陽朝小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

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陽朝學(xué)校二班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

敬愛的各位家長：

您們好！我們?cè)诮鹕那锾煜嘤?，在微涼的初冬我們齊聚一堂。深深感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參與今日的家長會(huì)和長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和援助。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，同學(xué)進(jìn)步都很大，大家都是聽話懂事的好孩子。從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，上課愛玩，愛說小話。到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是班級(jí)開展相互評(píng)比爭優(yōu)秀的嘉獎(jiǎng)機(jī)制，同學(xué)們都你追我趕，自覺遵守紀(jì)律。衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，特別是李彥磊同學(xué)，趙家俊同學(xué)，蘇梓萱同學(xué)，任叢羽同學(xué)、李唐雅同學(xué)，童俊華同學(xué)等，每天積極主動(dòng)援助老師打掃衛(wèi)生。學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，特別是何睿林同學(xué)、文逸軒同學(xué)取得了很大的進(jìn)步，還有許多方面我就不一一舉例了。

第二方面：期中檢測。

相信各位家長看到本次同學(xué)期中考試試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不抱負(fù)，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的技能，著重孩子的全面進(jìn)展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。許多孩子分析技能判斷技能還有待加強(qiáng)。

但是，孩子們一貫在努力，本次我們班平均分92分，上90分的同學(xué)有35人，還有周嘉樂、蘇梓萱、胡思莉、李唐雅四位同學(xué)取得了100分。沒有70分以下以及不及格的同學(xué)。這里要特別表揚(yáng)劉文凱、胡宇軒、王俊軒三位同學(xué)，能讓自己的成果有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這與各位家長的悉心教育分不開。再次感謝各位家長！〔鞠躬〕

第三方面：閱歷溝通

1.激發(fā)孩子的識(shí)字愛好。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)覺生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感愛好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的愛好可能會(huì)更濃。平?；丶易x生字的時(shí)候用手指著讀比單一的讀更有效，家長還可以和孩子們玩游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2.關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的疼愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，大家確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子積極的、健康的成長。

這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。袁帆的爸爸媽媽這一點(diǎn)做得很好，袁帆雖然有上課愛玩的小毛病，但是一個(gè)聰慧懂事的好孩子，當(dāng)然，我們班其他的孩子都是特別聰慧有禮貌的，比如周希旭、肖詩語等。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐煩地說明題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。

但是家長最好不要徑直把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成果不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。李煬茍湘的家長我相信您肯定很努力，在這一點(diǎn)上，孩子已經(jīng)開始舉手發(fā)言，積極思索，學(xué)會(huì)了真心微笑。

4.家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，援助找問題，援助孩子弄懂，督促孩子更正好，然后簽好字。

4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過程，家長不要太焦急，要多提供孩子熬煉的機(jī)會(huì)。

5、孩子不喜愛整理東西怎么辦？

每一個(gè)學(xué)科或者主科作業(yè)都設(shè)置文件袋，每天的作業(yè)或者學(xué)校發(fā)的通知都放在里面，我們班的孩子這一點(diǎn)都做得很好，現(xiàn)在已經(jīng)很少涌現(xiàn)不帶作業(yè)的狀況了。即使忘卻帶了，下次也肯定會(huì)補(bǔ)交給我，但仍有孩子缺乏主動(dòng)性，盼望家長幫忙督促，每天核對(duì)孩子的作業(yè)，檢查好作業(yè)文件夾。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，徑直影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

1〕假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)指責(zé)；2〕假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗