小學(xué)教師資格證考試知識點檢測試卷

小學(xué)教師資格證考試知識點檢測試卷

1、主動感對內(nèi)疚感階段，兒童的發(fā)展任務(wù)是OO

A、培養(yǎng)自立性

B、培養(yǎng)主動性

C、培養(yǎng)勤奮感

D、培養(yǎng)自我同一性

【參考答案】：B

【解析】：主動感對內(nèi)疚感階段，兒童的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動性。

2、教師在求知和傳授知識學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹慎、嚴(yán)格細致。這

就要求教師必須O0

A、嚴(yán)謹治學(xué)

B、實事求是

C、與時俱進

D、理論聯(lián)系實際

【參考答案】：A

【解析】：嚴(yán)謹治學(xué)要求教師在求知和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到

嚴(yán)密謹慎、嚴(yán)格細致。

3、課堂導(dǎo)入方式多種多樣。引導(dǎo)學(xué)生觀察實物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻

燈片、電視片等，引起學(xué)生的興趣，再從觀察中提出問題，創(chuàng)設(shè)研究問題的

情境，學(xué)生為解決直觀感知中帶來的疑問，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知識的強烈要求。

這種導(dǎo)入方式稱之為（）。

A、直觀導(dǎo)入

B、練習(xí)導(dǎo)入

C、事例導(dǎo)入

D、懸念導(dǎo)入

【參考答案】：A

【解析】：考查直觀導(dǎo)入的含義。

4、如果李浩考上清華大學(xué)，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學(xué)。由此可

見()。

A、如果李浩沒考上清華大學(xué)，那么鄭爽和孫楠也都考不上北京大學(xué)

B、如果鄭爽和孫楠考上了北京大學(xué)，那么李浩考上了清華大學(xué)

C、如果鄭爽沒考上北京大學(xué)，那么李浩沒考上清華大學(xué)

D、如果孫楠考上了北京大學(xué)，那么李浩考上了清華大學(xué)

【參考答案】：C

【解析】：考查聯(lián)言和假言命題。如果鄭爽沒考上，那么鄭爽和孫楠都

考上了北京大學(xué)為假命題，根據(jù)假言命題否后否前原則，可知李浩也沒考上。

故選C項。

5、試從教師職業(yè)道德的角度對小李的做法進行分析。

【參考答案】：小李的做法是錯誤的。

他在第一學(xué)期的表現(xiàn)應(yīng)該是非常好的，然而在第二學(xué)期卻偏離了自己的

教學(xué)方向，變得功利化。作為班主任，小李應(yīng)該把更多的精力放在班級管理、

班級文化、班級建設(shè)上去，這樣才能使班級更具有凝聚力。

小李違背了為人師表、教書育人這些教師職業(yè)道德規(guī)范。其中，”為人

師表”要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個

方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,

要作風(fēng)正派，廉潔奉公。而小李的行為嚴(yán)重地違背了為人師表的職業(yè)道德。

另外，教師對學(xué)生起著言傳身教的作用，小李

【解析】：本題考查的是教師職業(yè)道德內(nèi)容的知識。

6、現(xiàn)在的許多文章因為涂飾太厚、廢話太多，所以很不容易被覺察出底

細來。正如透過密葉投射在地面上的月光，看到的只是點點的碎影。這段話

中被比做文章“真正觀點”的是()。

A、密葉

B、地面

C、碎影

D、月光

【參考答案】：D

【解析】：此題重點在于抓住線索，表面的東西往往掩蓋了本質(zhì)內(nèi)容。

比喻當(dāng)中，人們看到的碎影從何而來呢？是月光透過密葉投射在地面上的，故

真正觀點應(yīng)為月光。

7、中醫(yī)中藥是中華民族和世界文化的寶貴遺產(chǎn)，是幾千年來中華民族同

疾病作斗爭的偉大成就。我國最早的中醫(yī)學(xué)專著是OO

A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B、《傷寒論》

C、《金匱要略》

D、《溫病條辨》

【參考答案】：A

【解析】：《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國最早的中醫(yī)學(xué)專著，成書于春秋戰(zhàn)國時

期，全面奠定了中醫(yī)理論的基礎(chǔ)。

8、西方教育史上，首次提倡“從做中學(xué)”的人是()o

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

【參考答案】：C

【解析】：“從做中學(xué)”是美國現(xiàn)代著名的實用主義教育家杜威的教學(xué)

理論的基本原則。杜威認為：“所有的學(xué)習(xí)都是行動的副產(chǎn)品，所以教師要

通過'做，促使學(xué)生思考，從而學(xué)得知識?！?/p>

9、期末考試來臨，某校老師決定將音、體、美提前一個月進行考試，把

語數(shù)外放在期末考試期間考，這種做法()O

A、正確，有利于教師組織教學(xué)

B、正確，有利于提高學(xué)生成績

C、不正確，不利于校際公平競爭

D、不正確，不利于學(xué)生全面發(fā)展

【參考答案】：D

【解析】：學(xué)校的做法破壞了語數(shù)外和音體美學(xué)科之間的課時比重，打

破了均衡性，違背了學(xué)生全面發(fā)展的理念。

10、我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限是()年。

A、十

B、六

C、九

D、十二

【參考答案】：C

【解析】：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，我國實施九年制義務(wù)

教育。

11、張老師為了提高教學(xué)成績，要求全班學(xué)生自費購買他指定的輔導(dǎo)用

書，張老師的做法是OO

A、行使教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的權(quán)利

B、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利

C、自由選擇的教科書的規(guī)定

D、違反了《教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的規(guī)定

【參考答案】：D

【解析】：《教師職業(yè)道德規(guī)范》中的為人師表要求教師不能從學(xué)生那

里謀取自己的利益。

12、結(jié)合學(xué)生實際，擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

【參考答案】：教學(xué)目標(biāo)：

1、認識10個生字，會寫生字“頭”，認識新偏旁“殳”。

2、初步感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人的思鄉(xiāng)之情，誦讀時能做

到正確、有感情。

3、激發(fā)學(xué)生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛，積極主動地誦讀古詩文。

教學(xué)重點：認識生字，背誦古詩。

教學(xué)難點：體會作者的思鄉(xiāng)之情，有感情地朗讀課文。

【解析】：本題考試設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)知識。

13、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，注重發(fā)揮教師在

教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。

A、主導(dǎo)作用

B、主體作用

C、心理作用

D、人格魅力

【參考答案】：A

【解析】：教師在教育教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用。

14、簡述教學(xué)評價的功能。

【參考答案】：（1）教學(xué)評價的導(dǎo)向與激勵功能。

（2）教學(xué)評價的鑒定功能。

(3)教學(xué)評價的改進提高功能。

(4)教學(xué)評價的管理功能。

(5)教學(xué)評價的研究功能。

【解析】：本題考查教學(xué)評價功能的知識。

15、在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗客觀事物的真善美的方法是()o

A、參觀法

B、演示法

C、情境教學(xué)法

D、欣賞教學(xué)法

【參考答案】：D

【解析】：欣賞教學(xué)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動體驗客觀事物的

真善美的教學(xué)方法。

16、學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟困難無法按規(guī)定完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人

民共和國未成年人保護法》對于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是OO

A、劉某的監(jiān)護人

B、當(dāng)?shù)亟逃龣C構(gòu)

C、兒童福利機構(gòu)

D、當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

【參考答案】：D

【解析】：根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)生的受教育權(quán)由當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

保障。

17、張老師在教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)美景，

為學(xué)生設(shè)計真實、生動的場景，采用的教學(xué)方法是OO

A、情境教學(xué)法

B、示范法

C、演示法

D、現(xiàn)場教學(xué)法

【參考答案】：A

【解析】：本題考察教學(xué)方法。情景教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有

目的的引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主體的具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以

引起學(xué)生一定的情感體驗，幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)

展的教學(xué)方法。張老師在教學(xué)過程中采用的是圖畫再現(xiàn)的情境，故本題選A。

18、記得有人說過，一個人須從古今中外的作家那里去尋找和自己性情

相近的人。一旦找到思想相近之作家，心中必萬分痛快，靈魂亦發(fā)生劇烈震

撼，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界，于是流連忘返，樂

此不疲，如受春風(fēng)化雨之賜，終獲學(xué)業(yè)大進之益。這個主張闡發(fā)了讀書活動

中一條基本規(guī)律。最能體現(xiàn)這段文字主題的是OO

A、得一新生命，入一新世界

B、找到思想相近之作家

C、尋找和自己性情相近的人

D、流連忘返，樂此不疲

【參考答案】：B

【解析】：題干首句指出應(yīng)該從作家那里尋找和自己性情相近的人。接

著闡述這種性情相近即更為深刻的思想相近，思想決定性情，后面緊接著描

繪找到思想相近的人之后的種種好處，從而論證首句提出的觀點。因此最核

心的內(nèi)容即找到思想相近的作家。故選B。

19、美育最高層次的任務(wù)是()o

A、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

B、提高學(xué)生感受美的能力

C、形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力

D、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀

【參考答案】：C

【解析】：形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力，即能把自己獨特的美感用各種不同

的形式表達出來的能力，這是美育的最高層次的任務(wù)。

20、某學(xué)校在校寄宿生羅某睡在上鋪，由于床板與床架連接不牢，羅某

翻身時，床板的一端掉下砸傷了下鋪的李某。造成李某受傷的責(zé)任主體

是？⑶。

A、學(xué)校

B、李某本人

C、學(xué)校和羅某？

D、羅某的法定監(jiān)護人

【參考答案】：A

【解析】：由于學(xué)校的原因，給學(xué)生造成傷害的，學(xué)校應(yīng)是責(zé)任主體。

21、試從問題的目的性與開放性的角度分析以上教學(xué)片段。

【參考答案】：廣大教師在設(shè)計問題時，應(yīng)該考慮到的是問題的開放性,

尤其是在數(shù)學(xué)探究過程中，需要設(shè)計大量的開放性的'具有一定思維空間的

問題。但是，在這一材料中，教師的問題存在目的性不強，答案不著邊際的

弊端，學(xué)生在回答這類問題時，出現(xiàn)了這樣或那樣的答案，老師對他們的回

答只能做出一些合理性的評價，但是，學(xué)生的回答和老師的評價使得我們的

數(shù)學(xué)課堂離我們心目中理想的數(shù)學(xué)課堂卻越來越遠。所以老師在設(shè)計問題時

不僅要充分考慮問題的開放性，更要考慮設(shè)計問題的目的性，設(shè)計的問題應(yīng)

當(dāng)明確，具體可測，大部分學(xué)生能尋求到比較正確的答案。

【解析】：本題是通過材料的形式對教學(xué)設(shè)計的目的性和開放性的考查。

22、一個身穿工商行政管理制服的人從集貿(mào)市場走出來。根據(jù)以上陳述,

可作出下列哪項判斷？（）

A、這個人一定是該市場的管理人員

B、這個人一定是上級派來的檢查人員

C、這個人一定是來買東西的市場管理人員

D、這個人可能是其他市場的管理人員

【參考答案】：D

【解析】：題干給出的信息，只有“穿著工商行政管理制服的人從集貿(mào)

市場走出來”，根據(jù)這一信息，不能準(zhǔn)確判斷這個人是來集貿(mào)市場做什么的。

23、一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，但是其他方面都很好，如果你是班主任你

會怎么辦？

【參考答案】：略

24、遵循“問題一假設(shè)一推理一驗證一總結(jié)”這一程序的教學(xué)模式是

()0

A、傳遞一接受式

B、引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)式

C、自學(xué)一輔導(dǎo)式

D、示范一模仿式

【參考答案】：B

【解析】：遵循“問題一假設(shè)一推理一驗證一總結(jié)”這一程序的教學(xué)模

式是引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)式。

25、下列選項中，哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》所確定的我

國教育基本制度？()

A、教師培訓(xùn)制度

B、教育考試制度

C、教育督導(dǎo)制度

D、學(xué)業(yè)證書制度

【參考答案】：A

【解析】：該題旨在考查我國教育基制度。根據(jù)《中華人民共和國教育

法》第二十條、二十一條和二十四條的規(guī)定：國家實行國家教育考試制度、

學(xué)業(yè)證書制度和教育督導(dǎo)制度。故本題答案為A。

26、社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為（）。

A、制約與促進

B、共性與個性

C、影響與干涉

D、培養(yǎng)與推動

【參考答案】：A

【解析】：經(jīng)濟、政治和文化與教育之間都是相互依存、相互制約的關(guān)

系。

27、某教師在師德表彰大會上發(fā)言：“故善人者，不善人之師；不善人

者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷。是謂要妙?！睂υ摻處熞?/p>

用老子這段話的用意理解不正確的是（）。

A、從道德教育的角度，把教師的作用看得非常重要

B、不僅向好人學(xué)習(xí)，而且還要向不好的人學(xué)習(xí)

C、重視反面教材的作用

D、師生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段

【參考答案】：D

【解析】：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，

不愛其資，雖智大迷。是謂要妙。”的意思即善人是不善人的學(xué)習(xí)榜樣，不

善的人是善人的反面教材，可以作為借鑒。不尊重自己的老師，不愛惜他的

借鑒作用，雖然自以為聰明，其實是大大的糊涂。

28、簡述小學(xué)教師撰寫操行評語的注意事項。

【參考答案】：（1）班主任要明確評語不是一種檢查和評比，而是一種階

段性的總結(jié)。學(xué)生期末評語是老師對學(xué)生一學(xué)期來的表現(xiàn)的一種分析和總結(jié)，

目的是為了使學(xué)生能全面正確的了解自己，了解自己存在的優(yōu)勢和不足，鼓

勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足。因此，班主任在寫學(xué)生評語時應(yīng)注意不要給學(xué)

生下定義或分等級，而是要客觀地給學(xué)生作一次比較全面的總結(jié)。

(2)評價主要注重的是學(xué)生的發(fā)展過程，這就要求班主任平時要注意細心

觀察，為期末評語的撰寫積累素材。要在學(xué)生的日常生活中發(fā)掘?qū)W生的閃光

點。班主任評語中要由衷地為學(xué)生的優(yōu)點“喝彩”。然而學(xué)生的閃光點并不

【解析】：教師的評語對學(xué)生來說很重要，要做到對學(xué)生負責(zé)，就要明

確評語的作用。

29、第一次提出“國家實行教師資格制度”的國家法律文件是()o

A、《教師資格條例》

B、《教師資格認定的過渡辦法》

C、《(教師資格條例)實施辦法》

D、《中華人民共和國教師法》

【參考答案】：D

【解析】：我國頒布的《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定：國家實

行教師資格制度。

30、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)

行者，要求教師創(chuàng)造班級氣氛，創(chuàng)造某種學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表

達自己的教育理念等等。

31、教學(xué)實施，是指在課堂教學(xué)中具體實施事前準(zhǔn)備好的課堂教學(xué)方案。

以下說法正確的是()O

A、教學(xué)設(shè)計不可能預(yù)先設(shè)定教學(xué)過程，所以課堂教學(xué)方案沒必要事前準(zhǔn)

備

B、在教學(xué)實施過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照事前準(zhǔn)備的課堂教學(xué)方案，否則方案

就沒有意義

C、在教學(xué)實施過程中，應(yīng)依據(jù)方案不同而不拘泥于方案，根據(jù)課堂教學(xué)

具體情況進行調(diào)整

D、教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)方案時，應(yīng)以優(yōu)等生為基準(zhǔn)，分析學(xué)習(xí)者的一般

特征和個性特點

【參考答案】：C

【解析】：本題考查教學(xué)實施的基本內(nèi)容。A項錯誤，課堂教學(xué)方案有必

要事前準(zhǔn)備;B項錯誤，在教學(xué)實施過程中，不應(yīng)嚴(yán)格按照事前準(zhǔn)備的課堂教

學(xué)方案;D項錯誤，教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)方案時，不應(yīng)以優(yōu)等生為基準(zhǔn)，應(yīng)照

顧到大多數(shù)學(xué)生。故本題選C。

32、雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交

水稻之父”，這位發(fā)明者是()。

A、鄧稼先

B、焦裕祿

C、賈思勰

D、袁隆平

【參考答案】：D

【解析】：雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽為

“雜交水稻之父”，這位發(fā)明者是袁隆平。袁隆平，1930年9月1日生于北

平(今北京)，漢族，江西省德安縣人，無黨派人士，現(xiàn)在居住在湖南長沙。

中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士。2006年4月當(dāng)選美國科學(xué)院外籍

院士，被譽為“雜交水稻之父”。2011年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎。

33、最近發(fā)展區(qū)這一概念是由()提出的。

A、皮亞杰

B、維果茨基

C、埃里克森

D、柯爾.伯格

【參考答案】：B

【解析】：最近發(fā)展區(qū)是由維果茨基提出的。

34、下列詩句與作品和作者對應(yīng)不正確的一項是()o

A、“親朋無一字，老病有孤舟”出自杜甫五言律詩《登岳陽樓》

B、“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”出自白居易敘事長詩《琵琶行》

C、“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”是李煜詞《攤破浣溪沙》中最

有韻味的一句

D、“冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時”是清代詩人鄭燮《題畫竹》中

的名句

【參考答案】：C

【解析】：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”出自李煜的父親李璟

所作的詞。

35、智力也叫認識能力，其核心是()o

A、觀察力

B、記憶力

C、思維力

D、想象力

【參考答案】：C

【解析】：智力是由觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力組成的，

其中思維力是核心。

36、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》于0年由全國人大常委會

通過。

A、1998

B、1999

C、2000

D、2001

【參考答案】：B

【解析】：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》已由中華人民共和

國第九屆全國人民代表大會第十次會議于1999年6月28日通過，，自1999

年11月1日起施行。

37、如指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。

【參考答案】：1.教學(xué)目標(biāo)

(1)知識與技能目標(biāo)：①認識并會寫生字，正確讀寫、理解重點詞語。②

積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。

(2)過程與方法目標(biāo)：領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反

映人物思想品質(zhì)的表達方法。

(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以

及兒子從父親身上汲取的力量。

2.教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量。

【解析】：本題考查教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點的擬定的知識。

38、教育史上最早正式使用“班級”一詞的教育家是()。

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、埃拉斯莫斯

D、洛克

【參考答案】：C

【解析】：率先使用“班級”一詞的，是文藝復(fù)興時期的著名教育家埃

拉斯莫斯。

39、如果教室里很吵鬧，作為班主任你走進去后會怎么力、？

【參考答案】：（分析情況）中小學(xué)生處在成長發(fā)育階段，精力比較旺

盛，一般都比較活躍，沒有老師在場的情況下，他們很多都會表現(xiàn)的比較積

極，所以當(dāng)班主任走進教室時，教室很吵鬧的現(xiàn)象比較普遍。

（確定任務(wù)）首先，作為教師，我要沉著冷靜，不能因為教室里很吵鬧

而影響我的情緒。接著，我根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的措施。

（解決問題）如果我走進教室為了上課，在不影響正常上課的前提下，

我會播放一段視頻，吸引學(xué)生的注意。在學(xué)生安靜下來，做好上課準(zhǔn)備后，

繼續(xù)展開教學(xué)。如果這是自習(xí)課，那么我會將這節(jié)課順勢改為班會，與學(xué)生

一起討論紀(jì)律的重要

40、在教育心理學(xué)看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)

習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)媒體

C、教學(xué)環(huán)境

D、評價/反思過程

【參考答案】：C

【解析】：教學(xué)環(huán)境關(guān)系到學(xué)生情感和社會性的發(fā)展，對學(xué)生認知發(fā)展

有積極作用，因此它是課堂管理研究的重要范疇。

41、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括（）o

A、堅持知與行的統(tǒng)一

B、堅持動機和效果的統(tǒng)一

C、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合

D、確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力

【參考答案】：D

【解析】：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：堅持知與行的統(tǒng)一；堅持

動機和效果的統(tǒng)一；堅持自律與他律的統(tǒng)一；堅持個人與社會相結(jié)合；堅持

繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

42、小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又害怕講不好被人譏笑，他面臨

的心理沖突是()O

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、雙重趨避沖突

【參考答案】：C

【解析】：趨避沖突是指對同一目的兼具好壞的矛盾心理。

43、被譽為“20世紀(jì)的巴爾扎克”和“20世紀(jì)的別林斯基”的小說大師

和理論批評家是()O

A、魯迅

B、茅盾

C、老舍

D、聞一多

【參考答案】：B

【解析】：茅盾被譽為“20世紀(jì)的巴爾扎克”和“20世紀(jì)的別林斯基”。

44、從教師職業(yè)道德的角度，你從材料中獲得哪些啟示？

【參考答案】：這位老師的做法體現(xiàn)了職業(yè)道德的相關(guān)要求。職業(yè)道德

要求教師必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生

人格，平等公正對待學(xué)生。材料中教師的微笑不經(jīng)意間讓學(xué)生獲得了被尊重

的情感體驗，從而促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)興趣，并取得了語文學(xué)習(xí)成績

的突飛猛進。因此，作為教師必須真正樹立起關(guān)愛學(xué)生的意識，尊重學(xué)生人

格，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感體驗，從而促進學(xué)生的個性與社會性發(fā)展。

【解析】：考查對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。

45、研究性學(xué)習(xí)的意義，在于引導(dǎo)學(xué)生改變()。

A、生活方式

B、交流方式

C、思考方式

D、學(xué)習(xí)方式

【參考答案】：D

【解析】：研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生

生活和社會生活中選擇和確定研究專題，以個人或小組合作的方式，在教師

組織、參與和指導(dǎo)下進行的學(xué)習(xí)活動。鼓勵學(xué)生從興趣人手，獨立思考，積

極探究，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生形成良性的學(xué)習(xí)方式。

46、為什么學(xué)生會偏科？

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從興趣'環(huán)境'老師這三

點來分析。首先，興趣是最好的老師，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科

現(xiàn)象;其次是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論

的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。最后是老師，部分學(xué)生因為某科老師而

出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素。

47、學(xué)生為了自己在班級中的成績排名而努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動機主

要屬于()O

A、內(nèi)部動機

B、外部動機

C、認知性動機

D、交往性動機

【參考答案】：B

【解析】：外部動機是指那種不是由活動本身引起，而是由與活動沒有

內(nèi)在聯(lián)系的外部刺激或原因誘發(fā)出來的動機。題干中學(xué)生不是對學(xué)習(xí)本身感

興趣，而是對學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣，因此屬于外部動機。

48、張仲景之所以被后人稱為“醫(yī)圣”，是因為他()o

A、最早提出病理學(xué)說和采取分科治病的方法

B、開創(chuàng)了中醫(yī)傳統(tǒng)診斷法“四診法”

C、奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)

D、最早采用全身麻醉的方法

【參考答案】：C

【解析】：張仲景的《傷寒雜病論》是后世中醫(yī)的重要經(jīng)典，奠定了中

醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，因此張仲景被后人稱為“醫(yī)圣”。

49、以布魯姆為代表的教育家將教學(xué)目標(biāo)分成三大領(lǐng)域，其中不包括()。

A、認知領(lǐng)域

B、情感領(lǐng)域

C、意志領(lǐng)域

D、動作技能領(lǐng)域

【參考答案】：C

【解析】：布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、還有動作技能

領(lǐng)域。

50、下列表述不正確的一項是()o

A、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，它在先秦典籍中只稱為“詩”，漢

代學(xué)者奉為經(jīng)典，才稱之為《詩經(jīng)》

B、《論語》主要是記錄孔子言行的書，由孔子的弟子所記，所闡述孔子

思想的核心是“仁”

C、高適和岑參是唐代最為杰出的邊塞詩人，他們各自的代表作分別是

《燕歌行》和《走馬川行奉送出師西征》

D、元代是我國戲曲史上的黃金時期，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的雜劇作品，代表

作有《竇娥冤》《趙氏孤兒》《西廂記》《桃花扇》等

【參考答案】：D

【解析】：《竇娥冤》《西廂記》分別是元代著名雜劇作家關(guān)漢卿和王

實甫的作品；《趙氏孤兒》是元代雜劇作家紀(jì)君祥的作品；《桃花扇》是清

初戲曲作家孔尚任的作品。

51、“舉一反三”“聞一知十”是指()o

A、定勢

B、遷移

C、應(yīng)用

D、技能

【參考答案】：B

【解析】：遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完

成其他活動的影響。題干中，“舉一反三”、“聞一知十”是說，學(xué)習(xí)了某

些知識后，就可以利用這些知識和經(jīng)驗不斷獲得新的知識和技能。這兩個詞

是遷移的典型代表，也是考題中常考的點，考生復(fù)習(xí)中進行良好的對應(yīng)學(xué)習(xí)

即可。

52、小蘇由于在學(xué)校一時沖動，犯了錯誤，學(xué)校以安全不能保證為由對

小蘇停課2日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信，該學(xué)校的行為侵犯了小蘇的()。

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、參加教育教學(xué)活動的權(quán)利

D、隱私權(quán)

【參考答案】：C

【解析】：《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定：受教育者享有

參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育

的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教

育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

53、小學(xué)生品德培養(yǎng)的常用方法有哪些？

【參考答案】：小學(xué)生品德培養(yǎng)的方法主要有以下幾種：？？

(1)說理教育法：是通過語言說理，使學(xué)生明曉道理，分清是非，提高品

德認識的方法。這是一種堅持正面理論教育和正面思想引導(dǎo)，增強辨別是非

能力，促進道德發(fā)展的重要方法；??

(2)榜樣示范法：用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為

的方法；

(3)陶冶教育法：是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進行潛移默

化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法；？

(4)實際鍛煉法：讓學(xué)生參加各種實際活動，在活動中鍛煉思想，增長才

干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣；？

⑸品

【解析】：本題考查小學(xué)生德育方面的知識，學(xué)生要準(zhǔn)確記住培養(yǎng)方法。

54、通常所說的備課要“備”，除了鉆研教材、設(shè)計教法之外，還包括

Oo

A、研究學(xué)生

B、設(shè)計作業(yè)

C、設(shè)計評價

D、指導(dǎo)學(xué)法

【參考答案】：A

【解析】：備課包括備學(xué)生，備教材，備教案。

55、下列不屬于新的課程體系所涵蓋的一項是()。

A、幼兒教育

B、義務(wù)教育

C、普通高中教育

D、中等職業(yè)教育

【參考答案】：D

【解析】：新的課程體系包括幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。中

等職業(yè)教育不在其范圍之內(nèi)。

56、有能力，獨立性強，自律，知足，愛探索，善于控制自己，喜歡交

往，表現(xiàn)得最成熟。具有以上品質(zhì)的兒童是在()教育方式下成長進步的。

A、放縱型

B、專制型

C、自由型

D、民主型

【參考答案】：D

【解析】：題目所述的兒童是在民主型的教育方式中成長進步的。

57、男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真，一天在課堂上用手機給班

上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了

小陳的手機，并將短信內(nèi)容向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德

敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，

要交給學(xué)校德育處。校長指出王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯了學(xué)生

的隱私權(quán)；②批評的話語侵犯了學(xué)生的人格權(quán)；③收繳手機侵犯了學(xué)生的財

產(chǎn)權(quán)；④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認為校長的說

法正確的是()。

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

【參考答案】：D

【解析】：本題是對學(xué)生權(quán)利的考察。王老師的上述行為侵犯了學(xué)生的

隱私權(quán)、人格權(quán)、財產(chǎn)權(quán)，是違法的。

58、發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結(jié)合，這三種教育形態(tài)

是（）。

①家庭教育②學(xué)校教育③社會教育④自我教育

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④

【參考答案】：A

【解析】：教育包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三種形態(tài)，故本題

選A。

59、“青少年、兒童是社會的未來，人類的希望，有著獨立的社會地位,

是行使權(quán)利的主體?！边@是（）。

A、《兒童權(quán)利公約》的核心精神

B、《全面推進素質(zhì)教育的決定》的核心精神

C、《義務(wù)教育法》的核心精神

D、《未成年人保護法》的核心精神

【參考答案】：A

【解析】：《兒童權(quán)利公約》的核心精神就是維護青少年、兒童的社會

權(quán)利主體地位。

60、有人說不能布置課后作業(yè)，你怎么看？

【參考答案】：略

61、下列人物中，發(fā)明地動儀的是（）o

A、哥白尼

B、畢昇

C、張衡

D、布魯諾

【參考答案】：C

【解析】：地動儀是漢代科學(xué)家張衡所發(fā)明的，是世界上第一架地動儀。

故選C。

62、依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程。

【參考答案】：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展示課本55頁的圖片，讓同學(xué)們從圖片中找出認識的圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

現(xiàn)車輪，花壇和水池等都是圓形的，從而引出本節(jié)課要學(xué)的知識一認識圓。

二、觀察思考，動手操作對圓有個直觀、明確的形象認識

（一）找一找

組織學(xué)生找一找身邊或生活中哪些物品是圓的？

（二）畫一畫

1、以小組為單位，討論如何在紙上畫出一個圓？

2、上臺展示討論結(jié)果，教師點評。

（三）折一折

1、請同學(xué)們把自己畫出的圓剪下了，對折、打開，再對折、打開，依次

重復(fù)幾次，發(fā)現(xiàn)有什么變化，能得到什么規(guī)律

【解析】：本題考查了如何依據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)過程。

63、決定教師職業(yè)能否有所作為的根本是（）o

A、教師的能力

B、教師的文化素質(zhì)

C、教師的職業(yè)道德

D、教師的教研水平

【參考答案】：C

【解析】：決定教師職業(yè)能否有所作為的根本是教師的職業(yè)道德。

64、根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計三道關(guān)于本課生字詞的練習(xí)題。

【參考答案】：1、下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是O

A、雇傭(gti)小艇(t1ng)

B、沉寂(ji)船艄(xiao)

C、駕駛(shi)簇擁(cd)

D、操縱(zdng)嘩笑(hua)

2、下列多音字注音不正確的一項是()

A、散亂(sdn)解散(san)

B、停泊(b6)湖泊(p6)

C、翹尾巴(qido)翹首期盼(qiao)

D、空氣(kong

65、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措

施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接

責(zé)任人員，依法追究()。

A、民事責(zé)任

B、刑事責(zé)任

C、一般責(zé)任

D、行政責(zé)任

【參考答案】：B

【解析】：《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施

有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的

主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

66、劉老師課后反思自己，發(fā)現(xiàn)一道題目講錯了，如果你是他，你該怎

么辦？

【參考答案】：略

67、教學(xué)過程的首要事件是()。

A、引起學(xué)生注意

B、揭示教學(xué)目標(biāo)

C、適時給予反饋

D、評定學(xué)習(xí)結(jié)果

【參考答案】：A

【解析】：本題考查教學(xué)過程的階段。教學(xué)過程中首先要激發(fā)學(xué)習(xí)動機,

也就是引起學(xué)生注意，故本題選A。

68、下列畫家中，以畫馬著稱的是()o

A、徐悲鴻

B、吳冠中

C^齊白石

D、黃賓虹

【參考答案】：A

【解析】：徐悲鴻所作國畫彩墨渾成，尤以奔馬享名于世。

69、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于()o

A、聯(lián)想

B、幻想

C、理想

D、想象

【參考答案】：D

【解析】：想象是人腦對已儲存的表象加工改造形成新形象的心理過程。

根據(jù)別人口頭或文字的描述，人能夠在頭腦中產(chǎn)生沒有感知過的事物的形象。

蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程即屬于想象。

70、下列不屬于行書的代表作品“三?！钡氖?)o

A、《伯遠帖》

B、《蘭亭序》

C、《中秋帖》

D、《快雪時晴帖》

【參考答案】：B

【解析】：行書的代表作“三?！?，即王殉的《伯遠帖》、王羲之的

《快雪時晴帖》和王獻之的《中秋帖》?！短m亭序》是王羲之的行書作品，

但不屬于“三?！?。

71、學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點是()o

A、復(fù)雜性

B、創(chuàng)造性

C、示范性

D、長期性

【參考答案】：C

【解析】：學(xué)生的“向師性”是出于學(xué)生對教師的模仿，所以教師必須

要以身作則，為學(xué)生提供良好的榜樣，顯示出的是教師職業(yè)特點的“示范

性”。

72、《三字經(jīng)》中的“融四歲，能讓梨”的“融”指的是()

A、孔融

B、馬融

C、苻融

D、祝融

【參考答案】：A

【解析】：

73、張老師在教學(xué)中使用了什么教學(xué)方法？

【參考答案】：張老師使用的教學(xué)方法是問答法，即以問題為載體貫穿

教學(xué)過程，使學(xué)生在設(shè)問和釋問的過程中萌生自主學(xué)習(xí)的動機和欲望，進而

逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并在實踐中不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)的方法，提高自主

學(xué)習(xí)能力的一種教學(xué)方法。問答法充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，能有效地激發(fā)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

【解析】：本題考查教學(xué)方法的知識。

74、簽約：解約。要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為

貼近、相似或匹配的詞()O

A、結(jié)婚：離婚

B、訂貨：收貨

C、上班：下班

D、借款：貸款

【參考答案】：A

【解析】：簽約