《習作我的心兒怦怦跳》教學

深圳市南山實驗麒麟小學劉曉蓓我的心兒怦怦跳統(tǒng)編教材小學語文四年級上冊第八單元習作情境任務每個人都擁有一顆心，它獨一無二，只屬于自己。有時它跳得很舒緩，怦，怦，怦；有時它跳得很激烈，怦！怦！怦！你的心兒激烈跳動過嗎？什么事讓它怦怦亂跳？當時你想到了什么？感受到了什么？請把一件讓你心跳的事寫下來，與老師、同學分享。頭腦風暴什么時候，你的心“怦怦怦”，跳得特別快？用簡練的語言，說給大家聽一聽。小結一個人走夜路時，第一次當眾講故事時，害怕時、激動時、緊張時……這些事情和心情都會讓我們的心兒亂跳。找到“心跳事件”登上領獎臺時，我激動得心兒怦怦跳！晚上獨自在家，我害怕得心兒怦怦跳！當眾表演節(jié)目，我緊張得心兒怦怦跳！好朋友來我家做客，我高興得心兒怦怦跳！參加百米比賽，我又緊張又興奮，心兒怦怦跳！你有類似的經(jīng)歷嗎？請照著前面的句子，說兩、三件給同桌聽。同桌相互評價“心跳事”，幫助對方挑選出最吸引人的一件，作為寫作的內(nèi)容。聚焦“心跳時刻”按照起因、經(jīng)過、結果的順序講述，講完整。講清事情，說出心情。構思圖表（略）（略）（詳）小結寫一件事，要有一定的順序，一般按照事情發(fā)展的順序?qū)懀徊粌H要寫清事情的來龍去脈，還要在關鍵的地方適當停留，描述當時自己的心情怎樣，發(fā)生了哪些變化，把事情和心情結合起來。小組交流標準：寫明了事件發(fā)展和心情變化。標出了一、兩處心怦怦跳的地方。填寫完整，表述簡潔。描繪“心跳感受”請對照構思圖表，圍繞事情和心情的關鍵詞，把事情的主體部分寫成一段具體、生動的話，把事情講清楚，把心情寫細膩。同學點評標準：有沒有將事情和心情結合起來寫？你喜歡哪個句子？說說喜歡的理由。多角度想法來報到心臟怦怦跳

身體很奇妙

心跳我看著漆黑漆黑的房間，怎么也不敢邁進去，心想：門后會不會有機關？只要我一進去，就“嘭”地被關在里面？一個蒙面歹徒拿著一把明晃晃的刀架在我的脖子上，讓我把家里的銀行卡密碼告訴他，不然他就……我越想越害怕，心怦怦直跳，像有一只小兔子在里面跳高，又像吊著一塊大石頭，喘不過氣來。我拍拍胸口，甩甩腦袋，像把滿腦袋的胡思亂想甩走，可是它們就像粘在鞋底的口香糖，怎么甩也甩不掉。不知不覺，手心已經(jīng)冒出了一層冷汗，兩條腿也不聽使喚地瑟瑟發(fā)抖。我一步一回頭地向房間走去……想法來報到心臟怦怦跳身體很奇妙小結從“想法來報到、心臟怦怦跳、身體很奇妙”這三個角度思考，每個角度寫兩三句話，組合起來，就可以把“怦怦跳”的感受寫得真實、具體。分享“心跳故事”再次對照構思圖表，增添事情的起因和結尾。按開頭、經(jīng)過、結尾的順序?qū)?，或把結尾提前，再按照事情發(fā)展的順序?qū)憽？梢赃x擇老師提供的開頭和結尾，也可以自己思考和創(chuàng)造。開頭和結尾（一）開頭：放學后，我不像往常那樣和同學說說笑笑地回家。越靠近家門，我的心跳得越厲害。結尾：我低著頭偷偷溜回房間。媽媽看到試卷火冒三丈的樣子不斷在我眼前浮現(xiàn)。過了好久，怦怦直跳的心才漸漸平靜下來。開頭和結尾（二）開頭：至今，一想起那節(jié)課的情景，我的心兒還會不由自主