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文檔簡介

表內(nèi)乘法（二）例5解決問題收集信息，明確問題二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名

學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？問題：1你知道了什么？收集信息，明確問題2解決“坐得下嗎”這個(gè)問題，需要知道哪些信息？二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名

學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？3這兩條信息中哪個(gè)沒有直接告訴我們？（“有多少人坐車”和“客車能坐多少人”）4要想解決這輛車是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客車能坐多少人”）收集信息，明確問題二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名

學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名老師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？怎樣解決客車能做多少人？1、想一想，可以將幾個(gè)座位作為一組來數(shù)？2、把你的數(shù)法用自己喜歡的方式圈出來并列算式算一算小結(jié)：由于觀察的角度不同，解決問題的策略也就不同，但在解決問題的過程中我們都利用了乘法和加法的意義，以及畫圖的方法解決問題。1幼兒園35個(gè)小朋友每人吃1個(gè)雞蛋，這些雞蛋夠嗎？鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)2一把椅子有3條腿，有25條椅子腿，10個(gè)椅子面。工人

師傅想做7把椅子，夠嗎？3你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？列個(gè)算式說說吧。4他說的對(duì)不對(duì)？誰和他想的一樣也來說說？問題：1你知道了什么？2解決“工人師傅想做7把椅子，夠嗎”這個(gè)問題

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