《一分鐘》教案4篇

《一分鐘》教案4篇《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)字?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、一分鐘記字游戲1、老師出示課文生字詞的課件：鬧鐘、丁零、哈欠、遲到、決定、后悔、嘆氣2、學(xué)生看屏幕，用一分鐘時(shí)間快速記生字。3、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)，一分鐘內(nèi)自己記住了幾個(gè)生字，是怎樣記住的？4、重復(fù)做識(shí)字游戲，讓學(xué)生盡量記住全部的生字。老師注意用激勵(lì)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。三、初讀課文，感知內(nèi)容1、看課件動(dòng)畫(huà)片《一分鐘》，邊看邊想：這個(gè)故事講了一件什么事？2、自由讀課文，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。3、同桌合作輪讀課文，一人讀，一人糾錯(cuò)。4、全班齊讀課文，要求讀正確，讀通順。四、深入感悟，明白道理1、集體討論：讀完課文，你感受最深的是什么？課文哪些句子具體寫(xiě)元遠(yuǎn)非常后悔？元元開(kāi)始是怎樣想的？找出來(lái)讀一讀。2、課件出示重點(diǎn)句子：（1）再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。（2）他嘆了口氣，說(shuō)“要是早一分鐘就好了。”（3）他又嘆了口氣，說(shuō)“要是早一分鐘就好了。”（4）他等啊等，一直不見(jiàn)汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。元紅著臉，低著頭，做到了自己的座位上。（5）元非常后悔。第二課時(shí)一、導(dǎo)入，激趣讀文1、播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。2、找出描述課文插圖的段落，并有感情地朗讀，集體討論：讀了課文懂的了什么？二、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力1、課件出示“找找說(shuō)說(shuō)”內(nèi)容。2、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。貼在黑板上。3、讓學(xué)生在書(shū)中找找本課的生字，還有哪些沒(méi)貼到黑板上的，補(bǔ)充，同時(shí)理解意思。4、摘詞語(yǔ)比賽：學(xué)生選自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子，先在小組里說(shuō)，然后小組派代表上臺(tái)摘詞語(yǔ)說(shuō)句子，交流好的句子。三、自主寫(xiě)字1、學(xué)生觀察要寫(xiě)的字，然后教師指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這八個(gè)字要注意什么？2、指名在黑板上試寫(xiě)“欠、包、鐘”，其他同學(xué)在書(shū)上臨寫(xiě)。3、師生點(diǎn)評(píng)。四、拓展活動(dòng)續(xù)編故事《元元的明天》。按照自己的想法，續(xù)編故事，把故事講給同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)想得好，編得好。部編版《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二一、教學(xué)目標(biāo)：有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。在讀中體悟到時(shí)光的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。二、教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘一只生字詞卡片課件三、教學(xué)過(guò)程：（一）談話設(shè)疑，揭示課題1、師有感情地朗誦一首小詩(shī)。（鬧鐘顯示朗誦時(shí)光為1分鐘。）2、這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？有誰(shuí)明白，老師用了多長(zhǎng)時(shí)光朗誦完這首小詩(shī)？板書(shū)課題：一分鐘3、設(shè)疑：我們都明白，一分鐘等于60秒，可這天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎樣回事呢？（二）初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知1、自由讀課文，畫(huà)出生字詞，將生字詞多讀幾遍。2、指名讀生字詞－開(kāi)火車讀（結(jié)合書(shū)33頁(yè)，“找找說(shuō)說(shuō)”來(lái)認(rèn)記生字）3、再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。4、指名分段讀－評(píng)議－齊讀。（三）讀第一自然段，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字1、課件出示這一段資料，指名讀。2、讀了這一段，你明白了些什么？板書(shū)：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會(huì)遲到。3。我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書(shū)寫(xiě)的生字。4、元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫(xiě)一寫(xiě)吧！指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫(xiě)法。過(guò)渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒(méi)有遲到呢？（四）自學(xué)課文2～3自然段1、自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。2、匯報(bào)：自我讀后明白些什么？板書(shū)：遲到20分鐘3、觀察書(shū)上32頁(yè)的圖，用書(shū)上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。4、投影顯示句子：“元元十分后悔?！保?）理解“后悔”的意思。（2）元元因?yàn)槭裁炊蠡?。?）元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。（4）朗讀下方三句話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。B：他嘆了口氣，說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了?！盋：他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！保ㄎ澹┩卣拐n文，實(shí)踐體悟（完成目標(biāo)4）1、你們有沒(méi)有和元元類似的經(jīng)歷？（也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么狀況耽誤了？）2、你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？3、大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時(shí)光段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由編、演。4、匯報(bào)演出（在演中議一議）。（六）總結(jié)課文，布置作業(yè)1、齊讀課文。2、作業(yè)：（1）抄寫(xiě)生字詞。（2）課外調(diào)查：一分鐘能夠做哪些事情，（提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還能夠是其他職業(yè)的人，甚至能夠是動(dòng)物，交通工具……）（3）透過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自我有哪些收獲？有什么推薦？《一分鐘》一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇三教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課欠、元、包等8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)鐘、零等9個(gè)生字。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文，知道時(shí)間是不等人的`，我們應(yīng)珍惜時(shí)間的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)生字詞，正確、流利地朗讀課文。2．讀懂課文，知道時(shí)間是不等人的，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教學(xué)方法：合作識(shí)字，自主、合作朗讀。課前準(zhǔn)備：生字卡片課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、出示課題。1．板書(shū)課題，齊讀課題。2．感知一分鐘。同學(xué)們默讀課文一分鐘，老師來(lái)把握時(shí)間。二、初讀課文。l．學(xué)生自讀課文標(biāo)出自然段序號(hào)，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。2．又同桌互讀課文，糾正讀音。3．指名分自然段讀，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？三、學(xué)習(xí)生字詞。1．認(rèn)讀生字，讀音指導(dǎo)。2．小組合作識(shí)字，交流識(shí)字方法。嘆、哈：都是四字旁。鐘、遲、鬧：都可以用熟字加部件來(lái)記。3．?dāng)U詞，幫助識(shí)字。4．認(rèn)清字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。元、欠：上窄下寬。包：將巳寫(xiě)在勺內(nèi)，寫(xiě)緊湊。鐘、嘆，哈：都為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。遲：半包圍結(jié)構(gòu)，第四筆為點(diǎn)。鬧：半包圍結(jié)構(gòu)，門(mén)里是市字，寫(xiě)時(shí)里面部分要寫(xiě)得緊湊。四、鞏固練習(xí)。1．抽生字卡片，指名讀。2．完成找找說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)組的字最多。钅十中=鐘門(mén)十口=問(wèn)口十欠=吹口十合=哈井十辶＝進(jìn)門(mén)十市二鬧尺十辶=遲）3．教師指名學(xué)生讀讀自己組的字，并用這個(gè)字組個(gè)詞，加深記憶。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。l．指名讀生字卡片。2．指名分自然段讀課文。，二、學(xué)習(xí)第1自然段。1．指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)這段主要講了什么？（鬧鐘將元元喊醒后，元元想再睡一分鐘。）（板書(shū)：再睡一分鐘）2．齊讀第1自然段。重讀一分鐘，表現(xiàn)出一分鐘的無(wú)足輕重。三、學(xué)習(xí)第2自然段。1、自由讀這一自然段。（元元在路上遇到了什么事？）2、他是怎么說(shuō)的？（板書(shū)：要是早一分鐘就好了。）《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四思路：本活動(dòng)是在“我要上小學(xué)”主題中的一個(gè)生成的內(nèi)容。是實(shí)施新課程，實(shí)踐新教材，并嘗試著自我創(chuàng)新的內(nèi)容。針對(duì)大班下學(xué)期幼兒即將上小學(xué)情況，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，參觀了小學(xué)；采訪了哥哥姐姐；認(rèn)識(shí)了書(shū)包、書(shū)本，但是在孩子的生活中，我們卻發(fā)現(xiàn)很多孩子做事拖拉、性差，許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)以后怎么辦，特別怕早上遲到。所以我選擇了符合他們實(shí)際問(wèn)題與需求的切入點(diǎn)，希望通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，積累粗淺的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)著安排計(jì)自己的時(shí)間，有一定的時(shí)間意識(shí)，知道要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道小學(xué)生要合理安排時(shí)間，保證早晨準(zhǔn)時(shí)到校。2、初步具有按計(jì)劃做事的意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像（記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境，以及記錄大人一分鐘能做些什么）、課程表、書(shū)包、筆、紙張、卡片等（見(jiàn)操作材料包“小學(xué)生的早晨”）。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看錄像1、播放記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境錄像。介紹小學(xué)生從起床到出門(mén)上學(xué)做的每一件事情及花費(fèi)的時(shí)間，比較早晨上幼兒園和上小學(xué)有何不同。2、討論：這個(gè)小學(xué)生早晨做了哪些事情？3、運(yùn)算：要花多長(zhǎng)時(shí)間？教師將幼兒說(shuō)的時(shí)間記錄下來(lái)，并出示給孩子們看；與幼兒共同進(jìn)行運(yùn)算，得出一共需要花多少時(shí)間。4、提問(wèn)：早晨上幼兒園與上小學(xué)有何不同？小結(jié)：上小學(xué)和上幼兒園有很多不同之處。上幼兒園時(shí)爸爸媽媽會(huì)為你準(zhǔn)備好一切需要的物品，但是，上小學(xué)以后就需要自己動(dòng)手做準(zhǔn)備，因此，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間十分重要。二、共同討論1、討論：怎樣才能合理安排時(shí)間，做到不遲到？（如鬧鐘提醒，家長(zhǎng)提醒，晚上整理好書(shū)包等）。小結(jié)：有計(jì)劃地做事才能保證上學(xué)不遲到，要早睡早起，合理安排時(shí)間。2、提問(wèn)：我們每天早晨在上幼兒園前要