幼兒園中班語(yǔ)言《快樂(lè)小豬》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE8幼兒園中班語(yǔ)言教案?快樂(lè)小豬?中班語(yǔ)言教案?快樂(lè)小豬?適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷，了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?快樂(lè)小豬?教案吧。中班語(yǔ)言快樂(lè)小豬教案1一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。3、理解做自己，最幸福的道理。4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬變形記PPT三、活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入：〔1〕出示封面，你在封面上看到了什么有什么奇怪的地方〔小豬有翅膀；字變形了〕〔2〕小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢〔3〕這幾個(gè)變形的字你們認(rèn)識(shí)嗎這是這本書(shū)的題目叫小豬變形記。2．欣賞閱讀故事〔1〕引導(dǎo)幼兒觀察：你們猜小豬在干什么你猜它心里在想什么請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬無(wú)聊的樣子?！?〕小豬碰到了誰(shuí)長(zhǎng)頸鹿在干什么小豬心里會(huì)怎么想〔3〕小豬踩著高蹺是要學(xué)誰(shuí)啊它為什么要學(xué)長(zhǎng)頸鹿呢現(xiàn)在的心情怎么樣〔4〕小豬現(xiàn)在像長(zhǎng)頸鹿一樣高了，心里很開(kāi)心，它迫不及待地出門(mén)了，在路上它碰到了斑馬。它會(huì)跟斑馬說(shuō)什么呢斑馬又會(huì)怎么說(shuō)〔5〕小豬怎么了你覺(jué)得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎沒(méi)關(guān)系，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢〔6〕小豬斑馬又遇到了誰(shuí)大象在干什么呢小豬會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么大象會(huì)怎么答復(fù)它又會(huì)做什么呢〔7〕大象說(shuō)完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)為什么小豬會(huì)想變大象〔8〕它會(huì)怎么變大象3.大膽想象小豬的變形經(jīng)歷〔1〕如果小豬變大象失敗，它還會(huì)想變成誰(shuí)呢為什么它會(huì)怎么變呢請(qǐng)你猜一猜?！?〕我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢我們一起到書(shū)上去找答案吧，請(qǐng)小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。4.請(qǐng)幼兒集體閱讀PPT余下局部?！?〕閱讀后的討論：小豬成功了嗎它都變成了誰(shuí)是怎么變的你覺(jué)得那一頁(yè)最有趣〔2〕小豬學(xué)了這么多動(dòng)物都失敗了，小豬躺在泥塘里心里會(huì)想什么呢你有什么話想要對(duì)小豬說(shuō)的嗎〔3〕你們想知道小豬最后怎么樣了嗎我們一起來(lái)看看故事的結(jié)局。〔4〕教師講述故事結(jié)局。5.明白道理：做自己最幸福〔1〕小豬為什么又做回了自己〔2〕小結(jié)：是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂(lè)，可是不管他再怎么模仿，別人都說(shuō)不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂(lè)的。我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂(lè)、最幸福的教學(xué)反思：1、教材及環(huán)節(jié)?小豬變形記?是英國(guó)插畫(huà)家本科特創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。書(shū)中向我們講述一只小豬突然百無(wú)聊賴(lài)，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種方法模仿長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動(dòng)物。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊得失去信心時(shí)，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂(lè)趣?；顒?dòng)開(kāi)始請(qǐng)幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從這一只小豬很不開(kāi)心開(kāi)始了和小豬共同尋找快樂(lè)的旅程，了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)的過(guò)程。在欣賞繪本過(guò)程中發(fā)揮想象，猜想故事情節(jié)的開(kāi)展，能豐富幼兒的想象能力。活動(dòng)中教師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫(huà)書(shū)、一起大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。教師和幼兒之間營(yíng)造了平等的師生關(guān)系，再現(xiàn)了幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。2、缺乏：①幼兒猜想環(huán)節(jié)中，幼兒講的還不夠，教師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。②背景音樂(lè)太大聲了。③幼兒學(xué)長(zhǎng)頸鹿的環(huán)節(jié)，結(jié)束的太快，應(yīng)讓幼兒更深的感受做長(zhǎng)頸鹿那種高告的自豪感。中班語(yǔ)言快樂(lè)小豬教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、看看說(shuō)說(shuō)小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，初步感受適宜的才是最好的。2、在集體面前大膽表述自己的推測(cè)和想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件活動(dòng)過(guò)程：一、聊聊孩子們心中的話題，引出故事導(dǎo)入主題。1、故事的名字叫?小豬的愛(ài)情?2、你們知道什么是愛(ài)情嗎小結(jié)：愛(ài)情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛(ài)，好幸福啊。二、說(shuō)說(shuō)豬哥哥找女朋友的過(guò)程，感受適宜才是最好。1、你們猜豬哥哥會(huì)找一個(gè)怎樣的，特別的女朋友2、小魚(yú)妹妹會(huì)容許豬哥哥的請(qǐng)求嗎它會(huì)怎么說(shuō)小結(jié)：哦，看來(lái)小魚(yú)和豬哥哥生活在一起倒真不適宜，因?yàn)樾◆~(yú)生活在水里。3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢它是怎么想的小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣都不一樣，甚或在一起不適宜。4、豬哥哥找到了誰(shuí)做它的女朋友你覺(jué)得它會(huì)成功嗎5、討論：如果它們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿個(gè)子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。6、到底誰(shuí)才適合豬哥哥呢7、誰(shuí)來(lái)了你從哪里看出是豬妹妹的8、完整欣賞故事三、觀看各種動(dòng)物的有趣動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步感受遷移。小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱(chēng)。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(zhǎng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語(yǔ)言教案?快樂(lè)小豬?

中班語(yǔ)言教案?快樂(lè)小豬?適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷