上課景物形象

高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞（2）——景物形象解題指導(dǎo)意象抽象的主觀“意”：詩(shī)人主觀的審美思想與審美感情具體的客觀的“象”：作為審美客體的現(xiàn)實(shí)生活的景物、事象與場(chǎng)景意象

總之，意象是浸染了作者思想感情的事物和場(chǎng)景。意境：

意是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情，

境是詩(shī)中所描繪的生活圖景。

意境是這兩者有機(jī)融合而形成的耐人尋味的藝術(shù)境界。景象：寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景色。景物類型：1、景物描寫（季節(jié)、時(shí)令、地域等）2、場(chǎng)面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）3、色彩描寫意境用語(yǔ)舉隅1、冷清（冷寂）、蕭瑟（蕭條），凄寒（荒寒）、凄涼（荒涼）等2、恬靜（恬淡）、靜謐、清幽（清新）、明麗（明凈）、生機(jī)、優(yōu)美、絢麗等3、雄渾（雄奇）、壯闊（壯麗）、優(yōu)美（瑰麗）、悲壯、蒼涼等4、富麗（富貴）、繁榮繁（奢）華、熱鬧等。提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體：1.這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

2.從景與情的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。

3.詩(shī)中某幾句寫了哪幾個(gè)事物，請(qǐng)分析其情景交融的意境。解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、境、情三個(gè)方面。一鑒賞景物形象的特征

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。

（步驟一）這是一幅明凈絢麗的春景圖。（步驟二）表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

（步驟三）“意境類”題目答題步驟和答案構(gòu)成“意境類”答題步驟：（1）找出詩(shī)中的物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。（2）點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。

“意境類”答案由三部分構(gòu)成：①什么圖景（翻譯）；②景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)；③根據(jù)詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情、理想、追求、品性等。一般表達(dá)式本詩(shī)通過(guò)描寫……等景物，營(yíng)造了……的氛圍/特點(diǎn)（描繪了一幅……的畫面）（兩個(gè)雙音節(jié)詞）表達(dá)了……得感情。（繪景——析境——悟情）

參考答案：（第一步）全詩(shī)描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)的圖景。前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。（描繪畫面）（第二步）詩(shī)歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過(guò)喜憂、暖冷、聲色等的對(duì)比映襯，營(yíng)造出雄健、壯美的意境。（第三步）抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。

雨過(guò)山村王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。問(wèn)：詩(shī)歌前兩句寫出了雨后山村怎樣的景物特點(diǎn)？（請(qǐng)描繪前兩句中的畫面）表達(dá)了作者怎樣的感情？參考：1細(xì)雨蒙蒙，幾家雞鳴，小路曲折，溪水潺潺，板橋簡(jiǎn)樸；2這些都寫出了山村景物幽靜與和諧優(yōu)美的特點(diǎn)；3表達(dá)了作者對(duì)這樣的山村生活的熱愛與向往。（09瓊寧高考卷）閱讀下面這首宋詞，完成下題。（5分）

鷓鴣天代人賦辛棄疾①

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

詞的上闋描繪了什么樣的景象？表達(dá)了什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）答案：田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（景）詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。（境）表達(dá)了作者熱愛田園生活，以及解官歸居后鄙棄官場(chǎng)的情感。（情）西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)?！咀ⅰ裤^疏箔：把簾子掛起。問(wèn)：這首詩(shī)描寫了什么景象？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。（6分）答：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去，這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。①詩(shī)人寫了百尺高臺(tái)、美麗的水光月色，樹林和淙淙的泉聲，②營(yíng)造了寧?kù)o幽雅（或靜謐、幽靜等）的意境，③表達(dá)了詩(shī)人閑適（或恬淡、自在）、淡泊情懷。

思想感情：

愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、

哀傷，贊美之情、仰慕之情、

惜別之情、依戀之情、豪邁之情、憂國(guó)憂民

閑適恬淡之情等意境（氛圍）：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃，肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺，凄寒蕭條、繁華熱鬧等。二.意象與景物描寫的作用1.意象的作用：內(nèi)容上：營(yíng)造氛圍，意境；表明情感；結(jié)構(gòu)上：線索，與他物之間的關(guān)系。吳松道中二首（其二）晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。5分

【答案】孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。

2.景物描寫作用：內(nèi)容上：營(yíng)造氛圍，意境；體現(xiàn)情感；襯托情感（襯托與反襯）；體現(xiàn)人物特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上：奠定感情基調(diào)；為下文的內(nèi)容，抒情做鋪墊（先景后情）以景結(jié)情。

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

（注：勞歌，送別歌的代稱。）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？

答：本詩(shī)抒發(fā)的的是作者離別之愁，紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有力反襯。景色優(yōu)美，越覺(jué)離別的難堪。這是典型的“樂(lè)景寫哀”的手法。

鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游

茅檐人靜，蓬窗燈昏，春曉連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但日夜常啼杜鵑。

催成清淚，驚殘①孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山②猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？

[注]①驚殘：驚醒。②故山：即家鄉(xiāng)。

（1）這首詞“茅檐人靜，蓬窗燈昏，春曉連江風(fēng)雨”描繪了怎樣一種景象？詩(shī)人描繪此景的目的是什么？（4分）前三句描繪了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。它是為詞中的主角“杜鵑”的出場(chǎng)所做的鋪墊。（或：景語(yǔ)皆情語(yǔ)，為后文表達(dá)詞人飄零身世和凄涼心境作鋪墊。景與情的關(guān)系觸景生情。詩(shī)人見到某一景物，某一場(chǎng)景后，油然而引出的某種情感的抒發(fā)。

春思

李白

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？

春曉孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？一、從景與情之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的角度2、借景抒情

詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫此景此物予以抒發(fā)。辛棄疾《菩薩蠻》——

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。?

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

3、寓情于景

是指詩(shī)人帶著由自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情（如歡樂(lè)、悲哀、苦悶、彷徨等），去觀察和描寫客觀的自然景物，并自覺(jué)或不自覺(jué)地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫之中，以客觀之景來(lái)寄托感情。

如李白《送孟浩然之廣陵》

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。

4、以景結(jié)情“以景語(yǔ)結(jié)情語(yǔ)”(宋，張炎)是古典詩(shī)詞重要的結(jié)構(gòu)方式之一。所謂“以景結(jié)情”是指以“景物”來(lái)傳達(dá)、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、寄托、抱負(fù)。這樣做的好處是形象含蓄、耐人咀嚼。李白《送友人》青山橫北郭,白水繞東城。

此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。練習(xí)1、南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？（《寄遠(yuǎn)》杜牧）借景抒情以景結(jié)情練習(xí)2、宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。

(《春行即興》李華)融情于景練習(xí)3、

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》蘇軾）以景結(jié)情練習(xí)4、國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

《春望》杜甫

觸景生情二、從景與情的內(nèi)在聯(lián)系角度

一、景、情正襯：以樂(lè)景寫樂(lè)情以哀景寫哀情二、景、情反襯：以樂(lè)景寫哀情以哀景寫樂(lè)情

“昔我往矣，楊柳依依﹔今我來(lái)思，雨雪霏霏?！币欢湟詷?lè)景寫哀情，三四句以哀景寫樂(lè)情，情景強(qiáng)烈沖突，哀樂(lè)之情趣，遂更加雋永深遠(yuǎn)、耐人尋味。二、從景與情的內(nèi)在聯(lián)系角度

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

——孟郊《登科后》

樂(lè)景寫樂(lè)情哀景寫哀情(宋)范仲淹《漁家傲(秋思)》：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！蔽逶绿焐窖?，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！薄畎住度虑钒Ь皩憳?lè)情

寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗。

——元稹《行宮》樂(lè)景寫哀情

王夫之《姜齋詩(shī)話》：“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)?！痹?shī)歌是怎樣寫景的？景物描寫方法寫景的手法寫景的角度（一）通過(guò)不同感官來(lái)寫景(調(diào)動(dòng)各種器官）

視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、

感（觸）覺(jué)（各種感覺(jué)器官綜合運(yùn)用例如：視聽結(jié)合最常見）（二）寫景的順序：

空間（遠(yuǎn)近、高低、上下、俯仰等）

時(shí)間（時(shí)間的變化）（三）景物描寫的常用手法：

主要修辭手法：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、借代、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文

主要表現(xiàn)手法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、襯托、正面與側(cè)面結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合

、聲與色的結(jié)合、光影、色彩的渲染動(dòng)靜關(guān)系1動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣?！叭碎e桂花落（動(dòng)），月靜春山空（靜）”動(dòng)靜結(jié)合襯托環(huán)境的寂靜。2以動(dòng)襯靜

“蟬噪（動(dòng)）林欲靜，鳥鳴（動(dòng)）山更幽”以動(dòng)襯靜反襯山林的寂靜。3以靜襯動(dòng)唐?李頎《琴歌》“一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀?！边@是寫聽彈琴時(shí)對(duì)音樂(lè)美的感受，從聽覺(jué)來(lái)寫，以靜襯動(dòng)，而下句說(shuō)繁星在聽琴聲時(shí)都悄悄隱去，反襯聽琴者早已陶醉在音樂(lè)美中，時(shí)間的推移之感被忘卻得無(wú)影無(wú)蹤。4化動(dòng)為靜，以靜寫動(dòng)“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，將流動(dòng)的水當(dāng)作靜止的布，瀑布像一條巨大的白練掛在山間，一個(gè)“掛”字化動(dòng)為靜，生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。5化靜為動(dòng)，以動(dòng)寫靜

王安石《書湖陰先生壁》中的“兩山排闥（撞開門。推開門

）送青來(lái)”，一個(gè)“送”字，化靜為動(dòng)，把靜止的山給寫活了。

——虛實(shí)相生

——虛實(shí)結(jié)合鏡花水月別樣情闡釋概念：虛實(shí)實(shí)是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。虛是詩(shī)人通過(guò)聯(lián)想和想象而虛擬出來(lái)的。虛實(shí)相生（結(jié)合）：是指現(xiàn)實(shí)的景、事、物與想象的景、事、物互相映襯，交織在一起表達(dá)豐富的情感。虛實(shí)結(jié)合可以大大豐富詩(shī)中的意象，開拓詩(shī)的意境。在詩(shī)歌中，“虛”常包括四類：1、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境2、已逝之景之境3、設(shè)想的未來(lái)之境4、借助想像，從對(duì)方起筆生情

——神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。詩(shī)人往往借助這類虛無(wú)的境界來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。李白《夢(mèng)游天姥吟留別》詩(shī)云：“日月照耀金銀臺(tái)”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

——已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。柳永《雨霖鈴》“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?/p>

——設(shè)想的未來(lái)之境。這類虛境是還沒(méi)有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來(lái)而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂(lè)將倍增其樂(lè)。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？

[注]這是至德元載（756）8月，杜甫為安史叛軍所俘淪陷在長(zhǎng)安時(shí)所作。

——從對(duì)面抒寫離情，這類虛境能突破時(shí)空的限制，通過(guò)想像將對(duì)方的言行攝入詩(shī)中，增強(qiáng)詩(shī)歌的情趣，擴(kuò)大詩(shī)歌的意境，將所抒發(fā)的情感加以深化?！緟⒖即鸢浮?視聽結(jié)合上句著眼視覺(jué)，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽覺(jué)，小艇去來(lái)，水波開合，草聲微微，卻為詩(shī)人所留意，足見其靜。（分析詩(shī)句）2頷聯(lián)以聲襯靜（以動(dòng)襯靜），以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。(亮明手法）

練習(xí)1《題西溪無(wú)相院》《名師一號(hào)》例1、閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題?！舱龑m〕塞鴻秋潯陽(yáng)即景

周德清①長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。〔注〕①周德清（1277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。（1）這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)從寫景的順序的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。例題1參考答案：1、由遠(yuǎn)及近：一二句寫萬(wàn)里長(zhǎng)江宛如平鋪著的一條白色綢帶，淮山點(diǎn)點(diǎn)愈加青翠，是遠(yuǎn)景；三四句寫幾片江帆疾飛如箭，千尺山泉直瀉如電，是近景。2、由地面到天空：由前四句關(guān)于長(zhǎng)江、淮山、江帆、山泉等地面景物的描寫轉(zhuǎn)到后三句的晚云、新月、塞鴻等天空景物的描寫。詩(shī)人通過(guò)觀察角度的不斷變化,極富層次地呈現(xiàn)給我們這幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖，詩(shī)人融情于景，表達(dá)了對(duì)潯陽(yáng)山水的喜愛和贊美之情。從“寫景順序”角度設(shè)問(wèn)題的解題思路：1、點(diǎn)明寫景順序2、具體描繪圖景及景物特點(diǎn)3、明確從不同順序?qū)懢暗男Ч?、點(diǎn)明景情關(guān)系，表達(dá)詩(shī)人情感例2、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。雨后池上劉攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。1整首詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，，組成了一幅富于動(dòng)靜變化之美的雨后池塘春景圖。2一、二兩句寫雨后池面平靜如同輕輕拂拭的明鏡倒映出池塘邊的房檐和楹柱，表現(xiàn)了荷花池塘雨后