2023學年完整公開課版放飛蜻蜓

放飛蜻蜓

陶行知（1891-1946）是中國偉大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙shè縣。1914年畢業(yè)于金陵大學，后赴美留學。1917年回國，歷任南京高等師范學校教授、教務主任等，反對“沿襲陳法，異型他國”。推行平民教育。走近名人1、學會本課10個生字，認識4個生字。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，學習帶著問題默讀課文。理解重點語句，能正確地讀出句子的語氣。3、理解課文內(nèi)容，感受陶行知對孩子們的諄諄教誨，通過對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感。學習目標陶慈舌搶蠅蚊朋握構(gòu)復（shé）（táo）（陶瓷）（cí）（慈祥）（舌頭）（péng）（yíng）（蒼蠅）（朋友）（gòu）（結(jié)構(gòu)）（wò）（握手）（wén）（qiǎng）（搶奪）（蚊子）會讀會寫（fù）（復習）貞埂衡據(jù)（gěng）（hēn）（貞節(jié)）（田?。╦ù）（héng）（平衡）（根據(jù)）會認的字陶慈舌搶蠅蚊朋握構(gòu)復會寫的字泛指周圍各地或各個方面。慈愛：撫摸：田埂：孑孓：平衡：四面八方：年長者對年幼者仁慈憐愛。撫摩。田間的埂子，用來分界并蓄水。蚊子的幼蟲，是蚊子的卵在水中孵化出來的，通稱跟頭蟲。幾個力同時作用在一個物體上，各個力互相抵消，物體保持相對靜止狀態(tài)、勻速直線運動狀態(tài)或繞軸勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)。自由讀課文思考：課文主要講了一個什么故事

課文講的是老一輩教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的故事。1、蜻蜓是不是我們的好朋友

1這是一個什么句子

2請把它改成陳述句，帶有句號的句子，使其意思不變問題探討（反問句）

蜻蜓是我們的好朋友。2、你覺得陶行知是怎樣的一個人，從哪兒看出來的

陶行知是一個和藹可親的人，從“慈祥”、“撫摸”、“拉著”等詞語可以看出來。3、從陶行知和小朋友的對話中，你對蜻蜓有了哪些了解1蜻蜓的尾巴特點是“一節(jié)一節(jié)的，又細又長”。據(jù)說被吃掉后“又會長出來”，功能是“保持平衡，調(diào)整方向”。

2蜻蜓的眼睛特點是“很大，結(jié)構(gòu)很復雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的”功能是“可以看清四面八方的蟲子”。3除了書上所說的這些，你還對蜻蜓有哪些更深入的了解交流課前預習的資料。

蜻蜓的尾巴點水，實際上是蜻蜓媽媽在生兒育女；蜻蜓的大復眼，幾乎占了整個頭部的一半，在疾飛中，能正確清晰地看到9米開外，處于活動狀態(tài)的昆蟲的各個部分，還能看見在千米以外飛行的同類等。4．陶行知先生為什么用“商量的口吻”說話呢從中可以看出陶先生怎么樣的性格特點？

陶行知用“商量的口吻”說話是對晚輩的尊重和愛護。從中可以看出陶行知是一個和藹可親的人。5．孩子們“入神”地聽著陶行知先生的諄諄教導，自覺地將之化作了行動，不禁讓我們?yōu)檫@群孩子們拍手叫好，同學們，如果當你也像陶行知那樣看到傷害動物的行為，你會怎么辦會采取哪些方法勸阻或進行社會宣傳和呼