《前后》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析“前后”是第五單元“位置與順序”的起始課。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是從學(xué)生熟悉并十分感興趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)這一實(shí)際場(chǎng)景出發(fā)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)賽跑的情境，把學(xué)生并不陌生的比賽結(jié)果分階段呈現(xiàn)給了學(xué)生，使學(xué)生能在已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立起扎實(shí)的“前后”位置概念，明白面前的方向是前，背對(duì)的方向是后，誰(shuí)在前面或誰(shuí)在后面是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的，從而做出正確的判斷。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)在具體情境中觀察，思考，認(rèn)識(shí)前后的位置與順序，體會(huì)前后的相對(duì)性。2、能夠聯(lián)系生活中的實(shí)際情境，用序數(shù)描述物體的前后位置關(guān)系。3、通過(guò)觀察、交流等活動(dòng)，體會(huì)前后在生活中的應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確確定物體前、后的位置與順序，會(huì)用前后來(lái)描述物體的相對(duì)位置。難點(diǎn)：前后位置的相對(duì)性。教具準(zhǔn)備課件

卡丁車圖片教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)引入，初步感知“前后”知識(shí)1、小活動(dòng)“請(qǐng)你像我這樣做”“前前后后，咕嚕咕嚕1”，“前前后后，咕嚕咕嚕2”，“前前后后，咕嚕咕嚕3”，“前前后后，咕嚕咕嚕，看誰(shuí)坐得最端正”，？提問(wèn)：在剛才的活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了一對(duì)表示位置關(guān)系的詞語(yǔ)了嗎？2、說(shuō)一說(shuō)我們通常把哪一面認(rèn)為是前面？哪一面是后面呢？面對(duì)的方向是前面，背對(duì)的方向是后面。關(guān)于前后只有這些知識(shí)么？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“前后”的知識(shí)。板書(shū)課題：前后。二、合作探究

為了增強(qiáng)小動(dòng)物的身體素質(zhì)，森林里舉辦了一場(chǎng)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想不想去看一看，我們先來(lái)看賽跑現(xiàn)場(chǎng)。1、確定兩個(gè)物體之間的前后關(guān)系緊張的百米賽跑開(kāi)始了，你能按順序說(shuō)說(shuō)有哪些運(yùn)動(dòng)員來(lái)參加比賽嗎？小動(dòng)物們都在努力的向前跑，你能看出誰(shuí)在最前？在最后嗎？（學(xué)生觀察課件后回答）

小松鼠是第一名，小兔子是第二名，小鹿是第三名...①師：你們觀察的很仔細(xì)，那誰(shuí)在小松鼠的后面呢？（小兔子）只有小兔子嗎？誰(shuí)離小松鼠最近？（小兔子）你能說(shuō)說(shuō)這兩只小動(dòng)物的前后關(guān)系嗎？（指名回答）小結(jié)：通常我們用_在_的前面；_在_后面，來(lái)確定兩者的位置關(guān)系。②生生交流學(xué)生任選兩個(gè)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)他們的前后關(guān)系，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)。2、確定三個(gè)物體之間的前后關(guān)系①學(xué)生仔細(xì)觀察課件說(shuō)說(shuō)小兔在小鹿的哪面？師質(zhì)疑：剛才說(shuō)小兔在后面，這會(huì)又變成了前面怎么回事？（生自由發(fā)言）②三位同學(xué)上臺(tái)演示小結(jié)：也就是說(shuō)前后是相對(duì)的，主要是看和誰(shuí)比，比較的對(duì)象不同，前后的位置就不同。③學(xué)生試用一句話說(shuō)說(shuō)小兔到底在什么位置三、小組合作交流匯報(bào)

緊張的百米賽跑剛剛結(jié)束，激烈的卡丁比賽開(kāi)始了，我們一起去看看吧。1、擺一擺

學(xué)生根據(jù)教師提供的信息擺一擺，請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)展演。2、全班分享交流3、學(xué)生獨(dú)立完成課本第62頁(yè)的第二個(gè)綠泡泡。四、鞏固應(yīng)用并拓展

1、排隊(duì)購(gòu)票

課件出示兒童樂(lè)園門前排隊(duì)購(gòu)票情境圖。生匯報(bào)，淘氣的前面有幾人，并追問(wèn)淘氣的后面有幾人？這個(gè)隊(duì)一共有幾人？并匯報(bào)怎樣列式計(jì)算。師生共同討論我們?nèi)粘Ｉ钪校谂抨?duì)時(shí)要做一個(gè)文明有禮貌的小朋友，不能隨意插隊(duì)。

2、公交站臺(tái)小淘氣從兒童樂(lè)園里出來(lái)以后，他還想去動(dòng)物園玩一玩，這不，他已經(jīng)坐上公交車了。課件出示情境圖。這一站是公園站。我去動(dòng)物