中學詞誦讀會活動總結

Word文檔中學詞誦讀會活動總結我校為協(xié)作全國第24屆推廣一般話宣揚周活動的開展，提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣一般話參加意識，白山市第九中學樂觀開展說好一般話邁進新時代七班級詩詞誦讀會活動。讓同學通過詩歌的朗誦來稱贊祖國宏大、壯美、繁榮的面貌，力爭通過此次朗誦會對同學舉行愛國主義教導和民族教導。正當喜迎國慶之際，小學力圖以此活動為契機，提高同學對民族文化的熟悉，繼承和發(fā)揚我國的詩歌文化，同時有效協(xié)作我校開展的語文主題閱讀活動支配。我校于9月17日樂觀開展了說好一般話邁進新時代七班級詩詞誦讀會系列活動。

活動的過程:

一、主持人宣布活動開頭

恭敬的各位教師、學生們大家好:

為了推廣好我們的一般話,在這個金秋的九月,收獲的時節(jié),我們迎來了七班級的詩歌朗誦會。

今日,我們相聚在這里,享受詩歌帶給我們的快樂,享受這段美妙時間。

今日,我們相聚在這里,一起走進詩情畫意之中。

今日,我們相聚在這里,放開你的心扉,釋放你的激情。

今日,我們相聚在這里,這里將成為詩歌的海洋,讓歡樂響徹云霄。

二、各班學生們上臺表演

趙翊桐學生帶來的《秋天的懷念》

于欣平學生帶來的《漫步?????》

郝翰林學生帶來的《再別康橋》

張惠婷學生帶來的《夜的最后一章》

劉雨欣學生帶來的《沁園春雪》

蘇欣學生帶來的《雨巷》

邱詩琪學生帶來的《你是人間的四月天》

鄧茜學生帶來的《致橡樹》

王鑫岑和唐銘澤學生帶來的《沁園春雪》

郭軒彤學生帶來的《珍惜時光》

梁青竹和王憲琪學生帶來的《少年中國說》張藝宣學生帶來的《紙船寄母親》

尚慧銘學生帶來的《再別康橋》

仲奎翰學生帶來的《我愛這土地》

曹永坤學生帶來的《祖國啊,我友愛的祖國》

三、陳平校長作總結。

四、參會的領導給獲獎的學生頒獎。

五、主持人宣布詩歌朗誦會結束。

這次說好一般話邁進新時代七班級詩詞誦讀會活動，全體七班級語文教師舉行了細心設計和支配，各班仔細組織預備，選拔出了優(yōu)秀學生參與競賽。朗誦的學生抑揚頓挫、彌漫感情的朗誦，宛然把我們帶進了詩的意境，更使我們覺得作為人民老師是幸福的、歡樂的。同時，在柔美雋永的朗誦聲里，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，賦予了我們心靈的震撼和美的享受。朗誦會組織的遺憾勝利，達到了預期目的，收到了良好的效果。

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誦讀活動總結

青少年是祖國的將來，民族的希翼，加強青少年的思想道德建設是我們教導工的首要任務。小學是培養(yǎng)教導同學的搖籃，為了進一步深入我校未成年人思想道德建設，要以豐盛多彩的德育主題實踐活動為載體，對全校同學舉行以愛國主義為核心的民族精神教導，從而促進同學道德思想素養(yǎng)的提升。我校將結合做一個有道德的人主題教導，在全校同學中開展我與小學共奮進我與年級共進展主題誦讀活動，詳細總結如下：

一、活動內容

召開詩文誦讀展示。

開展學唱五首紅歌、學講五個好漢感人小故事、學背五首好詩歌活動。

開展庇護生態(tài)，愛我故鄉(xiāng)書法繪畫展。

召開一堂教導實效性強的主題班會。

開展感悟親情(我為父母做一件事、和父母說句貼心話、我請父母講一件過去的事情)活動。

二、活動形式

三月份在七班級開展詩文誦讀活動，小學確定時光檢查效果，最后確定兩個班展示成績。

三月份通過校內廣播站開展學唱五首紅歌活動、通過班團會時光開展學講五個好漢感人小故事活動、通過在平常的教學中開展學背五首好詩歌活動。

五月份開展庇護生態(tài)，愛我故鄉(xiāng)書法繪畫展。(年級自愿上交作品，小學選擇優(yōu)秀的作品展出)

五月份召開一堂教導實效性強的主題班會。(從現(xiàn)在開展各班利用好班會的時光著手預備，五月份做匯報成績展示)

六月份開展感悟親情活動，同學在家里完成此項活動，活動成績以心得方式體現(xiàn)。

三、活動要求

各班要高度重視，抓住良好的教導契機。

按照主題自創(chuàng)、自編、自導，要突出創(chuàng)新性和實效性。

要堅持活動原則，使同學通過參加活動，激發(fā)愛國情，增加報國志，提升道德修養(yǎng)，使同學爭做一名有道德的人。

各班班主任非常重視，誦讀活動取得了好的效果，培養(yǎng)了同學良好的同學觀價值觀。

2021小學經(jīng)典誦讀活動總結

經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。下面和我一起來看看20xx小學經(jīng)典誦讀活動總結。希翼對大家有所協(xié)助。

多年來，我校努力貫徹為幸福的人生奠基，為勝利的人生鋪路的育人理念，堅持走內涵進展之路，大力加強校內文化建設，著眼同學終身進展，扎實推動素養(yǎng)教導，不斷提升了辦學品位，提升了同學的綜合素養(yǎng)。

小學現(xiàn)有18個教學班，1000多名同學，60余名老師。小學功能室齊全，配備標準計算機教室、音樂室、美術室、科學試驗室、閱覽室、舞蹈教室和體育館。全校全部教室均實現(xiàn)三網(wǎng)班班通，且教室所有配備液晶投影幕。小學同學活動場地充裕，擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場、籃球場，美麗的內花園和外廣場。教學樓彌漫童話顏色，少年宮彰顯衰弱操、跆拳道特色，走廊、過道隨處可見弘揚傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置。

小學現(xiàn)已進展成為市綠色小學、市規(guī)范管理示范小學、市紅領巾示范小學國際數(shù)棋特色小學、縣文明單位。已逐步形成以國際數(shù)棋，數(shù)學報、經(jīng)典誦讀為龍頭的特色進展項目。

近年來，在各級政府的大力支持下，在縣教導局的正確領導下，通過全體教職員工共同努力，小學各方面工作均取得長足的長進，特殊是在弘揚傳統(tǒng)文化，提倡經(jīng)典誦讀活動方面取得較好的教導效果，現(xiàn)將有關狀況匯報如下

一、結合小學進展，以誦讀經(jīng)典為引子，極力推廣傳統(tǒng)文化

中華民族擁有幾千年的絢爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸收精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和睦友善、包涵寬厚、自強不息的宏大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸素，互助親愛的傳統(tǒng)美德。近年來，我校樂觀響應經(jīng)典誦讀活動的號召，在全校范圍內深化開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動，樂觀構建學習型校內，使得唱讀講傳活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教導特色。

1、將經(jīng)典誦讀編入小學進展規(guī)劃

學期初，霍校長就和教師們確立了將弘揚傳統(tǒng)文化作為小學使命來抓，這樣成就了石橋學校經(jīng)典誦讀系列活動，使我校辦學內涵得到不斷充實。自20xx年以來，我校開展的誦讀活動向來連續(xù)到今日，先后組織師生一起學習了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎，我們開展了體味和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了同學德行教導系列活動，這些活動包括說孝事、唱孝歌、做孝行等等。

為了能將石橋學校弘揚傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化列入到小學整體規(guī)劃進展目標中，在將來若干年，我們將繼續(xù)通過提倡經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、領導重視，帶頭參加

我校之所以有深厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領導對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，樂觀參與傳統(tǒng)文化相關學習活動，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動，帶領自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領導的帶頭參加，小學誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨深厚。

3、注意師資培訓和專家引領

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干教師參與國家級、省級的經(jīng)典誦讀培訓活動。

二、結合校內文化，營造學習、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍

我們向來在思量和探究：假如建立立體的學習傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習慣。利用師生在小學學習和生活的時光長，受小學環(huán)境布置和小學活動影響較大，因此，我們樂觀制造良好的校內文化方面，通過環(huán)境育人。

1、校內環(huán)境布置到處彰顯經(jīng)典文化

石橋學校舉行了校內文化布置，墻面文化已做得很好了。20xx年，為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對小學校內文化環(huán)境舉行了新一輪的布置，突出經(jīng)典誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪，有與經(jīng)典篇幅相對應的中華美德故事，有圣賢一條路等等。走進石橋學校校內，能真實的感觸到我們在弘揚傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。同學在這樣一個校內環(huán)境中耳熏目染，對經(jīng)典理解得越發(fā)透出，也更能進展他們進一步學習經(jīng)典的愛好和恒心。

2、同學活動圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用小學廣播站、電視臺等活動陣地，定期支配教師和同學帶領全校師生一起學習《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語》和古詩詞等經(jīng)典。利用班隊活動開展專題讀書活動或誦讀經(jīng)典溝通，在寒暑假，我們布置針對性較強的作業(yè)，要求同學在學習經(jīng)典的同時，也要對比經(jīng)典所提倡的去做。

3、小學交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

我校同學在進入校內時，可以執(zhí)少先隊隊禮，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮，值日教師則普通回鞠躬禮。通過小學在禮儀方面的詳細要求，告知同學在與人交往時，應道注重禮節(jié)，敬重自己的伙伴。從同學課間禮儀也不難看出：我們不但組織同學仔細的學習了傳統(tǒng)的經(jīng)典，我們在教導同學踐行自己學到學問方面也是做得不錯的。

三、結合常規(guī)教學，深入經(jīng)典誦讀效果

組織誦讀和學習經(jīng)典，我們不但有課余的活動，我們在課程之內也樂觀推廣。

1、結合綜合實踐課程，開設經(jīng)典誦讀教學

按照我校實際狀況，利用綜合實踐課程，我們開設了經(jīng)典誦讀的課程。在綜合實踐課堂上，教師會給同學講解中華文化的經(jīng)典，也會通過一個個傳統(tǒng)美德故事教導同學怎樣做人。

2、結合自習課，師生通讀經(jīng)典

我們要求各年級在自習課和中午讀報課時光，組織同學樂觀誦讀經(jīng)典，并做好記錄，小學定期檢查。

3、利用讀書角，推廣經(jīng)典

結合圖書角工程，我們?yōu)槊總€年級配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書，豐盛了同學閱讀經(jīng)典的內容，也拓展了同學閱讀面。

4、開設國學班，實驗推廣經(jīng)典新路子

201x年下學期，我們在家長的支持下開設了國學班，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干老師擔任班主任，招聘熱心傳統(tǒng)文化的社會人士擔任課程指導教師。在這樣一個年級，我們樂觀提倡禮儀，注意同學德行養(yǎng)成，從一班級期開設書法課程，通過取得家長協(xié)作，探究同學品格評價新機制。這個年級同學從一班級起開頭誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《高?！返葌鹘y(tǒng)經(jīng)典。

四、立于堅持，成果斐然

多年來，我向來堅持以弘揚中華傳統(tǒng)文化為己任，持續(xù)的開展經(jīng)典誦讀的推廣和討論工作，期間，我們取得了一些成果，得到了相關部門的認可。我們小學的經(jīng)典教導先后通過《連云港網(wǎng)上家長小學》等媒體報道，課題在贛榆縣教研室經(jīng)典誦讀課題立項。201x年我們組織同學參與贛榆縣經(jīng)典誦讀競賽獲得二等獎。目前，經(jīng)典誦讀已成為我校師生學習生活中的一份樂趣，是小學文化建設和人文教導的重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點，我們將繼續(xù)努力，把經(jīng)典誦讀活動推向深化。

余秋雨說：閱讀的最大理由是掙脫平凡。一個人假如在青年時期就開頭平凡，那么今后要掙脫平凡就非常困難。面向當前語文學習現(xiàn)狀，我越來越覺得在高中推行全面的閱讀尤其是經(jīng)典閱讀有多么重要和迫切了。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐盛哲理，可以成為同學一生的文化資產(chǎn)。

這次三中的閱讀教學活動讓我深受啟發(fā)，三中誦讀經(jīng)典，從讀的時光、讀的形式、讀的辦法都舉行了有效的嘗試，真正讓同學做到樂讀、美讀，從而激發(fā)同學誦讀愛好，在讀中感觸祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。他們的經(jīng)典誦讀重形式又重過程。面對全體同學，堅持全程參加，在背誦古詩文的過程中提高素養(yǎng)，進展能力。更重要的是他們的經(jīng)典直接帶動了語文學習的全面提高，并且對其他學科的輻射和帶動作用也是不行估計的，成果就是明證。

看到三中的活動搞得有聲有色，我們也是躍躍欲試，在我們小學首先是自己的語文課堂，我預備著手從以下幾種閱讀活動的開展形式啟動該項活動：

1.復述故事。比如，學習《林黛玉進賈府》，課前布置同學看與此關聯(lián)的第2回和第3回，上課時要求同學復述故事情節(jié)或者出色的描寫片段;

2.專題講座。比如雨果的《巴黎圣母院》，可以從四個方面來介紹：生平與創(chuàng)作主要人物關系主要故事情節(jié)和主要寫作特點等，其中可以穿插人物描寫、場景描寫的出色片段。

3.學問比賽。每個學期可以圍繞指定的經(jīng)典名著從文學常識、主要故事情節(jié)、藝術特色等方面出幾份學問比賽試題。

4.讀書報告會。以?；蛘吣昙墳閱挝?，定期舉辦讀書報告會。

5.與背誦結合。平常的語文課或者各種類型的考試穿插經(jīng)典名著學問的默寫。

6.利用相關媒體。要求同學收看中央電視臺百家講壇節(jié)目，觀察按照名著改編的電影電視劇等。

7.與作文教學相結合?？梢砸笸瑢W寫讀書心得、小論文，并舉行展示、比較，最后做出總體評價。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴生成長。高中生正處在認知世界形成、人文素養(yǎng)養(yǎng)成的重要時期，閱讀，尤其是閱讀經(jīng)典名著，對他們的進展有著不行忽視的重要意義。我信任：經(jīng)典誦讀如一道亮麗的風景，將會為我校的語文教學乃至全面教學帶來了一片勃勃生機。

中華經(jīng)典誦讀活動總結

中華經(jīng)典是華夏文明的珍寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的珍寶，是歷史的豐碑!下面是我為您帶來的中華經(jīng)典誦讀活動總結，希翼您喜愛?!更多具體內容請點擊查看。

中華經(jīng)典誦讀活動總結1

中華民族擁有幾千年的絢爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸收精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和睦友善、包涵寬厚、自強不息的宏大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸素，互助親愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體老師參加誦讀活動，常常深化、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成績的展示及誦讀的評價。

一、思想上高度重視，大力宣揚經(jīng)典誦讀的意義。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐盛哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二、組織健全，明確職責

教育主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確，活動計劃的起草，誦讀課程的支配落實，日常年級誦讀狀況的督查以及活動的詳細操作，擬定方案，組織老師開展相關活動。

三、開展活動，保證明效。

1、課前一吟，熟讀成誦。

提倡見縫插針，積少成多的誦讀辦法，利用天天上午早讀前10分鐘和天天中午上課前10分鐘，舉行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上特地排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文老師組織并指導同學誦讀，協(xié)助同學盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結合，靈便支配，充分利用時光;校園向校外延長，激勵同學開展多種形式的誦讀活動，小學委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時光。做到讀而常吟，學而時習之。

2、舉辦誦詩競賽，激發(fā)熱烈。

我校利用每周的班隊活動時光以個人、小組或年級為單位舉行誦詩比賽，其內容設計豐盛，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對唱比賽，有的是嬉戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。

四、收獲和體味

1、豐盛了小學的德育內涵。

誦讀活動的開展，豐盛了小學的德育內涵，推進了小學未成年人思想道德溝通和德育工作的進展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校同學養(yǎng)成教導的全面實施。

2、全面提升了同學的綜合素養(yǎng)。

同學初步把握了誦讀的辦法，并能運用，部分同學還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是熬煉了同學各方面的能力，同學通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了老師的文化底蘊。

開展經(jīng)典誦讀活動，小學老師主動參加，廣泛融入，他們和同學一起學習、研究、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣闊老師在活動中極大的豐盛了自身的文化底蘊。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。聞名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。

中華經(jīng)典誦讀活動總結2

xx街道東平社區(qū)樂觀根據(jù)上級要求，廣泛開展了中華經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)將活動開展狀況匯報如下：

一、廣泛發(fā)動，細心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強民族精神教導、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注意社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養(yǎng)成。為了擴大活動的參加面，確?；顒尤〉妙A期效果，在上級領導要求的基礎上，結合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動實施計劃，本著鼓舞社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參加、全員輔導、突出特色、打造精品的原則，號召社區(qū)未成年人樂觀參與經(jīng)典誦讀活動。

二、注意宣揚，營造氛圍

把中華經(jīng)典誦讀活動作為加強社區(qū)文化建設的重要內容，利用社區(qū)宣揚欄、板報、小黑板等空間和角落，細心布置有關中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們彌漫靈性的詩配畫作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、愛慕傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳揚者;讓誦中華經(jīng)典、做美德少年，與經(jīng)典同伴，與圣賢為友的理念深化人心、家喻戶曉，從而促進孩子身心健康進展。

三、載體豐盛，高潮迭起

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，辦事處突出了兩個結合。即常規(guī)與大賽相結合，誦讀與表演相結合。在抓常規(guī)方面，辦事處號召社區(qū)結合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀競賽活動，推選出優(yōu)秀作品參與區(qū)里競賽，通過這種逐層晉級的競賽方式，為長處同學提供了展示才華、熬煉技能的廣大舞臺。

中華經(jīng)典誦讀活動總結3

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓廣闊社區(qū)青少年通過學習經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來了解中華民族絢爛文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德，增加民族驕傲感和自信念，區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開展了201x年xx社區(qū)中學校生經(jīng)典誦讀活動，收到良好的效果。

一、高度重視，細心謀劃

把中華經(jīng)典誦讀競賽匯演活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措趕緊抓好。區(qū)文化局分管副局長對活動提出熟悉到位、責任到位、措施到位、效果到位的總體要求，制定了區(qū)級總計劃。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動作為工作重點，結合社區(qū)實際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動分計劃，本著全員參加、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣闊青少年樂觀開展經(jīng)典誦讀活動。

二、廣泛宣揚，深化發(fā)動

通過政府微博、社區(qū)電子屏、宣揚欄等，廣泛宣揚中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求，普及經(jīng)典文化內容，提倡中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強社區(qū)文化建設的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，細心布置有關中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們彌漫靈性的詩配畫作品，營造濃郁的文化環(huán)境，使誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴的理念深化人心，家喻戶曉。

三、仔細組織，掀起誦讀高潮

在組織開展經(jīng)典誦讀活動大勝過程中，注重運用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推進相結合。

1、狠抓誦讀普及。

各個社區(qū)都有市民文化節(jié)活動，街道舉辦中華經(jīng)典詩歌朗誦音樂會，大家一起觀賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力。慈母手中線，游子身上衣。陪同著舒緩的音樂，哈密路學校學生聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》。古詩的音律意境，在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被呈現(xiàn)的惟妙惟肖。在學習這個古詩的同時，會了解當代的一個文化背景。

2、層層選拔競賽。

各社區(qū)結合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀競賽活動，推選出優(yōu)秀作品參與街道初賽，街道再將評比出的優(yōu)勝作品推舉到區(qū)里參與選拔，通過逐層晉級方式，擴大教導面。為同學們提供了體會中華精典文化、展示才華的廣大舞臺。

3、活動效果顯著。

一是同學受益。教師們普遍認為經(jīng)過這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動，同學們人生觀、價值觀得到了進一步提升，在寫作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語言表達等方面有了長足的長進。

二是家庭受益。同學家長都說孩子比以前懂事了，學會關懷父母，恭敬師長，養(yǎng)成了注意文明禮儀良好的習慣。

三是社會受益。小手拉大手、兒童帶家長，同學誦讀的過程中，許多家長也是樂觀參加進來，提高了素養(yǎng)，增強了家庭的親和力、凝結力，有效地促進了社會和睦。

中華經(jīng)典誦讀活動總結4

經(jīng)典誦讀是弘揚中華文化，承傳中華傳統(tǒng)美德、哺育民族精神的有效載體。近年來，我校開展了走進經(jīng)典，潤澤心靈經(jīng)典誦讀活動，以古詩文誦讀為突破口，樂觀探究特色化辦學和實施素養(yǎng)教導有效途徑，走內涵進展之路，將經(jīng)典誦讀與校本課程建設相結合，與特色辦學和校內文化建設相結合，與教導科研相結合，與青少年思想道德建設相結合，營造樂觀向上，清爽典雅、健康文明的校內氛圍，努力構建書香校內，形成了自己的教導特色。我們的做法是：

一、形成共識，全員參加

中華經(jīng)典詩文是中華文化的精髓，誦讀古詩文對于提升人的境界，豐盛人的內涵，開闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的才智有著極其重要的作用。開展經(jīng)典詩文誦讀具有現(xiàn)實而深遠的意義：它是繼承弘揚傳統(tǒng)文化的需要;是加強中華傳統(tǒng)美德教導，培養(yǎng)民族精神的需要;是實施課程改革，促進同學全面進展的需要。

我校對開展經(jīng)典誦讀活動的重大意義有明確的熟悉，高度重視中華經(jīng)典誦讀活動，將經(jīng)典誦讀活動納入小學教學常規(guī)管理，并作為小學辦學特色予以支配落實。小學組建以校長為首的中華經(jīng)典誦讀行動領導小組，制定切實有效的實施計劃，在老師隊伍中形成集體共識，突出全員參加。小學、班級、年級層層管理，不斷加強日常巡課檢查、定期評估、嘉獎等制度，從而推動誦讀工作全面開展，并在實踐過程中不斷提高，不斷完美。

二、整合資源，營造氛圍

隨著中華經(jīng)典誦讀活動的深化開展，創(chuàng)建中華經(jīng)典教導特色小學被提到小學的議事日程。為了讓傳統(tǒng)文化隨時隨地感染同學，小學努力營造以濃郁的傳統(tǒng)文化為特色的校內文化氛圍。

1、小學綜合樓底層建有古詩長廊，墻面上分離懸掛歷代詩人畫像及作品;挑選經(jīng)典古詩詞、成語、歷史等故事，制作成精美的展牌，布置于走廊上、樓道內，讓同學走進校內就能接受著傳統(tǒng)文化的浸染;每個年級的黑板報、宣揚欄、年級的展示板面開拓讀經(jīng)專欄，要求每周更換一次讀經(jīng)內容，體現(xiàn)環(huán)境即教導的教導理念。

2、利用校內小廣播和多媒體教學平臺，讓同學天天誦讀課前幾分鐘跟著廣播誦讀經(jīng)典詩文，讓瑯瑯讀書聲響徹校內。

3、落實誦讀時光。

一至六班級每周設置一節(jié)誦讀指導課，天天中午2：00—2:15分為常規(guī)性經(jīng)典每天誦。活動中，小學加強組織與指導，要求教師事先舉行朗讀輔導，發(fā)揮長處生的領讀作用，讓每位同學都能讀出詩味。同時，利用天天語文課前約兩分鐘時光舉行匯報，每周六、日誦讀給父母聽，要求家長樂觀協(xié)作簽字，堅持每天誦讀，周周堆積，月月展示，持之以恒。

4.小學圖書室充實經(jīng)典詩文書籍，圖書管理員定期舉行經(jīng)典詩文書籍的推舉和指導借閱工作;各班圖書角內豐盛有關經(jīng)典詩文的藏書，指導同學課余閱讀。

5、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度，提倡親子共讀，分享中華文化大餐，提升囫圇家庭的文化素質，促進社會和睦進展。

三、誦讀內容，精挑細選

為了便于教師系統(tǒng)地支配詩文誦讀內容，小學為全校師生訂閱了《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》、《弟子規(guī)》》等書籍，每個級組語文教師按照各班級段同學的生活積淀、審美情趣的差異，本著循序漸進和有益好玩的原則，挑選適合不同年齡特點和認知邏輯的作品推舉給孩子們。這樣既遵循了同學的進展邏輯，關注了同學的個體差異，讓同學自己閱讀理解，又使得同學在自己誦讀和教師協(xié)助下逐步養(yǎng)成樂觀的審美情趣、豐盛的想象力和較高的觀賞能力。

xx地區(qū)有著悠久歷史文化，自古文風鼎盛，歷代文人墨客以羅浮山為吟詠對象，留下許多膾炙人口的名篇佳作，日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。宋代詩人蘇東坡的詩讓國人熟悉名揚天下的羅浮山。經(jīng)過兩千多年文人墨客文化和精神潤澤的羅浮山，而今已成為嶺南人文精神薈萃的寶庫。

為了協(xié)助同學領略羅浮文化的神韻，我們在經(jīng)典詩文的誦讀中融入羅浮文化的元素，讓它們有機結合一起誦讀。為了進一步體現(xiàn)地方特色和校本特色，小學組織老師選編了校本教材——《羅浮詩文選讀》，通過誦讀，我校同學對本地區(qū)的文化有了較深的了解，促進了同學越發(fā)熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國，逐步形成健康的道德準則和樂觀的人生信心。

四、課題討論，強勢打造

隨著國學運動復興，誦讀經(jīng)典是21世紀母語課程改革的共識。我校致力于課程進展，以富有特色的小學課程體系滿足同學、老師和小學的進展需要，堅持把經(jīng)典誦讀活動作為常規(guī)工作的主要內容之一，與德育科研課題《新時期學校生養(yǎng)成教導多元化討論》和語文科研課題《學校古詩文教學與經(jīng)典誦讀整合討論》、《經(jīng)典詩文誦讀本土化策略討論》有機地結合起來，舉行規(guī)范化管理，打造成本校的強勢學科。201x年5月我校被批準為廣東省中學校教學討論十一五規(guī)劃課題學校生中華傳統(tǒng)文化教導討論試驗小學。

為了落實課題討論工作，有效地提高古詩文課堂教學，彰顯課題討論的效果，小學打算走課題討論、校本培訓、課堂探究結合之路。語文老師全員參加，試驗期間每位語文教師每學年上一節(jié)古詩文教學研討課，開展學科教學辦法創(chuàng)新的討論，對課題的討論方向、效果體現(xiàn)、方式辦法舉行評議。

老師在課堂實踐中，努力探究傳統(tǒng)文化教學與現(xiàn)代信息技術融合的方向與途徑，探究高效的經(jīng)典詩文課堂教學模式，促進了老師的專業(yè)成長;探究傳統(tǒng)文化與同學人格培養(yǎng)的辦法和途徑，推動小學傳統(tǒng)文化與德育的有機結合。

為豐盛校本教研形式，小學多次組織老師到東莞、深圳、佛山等地觀摩全國新經(jīng)典課堂教學，外出參觀學習教師回來上匯報課，還招聘省、市、縣教研室教研員到校舉行課題指導等，為課題的順當開展提供了有效保障。

五、豐盛形式，學以致用

小學堅持以中華經(jīng)典教導作為辦學特色，大力推行素養(yǎng)教導。將中華經(jīng)典教導與語文、音樂、美術、品德等學科有機整合。語文老師負責組織同學經(jīng)典每天誦活動;音樂老師尋覓或自編教學內容，將詩文誦讀與音樂融為一體，開展唱古詩活動;經(jīng)典詩文配畫或為畫配上詩文，已成為美術教學中探究學科整合的一條途徑;品德課結合傳統(tǒng)節(jié)日開展感恩教導、愛國教導、禮儀教導等主題活動，讓同學接受傳統(tǒng)文化和人文教導熏陶，吸收民族文化才智，培養(yǎng)愛國主義情感。

我校除了每周固定的以年級為單位古詩文誦讀活動外，每學年圍繞創(chuàng)建特色小學進行一系列誦讀活動：語文科進行古詩接龍賽、經(jīng)典誦讀我能行、古詩文綜合學問比賽、經(jīng)典伴我成長征文競賽;音樂科進行經(jīng)典詩詞歌詠競賽;美術科進行中高班級古詩文手抄報競賽、詩配畫競賽等展示活動。

20xx年元旦進行了頌中華經(jīng)典，做博學少年詩文朗誦競賽，20xx年六一兒童節(jié)，進行了弘揚傳統(tǒng)文化，展我學子風采為主題的大型文藝匯演。師生在舞臺上通過誦、彈、唱、演等多種形式，充分展示他們的共性風采、愛好長處，同學在濃郁的校內文化熏陶中健康成長。我們把經(jīng)典誦讀活動引進少先隊雛鷹爭章活動系列，評比書法之星、誦讀之星、禮儀之星、美德之星。讓隊員從誦讀中獲得中華傳統(tǒng)美德的熏陶與培養(yǎng)，在活動中提升素養(yǎng)，在體驗中感悟生活，在感悟中做到知行合一，從而學會做人、做事，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。

六、完美機制，保障實施

1、建立活動保障機制。

開展古詩文誦讀是一項長久的工作，要長久堅持下去，必需有一系列保障措施，否則就可能流于表面化，表演變。為了將古詩文誦讀落在實處，我們建立了六個保障機制。

一是定時光，天天15分鐘經(jīng)典誦讀，每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導課，從時光上予以保障;

二是定人員，每堂課有專人負責，師生共讀，從教學人員上予以保障;

三是定內容，以省編讀本為主，以自編讀本為輔，杜絕誦讀內容的任意性，從內容上予以保障;

四是提供經(jīng)費，應付出勞動的老師賦予適當?shù)难a助，充分絕對教師勞動價值，對表現(xiàn)好的年級和個人賦予適當嘉獎，保持師生樂觀性;

五是廣泛宣揚，爭取家長和社會各界理解支持，為誦讀活動制造一個寬裕的外部環(huán)境;

六是加強活動陣地建設和環(huán)境營造，提高誦讀活動效果。

2、建立總結溝通機制。

古詩文誦讀，需要不斷總結溝通，從內容到形式需要不斷改進，從而保持師生持久的愛好，確保誦讀效果。在溝通方面我校堅持校園溝通每學期一次，納入教研活動方案之中。同時我們派老師代表到東莞、深圳、佛山、惠州參與學習溝通，在與同行溝通同時，還建立與家長，與社會各界溝通機制，先后以召開家長座談、問卷調查與專家對話等形式聽取各方面看法，改進古詩文誦讀活動方式。

3、建立評價激勵機制