，進行物質(zhì)刺激； （2）創(chuàng)造自由的工作環(huán)境，讓工作者有發(fā)揮創(chuàng)造力的空間，滿足他們對工作的內(nèi)在需要； （3）把組織目標(biāo)與個人價值的實現(xiàn)結(jié)合起來； （4）提高工作者的個人價值觀。2.參考答案:A,B,C,D,E3.參考答案:B4.參考答案:B5.參考答案:A,B,C6.參考答案:指受不合乎現(xiàn)實或不合乎理性的害怕所困擾的狀態(tài)，它所表現(xiàn)出的行為時多種多樣的，但有一點是共同的極度焦慮的體驗。7.參考答案:A8.參考答案:C9.參考答案:A10.參考答案:整體性，是指人在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺為一個統(tǒng)一的整體的特性。選擇性、理解性、恒常性。11.參考答案:C12.參考答案:表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性的一種穩(wěn)定心理特征。13.參考答案:A14.參考答案:D15.參考答案: （1）求職與升學(xué)或繼續(xù)學(xué)習(xí) （2）婚戀與生育。16.參考答案:通過主客觀相互作用，在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗，構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過程，可以通過行為或者行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。17.參考答案: 是指在自然情境中對人的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察并記錄，然后對所作記錄進行分析，以期發(fā)現(xiàn)心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。18.參考答案:A19.參考答案: （1）根據(jù)實施對象的數(shù)目劃分為個別檢測和團體檢測；根據(jù)檢測題目呈現(xiàn)出的方式不同劃分