2020年人教版九年級全一冊物理15.1兩種電荷教學案_第1頁
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文檔簡介

2020年人教版九年級全一冊物理15.1兩種電荷教學案一、教學目標了解電荷的概念和性質(zhì)；掌握正電荷和負電荷的產(chǎn)生方式；理解電荷的守恒定律。二、教學準備教材：人教版九年級物理教材（全一冊）；教具：電荷棒、電子天平、導線等。三、教學過程1.導入（5分鐘）引導學生回顧有關(guān)電荷的知識，如有電荷的物體互相吸引或排斥，物體帶電后可以吸引小木屑等。2.概念講解（15分鐘）2.1電荷的概念電荷是物體帶有的一種性質(zhì)，可以分為正電荷和負電荷兩種。正電荷和負電荷之間互相吸引，相同電荷之間互相排斥。2.2電荷的產(chǎn)生方式摩擦起電：當兩種物質(zhì)互相摩擦時，就會發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移，一個物體帶正電荷，另一個物體帶負電荷。例如梳子梳頭發(fā)后，梳子帶正電荷，頭發(fā)帶負電荷。接觸起電：當一個物體帶電時，如果和另一個未帶電的物體接觸，電荷就會傳遞給未帶電的物體，使其帶電。例如用帶正電荷的電荷棒接觸未帶電的導線，導線就會帶上相同的正電荷。電感應起電：當一個物體靠近帶電體時，靠近一面的電荷受到排斥，遠離一面的電荷會被吸引。例如將一個靠近帶正電荷的導體A的導體B的一面接地，導體B就會帶上與導體A相反的電荷。3.實驗操作（20分鐘）在教師的指導下，學生進行以下實驗操作：實驗1：摩擦起電將梳子和頭發(fā)摩擦數(shù)次。用梳子將頭發(fā)輕輕接觸。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實驗2：接觸起電用帶正電荷的電荷棒接觸未帶電的導線。用已接觸過電荷棒的導線，輕輕接觸未帶電的導線。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實驗3：電感應起電將帶正電荷的導體A靠近未帶電的導體B。用接地導線將導體B的一面接地。觀察導體B的變化。4.知識總結(jié)（10分鐘）請學生對剛才的實驗進行總結(jié)，回答以下問題：什么是電荷？有哪兩種電荷？電荷是如何產(chǎn)生的？有哪三種方式？電荷之間有什么樣的相互作用？5.拓展練習（15分鐘）根據(jù)教材上15.1小題進行拓展練習，幫助學生鞏固所學知識。四、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對于電荷的概念、產(chǎn)生方式和相互作用有了初步了解。通過實驗操作，學生不僅加深了對電荷的認知，還培養(yǎng)了動手實踐的能力。但是，本節(jié)課對于電荷的單位和測量并沒有進行詳細講解，可以在后續(xù)的教

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