中班下學期數(shù)學教案《計算：輕與重》_第1頁
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第頁共頁中班下學期數(shù)學教案《計算：輕與重》標題：計算：輕與重教案分類：數(shù)學教案目標：1.學生能夠正確使用比較輕和重的詞匯進行描述。2.學生能夠使用平衡稱進行簡單的輕重比較。3.學生能夠使用比較符號進行輕重比較。教學重點：1.掌握輕和重的概念。2.學會使用平衡稱進行輕重比較。3.學會使用比較符號進行輕重比較。教學難點：1.學會使用比較符號進行輕重比較。教具準備：1.平衡稱2.不同重量的物品（例如：小球、書、紙張等）3.比較符號的卡片（>、<、=）教學步驟：Step1：導入新知（10分鐘）教師出示一個小球和一本書，請學生觀察物品并描述它們的重量。引導學生辨別輕和重的概念，并牢記輕的反義詞是重。Step2：認識輕與重（15分鐘）教師出示更多不同重量的物品，并要求學生將它們分為輕和重兩組。學生將物品進行比較，根據(jù)直觀感受將它們分組。教師引導學生討論和總結輕和重的特點。Step3：使用平衡稱進行輕重比較（20分鐘）教師向學生展示平衡稱，并解釋它的作用是用來比較物體的輕重。教師選取兩個物體進行示范，并請學生觀察讀數(shù)的變化。然后，讓學生兩人一組，使用平衡稱進行輕重比較。Step4：使用比較符號進行輕重比較（20分鐘）教師出示不同重量的物品，并請學生用比較符號（>、<、=）進行比較。教師引導學生討論判斷輕和重的依據(jù)，并在黑板上列舉幾組示例讓學生進行判斷。Step5：鞏固練習（15分鐘）教師出示一些輕重不同的物品，讓學生進行比較并判斷輕重關系。教師可以提供比較符號的卡片供學生選擇，并及時進行評價和糾正。Step6：拓展延伸（10分鐘）教師提出一個思考問題：我們平常使用的比較輕和重的單位是什么？請學生思考并回答。教師解釋1千克=1000克，并給出一些物體的重量作為參考，讓學生進行估算。Step7：課堂小結（10分鐘）教師對本節(jié)課的內容進行小結，并要求學生回答幾個問題：1.輕的反義詞是什么？2.我們使用什么工具進行輕重比較？3.如何使用比較符號進行輕重比較？教學反思：本節(jié)課通過直觀感受和平衡稱的實際操作，幫助學生理解輕和重的概念，并掌握了使用比較符號進行輕重比較的方法。同時，通過提出思考問題和拓展延伸，拓寬了學生對輕和重的認識，并培養(yǎng)了

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