2023年遼寧省本溪市中考語文模擬試卷（一） 普通用卷（解析）

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一、單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，共12.0分）

1.選出下列詞語中加點(diǎn)字的音形完全正確的一項(xiàng)（）

A.閑遐xiá閃爍shuò捶擊chuí混為一談hǔn

B.吮吸yǔn要決jué檔案dàng鍥而不舍qiè

C.推崇chóng拘泥nì殷紅yān名副其實(shí)fù

D.震憾hàn煩瑣suǒ侮辱wú以身作則zé

2.選出依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

詩詞是中華文化中的一棵參天大樹，是瑰麗漢語的精華所在。____________已越千年，人們____________能在詩句的字里行間，尋得____________辭藻背后的豐沛情感，窺見綿密韻律織就的____________。

A.即便也簡練風(fēng)云變幻B.即便也凝練氣象萬千

C.雖然卻簡練風(fēng)云變幻D.雖然卻凝練氣象萬千

3.選出對下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）

A.近期，二十多個學(xué)校的青年教師參加了全市義務(wù)教育“崗位大練兵”活動。修改：把“二十多個”和“學(xué)校的”顛倒位置。

B.隨著義務(wù)教育的均衡發(fā)展，使我們每個人都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。修改：把“優(yōu)質(zhì)”改為“優(yōu)秀”。

C.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施。修改：去掉“防止”。

D.為推動科學(xué)愛眼護(hù)眼知識，眼科醫(yī)院組織舉辦了形式多樣的宣傳教育活動。修改：在“知識”后面加上“的普及”。

4.選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)（）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時期的詩歌305篇。

B.酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家，撰有《水經(jīng)注》?！度龒{》選自《水經(jīng)注校證》。

C.《出師表》的體裁是表。表，是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體。

D.曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人，我們學(xué)過他的《觀滄海》。

5.選出下列對崔顥《黃鶴樓》的賞析有誤的一項(xiàng)（）

黃鶴樓

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

A.首聯(lián)和頷聯(lián)從傳說落筆，全是虛寫，懸想騎鶴仙人，寫出黃鶴樓的悠久歷史和神異色彩。

B.前兩聯(lián)起筆高遠(yuǎn)，可想見黃鶴樓高聳入云，兩個“空”字傳達(dá)出吊古傷今的悵惘情緒。

C.頸聯(lián)寫登樓所望見的清晰明麗、富有生機(jī)的景色，詩人的思緒從懷古回到現(xiàn)實(shí)中來。

D.尾聯(lián)由景生情，詩人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，“愁”字作結(jié)，抒發(fā)了的情感。

6.選出下列關(guān)于課外名著的說法有誤的一項(xiàng)（）

A.“弱小的草?。◎湴列┝T，只有你普遍地裝點(diǎn)了世界?！北牡倪@首小詩啟示我們：人活著就要自信，即使再渺小，也要肯定自己的價(jià)值和意義。

B.《西游記》中，孫悟空寧愿承受緊箍咒的責(zé)罰，仍三打白骨精。唐僧不辨是非，執(zhí)意趕他離開。離開時孫悟空請求觀音菩薩好好照看唐僧。

C.祥子最后一次燃起了生活的希望是曹先生答應(yīng)他來拉包月，小福子也可以來曹家?guī)兔?，然而小福子的死讓他徹底絕望。

D.《朝花夕拾瑣記》中，魯迅回憶了自己在礦路學(xué)堂首次知道“赫胥黎”，也接觸到了“物競天擇”理論和蘇格拉底等人的思想。

二、默寫（本大題共1小題，共12.0分）

7.古詩文默寫。

(1)楊花落盡子規(guī)啼，______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）______，心遠(yuǎn)地自偏。（陶淵明《飲酒》（其五））

(2)念天地之悠悠，______。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（4）______，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

(3)夕日欲頹，______。（陶弘景《答謝中書書》）

（6）______，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

(4)王維《使至塞上》中，既言事，又寫景，傳達(dá)出漂泊無定的內(nèi)心感受的詩句是“______，______”。

(5)《木蘭詩》中描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的兩句是“______，______”。

(6)求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說：“______，______?！?/p>

三、名著閱讀（本大題共1小題，共3.0分）

8.閱讀《水滸傳》選段，回答問題。

魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹?！癁⒓曳拍悴幌拢彼托值艿綔嬷?。兩個公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時怎回話！且只得隨順?biāo)惶幮新??！?/p>

①選段中的“兄弟”是______。

②兩個公人暗道的“勾當(dāng)”是指______。

③從中可以看出魯智深怎樣的品質(zhì)？

四、語言表述（本大題共1小題，共3.0分）

9.口語交際。

周末，學(xué)校組織學(xué)生到社區(qū)參加了“文明家園，你我共建”的創(chuàng)城志愿服務(wù)活動。任務(wù)是在某小區(qū)入口向居民發(fā)放《致居民的一封信》，并向居民宣傳文明交通、美化環(huán)境等內(nèi)容，一位阿姨走過來，你會對阿姨怎樣說？（60字左右）

五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共48.0分）

10.閱讀下面選文，完成問題。

天囂

風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時都要散架。

渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！

空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點(diǎn)水分。

他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他，懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。

他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強(qiáng)。

風(fēng)聲，絲毫沒有減弱的趨勢。

（A）他仍然充滿希望地傾聽。

科研基地的部隊(duì)首長一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無能為力，遠(yuǎn)隔一百公里，運(yùn)水車不能出動，直升機(jī)無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈辱的地位。

（B）他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的，也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……

忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！

他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲。

“有人敲門！”他喊起來。

（C）遭雷擊了，都遭雷擊了。一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。

真真切切，有人敲門。誰？當(dāng)然不可能是運(yùn)水車，運(yùn)水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。

人的生命力，也許是最尖端的科研項(xiàng)目，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊(duì)救援大軍，屋里這幾個人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個個都像喝足了人參湯。

“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”

“門別開得太大！”

“找根棍子撐?。　?/p>

每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。

他朝后看看?！伴_啦！”撤掉頂門柱，他慢慢移動門閂。

門吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。

“快，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調(diào)動了每個細(xì)胞的力量。

（D）門終于關(guān)上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。

誰也不作聲，誰也不想動，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來的那團(tuán)灰撲撲的東西。

是個人，馬燈就是這人點(diǎn)亮的。他穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙古語。他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。

西瓜！從皮口袋里滾出來的、竟是大西瓜！綠生生，油津津。像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！

戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想西瓜！

蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁液，順著刀把滴滴答答淌，饞人極了！

應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。

至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般地來到這里，最終也沒弄清，因?yàn)檎l也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶里。

(1)請選出下列對選文分析錯誤的一項(xiàng)______

A.開頭四段交替寫天氣惡劣和人們極渴的感受，交待了故事發(fā)生的特定背景，省去了不必要敘述，使行文簡潔。

B.文中（A）（B）兩處畫橫線句“充滿希望地傾聽”和“不想再費(fèi)勁去聽了”形成對比，表明“他”已對等到救援失去信心。

C.文中（C）處畫橫線句反復(fù)寫“遭雷擊了”，把隊(duì)員們聽到屋外的聲音時的震驚表現(xiàn)得淋漓盡致。

D.文中（D）處畫橫線句中所運(yùn)用的比喻修辭及“滑”這個動詞，生動形象地寫出隊(duì)員們當(dāng)時的極度疲累。

(2)文中的隊(duì)員們及蒙古族同胞共同具有怎樣的品質(zhì)？寫出來并概括出具體表現(xiàn)。

(3)請從形式和內(nèi)容兩方面賞析文中畫波浪線的段落。

(4)蒙古族同胞一路趕來，應(yīng)該是拼盡全力，是怎樣表現(xiàn)這一點(diǎn)的？

(5)故事以一個未解開的“謎”作結(jié)尾，這樣寫好嗎？為什么？

11.閱讀下面選文，完成問題。

我國氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展步入快車道

①“今年將正式竣工投產(chǎn)！”在廣州開發(fā)區(qū)，韓國現(xiàn)代汽車集團(tuán)“HTWO廣州”項(xiàng)目正如火如荼建設(shè)中。這是韓國現(xiàn)代汽車集團(tuán)首個海外氫燃料電池系統(tǒng)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售基地。選擇落戶中國，韓國現(xiàn)代汽車集團(tuán)看中的是我國發(fā)展氫能產(chǎn)業(yè)的決心和潛力。

②被譽(yù)為“21世紀(jì)的終極能源”的氫能，是一種公認(rèn)的清潔能源，因具有重量輕、燃燒發(fā)熱理想、導(dǎo)熱性好、儲量豐富、可回收利用等多重特性而備受青睞，在消納可再生能源、電網(wǎng)調(diào)峰等應(yīng)用場景潛力巨大。近幾年，我國著力布局氫能產(chǎn)業(yè)，在氫能技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面打下良好的基礎(chǔ)。發(fā)展氫能已被視為清潔能源轉(zhuǎn)型和實(shí)現(xiàn)碳中和的重要路徑。2022年3月，國家發(fā)改委、國家能源局聯(lián)合出臺《氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃（2021—2035年）》（以下簡稱《中長期規(guī)劃》），不僅明確了氫是未來國家能源體系的組成部分，而且明確了氫能是發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)方向，是構(gòu)建綠色低碳產(chǎn)業(yè)體系、打造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新增長點(diǎn)。

③自《中長期規(guī)劃》發(fā)布以來，各地政府已累計(jì)發(fā)布70余項(xiàng)相關(guān)配套政策，構(gòu)建了涵蓋科技創(chuàng)新、應(yīng)用示范、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)布局等各環(huán)節(jié)的綜合氫能發(fā)展體系。如陜西發(fā)布了3個氫能相關(guān)規(guī)劃和行動方案，預(yù)計(jì)到2025年，全省氫能發(fā)展政策環(huán)境體系基本形成，形成若干個萬噸級車用氫氣工廠，建成投運(yùn)加氫站100座左右，力爭推廣各型燃料電池汽車1萬輛左右，一批可再生能源制氫項(xiàng)目建成投運(yùn)，全產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)模達(dá)1000億元以上。

④完善的產(chǎn)業(yè)布局吸引了國內(nèi)外龍頭企業(yè)搶灘落地。今年4月8日，陜西省榆林市靖邊縣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)與上海滿電未來智能科技有限公司正式簽署《氫動力兩輪車制造基地》戰(zhàn)略合作協(xié)議。合作雙方就兩輪共享業(yè)務(wù)在榆林的推進(jìn)，以及在靖邊建設(shè)氫動力兩輪車工廠等多項(xiàng)事宜的深度合作達(dá)成一致。前期以市場帶動為導(dǎo)入進(jìn)行生產(chǎn)基地落地，后續(xù)以打造零碳出行示范區(qū)為目標(biāo)，共同推動榆林靖邊氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

⑤《中長期規(guī)劃》指出，目前我國是世界上最大的制氫國，年制氫產(chǎn)量約3300萬噸，其中達(dá)到工業(yè)氫氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的約1200萬噸；可再生能源裝機(jī)量全球第一，在清潔低碳的氫能供給上具有巨大潛力；全產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)模企業(yè)超過300家，集中分布在長三角、粵港澳大灣區(qū)、京津冀等區(qū)域。

⑥我國氫能發(fā)展與世界各國相同，都以交通能源為主，目前正處于從示范應(yīng)用向建立商業(yè)模式轉(zhuǎn)化的階段。2022年北京冬奧會和冬殘奧會期間，我國投入一批氫燃料電池汽車作為賽事服務(wù)車輛，氫能源汽車也由此走入大眾視野。2022年7月，通過冬奧標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)的212輛示范應(yīng)用氫能大巴車加裝了車載服務(wù)設(shè)備，作為公交車投入北京市延慶區(qū)、房山區(qū)至市區(qū)的公交線路運(yùn)營。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這批氫能公交車每年減碳量在8000噸左右。

⑦盡管已經(jīng)取得了一定的發(fā)展，但總體看我國氫能產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展初期，相較于國際先進(jìn)水平，仍存在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不強(qiáng)、技術(shù)裝備水平不高，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性制度滯后，產(chǎn)業(yè)發(fā)展形態(tài)和發(fā)展路徑尚需進(jìn)一步探索等問題。對此，很多地區(qū)把氫能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展鎖定在技術(shù)創(chuàng)新，加速從源頭布局全產(chǎn)業(yè)鏈。廣東目前已建成了廣東省燃料電池技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（華南理工大學(xué)）、先進(jìn)能源科學(xué)與技術(shù)省實(shí)驗(yàn)室等研發(fā)支撐平臺，大力推進(jìn)氫燃料電池及系統(tǒng)等關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，部分領(lǐng)域已掌握了一批核心技術(shù)。

(1)概括選文②段的說明內(nèi)容。

(2)選文③段采用了哪兩種說明方法？有什么作用？

(3)選文⑦段加點(diǎn)詞語“總體看”可否刪去？為什么？

(4)根據(jù)選文概括說明“我國氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展步入快車道”能帶來什么好處。

(5)選出下列說法與選文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)______

A.韓國現(xiàn)代汽車集團(tuán)是首個在中國落戶的國外氫能研發(fā)生產(chǎn)銷售企業(yè)。

B.目前我國年制氫量約3300萬噸，名列世界第一。

C.世界各國的氫能產(chǎn)業(yè)都以發(fā)展交通能源為主要方向。

D.我國氫能產(chǎn)業(yè)目前仍處于發(fā)展初期，若要加速布局產(chǎn)業(yè)鏈，可抓源頭技術(shù)創(chuàng)新。

12.閱讀下面選文，完成問題。

青年人要尋找自己的星星之火

①聽一位頗有影響的作家談自己的成長經(jīng)歷。他說少年時代，他很羨慕大人使用紅印章，就用橡皮雕刻了一個，蘸上紅墨水在家里到處蓋，很有做大人的成就感。他把這個經(jīng)歷寫成了一篇文章，投給縣文化館。文章發(fā)表了，在縣里臨街的宣傳櫥窗上，占了大部分版面。這件事很快在當(dāng)?shù)貍鏖_了。他深受鼓舞，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，一步一個臺階，33歲成了省里最年輕的國家二級編劇。現(xiàn)在已經(jīng)成為全國知名作家。

②每個有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一個閃光的“原點(diǎn)”。開始亮度并不怎么高，卻以此發(fā)端，不斷聚合生命的能量，成就一生的事業(yè)。先前那閃光的“原點(diǎn)”猶如一星火光，終成燎原之勢，發(fā)出耀眼的光芒。

③俗話說，人人有才，人無全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科學(xué)家不一定有藝術(shù)造詣，建筑大師可能對機(jī)械制造全然陌生。同樣是文學(xué)家，詩詞曲賦可能各有偏好，散文、小說各有擅長。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在，揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)光大，才能找到一條適合自己的人生道路。因此，人在青年時期就應(yīng)該努力尋找屬于自己的一星火光。

④那點(diǎn)星火，可以是生活中的某種興趣愛好，也可以是自己學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)出來的某種能力、稟賦。童話大王鄭淵潔上小學(xué)時，寫了一小段話，老師特別欣賞，并拿到班上朗讀。這件事給了鄭淵潔莫大的鼓舞，激發(fā)了他寫作的信心和力量。伴著這種力量，他致力于文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表童話作品上億字，成為名副其實(shí)的“童話大王”。那一小段話的寫作，竟然成為他作家人生的起點(diǎn)和巨量作品的源頭。細(xì)細(xì)思量，我們每個人何曾沒有一些小小的成功，沒有一些相對而言略勝一籌的地方？

⑤當(dāng)然，。一星火光，要精心呵護(hù)才不至于熄滅，還要持續(xù)不斷地添柴加火才能越燒越旺，輝耀天地間。這其中，堅(jiān)持的力量不可或缺。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底學(xué)生眾多。一次，他教學(xué)生們做一個簡單的動作，把膀子甩一百下。每個學(xué)生都會做，都認(rèn)為很簡單。10天之后，蘇格拉底問：“誰還在堅(jiān)持做那個甩手動作？”大約80%的學(xué)生舉起了手。20天之后，蘇格拉底又問：“誰還在堅(jiān)持做那個甩手動作？”大約50%的學(xué)生舉起了手。3個月之后，蘇格拉底又問道：“那個最簡單的甩手動作，有誰還在堅(jiān)持做？”這次，只有一位學(xué)生舉起了手。這個人就是柏拉圖。最終，只有柏拉圖繼承其衣缽，成為著名的哲學(xué)家?！皩W(xué)者如牛毛，成者如麟角”，原因固然是多方面的，能夠自始至終持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一。

⑥“星星之火，可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲學(xué)。一個生命體就是一個小宇宙。淺尋到屬于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，也能給社會增添一絲亮色，一縷暖意。

(1)請概括本文的中心論點(diǎn)。

(2)說說①段在選文中的作用。

(3)選文②段中運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

(4)概括選文③段的論證思路。

(5)選出適合放在⑤段畫橫線處的一句話______

A.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

B.羅馬不是一天建成的。

C.天才出于積累，聰明出于勤奮。

D.興趣是最好的老師。

六、文言文閱讀（本大題共1小題，共12.0分）

13.閱讀下面選文，完成問題。

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

竇建德①自滎陽②西上，太宗③以數(shù)百騎出武牢關(guān)二十馀里以挑④之。往往設(shè)伏，比至賊營才四騎而已，謂左右曰：“賊見我而旋是其上計(jì)，乘險(xiǎn)逐我，是其下策?！辟\初見騎少，疑為斥候⑤。太宗謂曰：“我秦王也?！币蛞渲瑪榔湟粚?。賊以兵六十騎并援槍而至，從者咸失色。太宗謂之曰：“爾但前去，我自殿后?！膘妒前崔\徐行，賊至，引弓射之，斃一將，賊懼而止。止而復(fù)來，如是再三每來必?cái)蕾v乃不敢復(fù)逼。太宗且挑且還，伏兵相次而發(fā)，合擊破之，獲其大將殷秋、石瓚（zàn），斬首數(shù)百級。

（選自《太平御覽》）

①竇建德：隋朝末年河北農(nóng)民起義領(lǐng)袖。②滎（xíng）陽：地名，在今河南省內(nèi)。③太宗：唐太宗李世民。④挑：挑逗，引誘。⑤斥候：進(jìn)行偵查的士兵。

(1)下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是______

A.太宗以數(shù)百騎出武牢關(guān)必以分人

B.是其下策執(zhí)策而臨之

C.援槍而至援疑質(zhì)理

D.從者咸失色咸來問訊

(2)請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。

②太宗且挑且還，伏兵相次而發(fā)，合擊破之。

(3)請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

如是再三每來必?cái)蕾\乃不敢復(fù)逼

(4)文中齊王的理政智慧表現(xiàn)在哪些地方？

(5)毛澤東曾用“自古能軍無出李世民之右者”來盛贊李世民，請概括出文中李世民的表現(xiàn)來佐證毛澤東的這個評價(jià)。

七、作文（本大題共2小題，共110.0分）

14.題目：初升的太陽

提示：

（1）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

（2）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和姓名。

（3）文字書寫工整美觀、卷面整潔。

15.題目：無奮斗，不青春

提示：

（1）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

（2）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和姓名。

（3）文字書寫工整美觀、卷面整潔。

解析和解答

1.C

A.有誤，“閑遐”的“遐”應(yīng)寫作“暇”，“混為一談”的“混”應(yīng)讀作“hùn”；

B.有誤，“吮吸”的“吮”應(yīng)讀作“shǔn”，“要決”的“決”應(yīng)寫作“訣”；

C.正確；

D.有誤，“震憾”的“憾”應(yīng)寫作“撼”，“侮辱”的“侮”應(yīng)讀作“wǔ”。

故選：C。

本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯讀錯寫。

2.D

這段文字，前兩個空處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的，因?yàn)椤耙言角辍睂儆诳陀^事實(shí)，邏輯上不屬于假設(shè)關(guān)系，“即便……也……”表示假設(shè)關(guān)系，即可排出AB兩項(xiàng)；“風(fēng)云變幻”常比喻變幻動蕩的局勢，不符合語境，“氣象萬千”形容景象、事物變化多姿。與形容詩詞韻律營造的豐富意境相配。

故選：D。

本題考查詞語理解與運(yùn)用。關(guān)聯(lián)詞的八種類型：并列句、承接句、遞進(jìn)句、選擇句、轉(zhuǎn)折句、因果句、假設(shè)句、條件句。

先分析兩句的關(guān)系，選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填寫即可。

3.B

ACD．正確；

B．有誤，成分殘缺，可將“隨著”或“使”刪去。

故選：B。

本題考查病句的辨析與修改能力。解答此題，先通讀所有句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4.A

A.有誤，《詩經(jīng)》收錄了從西周到春秋中葉的詩歌305篇；

BCD.正確。

故選：A。

本題考查文學(xué)文化常識、文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)歸納點(diǎn)，另一方面答題時要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。

文學(xué)文化常識是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識，仔細(xì)辨析。

5.A

本題考查對詩歌的理解和分析。

A.有誤，首聯(lián)從神話傳說落筆，起筆高遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)而回到現(xiàn)實(shí)情境，又仿佛黃鶴從天而降一樣，神妙莫測；頷聯(lián)先寫黃鶴杳然不見，在遠(yuǎn)望天際，尋覓黃鶴蹤影之時，順勢轉(zhuǎn)換為對天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無痕跡。頷聯(lián)虛中有實(shí)，撫今追昔，寫出詩人對世事變化的悵惘之情。

BCD.正確。

故選：A。

《黃鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進(jìn)入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界。全詩雖不協(xié)律，但音節(jié)嘹亮而不拗口，信手而就，一氣呵成；情景交融，意境深遠(yuǎn)。

詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

6.B

ACD.正確。

B.有誤，《西游記》中，孫悟空寧愿承受緊箍咒的責(zé)罰，仍三打白骨精。唐僧不辨是非，執(zhí)意趕他離開。離開時孫悟空請八戒和沙僧好好照看唐僧。

故選：B。

本題考查名著情節(jié)及對內(nèi)容的理解。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.聞道龍標(biāo)過五溪,問君何能爾

獨(dú)愴然而涕下,烽火連三月

沉鱗競躍,瀚海闌干百丈冰

征蓬出漢塞,歸雁入胡天

朔氣傳金柝,寒光照鐵衣

三人行,必有我?guī)熝?/p>

解析：

（1）聞道龍標(biāo)過五溪（注意“溪”的書寫）

（2）問君何能爾

（3）獨(dú)愴然而涕下（注意“愴”的書寫）

（4）烽火連三月（注意“烽”的書寫）

（5）沉鱗競躍（注意“鱗”的書寫）

（6）瀚海闌干百丈冰（注意“闌”的書寫）

（7）征蓬出漢塞歸雁入胡天（注意“蓬”的書寫）

（8）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（注意“柝”的書寫）

（9）三人行必有我?guī)熝桑ㄗ⒁狻把伞钡臅鴮懀?/p>

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

8.林沖,高俅要他倆在去往滄州的路上殺死林沖

本題考查人物品質(zhì)。這個選段，是《水滸傳》中魯智深大鬧野豬林的尾聲部分。魯智深說的話：“殺人須見血，救人須救徹?！癁⒓曳拍悴幌?，直送兄弟到滄州”他所救的“兄弟”是林沖。林沖到了滄州，高太尉欲趕盡殺絕，派人火燒草料場，林沖被逼無路，殺死了三個公差，投奔梁山。表現(xiàn)了他的為人仗義，重兄弟情義的品質(zhì)。

解析：

①林沖

②高俅要他倆在去往滄州的路上殺死林沖

③仗義、心細(xì)。

《水滸傳》是中國四大名著之一。全書通過描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。

9.注意圍繞口語交際的任務(wù)來表述，任務(wù)是在某小區(qū)入口向居民發(fā)放《致居民的一封信》，并向居民宣傳文明交通、美化環(huán)境等內(nèi)容，注意對人的稱呼與禮貌用語。

示例：阿姨，您好！我是參加“文明家園，你我共建”的創(chuàng)城志愿服務(wù)的志愿者，請您仔細(xì)閱讀手中的《致居民的一封信》，讓我們一起為建設(shè)文明交通，綠色和諧的美好家園而努力奮斗！

解析：

示例：阿姨好，現(xiàn)在我市正在致力打造出一個文明交通，綠色美好的和諧家園，這需要你我的共同努力，希望您也能成為一名踐行者。謝謝您！

本題考查語言的表述與運(yùn)用。

語言表述應(yīng)注意：

①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。

②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白。

③說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。

④語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

10.B

（1）本題考查理解分析文章內(nèi)容。

ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“（B）他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的，也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力”可知，B處“他不想再費(fèi)勁去聽了”是他要減少消耗，最大限度地保存體力，并非是表明“他”已對等到救援失去信心。

故選：B。

（2）本題考查分析人物形象概括人物品質(zhì)。結(jié)合“科研基地的部隊(duì)首長一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)”“真真切切，有人敲門。誰？當(dāng)然不可能是運(yùn)水車，運(yùn)水車會掀喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者”可知，科研基地小分隊(duì)的隊(duì)員們不顧自己的身體虛弱，盡全力救助需要援救的弱者，據(jù)此可知，隊(duì)員們具有善良無私的品質(zhì)；結(jié)合“門吱吱叫著，痛苦地撇離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊”“蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁液，順著刀把滴滴答答淌，饞人極了”可知，蒙古族同胞不顧個人安危，在惡劣天氣中給小試驗(yàn)隊(duì)送西瓜，可見他的心地善良。

（3）本題考查賞析語句。結(jié)合第④段畫波浪線的句子“西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢”分析，“綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢”，通過描寫西瓜的顏色、外形，形象生動地寫出了西瓜的新鮮油嫩；“西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜”，兩個感嘆句，寫出了處于極渴狀態(tài)的隊(duì)員們看見西瓜時的驚喜之情，一個“竟”字寫出了處于極渴狀態(tài)的隊(duì)員們看見鮮嫩的西瓜出現(xiàn)在眼前時的不可思議的意料之外的驚喜之情。

（4）本題考查理解文章表現(xiàn)手法。結(jié)合“風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時都要散架”“科研基地的部隊(duì)首長一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無能為力，遠(yuǎn)隔一百公里，運(yùn)水車不能出動，直升機(jī)無法起飛，在狂慮的大自然面前，人暫時還只能居于屈辱的地位”可知，天氣的惡劣，交待基地?zé)o法前來救援，據(jù)此可知，這從側(cè)面表現(xiàn)出蒙古族同胞一路趕來，應(yīng)該是拼盡全力；結(jié)合“真真切切，有人敲門。誰？當(dāng)然不可能是運(yùn)水車，運(yùn)水車會掀喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者”可知，蒙古族同胞微弱的敲門聲，從側(cè)面表現(xiàn)出蒙古族同胞一路趕來，應(yīng)該是拼盡全力。

（5）本題考查理解結(jié)尾的好處。結(jié)合文章內(nèi)容可知，這篇小說截取了科考隊(duì)員在戈壁灘遭遇狂風(fēng)肆虐時，因缺水而陷入絕境后救助了一個帶著西瓜的蒙古族同胞而解困的故事。故事以美好圓滿的“美好的謎為結(jié)尾，結(jié)合“至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般地來到這里，最終也沒弄清，因?yàn)檎l也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶里”可知，短篇小說的特點(diǎn)就是精練，因?yàn)檎l也聽不懂蒙語，所以這個“謎”顯得很真實(shí)；故事至此戛然而止，強(qiáng)化了小說的神秘氛圍；打破了讀者的心理預(yù)期，給人留下了更多想象回味的空間。從這個層面來說，故事以一個未解開的“謎”作結(jié)尾很好。

解析：

（1）B

（2）善良（或無私），隊(duì)員不顧自己的身體虛弱，盡全力救助需要援救的弱者，蒙古族同胞不顧個人安危，在惡劣天氣中給小試驗(yàn)隊(duì)送西瓜。

（3）通過描寫，生動表現(xiàn)出西瓜的鮮嫩，一個“竟”（或兩個感嘆句），強(qiáng)烈表述出處于極渴狀態(tài)中的人們見到西瓜時的驚喜。

（4）極力描寫天氣的惡劣，交待基地?zé)o法前來救援，蒙古族同胞敲門時聲音微弱；這些內(nèi)容都從側(cè)面表現(xiàn)出蒙古族同胞在來時的路上拼盡全力。

（5）好。首先，因?yàn)闆]有人能聽懂蒙語，無法了解實(shí)際情況，這樣寫很合理；也給讀者留下想象空間，使蒙族同胞趕來救援顯得艱難之極，更能打動讀者（更富有感染力）。

這篇小說截取了科考隊(duì)員在戈壁灘遭遇狂風(fēng)肆虐時，因缺水而陷入絕境后救助了一個帶著西瓜的蒙古族同胞而解困的故事。文章表現(xiàn)了隊(duì)員們及蒙古族同胞善良、無私的品質(zhì)。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到解析相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出解析。解題時一定要注意句中的細(xì)微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對化等。

11.A

（1）本題考查說明文內(nèi)容的概括。根據(jù)“被譽(yù)為‘21世紀(jì)的終極能源’的氫能，是一種公認(rèn)的清潔能源，因具有重量輕、燃燒發(fā)熱理想、導(dǎo)熱性好、儲量豐富、可回收利用等多重特性而備受青睞，在消納可再生能源、電網(wǎng)調(diào)峰等應(yīng)用場景潛力巨大”概括為：說明氫能的特點(diǎn)；根據(jù)“近幾年，我國著力布局氫能產(chǎn)業(yè)，在氫能技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面打下良好的基礎(chǔ)。發(fā)展氫能已被視為清潔能源轉(zhuǎn)型和實(shí)現(xiàn)碳中和的重要路徑”“2022年3月，國家發(fā)改委、國家能源局聯(lián)合出臺《氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃（2021-2035年）》”概括為：我國氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

（2）本題考查說明方法及其作用。根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其作用即可。

從“各地政府已累計(jì)發(fā)布70余項(xiàng)相關(guān)配套政策”“陜西發(fā)布了3個氫能相關(guān)規(guī)劃和行動方案”“建成投運(yùn)加氫站100座左右，力爭推廣各型燃料電池汽車1萬輛左右，一批可再生能源制氫項(xiàng)目建成投運(yùn)，全產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)模達(dá)1000億元以上”可知，這段話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；從“如陜西發(fā)布了3個氫能相關(guān)規(guī)劃和行動方案，預(yù)計(jì)到2025年，全省氫能發(fā)展政策環(huán)境體系基本形成，形成若干個萬噸級車用氫氣工廠，建成投運(yùn)加氫站100座左右，力爭推廣各型燃料電池汽車1萬輛左右，一批可再生能源制氫項(xiàng)目建成投運(yùn)，全產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)模達(dá)1000億元以上”可知，這段話運(yùn)用了舉例子的說明方法。兩種說明方法的綜合運(yùn)用，具體準(zhǔn)確地說明了自《中長期規(guī)劃》發(fā)布以來，我國各地政府發(fā)布了多項(xiàng)相關(guān)配套政策，構(gòu)建了科技創(chuàng)新等綜合氫能發(fā)展體系，從而說明我國氫能產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。

（3）本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化，最后一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對說明語言準(zhǔn)確性所起的作用。

“總體看”意思是從整體上來看，這是從范圍上加以限制，說明我們氫能產(chǎn)業(yè)并不是全部都處于發(fā)展初期，還有一部分氫能產(chǎn)業(yè)在某些方面的發(fā)展是比較迅速的，氫能技術(shù)是比較先進(jìn)的，如果刪去后就變成了“我國氫能產(chǎn)業(yè)全體都處于發(fā)展初期”，意思過于絕對，與事實(shí)不符?！翱傮w看”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，所以不能刪去。

（4）本題考查信息篩選。首先要對文章內(nèi)容整體感知，然后找出相關(guān)語句，概括即可。

從第②段中“在消納可再生能源、電網(wǎng)調(diào)峰等應(yīng)用場景潛力巨大”“氫能是發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)方向，是構(gòu)建綠色低碳產(chǎn)業(yè)體系、打造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新增長點(diǎn)”，第③段中“一批可再生能源制氫項(xiàng)目建成投運(yùn)，全產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)模達(dá)1000億元以上”概括出：推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；從第②段中“發(fā)展氫能已被視為清潔能源轉(zhuǎn)型和實(shí)現(xiàn)碳中和的重要路徑”，第⑥段中“2022年7月，通過冬奧標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)的212輛示范應(yīng)用氫能大巴車加裝了車載服務(wù)設(shè)備，作為公交車投入北京市延慶區(qū)、房山區(qū)至市區(qū)的公交線路運(yùn)營。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這批氫能公交車每年減碳量在8000噸左右”概括出：有利于環(huán)境保護(hù)。

（5）本題考查對文章內(nèi)容把握。作答時要將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。

A.有誤，從第①段中“在廣州開發(fā)區(qū)，韓國現(xiàn)代汽車集團(tuán)‘HTWO廣州’項(xiàng)目正如火如荼建設(shè)中。這是韓國現(xiàn)代汽車集團(tuán)首個海外氫燃料電池系統(tǒng)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售基地”可知，廣州開發(fā)區(qū)是韓國現(xiàn)代汽車集團(tuán)在海外的首個氫燃料電池系統(tǒng)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售基地，并不是說“韓國現(xiàn)代汽車集團(tuán)是首個在中國落戶的國外氫能研發(fā)生產(chǎn)銷售企業(yè)”。

BCD.正確。

故選：A。

解析：

（1）氫能的特點(diǎn)及我國氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

（2）采用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了我國各地政府發(fā)布了多項(xiàng)相關(guān)配套政策，構(gòu)建起了各環(huán)節(jié)的綜合氫能發(fā)展體系，進(jìn)而說明我國氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。

（3）不可以。“總體看”在句中起修飾限制作用，強(qiáng)調(diào)說明了處于發(fā)展初期的并不是我國氫能產(chǎn)業(yè)全體，我國氫能產(chǎn)業(yè)在有些方面的發(fā)展水平要高一些，如果刪去后就表述不出這個意思了?！翱傮w看”這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性，所以不能刪去。

（4）推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于環(huán)境保護(hù)。

（5）A

本文首先介紹了韓國現(xiàn)代汽車集團(tuán)看中我國發(fā)展氫能產(chǎn)業(yè)的決心和潛力，首個海外氫燃料電池系統(tǒng)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售基地選擇落戶中國，接著介紹了氫能的優(yōu)點(diǎn)，我國出臺《氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃（2021—2035年）》、各地政府發(fā)布的相關(guān)配套政策、完善的產(chǎn)業(yè)布局吸引了國內(nèi)外龍頭企業(yè)搶灘落地，最后介紹了我國氫能產(chǎn)業(yè)存在的問題。

閱讀說明文要注意品讀其語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)謹(jǐn)性，生動性。

12.B

（1）本題考查中心論點(diǎn)的提煉。題目“青年人要尋找自己的星星之火”中的“星星之火”是比喻的說法，結(jié)合“只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在，揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)光大，才能找到一條適合自己的人生道路。因此，人在青年時期就應(yīng)該努力尋找屬于自己的一星火光”可知是指自己的優(yōu)勢（或長處）。結(jié)合①②③段從“一位頗有影響的作家”談起，提出“人在青年時期就應(yīng)該努力尋找屬于”自己的長處的觀點(diǎn)，④段論述什么是長處，⑤段論述如何保持長處，⑥段號召人們尋找長處，均是圍繞“青年要發(fā)現(xiàn)（尋找）自己的優(yōu)勢”論述的。因此，“青年要發(fā)現(xiàn)（尋找）自己的優(yōu)勢”就是本文的中心論點(diǎn)。

（2）本文考查首段的作用，

根據(jù)①段“聽一位頗有影響的作家談自己的成長經(jīng)歷……現(xiàn)在已經(jīng)成為全國知名作家”可知，敘述的是一位作家因少年時發(fā)表文章受到故舞，從而成為著名作家的故事，結(jié)合③段“只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在，揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)光大，才能找到一條適合自己的人生道路。因此，人在青年時期就應(yīng)該努力尋找屬于自己的一星火光”引出本文的中心論點(diǎn)，并作為事實(shí)論據(jù)證明了論點(diǎn)。用故事開頭，又有吸引讀者閱讀興趣的作用。

（3）本題考查論證方法及作用。

根據(jù)②段“每個有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一個閃光的‘原點(diǎn)’。開始亮度并不怎么高，卻以此發(fā)端，不斷聚合生命的能量，成就一生的事業(yè)。先前那閃光的‘原點(diǎn)’猶如一星火光，終成燎原之勢，發(fā)出耀眼的光芒”，結(jié)合④段“那點(diǎn)星火，可以是生活中的某種興趣愛好，也可以是自己學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)出來的某種能力、稟賦”可知，把“興趣愛好”“某種能力、稟賦”等比作“星光”，運(yùn)用了比喻論證，形象生動地論證了抓住優(yōu)勢對于成就一生的事業(yè)的重要性，從而論證中心論點(diǎn)。

（4）本題考查論證思路。③段第一句“俗話說，人人有才，人無全才”，首先引用俗語，然后第二、三句話列舉舞蹈家、文學(xué)家的例子論證每個人都有自己的優(yōu)勢；然后第四句話，分析發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)對于人生的重要性；最后一句，總結(jié)全文，提出中心論點(diǎn)。

（5）本題考查分論據(jù)概括。

A.“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落”說明的是，謙虛的重要性；

B.“羅馬不是一天建成的”說明的是要堅(jiān)持，或日積月累；

C.“天才出于積累，聰明出于勤奮”說明的是要勤奮；

D.“興趣是最好的老師”說明的是興趣的重要性；

根據(jù)⑤段“要精心呵護(hù)才不至于炮滅，還要持續(xù)不斷地添柴加火才能越燒越旺，輝耀天地間……能夠自始至終持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一”可知，本段論述的是要堅(jiān)持，要持之以恒。

故選：B。

解析：

（1）青年要發(fā)現(xiàn)（尋找）自己的優(yōu)勢

（2）敘述一位作家因少年時發(fā)表文章受到鼓舞，因而走上文學(xué)創(chuàng)作道路，作為事實(shí)論據(jù)證明了中心論點(diǎn)，引出下文論述，吸引讀者閱讀興趣。

（3）比喻論證，用“星星之火，終可燎原”作喻。形象闡釋了（抓?。﹥?yōu)勢對于最后成功的重要性，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。

（4）首先引用俗語、列舉事實(shí)論證每個人都有自己的優(yōu)勢，然后分析發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)對于人生的重要性，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)。

（5）B

①②③段從“一位頗有影響的作家”談起，提出“人在青年時期就應(yīng)該努力尋找屬于”自己的長處的觀點(diǎn)，④段論述什么是長處，⑤段論述如何保持長處，⑥段號召人們尋找長處，均是圍繞“青年要發(fā)現(xiàn)（尋找）自己的優(yōu)勢”論述的。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

13.D

（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。

A．不同，介詞，用/連詞，把；

B．不同，名詞，策略/名詞，馬鞭；

C．不同，動詞，持/動詞，提出；

D．相同，都是副詞，都。

故選：D。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：令，命令；門庭若市，宮門和庭院像集市一樣喧鬧。句意為：命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧。

②中重點(diǎn)詞語有：相次，次第，相繼；發(fā)，發(fā)射弓箭；破，打?。〝橙耍＞湟鉃椋禾谶呉T邊后退，埋伏的士兵相繼發(fā)箭，合力打敗了敵人。

（3）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：像這樣三四次，每一次來一定殺死賊人，于是賊人不敢在靠近。故斷為：如是再三/每來必?cái)?賊乃不敢復(fù)逼。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)文“王曰：‘善?！讼铝睿骸撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞’”可知，齊王能廣開言路，樂于采納諫言，行事果斷。

（5）本題考查人物形象理解。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。根據(jù)文“太宗以數(shù)百騎出武牢關(guān)二十馀里以挑之。往往設(shè)伏，比至賊營才四騎而已”“太宗且挑且還，伏兵相次而發(fā)，合擊破之”可知，太宗設(shè)計(jì)誘敵，以伏兵擊之；根據(jù)文“太宗謂曰：‘我秦王也?！蛞渲瑪榔湟粚?。賊以兵六十騎并援槍而至，從者咸失色。太宗謂之曰：‘爾但前去，我自殿后’”可知，太宗勇敢無畏，箭法高超。

解析：

（1）D

（2）①命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧。

②太宗邊引誘邊后退，埋伏的士兵相繼發(fā)箭，合力打敗了敵人。

（3）如是再三/每來必?cái)?賊乃不敢復(fù)逼

（4）廣開言路，樂于采納諫言，行事果斷。

（5）設(shè)計(jì)誘敵，以伏兵擊之；勇敢無畏，箭法高超。

參考譯文：

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

竇建德從滎陽向西前進(jìn)，太宗帶領(lǐng)幾百騎兵出武牢關(guān)二十多里來引誘他們。處處都設(shè)了埋伏，等到了賊營只剩下四個騎兵了，唐太宗對身邊的人說：“賊人見我后退就是上等計(jì)次，趁著危險(xiǎn)追擊我，就是下等計(jì)策。”賊人剛開始看見騎兵人少，就懷疑是偵查的士兵。太宗對他們喊：“我是秦王?！庇谑情_弓拉箭射殺敵人，射死了其中的一個將領(lǐng)。賊人用六十騎兵一起持槍趕到，跟隨太宗的人都嚇得變了臉色，太宗對身旁的人說：“你們只管上前去，我自會在后面支援?！庇谑禽p輕地按住細(xì)繩，慢慢地前進(jìn)，賊人到就拉開弓箭射殺他們，又殺死了他們的一個將領(lǐng)，賊人因害怕而停止進(jìn)攻。停了一會進(jìn)攻，像這樣三四次，每一次來一定殺死賊人，于是不敢再靠近，太宗邊引誘邊后退，埋伏的士兵相繼發(fā)箭，合力打敗了他們，俘獲了他們的大將殷秋、石瓚，斬殺了幾百人。

句子劃分停頓：

1．主謂之間要停頓。

2．動賓（動補(bǔ)）之間要停頓。

3．發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。

4．語句倒裝處要停頓。

5．承前指示代詞之后要停頓。

6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。

7．根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。

14.初升的太陽太陽是光明的，初升的太陽更加光明。初升的太陽是神圣的，初升的太陽是絢爛的，初升的太陽是美好的，我們就是初升的太陽，充滿朝氣和希望。

初升的太陽是充滿活力的。我聽說過一個故事。一個男孩很窮，他到路邊要飯。一個富貴的老人看見了，告訴他，他比自己富有。男孩聽了很奇怪：金錢，不就是富有的代表嗎？老人抽出了一張紙條，上面寫著：絕癥。少年立刻感到自己非常富有，面對這個得了絕癥的老人，他還有大把的時間可以使用，青春，才是最富有的東西。充滿活力，才讓我們的生命不息。

初升的太陽是勤奮的。他就像是一只蝸牛，緩緩向上，他就像是一朵小花，在勤奮的澆灌下，綻放出美麗的花瓣。他就像是我們毛筆班的一位學(xué)生：他原來是一名差生，但他由于勤奮，變得格外出色。幾次測試不及格，他并沒有在墻角哭，而是強(qiáng)忍著淚水，緊緊握著那支毛筆，集中精神寫出一個個他寫得不好的字。漸漸的，他成了一名寫字優(yōu)秀的學(xué)生，這全是由于勤奮。他就像一棵樹苗，經(jīng)歷過風(fēng)的折磨、雨的打擊，迎著微風(fēng)慢慢成長?！疤斓莱昵凇?，老天會眷顧每一個勤奮努力的人。

初升的太陽是充滿希望的。我打跆拳道獲得省第三，全因?yàn)樾膽严Ｍ?。四年前，我還是一個弱者。隨著一場場比賽，我成長了很多。記得有一次比賽的時候，我的對手只是一個小個子，但我被暴打了一頓。之后，我經(jīng)歷了一場又一場比賽。每次比賽，我心里總是懷著希望，輸了，我吸取教訓(xùn)，贏了，一笑而過。我懷著希望，