企業(yè)員工培訓開發(fā)變革研究獲獎科研報告

企業(yè)員工培訓開發(fā)變革研究獲獎科研報告摘要：科學技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活節(jié)奏日益加快，在這樣一個日新月異的社會發(fā)展競爭中，企業(yè)要想在發(fā)展中獲得更多的效益，就要對企業(yè)員工進行嚴格的要求。只有企業(yè)中的員工能力不斷適應(yīng)社會的發(fā)展，提高自身解決問題的實際能力，才能為企業(yè)發(fā)展提供充足的人力基礎(chǔ)。除了員工要在工作中主動學習技能以外，企業(yè)對員工的培訓方法也要適應(yīng)社會的發(fā)展和企業(yè)的需求，以此來提升企業(yè)效益。

關(guān)鍵詞：員工;培訓;開發(fā)

大數(shù)據(jù)時代的到來使企業(yè)在社會發(fā)展中面臨更大的挑戰(zhàn)。企業(yè)需要解決各種客戶的各異要求，需要面對飛速發(fā)展的社會市場中的競爭，在提高自身能力的過程中，也要注意競爭力的提高等。企業(yè)想要在變化莫測的當今時代取得良好的效益，對企業(yè)員工的能力就得不斷做出嚴格的要求，只有企業(yè)的骨干能力提高，才能解決企業(yè)面對的各種問題，促進企業(yè)的發(fā)展。

1企業(yè)員工培訓開發(fā)

1.1背景

（1）科學技術(shù)的飛速發(fā)展。隨著我國國際地位的提高，國門的開放，我們有了更多的機會可以學習別國的員工培訓中的精華成分，以此來提高企業(yè)員工培訓的效率。同時，科學技術(shù)的進步和發(fā)展，給人們的生活帶來了便捷，很多手機、電腦軟件解決了人們學習、工作、生活中的各種問題。[1]在企業(yè)員工培訓過程中，員工可以通過下載相關(guān)的軟件，將有限的時間充分利用，提高自己的專業(yè)技能。

（2）大數(shù)據(jù)時代的到來。在大數(shù)據(jù)時代到來之前，企業(yè)負責人只能憑借自身經(jīng)驗和想象來判斷市場的發(fā)展方向，在對市場做出預(yù)測的過程中充滿了不確定性，企業(yè)的發(fā)展很大程度上只能依靠企業(yè)本身的生命力和運氣來進行發(fā)展。大數(shù)據(jù)時代的到來，給人們提供了更加準確的市場分析數(shù)據(jù)，為企業(yè)提供了更加穩(wěn)定的發(fā)展方向。

（3）企業(yè)本身長遠發(fā)展的需求。企業(yè)員工作為企業(yè)發(fā)展的主力，企業(yè)的發(fā)展離不開員工的努力。員工的能力決定著企業(yè)發(fā)展的步調(diào)，因此，越來越多的企業(yè)意識到只有擁有足夠能力的員工才能使企業(yè)更加穩(wěn)定的發(fā)展。為了提高員工的專業(yè)能力，企業(yè)員工培訓也是必不可少的，只有員工隊伍足夠強大，員工勁兒往一處使，才能更加有利于企業(yè)的發(fā)展。

（4）企業(yè)對員工培訓的信任度增加。在傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展中，企業(yè)不太注重對員工能力的培訓，任由其按照自己的意愿為企業(yè)服務(wù)，這樣會導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展滯緩，容易出現(xiàn)紕漏。隨著社會的發(fā)展和企業(yè)競爭力的增加，企業(yè)越來越重視員工能力的提高，意識到只有擁有超強的員工團隊，企業(yè)才能更好的發(fā)展。因此，企業(yè)越來越重視對員工的培訓。

（5）員工培訓更加注重實用性。原有的員工培訓方式更多的是提供資料讓員工進行自主學習，現(xiàn)在的企業(yè)員工培訓意識到解決實際問題才是提升員工能力的重點。因此，在員工培訓過程中企業(yè)除了對員工進行理論的培訓外，還會注重提高員工的綜合能力，注重發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢，揚長避短，激發(fā)員工的潛能。

1.2特點

（1）預(yù)見性。企業(yè)避免了對于員工的盲目培訓。企業(yè)根據(jù)自身不同部門的要求，對員工進行有針對性的培訓，提高員工解決實際問題的能力，避免員工精力的浪費。企業(yè)在進行有關(guān)部分需要員工掌握何種能力分析的同時，進行該部門的發(fā)展分析，預(yù)見部門在發(fā)展中遇到的問題，由此來進行員工的培訓，促使企業(yè)更好的發(fā)展。

（2）專業(yè)性。企業(yè)對于員工的培訓不僅僅局限于企業(yè)需要什么樣的員工，而是尊重員工自身的發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)員工的長處，很針對員工的優(yōu)勢進行員工培訓和分配，在員工培訓過程不是進行統(tǒng)一課程的培訓，而是結(jié)合員工的實際情況進行培訓安排，讓員工盡最大可能實現(xiàn)自身價值，發(fā)揮潛能。

（3）自主性。[2]在進行員工培訓的過程中，注重員工自身的發(fā)展，讓員工成為培訓過程中的主體，員工之間可以互相交流實現(xiàn)資源共享，重點在于員工自身的學習效果而不是完成員工培訓的任務(wù)。

2企業(yè)員工培訓開發(fā)變革的方向

2.1注重時間效率的開發(fā)

在這個節(jié)奏越來越快的生活中，作為企業(yè)員工很難找到集中的時間參加員工的培訓，這就需要員工充分利用時間進行學習。員工可以借助手機軟件在上下班的時間中進行員工培訓知識的學習，而且手機軟件的運用不會受到時間、地點的局限，可以隨時隨地進行。

2.2注重員工自由化發(fā)展

在員工培訓過程中，可以允許員工之間自由組合進行小組學習。員工可以按照興趣進行分組，交流起來也更有話題，可以提高學習效率。也可以在小組中進行娛樂形式，在娛樂過程中學習，提高員工的積極性。

2.3在實踐中進行員工的培訓

對于企業(yè)員工的培訓不僅僅局限于理論知識的學習，更重要的是提高員工解決實際問題的能力。[3]因此，企業(yè)在進行員工培訓的過程中應(yīng)該將重點放在員工能力的提升上。通過解決實際問題更加了解企業(yè)的運行方式，在實際鍛煉中深刻理論印象，提高員工解決實際問題的能力，鍛煉員工的應(yīng)變能力。

3結(jié)束語