幼兒園中班語言活動(dòng)《春天的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE8幼兒園中班語言活動(dòng)教案?春天的朋友?含反思中班語言活動(dòng)教案?春天的朋友?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩歌，使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的根底上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落，培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力，快來看看幼兒園中班語言活動(dòng)?春天的朋友?含反思教案吧。教學(xué)目的：1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的根底上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。5.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。中班語言活動(dòng)教案?春天的朋友?教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一套磁帶兩盒〔a：?找朋友?，b：配樂帶〕掛圖一副〔草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空〕蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾假設(shè)干在教室里布置一幅春景圖教學(xué)重點(diǎn)：仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。教學(xué)難點(diǎn)：用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)作品1.導(dǎo)入〔放a〕幼兒隨音樂自由舞蹈。問：這是誰在找朋友啊誰是春天的朋友呢讓我們來聽聽?春天的朋友?這首詩就明白了。2.欣賞配樂朗誦一次。問：詩歌叫什么名字那春天的朋友是誰啊〔不要求個(gè)別答復(fù)〕你覺得這首詩聽起來怎么樣3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言答復(fù)，感受詩歌的語言美。問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手她對(duì)小草說什么花蝴蝶飛走了，和誰握握手她對(duì)小花說什么花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對(duì)春天說什么在幼兒答復(fù)的根底上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。二、仿編活動(dòng)1.觀看表演〔播放課件〕課件根本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。2.教師范編，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。小朋友們，剛剛我們學(xué)了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛剛一樣好聽的詩歌，好嗎問：小燕子先找了誰做朋友啊它和桃花怎么樣它對(duì)桃花說什么呢前面詩歌里是怎么說的教師復(fù)述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對(duì)桃花說，咱們是朋友。問：小燕子還找了誰做朋友它和柳樹怎么樣它對(duì)柳樹說什么前面詩歌里是怎么說的教師復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對(duì)柳樹說――咱們是朋友。3.幼兒表演請(qǐng)一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。4.幼兒仿編讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛剛一樣好聽的詩歌提示幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的思考方法：你看到了誰，她干了些什么說了些什么用詩歌里的話怎樣說啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩歌段落串聯(lián)起來小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對(duì)朋友呀〔春天〕他們會(huì)對(duì)春天說什么做什么師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。5.自由活動(dòng)，練習(xí)仿編放音樂，每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演找朋友。幼兒自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽指導(dǎo)，你找誰做朋友，對(duì)你的朋友，該怎么說，怎么做呢鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。6.請(qǐng)3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡(jiǎn)評(píng)。7.配樂串聯(lián)朗誦一次。延伸活動(dòng)：春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！放a，幼兒自由出教室。附：春天的朋友花蝴蝶飛來了，和小草握握手她對(duì)小草說，咱們是朋友花蝴蝶飛走了，和小花握握手她對(duì)小花說，咱們是朋友花蝴蝶，小草和小花都來和春天握握手，她們一起說：我們都是春天的朋友。教學(xué)反思：兒童詩歌是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們，通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來越美！小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。在北半球的公歷為3月~5月，而南半球(如澳大利亞)那么是9月下旬~12月下旬。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言活動(dòng)教案?春天的朋友?含反思

中班語言活動(dòng)教案?春天的朋友?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒讓幼兒感受詩歌的語言美及感