2024年度部編版一年級上冊語文《比尾巴》公開課教案

部編版一年級上冊語文《比尾巴》公開課教案12024/2/3contents目錄課程背景與目標課前準備與導入環(huán)節(jié)課文閱讀與理解環(huán)節(jié)拓展延伸與運用環(huán)節(jié)課堂總結與作業(yè)布置板書設計與多媒體輔助22024/2/301課程背景與目標32024/2/3以兒童生活為基礎，密切聯(lián)系學生的經驗世界和想象世界，有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神。注重語文學習的綜合性和實踐性，致力于學生語文核心素養(yǎng)的整體提高。強調中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。部編版教材特點42024/2/3識字與寫字01認識常用漢字，學習獨立識字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。閱讀02喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?？谡Z交際03學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣，能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容，能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。一年級上冊語文教學要求52024/2/3本文是一首極富童真童趣的兒歌，用對話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。課文內容課文通過朗朗上口的兒歌形式，激發(fā)學生觀察、探究大自然的興趣和愿望，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和審美能力。主題思想《比尾巴》課文內容及主題思想62024/2/3教學目標認識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁，會寫“長、比”等4個字和豎提1個筆畫。朗讀課文，讀好問句的語氣，背誦課文。教學目標與重難點72024/2/3模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達。教學目標與重難點82024/2/3朗讀課文，背誦課文；讀好問句的語氣。注意人字頭和八字頭的區(qū)別；注意“巴”和“把”字在字形和讀音上的聯(lián)系與區(qū)別。教學目標與重難點難點重點92024/2/302課前準備與導入環(huán)節(jié)102024/2/3指導學生預習課文《比尾巴》，了解課文內容，圈出不認識的字詞。要求學生提前觀察生活中各種動物的尾巴，思考不同動物尾巴的特點和作用。鼓勵學生通過查閱資料或詢問家長等方式，了解有關動物尾巴的趣味知識。學生預習指導及要求112024/2/3將教室布置成動物王國的場景，貼上各種動物的圖片和尾巴的特寫圖片，營造氛圍。教室布置準備生字卡片、多媒體課件、動物頭飾等教學輔助工具。教具準備教室布置與教具準備122024/2/30102導入新課：激發(fā)興趣，引出話題引導學生說說自己觀察到的動物尾巴的特點和作用，引出課文《比尾巴》的話題。通過播放一段有關動物尾巴的視頻，激發(fā)學生的學習興趣。132024/2/3通過提問、小組討論等方式，了解學生預習課文的情況。針對學生預習中遇到的問題和困難，進行有針對性的指導和幫助。鼓勵學生分享自己在預習中了解到的有關動物尾巴的趣味知識，拓展學生的視野。師生互動：了解學生預習情況142024/2/303課文閱讀與理解環(huán)節(jié)152024/2/3教師用標準、流利的普通話朗讀課文，注意語音、語調和停頓，為學生樹立良好的語言榜樣。教師范讀學生跟讀感情表達學生模仿教師的朗讀，注意糾正發(fā)音和語調上的錯誤，逐漸提高朗讀的準確性和流暢性。在朗讀過程中，引導學生體會課文中的情感變化，用恰當?shù)恼Z氣和語調表達出來。030201朗讀示范：正確、流利、有感情地朗讀課文162024/2/3根據課文內容，將學生分成若干小組，每組分配不同的角色進行朗讀。角色分配學生在小組內互相合作，練習各自角色的朗讀，教師巡回指導，及時糾正問題。合作練習每組學生上臺展示分角色朗讀的成果，其他學生進行評價和學習。展示表演分角色朗讀：培養(yǎng)學生合作意識和表現(xiàn)力172024/2/3

逐段講解：深入理解課文內容及表達方式段落劃分將課文分成若干段落，每段講解一個主題或情節(jié)。講解內容針對每段課文，講解其中的生字、詞語、句子和表達方式，引導學生深入理解課文內容。引導思考在講解過程中，提出問題引導學生思考，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。182024/2/3引導學生用簡潔的語言概括課文的主旨，明確文章的中心思想。主旨概括從課文中提煉出關鍵詞或短語，幫助學生更好地理解和記憶課文內容。提煉關鍵詞在歸納總結的基礎上，引導學生進行拓展延伸，將所學知識應用到實際生活中。拓展延伸歸納總結：明確文章主旨，提煉中心思想192024/2/304拓展延伸與運用環(huán)節(jié)202024/2/3動物名稱猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀等形容詞長長的、短短的、彎彎的、扁扁的、漂亮的、可愛的等詞匯拓展：學習相關動物名稱和形容詞212024/2/3課文句式“誰的尾巴長？猴子的尾巴長?！狈聦懢涫健罢l的尾巴短？兔子的尾巴短?！薄罢l的尾巴彎？公雞的尾巴彎?！薄罢l的尾巴扁？鴨子的尾巴扁?！钡染渥臃聦懀耗７抡n文句式進行表達練習222024/2/3在動物園或森林中，讓學生們扮演不同的動物，互相詢問和介紹自己的尾巴特征。情境設置“你好，我是小猴子，我的尾巴長長的，可以掛在樹上蕩秋千。你的尾巴呢？”“我是小兔子，我的尾巴短短的，像個小絨球。你的尾巴真漂亮！”“謝謝夸獎，我是孔雀，我的尾巴開屏時特別漂亮，像一把五彩繽紛的大扇子?！苯浑H示例情境模擬：創(chuàng)設類似場景進行口語交際訓練232024/2/3小組合作任務布置讓學生以小組為單位，選擇一種或幾種動物，通過查閱資料、觀察實物或采訪專家等方式，了解這些動物尾巴的作用和特點，并整理成一份報告或展示作品。成果展示每個小組將自己的探究成果進行展示和交流，可以是PPT、手抄報、模型等形式。其他小組的同學可以進行評價和提問。242024/2/305課堂總結與作業(yè)布置252024/2/3生字新詞學習復習本課生字新詞，如“比、尾、巴、誰、長、短”等。課文朗讀與理解帶領學生回顧課文內容，理解動物尾巴的特點。句子學習與運用回顧課文中的重點句子，引導學生理解并學會運用?；仡櫛竟?jié)課所學知識點262024/2/3123動物尾巴的特點比較，生字新詞的認讀和書寫。重點理解課文內容，學會用所學句子描述動物尾巴。難點生字新詞的筆順、讀音以及組詞運用。易錯點強調重點難點及易錯點272024/2/3背誦課文要求學生熟練背誦《比尾巴》課文，家長簽字確認。完成相關練習題發(fā)放本課練習題，要求學生認真完成，鞏固所學知識。布置課后作業(yè)：背誦課文、完成相關練習題282024/2/3VS預告下一課將學習的新課文及相關知識點。預習準備引導學生提前預習新課文，了解背景知識和文章大意。下節(jié)課內容預告下節(jié)課內容，引導學生做好預習準備292024/2/306板書設計與多媒體輔助302024/2/3板書內容規(guī)劃及呈現(xiàn)方式課文標題、生字詞、重點句子、動物圖片及名稱等。板書內容采用圖文結合的方式，將課文內容以直觀、形象的方式呈現(xiàn)出來，便于學生理解和記憶。呈現(xiàn)方式312024/2/3課件內容包括課文背景介紹、生字詞教學、課文朗讀、動物尾巴特點展示等。要點一要點二運用策略在課堂教學中適時使用，配合教師的講解，增強學生的學習興趣和效果。多媒體課件制作及運用策略322024/2/3視頻資源推薦與課文內容相關的動物世界、自然探索等視頻資源。觀看要求在課前