幼兒園創(chuàng)意教案：小小設(shè)計師（十五篇）

幼兒園創(chuàng)意教案：小小設(shè)計師（十五篇）

小小設(shè)計師教案1

教學(xué)內(nèi)容：小小名片設(shè)計師

教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步了解名片的功能；

2初步學(xué)習(xí)設(shè)計名片，發(fā)揮想象；

3通過設(shè)計書寫，初步掌握自己名字的寫法以及自己家電話號碼。

教學(xué)準(zhǔn)備：名片樹、鉛筆、各種樣子的模板、彩筆、紙、剪刀

事先學(xué)寫自己的名字和電話

教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話

1.這次“十一”期間，老師家的電腦壞了，一時也想不起來修理

的電話，你們知道是誰幫了我嗎？

2.小結(jié)：有了名片真好，既可以用他認(rèn)識很多的朋友，也可以根

據(jù)上面的電話號碼、地址等和朋友保持聯(lián)系。遇到突發(fā)的事情也可以

使用。

二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片。

1.提問：小朋友，平時你們見的名片是什么樣子的呢？

見過誰的名片？

2.我這里也有名片，還有一棵名片樹呢！

（出示名片樹，幼兒觀察名片的形狀，顏色和裝飾的方法）

3.小結(jié)：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾的很漂亮。

幼兒操作

幼兒設(shè)計名片，教師巡回指導(dǎo)，名字，電話號碼是否寫清楚，要

求用模具剪出名片的造型。

四、作品賞析

幼兒互相交流各自設(shè)計的名片，同時啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的

好朋友或老師。

小小設(shè)計師教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.能辨認(rèn)生活中的簡單圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱或平移等

運動得到的。能在正方形中拼貼或設(shè)計圖形，將所設(shè)計的基本圖形通

過軸對稱、平移等運動創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。

2.會將相同的圖案拼在一起，并根據(jù)實際確定所觀察成果的基

本圖形，會用自己的語言描述圖形的運動。

3.經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得對圖形的運動設(shè)計

圖案的基本方法，在想象圖形運動的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4.在欣賞美麗圖案的過程中，進(jìn)一步感受軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美妙，體會數(shù)學(xué)的價值。

目標(biāo)解析：

這是一節(jié)綜合與實踐的活動課。在學(xué)生學(xué)習(xí)了軸對稱、平移和旋

轉(zhuǎn)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，通過實踐操作活動，能運用所學(xué)的軸對稱、

平移和旋轉(zhuǎn)等圖形運動的知識，欣賞并創(chuàng)造圖案，能用自己的語言描

述圖形的運動，逐步發(fā)展空間觀念，感受生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和實踐能力。

教學(xué)重點：

能運用圖形運動的知識設(shè)計圖案。

教學(xué)難點：

發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、剪刀、固體膠、手工紙等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入，設(shè)疑自探

（一）呈現(xiàn)素材，感受數(shù)學(xué)美

1.課件出示教材第72頁的圖案，學(xué)生欣賞。

2.觀察感悟，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（二）激發(fā)興趣，揭示課題

設(shè)計師們正是將一個圖形通過軸對稱、平移等變換設(shè)計出美麗的

圖案，今天，我們也來當(dāng)一回小小設(shè)計師。（板書課題）

二、動手實踐，解疑合探

（-）觀察想象，認(rèn)識一個圖形的運動

1.找基本圖形

（1）這些美麗的圖案分別由哪個圖形運動而來的呢？請選擇你

最喜歡的一幅圖找一找。

（2）學(xué)生反饋，教師在黑板上貼出基本圖形。

2.體驗一個圖形的運動

(1)想象：這些基本圖形通過怎樣運動得到原來的圖案？

(2)操作：將課前剪下教材123頁附頁2中的圖形，用一個基

本圖形模擬運動。

(3)描述：這些圖案分別是怎樣設(shè)計出來的？

小小設(shè)計師教案3

【活動設(shè)計背景】

老師展示出創(chuàng)作的各種作品激發(fā)孩子想創(chuàng)作的興趣，表達(dá)設(shè)計的

意圖。

【活動目標(biāo)】

嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計襪子，運用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn);體

驗創(chuàng)作設(shè)計的快樂。

【教學(xué)重點、難點

1、創(chuàng)造想象不同的花紋

2、能表達(dá)自己設(shè)計的理由。

【活動準(zhǔn)備】

襪紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶

結(jié)、水彩筆、油畫棒。

【活動過程】

一、導(dǎo)入主題

1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰做的呢？

為什么都不一樣呢？是誰設(shè)計的？你們想當(dāng)小小設(shè)計師嗎？那么今天我

們也來當(dāng)一名設(shè)計師好不好?你想當(dāng)嗎？你會設(shè)計嗎？你準(zhǔn)備怎么設(shè)

計？

二、觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、材料:展示老師的作品看看是誰把這些襪子設(shè)計得打扮的這么

漂亮?。?/p>

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？

銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

小朋友還能想出什么花紋？

3、邊觀察，邊演示

1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)

2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

4）撕去襪子后面的雙面膠

5）找到另一邊的也設(shè)計一下

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子？

2、教師重點指導(dǎo)

1）粘小花花時，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運用要用排序的方法

3、你們只設(shè)計襪的一面，另外一面是空白的好看嗎？

四、展示交流

幼兒帶著自己設(shè)計的襪去找好朋友展示幼兒的作品，體驗設(shè)計制

作襪子的快樂，講出設(shè)計的理由。

【教學(xué)反思】

整節(jié)課孩子們的課堂氣氛很活躍，掌握的基本的要點。充分發(fā)揮

了動手的操作能力，有部分幼兒充分發(fā)揮了創(chuàng)新能力完全不按照老師

的方法自己畫出了很美觀的圖形。大多數(shù)孩子都能自己動手操作，完

成作品。如果讓我重新上這節(jié)課我會在選擇材料上多樣化一些，不僅

僅是襪子，應(yīng)該還有剪好的衣服、褲子、鞋子、帽子、圍巾等等。這

樣更能提高孩子們的興趣，也能使孩子們有選擇的余地。

小小設(shè)計師教案4

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計、講述交流等實踐體驗，激

發(fā)幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。

2、感受探索活動的樂趣，體驗成功的快樂。

3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)

意識

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、

圓形、六邊形等（塑料、木制、畫筆）、彩色吹塑紙、尺子、各色顏

料

2、統(tǒng)計表（大、?。⒚拦ぐ?、筆、小紅點、小獎狀

活動過程:

一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小

獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動物王國想

建一個兒童樂園，它們的要求是什么？”引起幼兒活動興趣。

二、幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計地豉時，應(yīng)注意什么？鼓勵

幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

(1)根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。

(2)注意及時進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計。

(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。

三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計活動。引導(dǎo)幼兒用

自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

四、展示、分享與交流，評選最佳設(shè)計方案。

1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計方案。

2、親子互動游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長介紹自

己的設(shè)計，鼓勵家長參與幼兒的評選活動，給拼得好、數(shù)得對、講得

好的幼兒貼小獎勵。

3、幼兒為獲獎的幼兒發(fā)小獎狀。

小小設(shè)計師教案5

活動目標(biāo)：

1、嘗試?yán)脧U舊報紙設(shè)計一件有特色的服裝。

2、在操作中能互相商量，體驗合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。

活動過程：

一、交流討論

T：這是什么？（出示已看過的報紙）

T：告訴你們，這是一張看完了的舊報紙

你們能說說看完了的報紙有什么用嗎？

T：說的真好，我們來看看舊報紙還能干什么？（播放PPT到第

六頁）

C：幼兒欣賞

T：誰來告訴我，舊報紙還能做些什么？它們是怎么做出來的？

（講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上）

T：原來我們還可以用撕、粘、折等的方法來把廢報紙變成各種

各樣好看的衣服、帽子、裙子，當(dāng)然，為了讓報紙服裝更漂亮，我們

還可以用一些裝飾物進(jìn)行裝飾

二、分工合作

T：你們想不想來當(dāng)一名小小設(shè)計師為自己制作一件漂亮的報紙

時裝呢？

T：好，那就請聽清要求

（1）請你們四人一組

（2）先商量一下你們這組要做什么東西

（3）告訴我你們是怎么分工的

C：幼兒討論

T：請兩組來介紹

T：小朋友分工得很好，那么來看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。

首先當(dāng)然是報紙，記住今天是用報紙來做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作

品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報紙是很容易弄破的,

所以你們制作的時候要小心一點，還要用這些可以固定的東西讓你們

的作品更牢固一些哦！

最后提個小要求，就是要抓緊時間，等會我們請小模特為我們時

裝表演

C：幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

T：展示作品（播放音樂，幼兒進(jìn)行時裝表演）

三、延伸

T：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因為這是你們一起合作的

成果，你們都很棒！

等會我們?nèi)e的班級走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好

嗎？

小小設(shè)計師教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性

的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆。

教學(xué)過程：

一、以故事形式引起幼兒興趣：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對

岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它

想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

二、邊看小神童軟件邊提問：

1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人

們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造

的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造

的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用

呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什

么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪

些地方看到現(xiàn)代立交橋？

5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋

吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途

的橋梁。

三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋

梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

五、幼兒設(shè)計橋梁。

六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。

活動反思：

《我是小小橋梁設(shè)計師》選自我校校本課程《愛我松江，親近自

然》，該系列課程性質(zhì)為探究型課程。

探究，當(dāng)我第一次接觸這門課時真是一頭霧水，于是就用著傳統(tǒng)

的方式，以老師傳授知識、學(xué)生接受知識為主。而事實上，探究型課

程的目的是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究和體驗，著眼于讓學(xué)生學(xué)會

學(xué)習(xí)的一門課程。

既然是上探究課，就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在課堂中通過自主探究而習(xí)得，

即使無知識的習(xí)得，也一定要有學(xué)習(xí)方法的習(xí)得和學(xué)習(xí)能力的提升，

使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在試教中，我最大的問題就是放不了手，總是想要一手掌控著課

堂節(jié)奏，許多的知識還是改不了的傳授，學(xué)生真正自主思考的部分較

少；另一個問題就是廢話過多，學(xué)生回答問題后，我總是免不了的想

要去重復(fù)、去敘述完整。

因此，在正式上課時，我特別的注意這兩大問題，多引導(dǎo)、少重

復(fù)。

在探究分類時，由學(xué)生交流自己查詢到的資料，培養(yǎng)學(xué)生通過不

同方法獲得資料的能力，交流完畢后，我進(jìn)行一定的歸納，將知識簡

化，只取最常見的兩種分類方式，并運用到實際，由學(xué)生說說松江名

橋的種類。在這里，我盡量避免了對學(xué)生交流的內(nèi)容重復(fù)，只對學(xué)生

的資料進(jìn)行了簡單的歸納，“他是按照……分類的”。

在探究不同結(jié)構(gòu)橋梁承受的能力的差異時，首先由學(xué)生通過說說

不同結(jié)構(gòu)橋梁的特點，再對它們的承受力量進(jìn)行猜測，在這里，我要

引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)的方法來驗證自己的猜測，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精

神。整個探究過程，我只是一個穿針引線的人，從如何驗證到需要什

么，從所給材料的用處到實驗注意事項，從動手實驗到得出實驗結(jié)論。

在說出需要什么時，我要引導(dǎo)學(xué)生說的是“橋面、橋墩……”，而非

什么材料，因為學(xué)生首先觀察到的應(yīng)當(dāng)是表象的東西，而非代替物；

最難搭的斜拉橋在實驗前出示成品，并讓他們通過觀察說說為什么難

搭以及如何解決難搭的部分；在實驗過程中，我在學(xué)生之間來回走動,

適當(dāng)?shù)靥崾竞忘c撥；在分析實驗結(jié)果時，我特別注意不能引導(dǎo)過多，

只要求學(xué)生觀察試驗結(jié)果匯總表，并由他們說說發(fā)現(xiàn)了什么。

在最后理論聯(lián)系實際的設(shè)計橋梁環(huán)節(jié)中，我只說清楚要求，隨后

就由學(xué)生們自由發(fā)揮，運用整堂課所探究到的知識來設(shè)計。

整堂課中，我力求做到多引導(dǎo)、少重復(fù)，不干涉學(xué)生的思維，鼓

勵他們思考，任他們在探究的天空中翱翔。但其中也存在著一些問題,

在引出本課時要探究橋梁結(jié)構(gòu)與橋梁承受力量的關(guān)系、如何美化橋梁

以及對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行一定的補充時，語言組織沒有到位；在學(xué)生實

驗中，有些小組的操作有問題，有時心急了就想動手幫忙，過多地參

與了實驗。

總而言之，探究課中，教師應(yīng)當(dāng)是序曲，真正的劇情屬于學(xué)生。

小百科：橋梁，一般指架設(shè)在江河湖海上，使車輛行人等能順利

通行的構(gòu)筑物。為適應(yīng)現(xiàn)代高速發(fā)展的交通行業(yè)，橋梁亦引申為跨越

山澗、不良地質(zhì)或滿足其他交通需要而架設(shè)的使通行更加便捷的建筑

物。

小小設(shè)計師教案7

一、活動目標(biāo)：

1.運用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計服裝。

2.在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。

3.提高合作能力，體驗成功的快樂。

二、準(zhǔn)備

廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、

回形針。

三、過程：

1.導(dǎo)入：出示照片，引起

幼兒興趣

師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？

師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！

這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）

師：有沒有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？

用什么材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣

2.師：你們覺得他們設(shè)計得怎么樣？

那我們自己也來做一個小小服裝設(shè)計師，為自己或旁邊的好朋友

設(shè)計一樣漂亮的服裝。

插入談話：你想為誰設(shè)計，設(shè)計什么樣的衣服，用什么材料？

設(shè)計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你

的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。

3.總結(jié)：

師：小小設(shè)計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設(shè)計

的服裝，

師：我們設(shè)計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？

我們跟著音樂一起來表演吧！

小小設(shè)計師教案8

活動目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審

美能力。

2多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。

活動準(zhǔn)備：各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、

圖畫紙若干張

活動過程：

一、談話法激趣。

小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。

用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也

沒有關(guān)

系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察

后，提問：

老師：孩子們，這是只一一漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯

子可以來做什么？

孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水

漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋

友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、

樣式，

摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子

有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認(rèn)。

三、引導(dǎo)幼兒，用清楚的語言表達(dá)出我喜歡這個杯子的原因。

盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的

形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。

四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜

歡這個杯子的原因。

提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，

并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表

面。舉例

,《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀

眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出

你心中最

美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙，準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆

要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏

色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá)，盡力

讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的意圖，有什

么特點，

為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……

七、活動評價。

每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯

子時，個別幼兒很細(xì)心，觀察很仔細(xì)，說自己喜歡的理由也很新穎。

比如：

在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什么

三個小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多

可能，都

有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著

帽子在為孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑

了……

最后看了幼兒設(shè)計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力

真的很豐富，設(shè)計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。

所以，

幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很

高、很遠(yuǎn)，讓你無法想象。

A、課后延伸

在所有的作品中，大家選一個設(shè)計最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓

這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。

小小設(shè)計師教案9

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)讀數(shù)字「10,理解數(shù)的排列是有順序的。

2、嘗試按從小到大的順序，通過連直線的方法勾畫房屋的外形。

3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

2、房屋設(shè)計圖若干。

活動過程：

一、出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字「10,初步理解數(shù)的排列是有順

序的。

1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認(rèn)。

（1）教師任意指向某一數(shù)字，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？

（2）教師任意講出數(shù)字x,引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說出"這是數(shù)字x"。

2、個別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1T0,初步理解數(shù)的排

列是有順序的。

3、教師在黑板上貼紅旗，引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到

大的順序排放「10的數(shù)字。

（1）教師：小朋友，你們看這是什么呀？數(shù)字卡片要從紅旗的

旁邊開始排隊了，它們要從小到大有順序地排隊，誰愿意上來幫幫它

們？

（2）引導(dǎo)幼兒相互檢查，如有錯誤集體討論糾正。

4、有序認(rèn)讀數(shù)字1T0,進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的順序。

教師：xxx,請你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵、

引導(dǎo)個別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀

一讀，好嗎？（鼓勵、引導(dǎo)個別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）

二、觀察房屋設(shè)計圖。

1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計圖，引導(dǎo)幼兒觀察，進(jìn)下一步

認(rèn)讀1-10的數(shù)字。

教師：你們看這張圖上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出圖上有點和數(shù)字）

這里的數(shù)字表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出點旁邊的數(shù)字是表示這個點是

幾個點）誰能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還

要用手指點一點數(shù)字旁邊的小點子哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)

讀數(shù)字）

2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法，激發(fā)幼兒設(shè)計房屋的興趣。

教師：剛才，小朋友用小手有順序地點了圖片上的小點，如果我

們用直線有順序地把這些點連起來。會設(shè)計出好看的房子呢，不過你

們一定要用直線連喲！

3、教師：小朋友，你們會設(shè)計出一間什么樣的房子呢？讓我們

一起試一試吧。

三、實踐操作設(shè)計房屋，感知數(shù)字卜10從小到大的順序關(guān)系。

1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！

教師：連好的小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點

旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計出的房子是什么樣子的。

2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。

3、把自己設(shè)計的房屋圖展示要黑板上。

4、同伴通過手口一致地有序點數(shù)，達(dá)到互檢的目的。

小小設(shè)計師教案10

本課是黑教課標(biāo)版的小學(xué)《信息技術(shù)》第三冊（上）第二課，主

要內(nèi)容：

1、學(xué)生能打開或新建畫圖文件;

2、根據(jù)需要調(diào)整畫布大?。?/p>

3、能用"直線"工具畫出各種直線，結(jié)合"橡皮榛"、"放大鏡"等

工具能畫出簡單的線條圖；

4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的

內(nèi)容，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖各種工具的使用打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生能掌握打開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等基本操

作；能用"直線"工具畫出各種直線，結(jié)合"橡皮榛"、"放大鏡"等工具

能畫出簡單的線條圖；用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。

過程與方法：通過自主探究和討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能

力。

情感、態(tài)度與價值觀：利用畫圖，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)

美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術(shù)情操。

教學(xué)重點

1、能運用"直線"工具結(jié)合"橡皮榛"、"放大鏡"等工具能畫出簡

單的線條圖；

2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。

教學(xué)難點

1、按住shift畫直線；

2、填充區(qū)域需封閉。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1、將學(xué)生分為四小組坐好；

2、準(zhǔn)備好課件、教學(xué)平臺；

3、組織學(xué)生進(jìn)行課前活動（電腦打字、"手指操"），為教學(xué)做

好準(zhǔn)備，活躍課堂氣氛，消除學(xué)習(xí)疲勞。

二、情趣導(dǎo)入

同學(xué)們好！老師在新課開始前先來和同學(xué)們分享動畫視頻《三只

小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽媽有三個孩子，呼呼蓋的草房被

大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非

常堅固.....

【播放動畫】提問：誰的房子最結(jié)實？大灰狼最后怎么了？（學(xué)

生觀看完動畫并舉手回答）

我們要向勤奮認(rèn)真的嘟嘟學(xué)習(xí)，現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子，你們

能用電腦幫它設(shè)計好嗎？

我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設(shè)計一座新房子吧。

出示課題：小小設(shè)計師

三、新課講授

1、打開軟件并設(shè)置畫布。

現(xiàn)在你們來當(dāng)小老師來告訴黎老師怎樣打開畫圖程序。

步驟：在啟動Windows后，單擊"開始"按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向

"程序"一"附件"—單擊"畫圖"命令。

畫布太小了，不夠畫，怎么樣設(shè)置好畫布大小？

找到調(diào)整畫布大小的控制點，鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)任一點，指針變成箭

頭形狀，可拖動鼠標(biāo)調(diào)整適合的大小。

2、畫好線條圖。

老師設(shè)計了一座新房子，你們認(rèn)真觀察這幅圖有什么線組成？用

工具箱中哪種工具比較合適？

【展示房子圖片】學(xué)生認(rèn)真觀察，思考并回答問題。（直線工具）

步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的粗細(xì)；③拖動鼠標(biāo)畫

出房子。

提問：按住shift鍵來畫線，會有什么效果？學(xué)生觀察老師演示

過程，得出答案。

學(xué)生練一練，完成任務(wù)一：畫出房子的線條圖。教師巡堂指導(dǎo)。

3、給房子填充顏色

房子畫出來了，怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢？

步驟：①顏料盒一單擊選擇顏色（前景色、背景色）

②單擊顏色填充工具一單擊左鍵上色。

注意：填充區(qū)域要封閉，沒有封閉會有什么情況出現(xiàn)？（放大鏡、

橡皮擦）

學(xué)生練一練，完成任務(wù)二：給房子填充顏色。教師巡堂指導(dǎo)。

4、自主創(chuàng)意

請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)和自己創(chuàng)意，把小豬的房子設(shè)計更漂亮。

提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等

等。

看看誰設(shè)計的房子最漂亮？最有創(chuàng)意？請做好的同學(xué)保存好作

品，并舉手不意。

學(xué)生練一練，完成任務(wù)三：自主創(chuàng)意，美化家園。教師巡堂指導(dǎo),

提醒學(xué)生保存好作品。

四、交流評價

同學(xué)完成得很好，我們一起分享一些同學(xué)設(shè)計的小房子，看看誰

的'房子最有特色？誰的房子顏色搭配最美麗？誰的房子風(fēng)景最漂

亮？（教師利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，全班欣賞幾幅有代表的作品，并組

織交流評價）

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)會用哪些工具來繪畫？

我們一起學(xué)習(xí)了利用畫圖的直線工具來設(shè)計房子，并學(xué)會用填充

工具來給房子上顏色，還進(jìn)行自己的創(chuàng)意設(shè)計呢。

希望同學(xué)們多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美，成為出色的"小畫家"！

小小設(shè)計師教案11

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用已有的排序經(jīng)驗為幼兒園設(shè)計種樹方案，獲得更多

的按規(guī)律排列物體的經(jīng)驗。

2、在操作活動中發(fā)展觀察比較、分析歸納及設(shè)計規(guī)劃的能力。

3、對設(shè)計活動感興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的重要和有趣。

活動準(zhǔn)備：

1、空地圖片，設(shè)計圖紙，展示板。

2、松樹、楓樹和果樹（種類、大小、顏色不同）若干。

活動過程：

一、初次嘗試設(shè)計種樹方案，感知規(guī)律排序。

1、明確設(shè)計任務(wù)。

師：你們看，這是一所新建的幼兒園，漂亮嗎？這里還有一些空

地，空地周圍需要種樹。園林叔叔運來了很多樹木，看一看，有些什

么樹？這些樹有什么不同的地方呢？今天，你們就來做一回小小園林

設(shè)計師，給幼兒園設(shè)計種樹方案。想不想試試？

2、幼兒自主設(shè)計種樹方案。

師：這是一張設(shè)計圖紙，請你以小紅旗為起點，來設(shè)計一份種樹

方案。

3、交流種樹方案，積累有序排列的經(jīng)驗。

（1）對比觀察有規(guī)律、部分有規(guī)律、無規(guī)律排序的樣本。

?分析有規(guī)律排序的樣本。

提問：你是怎么種的？幾棵樹一組？每組里面有幾種樹？

小結(jié)：這個小朋友是X棵樹一組，每組里面有X種樹，而且每組

都是按照火樹X樹X樹這樣的順序來種的，這可是非常有規(guī)律的種法

哦。

?分析無規(guī)律、部分有規(guī)律排序的樣本（根據(jù)幼兒操作結(jié)果決

定）。

提問：現(xiàn)在你們看看這個小朋友設(shè)計的方案，有沒有規(guī)律?

（2）自查糾錯，調(diào)整設(shè)計方案。

二、根據(jù)設(shè)計要求有目的地設(shè)計種樹方案。

師：看來我們班的小朋友已經(jīng)知道按規(guī)律來種樹了，那現(xiàn)在園林

叔叔又有新的要求了，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？

1、交代新的設(shè)計任務(wù)。

(1)要有規(guī)律地種樹；

(2)4棵樹為一組，而且每一組要包括3種樹。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示交流設(shè)計方案，分組檢查并糾錯。

師：你們都已經(jīng)設(shè)計好了，那都是按照園林叔叔的要求來設(shè)計的

嗎？每一組的小朋友自己來檢查一下。

三、延伸拓展活動一一模擬種樹。

師：今天小朋友都來做了一回園林設(shè)計師，按照你們設(shè)計的方案

來種樹，效果會怎么樣呢？請你們一組選一種方案在這塊空地的周圍

種滿樹吧。

小小設(shè)計師教案12

設(shè)計意圖：

孩子們都喜歡車，無論上男孩還是女孩，對車的熱愛可真算是“男

女平等”??！每次的建構(gòu)游戲都爭著去擺車。而每次聽他們討論車，

大都是奔馳、寶馬、奧迪、馬自達(dá)等一些享付盛名的名牌汽車，聽到

這些，不禁有些嘆息：作為中國人的我們，難道能說出口的一種國產(chǎn)

名牌都沒有嗎？不！有的，只是我們沒有目的去引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)而已。

說到這里，我不禁非常佩服韓國人對孩子們的愛國教育，從小就引導(dǎo)

孩子們熱愛自己國家，擁護(hù)本國出產(chǎn)的東西，在韓國，人們大部分都

是用本國出產(chǎn)的汽車、手機(jī)、電器等，而我們國家的人們?yōu)槭裁醋霾?/p>

到呢？這不禁令我汗顏。針對于此，我決定設(shè)計這樣一個教學(xué)活動，

讓孩子們好好認(rèn)識一下我們中國出產(chǎn)的汽車，并培養(yǎng)幼兒對祖國的熱

愛之情，樹立自己是中國人的那一份驕傲！

教育目標(biāo)：

1、鞏固對我國出產(chǎn)的汽車：中華、長城，依維柯、長江等汽車

的認(rèn)識，并初步了解紅旗牌汽車所代表的意義及其標(biāo)志。

2、激發(fā)設(shè)計中國第一品牌汽車一一紅旗轎車的欲望，大膽與同

伴創(chuàng)作作品。

3、培養(yǎng)對祖國的熱愛之情，為自己是中國人而驕傲。

教育準(zhǔn)備：

1、數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)、照片；

2、紙皮箱，及各種顏色立時貼，各種小貼紙、蠟筆等。

3、音樂：五星紅旗

4、初步對中國出產(chǎn)的汽車品牌有些認(rèn)識

教育過程：

一、討論。

1、講述自己所喜歡的車品牌。

問：我知道小朋友都很喜歡車，我們還做了車的作業(yè)回來，現(xiàn)在,

我想請小朋友告訴我，你交回來的作業(yè)是哪些車？

2、講講自己所認(rèn)識的國產(chǎn)汽車，邊鞏固對國產(chǎn)汽車標(biāo)志的認(rèn)識。

（出示照片）

（1）問：小朋友們認(rèn)識的車的品種可真不少，但我認(rèn)真地聽了

一下，好像都是些外國品牌的汽車。但我們是中國人，我們應(yīng)該要知

道我們中國人設(shè)計并生產(chǎn)的汽車有哪些？

（2）問：你們都知道我們國產(chǎn)的汽車有中華和長城，還有一種，

它的名字叫做“紅旗”。它被譽為中國的“第一車”。這面紅旗就是

我們國家的標(biāo)志，沒有一款國外車有這樣鮮明的標(biāo)志。當(dāng)外國領(lǐng)導(dǎo)人

來我國訪問的時候，我們國家是用這部被譽為“中國第一車”的紅旗

牌轎車接送。還有，我要告訴大家的是，這次神州六號的兩位航天英

雄一一聶海勝叔叔和費俊龍叔叔回來的時候，我們也是用“中國的第

一車”一一紅旗牌轎車接送他們。其實有很多外國人很喜歡我們這輛

中國第一品牌的汽車，他們更希望我們中國人好好努力，把紅旗牌汽

車設(shè)計得更好，這同時也是我們所有中國人的希望?，F(xiàn)在，我想邀請

小朋友當(dāng)一回紅旗牌汽車的設(shè)計師，設(shè)計代表我們中國人驕傲的紅旗

轎車。

（3）看照片，欣賞一下叔叔阿姨是怎樣裝飾汽車的。

二、交待合作操作的要求。

1、分成四組，選一名小朋友當(dāng)小組長，小組長安排其組員的工

作任務(wù)。

2、利用手上的材料，給車身（紙箱）裝飾心目中的紅旗轎車。

3、商量設(shè)計意向分工合作，有的做車窗、有的裝飾車輪、有的

做車燈，有的做粘貼等工作。最后，大家討論決定采用什么顏色，一

起涂上。

4、設(shè)計好汽車后，最重要的是別忘了貼上車的標(biāo)志。

5、全部做好后，請小組長做代表介紹本組設(shè)計的汽車是怎樣裝

飾的。

三、幼兒分組合作設(shè)計，老師從旁指導(dǎo)。

教育反思：

在本教育活動中，我最大的設(shè)計特點是宣傳愛國主義思想，教育

重點在設(shè)計裝飾心目中的紅旗轎車，以愛國主義貫穿整個教育活動。

優(yōu)點：

1、針對幼兒愛車的特點，從中灌輸他們對我國出產(chǎn)汽車的認(rèn)識,

使幼兒對國產(chǎn)汽車有初步的了解，知道其實并不止有奔馳、寶馬、本

田等牌子，還有代表本國象征的“第一汽車”：紅旗轎車。

2、提供幼兒交往的機(jī)會和動手能力的鍛煉，及選擇材料的自由，

老師參與指導(dǎo)和幫助，減少孩子等待的現(xiàn)象，每個幼兒都有機(jī)會動手,

也同時鍛煉了小組長的領(lǐng)導(dǎo)能力。

3、注重孩子的實踐操作及思維訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵幼兒主動

參與，氣氛愉快、和諧、合作。

4、雖然是剛從小班升上中班，幼兒的動手能力還有所欠缺，但

他們大膽參與，主動投入，在活動中樂此不疲，完全享受在活動中。

5、能大膽用立體物品給幼兒創(chuàng)作，跳出以往平面的創(chuàng)作空間。

6、從小培養(yǎng)幼兒的愛祖國情感，熱愛自己國家出產(chǎn)的產(chǎn)品，樹

立作為中國人的那份自豪。

缺點：

1、材料的預(yù)設(shè)不夠仔細(xì)，即時貼的粘性不夠強(qiáng)，以至于花了太

多的時間在固定上；

2、車輪應(yīng)考慮提供半成品，或者干脆固定好在車身上，使幼兒

能有更多的時間在裝飾上；

3、時間掌握的不夠緊，使幼兒的講述環(huán)節(jié)流失，缺乏給幼兒表

達(dá)的機(jī)會；

4、讓幼兒設(shè)計時提供桌子，讓幼兒的視線能保持平衡；

5、車身的外圍貼上白紙，讓幼兒畫畫的結(jié)果更明顯；

6、讓幼兒商量的內(nèi)容具體些，如：車燈的設(shè)計，哪里是前燈，

哪里是后燈；尾箱如何；排氣管等，應(yīng)有目的地引導(dǎo)幼兒商量、交流、

溝通；

7、遺漏了對幼兒進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生的教育；

8、結(jié)尾比較亂，組織可以再好些，讓本教育活動在高潮中結(jié)束。

小小設(shè)計師教案13

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合已設(shè)計過交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上用不同的材料設(shè)計、制作生

活設(shè)施標(biāo)志。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、設(shè)計與制作的能力。

活動材料：

鉛化紙(各種開關(guān)的標(biāo)志底板)即時貼皺紙紐扣

硬紙板、絨線、蠟筆、手工紙、固體膠、剪刀、記號筆、雙

面貼

活動過程：

1、計論導(dǎo)入：

(1)、有客人到我們幼兒園如果他不知道，有什么辦法讓客人

一看就知道？

(2)、討論：你看到過有些什么標(biāo)志？

2、幼兒創(chuàng)作：

(1)、幼兒自由選擇材料

你今天準(zhǔn)備為什么地方設(shè)計一個什么樣的標(biāo)志？用什么材料？

(2)、幼兒創(chuàng)作

老師指導(dǎo)：A.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

B.提醒幼兒用不同的材料制作標(biāo)志。

C.啟發(fā)幼兒大膽想象，表揚有創(chuàng)意的孩子。

3、展現(xiàn)交流：

(1)、幼兒交流制作的標(biāo)志。(例：我做了一個什么標(biāo)志，它

告訴客人什么意思。)

(2)、幼兒張貼設(shè)計好的標(biāo)志。(你覺得它應(yīng)貼在什么地方？)

老師的反思：

這次的活動是對主題活動的一次深入的延伸，在主題活動的課程

中幼兒已了解了各種交通標(biāo)志圖案和意義，所以在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒

嘗試用不同的材料設(shè)計，制作生活設(shè)施標(biāo)志，拓展幼兒的知識、能力。

活動前幼兒討論你見過的生活標(biāo)志，它是什么意思？你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣

的生活標(biāo)記？為什么？活動中，老師以巡回觀察、個別指導(dǎo)的形式了

解幼兒在創(chuàng)作什么？并給予適度的指導(dǎo)，幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和

自己平時對周圍生活的觀察設(shè)計了一幅幅生活中使用的交通標(biāo)志。從

中可見幼兒對生細(xì)致的觀察，并知道我們需要什么樣的標(biāo)志，什么樣

的標(biāo)志他人一看就明白。同時幼兒結(jié)合老師提供的各種輔助材料來打

扮標(biāo)志背景外的一圈，幼兒設(shè)計的交通標(biāo)志看上去有了美感，幼兒的

設(shè)計、布局、表現(xiàn)手法得到了全面的滿足。

小小設(shè)計師教案14

小小設(shè)計師

設(shè)計思路：

衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在

上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們

都已具備獨特的審美能力。因此，特設(shè)計了這節(jié)課。讓孩子自由選擇

自己喜歡的材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒

大膽創(chuàng)作的能力。

活動內(nèi)容：手工（小小設(shè)計師）

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

活動準(zhǔn)備：

海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿⑺使P、水粉、棉簽、

皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作

材料；教師設(shè)計的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

活動流程：

引起興趣一觀察討論一設(shè)計創(chuàng)作一作品展示一活動延伸。

活動過程：

一、引起孩子興趣

1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃

色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、

圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。