智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群市場需求調(diào)研報(bào)告

智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群市場需求調(diào)研報(bào)告前言《中國制造2025》明確提出，未來三十年，我國制造業(yè)將圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能轉(zhuǎn)型、綠色發(fā)展”的主題，以“智能制造為主攻方向”。2014年，湖南省出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》指出：“在工程機(jī)械、汽車制造、軌道交通、航空航天等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，積極采用工業(yè)機(jī)器人等智能制造裝備改造傳統(tǒng)工藝，推動(dòng)湖南省制造業(yè)向智能化制造發(fā)展轉(zhuǎn)型”。制造業(yè)的“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化”已成大勢所趨，學(xué)校相關(guān)專業(yè)向智能制造裝備方向轉(zhuǎn)型也成為當(dāng)務(wù)之急。《湖南省十三五規(guī)劃》將懷化發(fā)展定位為“一極兩帶”，即輻射大西南、對接成渝城市群的新增長極和滬昆高鐵經(jīng)濟(jì)帶、張吉懷精品生態(tài)文化旅游經(jīng)濟(jì)帶。2016年懷化市搶抓“十三五”發(fā)展重大機(jī)遇，調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加速經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，明確了以現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)，堅(jiān)持把智能制造、生物醫(yī)藥、新材料、新能源、節(jié)能環(huán)保等產(chǎn)業(yè)建設(shè)成為支柱性產(chǎn)業(yè)，加快推進(jìn)新型工業(yè)化。我校為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，進(jìn)一步提升我校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級能力，不斷整合教學(xué)資源，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，著力建設(shè)了以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為核心，涵蓋數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)和機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)等專業(yè)的裝備制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群。為做好將現(xiàn)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群調(diào)整升級為智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群的建設(shè)工作，學(xué)校特組建專業(yè)調(diào)研團(tuán)隊(duì)，針對智能制造裝備產(chǎn)業(yè)人才需求及全省智能制造裝備相關(guān)專業(yè)建設(shè)情況展開調(diào)研，并對調(diào)研數(shù)據(jù)整理分析，形成本調(diào)研報(bào)告，為智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群的建設(shè)提供參考。一、調(diào)研背景及目的（一）調(diào)研背景2014年，湖南省出臺(tái)的《關(guān)于加快推進(jìn)智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》指出：“在工程機(jī)械、汽車制造、軌道交通等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，積極采用工業(yè)機(jī)器人等智能制造裝備改造傳統(tǒng)工藝，推動(dòng)湖南省制造業(yè)向智能化制造發(fā)展轉(zhuǎn)型”；2015年5月8日，國務(wù)院發(fā)布《中國制造2025》，統(tǒng)籌規(guī)劃了中國從制造大國轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略路徑，智能制造定位為中國制造未來的主攻方向，“互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)”將引領(lǐng)制造業(yè)向“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化”轉(zhuǎn)型升級。懷化市位于湖南省的西南部，是湘、川、黔、桂、渝五省（區(qū)）的結(jié)合部，特殊的地理位置使其成為東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)向西輻射和西部地區(qū)物資向東流轉(zhuǎn)的中轉(zhuǎn)樞紐。特別是隨著國家《武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)規(guī)劃（2011—2020年）》試點(diǎn)工作的啟動(dòng)，懷化新型工業(yè)化建設(shè)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，其中，懷化省級“生態(tài)工業(yè)園”和“懷化經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)”等工業(yè)園區(qū)引進(jìn)了一批知名企業(yè)入駐。目前，大湘西地區(qū)（包括懷化市、湘西自治州和張家界市）均處于工業(yè)振興時(shí)期，加劇了高技能人才需求旺盛的勢頭。近年來，一方面隨著大批的現(xiàn)代化企業(yè)入駐我市，企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備自動(dòng)化程度提高，對設(shè)備操作、安裝與維護(hù)使用的技術(shù)工人提出了更高的要求；另一方面本市原有企業(yè)因產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和設(shè)備升級換代，對企業(yè)機(jī)電技術(shù)人員新知識(shí)、新技能的培訓(xùn)需求非常迫切，因此對此類人才的需求量大增，尤其是機(jī)電技術(shù)及相關(guān)專業(yè)通用型技術(shù)人才需求量更大，而目前人才卻相對匱乏。有資料顯示，湖南省技能人才在總量和素質(zhì)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展的需要，具體表現(xiàn)在，取得國家職業(yè)資格證書的人員占技術(shù)工人總數(shù)的比重小，企業(yè)針對國家職業(yè)資格進(jìn)行的培訓(xùn)較少，技能勞動(dòng)者的技術(shù)水平較低、職業(yè)道德不佳、勞動(dòng)紀(jì)律松散等等。這些問題對我省及懷化區(qū)域信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化的發(fā)展將成為嚴(yán)重桎梏。隨著湖南省兩型社會(huì)的建設(shè)、跨越發(fā)展，對勞動(dòng)者在質(zhì)量和數(shù)量上提出了更高的要求，為中職改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)賦予了新的歷史使命、提供了新的歷史機(jī)遇，同時(shí)，為職業(yè)教育發(fā)展提供了強(qiáng)有力地支持，創(chuàng)造了更加優(yōu)越的環(huán)境。中職學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要基地，是為各行業(yè)、企業(yè)輸送人才的重要渠道。大力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)，是適應(yīng)懷化市和湖南省經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變、增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)能力、工作能力和競爭能力的迫切需要，也是提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量新任務(wù)的保障和支撐。（二）調(diào)研目的通過深入行業(yè)和企業(yè)走訪管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查分析，為智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群的準(zhǔn)確定位及專業(yè)建設(shè)和改革提供基本依據(jù)。1．通過調(diào)研進(jìn)一步明確湖南經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群人才的需求狀況；2．根據(jù)社會(huì)對智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群人才的需求，確定專業(yè)定位，專業(yè)建設(shè)與發(fā)展方向和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容；3．確定智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群人才所從事的工作崗位和典型工作任務(wù)；4．確定智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群人才的能力要求、需求層次、招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑；5．了解相關(guān)畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、知識(shí)技能應(yīng)用情況、對學(xué)校人才培養(yǎng)的評價(jià)與建議等問題；6．增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，進(jìn)一步完善校企合作。二、調(diào)研的組織與實(shí)施（一）調(diào)研對象2015年3月—2016年6月，我校組織了1支由領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人及專業(yè)教師組成的調(diào)研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)研，調(diào)研對象為企業(yè)管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及我校畢業(yè)生，具體情況如下：企業(yè)調(diào)研對象為：國有企業(yè)，合資企業(yè)，集體企業(yè)和私營企業(yè)。調(diào)研企業(yè)以本地區(qū)的企業(yè)為主，主要是最近幾年學(xué)校畢業(yè)生的主要去向企業(yè)。直接參觀走訪的單位包括本地區(qū)、本省、珠三角、長三角等地裝備制造業(yè)企業(yè)，是一次規(guī)模較大，范圍較廣的企業(yè)調(diào)研活動(dòng)。畢業(yè)生調(diào)研對象為：我校裝備制造類專業(yè)畢業(yè)生。行業(yè)從業(yè)人員工作調(diào)查對象：從事生產(chǎn)工作一線工人，按照工作年限、技能等級分批次隨機(jī)抽取調(diào)查。（二）調(diào)研方法本次調(diào)研方法主要包括文獻(xiàn)查閱研究、問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等。文獻(xiàn)查閱研究：主要采用了《中國制造2025》、國家《智能制造裝備產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》、湖南省《關(guān)于加快推進(jìn)智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》、《湖南省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃（2010—2015）》等的相關(guān)數(shù)據(jù)及CNKI、萬方知識(shí)服務(wù)平臺(tái)等相關(guān)文獻(xiàn)查詢并匯總分析。問卷調(diào)查：參照機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的調(diào)查問卷，自行設(shè)計(jì)問卷對智能制造企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)現(xiàn)有職工的文化層與企業(yè)對數(shù)控人才的主要來源渠道。個(gè)別訪談：走訪政府、企業(yè)、高校、研究院所主管領(lǐng)導(dǎo)及一線工作人員，了解一般企業(yè)對裝備制造類相關(guān)工作的崗位設(shè)置與企業(yè)對機(jī)電新技術(shù)應(yīng)用情況；召開了行業(yè)專家座談會(huì)了解企業(yè)對于數(shù)控專業(yè)人才的需求方向與企業(yè)對裝備制造類專業(yè)人才的需求層次。收集并整理相關(guān)意見。實(shí)地考察了解企業(yè)職工的工作生活環(huán)境與勞動(dòng)強(qiáng)度。三、調(diào)研內(nèi)容1、湖南省先進(jìn)裝備制造業(yè)企業(yè)基本情況；2、湖南省裝備制造企業(yè)智能化的基本情況；3、湖南省智能制造裝備產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；4、湖南智能制造裝備產(chǎn)業(yè)人才需求狀況；了解行業(yè)企業(yè)對急需人才應(yīng)具備的知識(shí)、操作技能、職業(yè)道德、專業(yè)、學(xué)歷、特長等要求，引進(jìn)急缺或急需人才存在的困難。5、湖南省智能制造裝備產(chǎn)業(yè)崗位人才規(guī)模；6、湖南省高職院校智能制造裝備產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基本情況。四、調(diào)研數(shù)據(jù)分析調(diào)研過程中得到了廣大畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都很認(rèn)真、客觀地填寫了問卷上的各個(gè)項(xiàng)目。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本達(dá)到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專業(yè)群建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的企業(yè)和畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校開展的這次活動(dòng)很有必要，有利于加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校企合作，有利于學(xué)校的教育教學(xué)改革。根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研一方面是了解企業(yè)用人需求情況以及對具體崗位人員基本職業(yè)素養(yǎng)要求；另一方面是了解企業(yè)中智能制造技術(shù)崗位及相關(guān)崗位群需要掌握的知識(shí)、素質(zhì)和技能情況，了解我校畢業(yè)生的長處和不足。（一）智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢1、國家智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢近十年來，中國智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。一方面形成了一定的經(jīng)濟(jì)規(guī)模，據(jù)統(tǒng)計(jì)2011年智能制造裝備產(chǎn)業(yè)銷售額已突破4，000億元；另一方面形成了一批重點(diǎn)產(chǎn)品，如高速精密加工中心、重型數(shù)控鏜銑床等相繼研制成功并投入應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了智能化和網(wǎng)絡(luò)化。目前，國內(nèi)智能制造裝備研發(fā)和生產(chǎn)企業(yè)的分布，正逐漸由工業(yè)基礎(chǔ)發(fā)達(dá)地區(qū)向全國輻射，特別是新型工業(yè)化進(jìn)程迅速地區(qū)呈現(xiàn)出較快的發(fā)展態(tài)勢。如在湖南隨著國家中部崛起發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，長株潭國家自主創(chuàng)新國家經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)成立，已初步形成了以長沙為中心的智能制造裝備產(chǎn)業(yè)集聚圈?！吨袊圃?025》明確提出：堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化基礎(chǔ)、綠色發(fā)展，加快從制造大國轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)制造業(yè)向“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化”轉(zhuǎn)型升級模式的進(jìn)一步凸顯，明確了智能制造將成為中國制造未來的主攻方向?！笆濉币詠恚孕滦蛡鞲衅?、智能控制系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人、自動(dòng)化成套生產(chǎn)線為代表的智能制造裝備產(chǎn)業(yè)體系初步形成?！吨悄苤圃煅b備產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》已明確我國智能制造裝備產(chǎn)業(yè)2015年和2020年的發(fā)展目標(biāo)。2014年我國智能制造裝備產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域銷售收入已超過7，500億元（見圖1）。到2015年，我國智能制造裝備產(chǎn)業(yè)銷售收入將超過10，000億元，年均增長率超過25%，工業(yè)增加值率達(dá)到35%，智能制造裝備滿足國民經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域需求；到2020年，我國將建立完善的智能制造裝備產(chǎn)業(yè)體系，產(chǎn)業(yè)銷售收入超過30，000億元，實(shí)現(xiàn)裝備的智能化及制造過程的自動(dòng)化。圖12010—2020年中國智能制造裝備產(chǎn)業(yè)增長趨勢圖“十二五”期間，我國國民經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、重大工程建設(shè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級改造、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的培育壯大和能源資源環(huán)境的約束，對智能制造裝備產(chǎn)業(yè)提出了更高的要求，并提供了巨大的市場空間。未來5—10年，我國智能制造裝備產(chǎn)業(yè)將迎來發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。2、湖南省智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢湖南裝備制造業(yè)截止到2014年底企業(yè)數(shù)2，324家，產(chǎn)值8，740億元，是湖南省第一支柱產(chǎn)業(yè)。但是，經(jīng)過前一個(gè)發(fā)展周期的爆發(fā)式增長，其弊端逐漸顯現(xiàn)出來：產(chǎn)業(yè)大而不強(qiáng)、創(chuàng)新能力薄弱、基礎(chǔ)制造水平落后、低水平重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重、創(chuàng)新產(chǎn)品推廣應(yīng)用困難、核心競爭力不強(qiáng)等問題，屬于粗放型增長。所以，依據(jù)《中國制造2025》總體部署，應(yīng)進(jìn)一步加快我省智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高制造業(yè)各領(lǐng)域生產(chǎn)系統(tǒng)和過程網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平，推動(dòng)湖南裝備制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)全省工業(yè)轉(zhuǎn)型升級。2014年，湖南省《關(guān)于加快推進(jìn)智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》指出：“在工程智械、汽車制造、軌道交通、航空航天等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，積極采用工業(yè)機(jī)器人等智能制造裝備改造傳統(tǒng)工藝，推動(dòng)湖南省制造業(yè)向智能化制造發(fā)展轉(zhuǎn)型”；長沙市《機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》指出：“獎(jiǎng)勵(lì)和扶持機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及機(jī)器人產(chǎn)品的推廣應(yīng)用，到2017年，長沙工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能突破100億元；工業(yè)機(jī)器人密度達(dá)到100臺(tái)/萬人”。同時(shí)長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)開區(qū)也出臺(tái)了鼓勵(lì)政策，每年安排5，000萬元資金，鼓勵(lì)企業(yè)由“傳統(tǒng)制造”向“智能制造”轉(zhuǎn)型，扮演“智造”的率先發(fā)展者，涌現(xiàn)出了一批“智造”先行企業(yè)。2014年湖南省智能制造裝備產(chǎn)業(yè)合作對接會(huì)在長沙舉行，與會(huì)各方一致表示，我省智能制造裝備研制企業(yè)與應(yīng)用等單位應(yīng)該抓住國家大力培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的契機(jī)，實(shí)施一批智能制造應(yīng)用示范工程，在機(jī)械制造、汽車制造、工程機(jī)械、軌道交通、航空航天、儀器儀表、生物醫(yī)藥、食品加工、輕工紡織、包裝印刷、電子信息、危險(xiǎn)品制造、國防軍工等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，積極采用工業(yè)機(jī)器人等智能制造裝備改造傳統(tǒng)工藝，推動(dòng)全省制造業(yè)向智能化制造發(fā)展轉(zhuǎn)型。力爭到2020年，全省智能制造裝備產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到500億元，年均增長35%以上，基本形成全省以工業(yè)機(jī)器人、增材制造（3D打?。⒏邫n數(shù)控機(jī)床、自動(dòng)化生產(chǎn)線、數(shù)字化車間乃至智能工廠、智能儀器儀表與試驗(yàn)設(shè)備、成套智能制造裝備、智能控制技術(shù)系統(tǒng)集成為代表的智能制造裝備產(chǎn)業(yè)體系。（二）智能制造裝備產(chǎn)業(yè)的人才需求狀況1、湖南省智能制造裝備產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員基本情況在調(diào)研的60余家企業(yè)中，共向其人力資源、生產(chǎn)管理、技術(shù)工作人員、銷售及售后服務(wù)等部門負(fù)責(zé)人共計(jì)發(fā)放問卷965份，回收問卷872份，有效問卷864份。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群中各專業(yè)人才廣泛分布在智能制造裝備企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈中。其中，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生主要分布在智能裝備操作員、智能控制裝備裝配工崗位，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生主要分布在智能裝備裝配調(diào)試工、智能裝備銷售員崗位，以上崗位占崗位總數(shù)的60%以上。智能裝備開發(fā)設(shè)計(jì)工程師崗位的需求較少但相當(dāng)重要。還需要一些專門崗位人才，如工業(yè)機(jī)器人裝配工、維護(hù)調(diào)試員，數(shù)控機(jī)床維修工等（見圖2）。圖2智能裝備人才需求崗位分布圖為了解企業(yè)對人才學(xué)歷的要求，問卷設(shè)計(jì)了研究生、本科、高職和中職四個(gè)選項(xiàng)。經(jīng)過回收數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們清楚看到企業(yè)用人的要求集中在中高職層次；少部分企業(yè)的智能制造裝備設(shè)計(jì)開發(fā)工程師崗位需要少量研究生（調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見圖3）?？傮w而言，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，企業(yè)對從業(yè)人員的學(xué)歷要求并不高，注重實(shí)際的工作技能，普遍反映中高職學(xué)生與其他學(xué)歷教育相比能夠較快的適應(yīng)崗位與企業(yè)接軌。我校主要培養(yǎng)中職學(xué)歷學(xué)生，推行“工學(xué)交替、技能遞進(jìn)”培養(yǎng)模式，注重動(dòng)手操作實(shí)踐能力培養(yǎng)，符合企業(yè)對技能型人才的需求。圖3企業(yè)人才學(xué)歷需求情況調(diào)查顯示，企業(yè)注重從業(yè)人員的實(shí)際操作能力，從業(yè)人員90%都擁有與專業(yè)相關(guān)的國家職業(yè)資格證書，主要有維修電工、維修鉗工、裝配鉗工、AutoCAD制圖員、車工、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工、數(shù)控程序員、可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)員等相關(guān)證書。對于職業(yè)資格證書等級統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖4所示。其中，90%企業(yè)要求畢業(yè)生具備機(jī)電技術(shù)綜合應(yīng)用能力，對持有維修鉗工和維修電工雙證的認(rèn)可度最高。圖4企業(yè)人才技術(shù)等級需求情況2、未來五年智能制造裝備產(chǎn)業(yè)人才需求概況裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級對智能制造裝備技術(shù)技能人才的需求日益強(qiáng)勁，人才短缺已經(jīng)成為智能裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。據(jù)湖南省人才交流中心統(tǒng)計(jì)，2014年高職畢業(yè)生需求，機(jī)電一體化、自動(dòng)化、機(jī)器人等專業(yè)人才仍然排在前列，特別是具有工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程、安裝調(diào)試能力的技術(shù)人才，更是一將難求。根據(jù)對近30家先進(jìn)裝備制造類企業(yè)人才需求樣本抽測分析，預(yù)計(jì)2015—2019年，需要從事工業(yè)機(jī)器人、自動(dòng)化生產(chǎn)線、數(shù)控設(shè)備等智能裝備安裝調(diào)試、維護(hù)維修的技術(shù)人才57，670余人（見圖5）。圖52015—2019年專業(yè)群人才需求趨勢因此，加快智能控制技術(shù)技能人才培養(yǎng)，為智能制造裝備產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展提供人才支撐與智力支持，是促進(jìn)湖南經(jīng)濟(jì)快速和可持續(xù)發(fā)展的必然要求。與智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能人才的需求急劇增長相比，我省智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)相對滯后。首先是培養(yǎng)數(shù)量亟需增加。到2014年，我省僅有2所高職學(xué)校開設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)（或?qū)I(yè)方向），在校生不到200人，目前還沒有畢業(yè)生；開設(shè)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的學(xué)校也較少，每年畢業(yè)生不到300人。其次是培養(yǎng)規(guī)格亟待提高，產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革對人才培養(yǎng)規(guī)格提出了新要求，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等傳統(tǒng)專業(yè)亟待改造提升。（三）智能控制技術(shù)人才規(guī)格調(diào)查結(jié)果1、企業(yè)一線調(diào)查結(jié)果（1）崗位技術(shù)能力通過對人力資源部門、工程技術(shù)部門和技術(shù)工作人員進(jìn)行調(diào)查，在回收的292份調(diào)查問卷中，經(jīng)歸納統(tǒng)計(jì)，企業(yè)與智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群相關(guān)崗位有智能裝備操作、智能裝備安裝調(diào)試、智能裝備的維護(hù)與維修、智能裝備的銷售、售后技術(shù)服務(wù)與改造。崗位工作任務(wù)和必備專業(yè)能力詳見表1。表1專業(yè)群崗位的工作任務(wù)和必備能力崗位名稱主要工作任務(wù)必備專業(yè)能力智能裝備操作工數(shù)控機(jī)床、加工中心操作自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備操作智能專用裝備操作機(jī)械圖樣識(shí)讀及機(jī)械零件測繪；智能裝備操作和維護(hù)能力智能裝備裝調(diào)工智能裝備機(jī)械零部件裝配智能裝備電氣系統(tǒng)安裝、調(diào)試機(jī)械零部件拆裝能力；液（氣）壓系統(tǒng)裝配、測試、調(diào)整能力；電氣原理圖、安裝接線圖的識(shí)讀與繪制智能裝備銷售員智能裝備營銷服務(wù)與營銷策劃商務(wù)洽談并簽訂合同客戶日常服務(wù)工作及客戶關(guān)系維持能進(jìn)行初步的智能制造裝備技術(shù)咨詢服務(wù)；熟悉專業(yè)術(shù)語和智能制造裝備性能熟悉產(chǎn)品系列、功能智能裝備售后技術(shù)員智能裝備簡單機(jī)械維護(hù)智能裝備電氣線路的檢查與維護(hù)智能控制系統(tǒng)的檢查與簡單維護(hù)為客戶提供維護(hù)、保養(yǎng)或大修等解決方案機(jī)械、液（氣）傳動(dòng)故障的處理；電氣控制系統(tǒng)的故障處理；電機(jī)檢測試驗(yàn)?zāi)芰?；元器件的檢測與替換；產(chǎn)品調(diào)試與檢測能力工業(yè)機(jī)器人裝配、維護(hù)、調(diào)試（專門崗位）工業(yè)機(jī)器人裝配工業(yè)機(jī)器人電氣故障檢修工業(yè)機(jī)器人參數(shù)設(shè)置和系統(tǒng)調(diào)試自動(dòng)生產(chǎn)系統(tǒng)升級改造機(jī)械圖紙識(shí)讀、電氣、微機(jī)和驅(qū)動(dòng)器控制圖紙的識(shí)讀和分析能力；PLC及驅(qū)動(dòng)器等設(shè)備參數(shù)設(shè)置調(diào)試能力；自動(dòng)化設(shè)備升級改造能力數(shù)控機(jī)床設(shè)備操作、維修（專門崗位）數(shù)控設(shè)備操作數(shù)控設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)數(shù)控設(shè)備機(jī)電故障檢修和調(diào)試數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)和編程機(jī)械制圖能力；數(shù)控設(shè)備接線圖分析能力；PLC及電機(jī)驅(qū)動(dòng)器等設(shè)備參數(shù)設(shè)置調(diào)試能力；數(shù)控加工工藝處理能力（2）職業(yè)核心能力及職業(yè)素養(yǎng)通過對智能制造裝備從業(yè)人員的知識(shí)、能力、素質(zhì)調(diào)研，被調(diào)研的智能制造裝備行業(yè)一線工作人員一致認(rèn)為，為滿足不同職業(yè)人員崗位勝任力的要求，從業(yè)人員需具備一定的職業(yè)核心能力和職業(yè)素養(yǎng)，排名前5位情況分別見圖6、圖7。圖6專業(yè)群各職業(yè)崗位應(yīng)具備最重要的職業(yè)核心能力排名前5位統(tǒng)計(jì)圖圖7專業(yè)群各職業(yè)崗位應(yīng)具備最重要的職業(yè)素養(yǎng)排名前5位統(tǒng)計(jì)圖2、問卷調(diào)查結(jié)果通過問卷調(diào)查分析獲取機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)的往、應(yīng)屆畢業(yè)生，關(guān)于核心課程重要度及滿足度評價(jià)、專業(yè)素養(yǎng)提升、基本工作能力評價(jià)、核心知識(shí)評價(jià)等方面的數(shù)據(jù)，具體數(shù)據(jù)見圖7、表2、表3。表2本校2014屆主要專業(yè)對課程不滿意的畢業(yè)生認(rèn)為最需要改進(jìn)的地方專業(yè)名稱最需要改進(jìn)的地方機(jī)電技術(shù)應(yīng)用實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠，動(dòng)手能力欠缺數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠，動(dòng)手能力欠缺模具制造技術(shù)課堂上讓學(xué)生參與不夠、無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣表3本校2014屆各專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為對個(gè)人成長最有幫助的課程專業(yè)名稱對個(gè)人成長最有幫助的課程機(jī)電技術(shù)應(yīng)用液壓與氣動(dòng)技術(shù)，PLC及其應(yīng)用數(shù)控技術(shù)應(yīng)用數(shù)控加工編程與操作，機(jī)械制圖模具制造技術(shù)模具結(jié)構(gòu)，模具制造技術(shù)（四）專業(yè)群各專業(yè)與智能制造裝備產(chǎn)業(yè)契合度調(diào)研組通過查閱文獻(xiàn)、走訪專家等對智能制造裝備產(chǎn)業(yè)范疇進(jìn)行了調(diào)查，可以明確智能制造裝備產(chǎn)業(yè)主要包括：高檔數(shù)控機(jī)床與基礎(chǔ)制造裝備；智能控制系統(tǒng)；智能專用裝備；自動(dòng)化成套生產(chǎn)線；精密和智能儀器儀表與試驗(yàn)設(shè)備；關(guān)鍵基礎(chǔ)零部件、元器件及通用部件等內(nèi)容（詳見表4）。表4我國智能制造裝備產(chǎn)業(yè)范疇序號范疇重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域、方向1高檔數(shù)控機(jī)床與基礎(chǔ)制造裝備高速、精密、復(fù)合數(shù)控金切機(jī)床；重型數(shù)控金切機(jī)床；數(shù)控特種加工機(jī)床；大型數(shù)控成形沖壓設(shè)備；重型鍛壓設(shè)備；清潔高效鑄造設(shè)備；新型焊接設(shè)備；大型清潔熱處理與表面處理設(shè)備；非金屬成型設(shè)備；新材料制備裝備；高檔數(shù)控系統(tǒng)；數(shù)控機(jī)床功能部件；數(shù)字化工具系統(tǒng)及量儀。2智能控制系統(tǒng)集散控制系統(tǒng)（DCS）；現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)（FCS）；可編程控制系統(tǒng)（PLC）；先進(jìn)高效發(fā)動(dòng)機(jī)及其智能控制系統(tǒng)；新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)所需要的專用控制系統(tǒng)。3智能專用裝備機(jī)器人產(chǎn)業(yè)；礦山用智能自卸電鏟、智能化全斷面掘進(jìn)機(jī)、快速集成柔性施工裝備為代表的智能化大型施工機(jī)械；數(shù)字化、智能化、高速多功能印刷機(jī)械；大型先進(jìn)高效智能化農(nóng)業(yè)機(jī)械。4自動(dòng)化成套生產(chǎn)線大型煤化工自動(dòng)化關(guān)鍵裝備；大型液化天然氣生產(chǎn)儲(chǔ)能自動(dòng)化關(guān)鍵裝備、大型天然氣長距離輸送系統(tǒng)；高效棉紡、短流程染整自動(dòng)化生產(chǎn)線；大型煤炭井下自動(dòng)化綜合采掘成套設(shè)備及大型露天礦自動(dòng)化成套設(shè)備。5精密和智能儀器儀表與試驗(yàn)設(shè)備高精度、高穩(wěn)定性、智能化壓力、流量、物位、成份儀表與高可靠執(zhí)行器，智能電網(wǎng)先進(jìn)量測儀器儀表（AMI），材料分析精密測試儀器與力學(xué)性能測試設(shè)備，新型無損檢測及環(huán)境、安全檢測儀器，國防特種測試儀器等各類試驗(yàn)設(shè)備。6關(guān)鍵基礎(chǔ)零部件、元器件及通用部件高可靠性力敏、磁敏等傳感器，新型復(fù)合、光纖、MEMS、生物傳感器，儀表專用芯片，色譜、光譜、質(zhì)譜檢測器件；高參數(shù)、高精密和高可靠性軸承、液壓/氣動(dòng)/密封元件、齒輪傳動(dòng)裝置及大型、精密、復(fù)雜、長壽命模具；電力電子器件及變頻調(diào)速裝置。表5專業(yè)群各專業(yè)與智能制造裝備產(chǎn)業(yè)契合度分析表范疇專業(yè)契合度高檔數(shù)控機(jī)床與基礎(chǔ)制造裝備智能控制系統(tǒng)智能專用裝備自動(dòng)化成套生產(chǎn)線精密和智能儀器儀表與試驗(yàn)設(shè)備關(guān)鍵基礎(chǔ)零部件、元器件及通用部件機(jī)電技術(shù)應(yīng)用★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★數(shù)控技術(shù)應(yīng)用★★★★★★★★★★★★★★★★★模具制造技術(shù)★★★★★★★★★★★★★★工業(yè)機(jī)器人技術(shù)★★★★★★★★★★★★★數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)★★★★★★★★★★★★★★說明：1、表中有星標(biāo)格即表明對應(yīng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)范疇形成覆蓋，陰影格表示不形成覆蓋，對覆蓋程度不予評級。2、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)崗位能力要求的吻合度分：一般涉及、部分吻合、基本對應(yīng)、總體滿足、高度吻合，按此等級分別給予契合度★——★★★★★的評級。調(diào)研組針對上述六個(gè)范疇遴選有代表性30家企業(yè)，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)覆蓋產(chǎn)業(yè)范疇及專業(yè)與產(chǎn)業(yè)范疇契合度分析。專業(yè)覆蓋產(chǎn)業(yè)范疇重點(diǎn)考查企業(yè)用人需求，如該產(chǎn)業(yè)范疇年從業(yè)人員人數(shù)中某一專業(yè)人數(shù)所占百分比大于10%，即認(rèn)同該專業(yè)對本產(chǎn)業(yè)范疇形成覆蓋。專業(yè)與產(chǎn)業(yè)范疇的契合度重點(diǎn)考查專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)崗位能力要求的吻合度，主要考查專業(yè)核心課程對企業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)的滿足度。分析結(jié)果詳見表5。五、分析與建議（一）對接產(chǎn)業(yè)優(yōu)化學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)中職學(xué)校專業(yè)群是指中職學(xué)校圍繞某一技術(shù)領(lǐng)域或服務(wù)領(lǐng)域，依據(jù)自身獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢與服務(wù)面向，以學(xué)校優(yōu)勢或特色專業(yè)為核心，按專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)、教學(xué)資源共享的原則，充分融合相關(guān)專業(yè)而形成的專業(yè)集合，并代表著學(xué)校的專業(yè)發(fā)展方向和重點(diǎn)?！逗鲜〗?jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)關(guān)于加快推進(jìn)智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》指出：“支持高校和科研院所加強(qiáng)多學(xué)科交叉整合，根據(jù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，合理調(diào)整和設(shè)置相關(guān)專業(yè)，建立相關(guān)學(xué)科。積極推動(dòng)我省以工業(yè)機(jī)器人、增材制造（3D打?。?、智能制造技術(shù)應(yīng)用方向相關(guān)專業(yè)為主導(dǎo)的高職本科院校建設(shè)，創(chuàng)建省級工業(yè)機(jī)器人、增材制造（3D打印）產(chǎn)業(yè)人才培育基地，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，加快智能制造相關(guān)專業(yè)的技術(shù)和技能型人才培養(yǎng)?！睋?jù)此，我校專業(yè)群建設(shè)應(yīng)適應(yīng)智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展、和企業(yè)對人才、技術(shù)需求的變化，借力智能制造裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)群更快、更好地發(fā)展，引導(dǎo)我校專業(yè)群建設(shè)主動(dòng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。建議：學(xué)校專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)，應(yīng)立足于武陵山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，服務(wù)于湖南省先進(jìn)裝備制造業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，主動(dòng)融入先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞先進(jìn)裝備制造和現(xiàn)代生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，調(diào)整改造主體專業(yè)。撤銷與先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)無關(guān)的專業(yè)，調(diào)整、整合與先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)對接不緊密的專業(yè)，新增與先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)對接緊密的專業(yè)。到2017年，學(xué)校常年招生專業(yè)穩(wěn)定在10個(gè)左右。形成智能制造裝備應(yīng)用、數(shù)字媒體、汽車服務(wù)三大專業(yè)群，通過專業(yè)群建設(shè)帶動(dòng)各專業(yè)均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)資源共享，使專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力從“對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”向“提升產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”轉(zhuǎn)變，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校核心競爭力。（二）重點(diǎn)建設(shè)智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群“十二五”以來，學(xué)校緊跟裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，不斷整合教學(xué)資源，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了較完善的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。為進(jìn)一步適應(yīng)智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展及企業(yè)對人才、技術(shù)需求的變化，借力智能制造裝備產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)群更快、更好地發(fā)展，重點(diǎn)打造以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為核心、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)專業(yè)為骨干、機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)專業(yè)為拓展的智能制造裝備應(yīng)用示范性特色專業(yè)群。從表4的分析可見：機(jī)電技術(shù)專業(yè)群現(xiàn)有三個(gè)專業(yè)中前兩個(gè)均對智能制造裝備產(chǎn)業(yè)各范疇形成覆蓋且具有較高的契合度，而模具制造技術(shù)表現(xiàn)出明顯不足。隨著我國智能制造裝備產(chǎn)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展模式的進(jìn)一步凸顯，“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化”的要求將進(jìn)一步加強(qiáng)。建議：將機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群升級調(diào)整為智能制造裝備應(yīng)用專業(yè)群，增開機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)專業(yè)。三年建設(shè)夯實(shí)專業(yè)群基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件增開機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)專業(yè)。（三）智能控制技術(shù)專業(yè)群建設(shè)要點(diǎn)1、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力與素養(yǎng)培養(yǎng)從圖6可以看出，智能裝備各個(gè)職業(yè)崗位對從業(yè)者職業(yè)能力的要求非常高，不同崗位的要求也有所區(qū)別。例如智能裝備開發(fā)設(shè)計(jì)師將自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力排在前列，而智能裝備操作工則將動(dòng)手操作能力與自主學(xué)習(xí)能力排在前列；這和智能制造裝備產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)及智能控制技術(shù)職業(yè)領(lǐng)域差異化有關(guān)。隨著智能制造裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，智能控制技術(shù)日新月異，崗位能力復(fù)合程度越來越遠(yuǎn)高，傳統(tǒng)的技能型人才很難滿足要求。所以，專業(yè)群應(yīng)以培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)技能型人為目標(biāo)，注重綜合能力培養(yǎng)。從圖7可以看出，許多用人單位都將忠誠度與責(zé)任心排在職業(yè)素質(zhì)需要的首位，這與智能制造裝備產(chǎn)業(yè)是發(fā)展中的新興產(chǎn)業(yè)，其人才流動(dòng)性較大有關(guān)，尤其是智能制造裝備技術(shù)發(fā)展迅速、技術(shù)壁壘性相對較強(qiáng)，從業(yè)人員待遇標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，地域差別較大。一些畢業(yè)生參加工作后，太過于注重眼前利益頻繁跳槽，輕視可持續(xù)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任等職業(yè)道德要求。正因?yàn)槿绱?，許多用人單位把忠誠度排在職業(yè)素質(zhì)的首位。所以，專業(yè)群應(yīng)以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人為根本，注重職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。建議：專業(yè)群建設(shè)應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力與素養(yǎng)培養(yǎng)。堅(jiān)持“做人第一、做事第二”職業(yè)教育理念，密切與企業(yè)等用人單位的合作，建立以“工學(xué)交替”為核心的人才培養(yǎng)模式。將三學(xué)年分為職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)融入三個(gè)階段，通過校內(nèi)外的交替、學(xué)校與懷化工業(yè)園企業(yè)良好的互動(dòng)，努力為學(xué)生營造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，提供更多的職業(yè)體驗(yàn)與教育，最終結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)完全職業(yè)化，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。2、優(yōu)化專業(yè)群課程體系，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)通過對我校2012屆～2014屆三個(gè)專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查顯示，群內(nèi)各專業(yè)核心課程的重要度得到普遍認(rèn)同，但是對于課程滿意度的評價(jià)偏低。分析原因，是由于智能制造裝備技術(shù)發(fā)展迅速、更新快、學(xué)科領(lǐng)域交叉程度大等因素影響，需要從業(yè)人員在熟練掌握基本技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能