法治中心改版

“橘生”法治教育研學(xué)理念及實(shí)踐體系框架BUSINESSPOWERPOIN橘生五彩心法治成長路01020304項(xiàng)目背景現(xiàn)狀分析項(xiàng)目規(guī)劃規(guī)劃概算目錄CONTENTS政策背景中心簡介活動大事記社會現(xiàn)狀中心定位組織架構(gòu)三至五年中長期規(guī)劃場館硬件概算“橘生五彩”法治研學(xué)活動課程體系“普法宣傳”法治教育活動內(nèi)容進(jìn)校三至五年中長期場館硬件規(guī)劃方向項(xiàng)目背景政策背景、法治中心簡介、工作活動大事記01政策背景2016年7月，為了提高法治教育的系統(tǒng)化、科學(xué)化水平，教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合制定《青少年法治教育大綱》，要求各級教育行政部門、司法行政部門認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會、家庭共同參與的青少年法治教育新格局，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校青少年法治教育工作。2016年9月，根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《七五普法規(guī)劃》，教育部等七部門提出《關(guān)于加強(qiáng)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)的意見》，《意見》指出：我們需要將法治教育放在國民教育的重要位置，大力推進(jìn)青少年法治教育的體制機(jī)制、方式方法改革創(chuàng)新。

法治中心簡介法治中心簡介長沙市青少年法治教育中心是由省司法廳和省教育廳指導(dǎo)，市教育局主辦和市司法局共建，服務(wù)全市青少年普法教育的綜合性、樞紐型、社會化法治教育活動中心。按照“政府主導(dǎo)、教育主管、司法支持、社工運(yùn)作”的管理模式，打造青少年普法能力提升平臺、普法資源互助平臺、普法信息交流平臺、普法公益品牌推廣平臺四大核心實(shí)踐平臺，提供場地支持、項(xiàng)目輔導(dǎo)、活動培育、普法培訓(xùn)、政府購買、資源整合等方面的綜合服務(wù)。力圖培育一批初具規(guī)模、運(yùn)行規(guī)范、社會效益優(yōu)異的青少年法治教育項(xiàng)目、活動組織形式，承接政府社會事務(wù)管理職能的轉(zhuǎn)移，服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會，促進(jìn)社會綜合治理與管理創(chuàng)新的服務(wù)職能完善。

工作活動大事記012006年4月，承辦全省“知榮辱

守法紀(jì)—學(xué)困生健康成長集訓(xùn)”啟動儀式，活動載入湖南青年運(yùn)動史品牌創(chuàng)新展2009年4月，開展美國福特基金會中國大陸區(qū)域種子基金項(xiàng)目《社會性別視角下的工讀學(xué)生性教育》研究2019年11月，長沙市青少年法治教育中心與芒果TV臺合作拍攝《芒果學(xué)堂》法治教育室內(nèi)情景劇2007年1月，參與制作湖南衛(wèi)視《變形記》第一季“孤島”工讀學(xué)生陳誠交換角色拍攝2015年9月，中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪專項(xiàng)組《開展社會力量參與有不良行為或嚴(yán)重不良行為青少年專門教育第一輪全國試點(diǎn)工作》0102030405現(xiàn)狀分析社會現(xiàn)狀、中心定位、組織架構(gòu)02

社會現(xiàn)狀——校園欺凌2019年湖南寧鄉(xiāng)發(fā)生中學(xué)生斗毆致1人死亡6月17日上午，湖南寧鄉(xiāng)第十三中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生斗毆致死案。案發(fā)時(shí)，參與斗毆的學(xué)生正在該校參加中考。記者從當(dāng)?shù)毓俜饺耸刻帿@悉，受害人張肖某銳和犯罪嫌疑人邱某分別系兩個(gè)中學(xué)的學(xué)生。據(jù)公安機(jī)關(guān)初步核查，6月16日，犯罪嫌疑人邱磊與受害人張肖某銳發(fā)生偶發(fā)性肢體沖突，兩人此前并不相識，受害人張肖某銳打了邱某耳光。6月17日，邱某等多名學(xué)生與受害人張肖某銳一行幾人發(fā)生沖突，邱某動刀刺向受害人張肖某銳，受害人張肖某銳經(jīng)搶救無效死亡。目前，寧鄉(xiāng)市玉潭派出所已抓獲嫌疑人邱某，目前考場秩序可控。警情通報(bào)全文：2019年6月17日上午11時(shí)10分左右，寧鄉(xiāng)市第十三高級中學(xué)發(fā)生一起傷害案件。經(jīng)公安機(jī)關(guān)初步調(diào)查，學(xué)生邱某因糾紛將學(xué)生張肖某某刺傷。張肖某某立即被送往寧鄉(xiāng)市人民醫(yī)院緊急搶救，經(jīng)搶救無效后死亡。犯罪嫌疑人邱某已被警方控制，案件正在進(jìn)步偵辦中，善后事情正在處理。2020年4月29日，湖南張家界桑植縣利福塔中學(xué)兩學(xué)生宿舍打架，致一死一傷。

中心定位中心定位法治研學(xué)普法教育專門機(jī)構(gòu)中心使命讓每個(gè)孩子遇見成長的自己中心愿景做最受信賴的法治研學(xué)教育核心價(jià)值公信務(wù)實(shí)專業(yè)專注服務(wù)至上團(tuán)隊(duì)作風(fēng)正念利他言出必行快速執(zhí)行

組織架構(gòu)長沙市教育局長沙市司法局法宣處長沙市綜治委“預(yù)青專項(xiàng)組”合作共建（委托長沙市新城學(xué)校執(zhí)行管理）長沙市青少年法治教育中心綜合事務(wù)組運(yùn)營發(fā)展組校外教育組教育交流組項(xiàng)目規(guī)劃·“橘生五彩”法治研學(xué)活動課程體系·“普法宣傳”法治教育活動內(nèi)容進(jìn)校·三至五年中長期場館硬件規(guī)劃方向03

“橘生五彩”法治研學(xué)活動課程體系啊1.“金橘”法治精神啟蒙課程項(xiàng)目：（1）知法守法類活動課程群（2）行為習(xí)慣類活動課程群

5.“紅橘”法治踐行實(shí)踐課程項(xiàng)目：（1）權(quán)益保護(hù)類活動課程群（2）藝術(shù)治療類活動課程群4.“南橘”法治信仰強(qiáng)化課程項(xiàng)目：（1）身心素質(zhì)類活動課程群（2）職業(yè)扮演類活動課程群2.綠橘”法治品格普法課程項(xiàng)目：（1）公民常識類活動課程群（2）社交聯(lián)系類活動課程群3.“青橘”法治思維訓(xùn)練課程項(xiàng)目：（1）法律基礎(chǔ)類活動課程群（2）社會工作類活動課程群橘生五彩法有五常金橘綠橘青橘紅橘南橘知法守法用法崇法護(hù)法守法知法護(hù)法崇法用法綠橘青橘南橘紅橘金橘1.促進(jìn)行為的辨別是非能力(MC)2.促進(jìn)人際關(guān)系的社交能力(SC)青少年法治教育發(fā)展目標(biāo)3促進(jìn)理性思考的認(rèn)知能力CC4促進(jìn)利他信息的行動能力BC5提升成人益友的聯(lián)系能力BO6加強(qiáng)困境挫折的抗逆能力RE7給予參與公益活動的機(jī)會PI8提升健康正面的心靈素養(yǎng)SP9提升建立目標(biāo)和抉擇能力BF10強(qiáng)化親社會的愛國規(guī)范PN（1）什么是校園霸凌？（2）打架的成本（3）我是一名學(xué)生，我可以這樣做（4）我是受害者家長，我可以這樣做（5）我是施暴者家長，我可以這樣做（6）我是學(xué)校|老師，我可以這樣做（7）我是一名暴力見證者，我可以這樣做1、小視頻拍攝七期：同校園霸凌說NO：法治教育+播放視頻+現(xiàn)場解讀+片尾彩蛋2、小程序直播:學(xué)習(xí)校園欺凌視頻3、看視頻直播:關(guān)注長沙市青少年法治教育中心官方微信公眾服務(wù)號4、發(fā)微信答案:2020“橘生”培育計(jì)劃：同校園霸凌說“NO”2020“橘生”法治進(jìn)校園主題巡講學(xué)段巡講主題課程體系小學(xué)（低年級）《我們一起認(rèn)識祖國母親》公民常識類《健康成長--法治伴我同行》社交聯(lián)系類《爸爸媽媽我想輕聲對你們說》權(quán)益保護(hù)類小學(xué)（中年級）《看不見的大“保鏢”》法律基礎(chǔ)類《守住綠水青山，共建大好河山》行為習(xí)慣類《讓我們成為憲法的天使》知法守法類小學(xué)（高年級）《很高興認(rèn)識你，我是誰》行為習(xí)慣類《認(rèn)識及預(yù)防性侵害》（男女生版）權(quán)益保護(hù)類《你我他，一起遵守公共規(guī)則》知法守法類初中（七年級）《法律中的法律—憲法初認(rèn)識》公民常識類《救火英雄，逃出生天》職業(yè)扮演類《認(rèn)清藏在“糖果”里的罪惡》社交聯(lián)系類《一個(gè)人是怎么慢慢變壞的—青少年不良行為》行為習(xí)慣類初中（八年級）《每一個(gè)人都應(yīng)該被保護(hù)--預(yù)防校園欺凌》行為習(xí)慣類《在越過紅線之前--預(yù)防未成年人違法犯罪》行為習(xí)慣類《致終將成長的我們--未成年人保護(hù)法》權(quán)益保護(hù)類《嚴(yán)懲不怠--中國法制史及刑法的發(fā)展》知法守法類初中（九年級）《道路千萬條，安全第一條》法律基礎(chǔ)類《法律才是我們唯一的武器》身心素質(zhì)類《道德與法治的關(guān)聯(lián)》社交聯(lián)系類《互聯(lián)網(wǎng)世界的誘惑與陷阱》社會工作類高中一年級《中國特色社會主義創(chuàng)新實(shí)踐的憲法體現(xiàn)》法律基礎(chǔ)類《熟悉又陌生的法律——全面了解法律概念》公民常識類高中二年級《我們值得被尊重和保護(hù)的智力成果》社會工作類《每個(gè)人的合法權(quán)益都應(yīng)被守護(hù)》權(quán)益保護(hù)類高中三年級《崇尚程序正義，依法維護(hù)權(quán)益》社交聯(lián)系類《一名法治公民的責(zé)任與義務(wù)》知法守法類2020“橘生”法治進(jìn)校園主題巡講長沙市青少年法治教育中心講師團(tuán)成員劉基劍，原湖南省高院審判委員會委員。劉杰，長沙市公安局雨花分局政工室副主任王天玉，長沙市教育局副調(diào)研員，法律援助專家，李曉玲，湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)校長，原湖南師范大學(xué)法學(xué)院副院長。李湘黔，中國發(fā)明協(xié)會中小學(xué)創(chuàng)造教育分會STEM教育名師工作室首席名師。周揚(yáng)，長沙市新城學(xué)校校長，湖南省基層法律服務(wù)工作者執(zhí)業(yè)人員。趙洪毅，長沙市青少年法治教育中心主任，天心區(qū)關(guān)工委青少年講師團(tuán)法治講師。葉中花，長沙市青少年法治教育中心法治研學(xué)導(dǎo)師，全國法律職業(yè)資格執(zhí)業(yè)人員。劉美仁，長沙市天心區(qū)關(guān)工委副主任，天心區(qū)教育局主任督學(xué)。吳涯，長沙市新城學(xué)校女生班專門班主任，《道德與法治》高級教師，全國優(yōu)秀班主任。2020“橘生”培育計(jì)劃：124憲法宣傳周主題巡講

二年級語文課文《我選我》言論自由公開表達(dá)訴求民主權(quán)力《水滸傳》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》人格尊嚴(yán)安徒生童話故事《賣火柴的小女孩》未成年人保護(hù)動漫版視屏：讓小學(xué)生了解了什么是憲法、我國現(xiàn)用憲法的確立過程以及憲法的分類等基本知識。2020“橘生”培育計(jì)劃：法治情景劇校園巡演

學(xué)段主題課程體系小學(xué)階段《家訪》行為習(xí)慣類《我想有個(gè)家》法律基礎(chǔ)類《時(shí)間魔方》公民常識類《毒魔》行為習(xí)慣類《夢幻網(wǎng)吧》公民常識類初中階段《那盞燈》行為習(xí)慣類《阿海的哥們》權(quán)益保護(hù)類《力度教育》權(quán)益保護(hù)類《阿麗的生日》法律基礎(chǔ)類《紅綠燈下》藝術(shù)治療類高中階段《重鑄》藝術(shù)治療類《陌生人你好》知法守法類《迷失》權(quán)益保護(hù)類《我不服》行為習(xí)慣類《奶茶》知法守法類2020“橘生”培育計(jì)劃：法治情景劇校園巡演

為改變青少年學(xué)生法治教育工作存在的方法方式陳舊等狀況，切實(shí)解決針對性和實(shí)效性不強(qiáng)等問題，我們精心策劃、組織編排了《家訪》、《我想有個(gè)家》、《阿麗的生日》、《力度教育》、《迷失》、《毒魔》、《阿海的哥們》和《夢幻網(wǎng)吧》、《紅綠燈下》等15部情景劇，將青少年中具有普遍教育意義的典型案例搬上舞臺，用真情實(shí)感、幽默詼諧卻又嚴(yán)肅真切的表演展示當(dāng)前青少年法治教育中存在的突出問題和困惑。2020“橘生”培育計(jì)劃：法治主題校園巡展

全方位拓展法治教育空間趣味性、實(shí)踐性法律篇、預(yù)防篇、安全篇、警示篇、漫畫案例、VR成像、小故事、小貼士法治巡展展板海報(bào)布展全覆蓋、可持續(xù)美篇微信、VR虛擬等線上產(chǎn)品分享社群傳播當(dāng)法治遇上科技，數(shù)千年的法律淵源呈于眼前，五洲四海的法系起源濃縮此地。結(jié)合科技手段，讓孩子從時(shí)間地域等多維度了解法律，再回歸身邊的法律，讓孩子真正做到懂法用法！15年的專注沉淀，只留下對法治精神孜孜不倦的探索。結(jié)合大數(shù)據(jù)采集工具，對孩子的法治學(xué)習(xí)之旅給出切實(shí)的評估，給每一次的成長留下痕跡。創(chuàng)新科技專業(yè)智能法治展覽樓

法治展覽樓——法治虛擬空間制作一部穿越時(shí)空的光影立體影片，將現(xiàn)在與未來濃縮成一部飛速的成長日記。將新穎奇特的影片與動感立體的效果感受相結(jié)合，體驗(yàn)別樣的學(xué)習(xí)樂趣。通過沉浸式的視覺感受，運(yùn)用VR虛擬漫游技術(shù)模擬出長征路上的兇險(xiǎn)，體驗(yàn)者可以在各個(gè)環(huán)節(jié)親臨其境，打破空間局限，以第一視角深度體驗(yàn)，從而對紅色傳承產(chǎn)生更直觀和深入的感受。一樓規(guī)劃法治主題情景劇場法治多功能報(bào)告廳二樓規(guī)劃場景化互動模擬法庭少年法庭圓桌審判庭三樓規(guī)劃法治拓展團(tuán)輔心理游戲主題法治實(shí)踐樓1號教學(xué)樓立面圖法治研學(xué)樓法治研學(xué)樓2號教學(xué)樓立面圖法治研學(xué)樓——規(guī)劃分析智慧少先隊(duì)室智慧黨建室教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動的通知》中明確規(guī)定少先隊(duì)活動要作為國家規(guī)定的必修的活動課。少先隊(duì)隊(duì)室是少先隊(duì)大隊(duì)的傳統(tǒng)活動陣地，在全大隊(duì)陣地教育中發(fā)揮著很重要的作用，體現(xiàn)著少先隊(duì)最基本的思想教育內(nèi)容。它是輔導(dǎo)員和少先隊(duì)干部學(xué)習(xí)和討論工作的場所，是向少先隊(duì)員進(jìn)行教育的“有形”陣地?！爸腔凵傧汝?duì)室”是一項(xiàng)具有前瞻性的學(xué)校團(tuán)體活動解決方案，將科技運(yùn)用在紅領(lǐng)巾活動中以加強(qiáng)隊(duì)員的思想意識。其建設(shè)思路是通過搭建先進(jìn)的信息化軟硬件教學(xué)設(shè)備，打破傳統(tǒng)組織效率低下的少先隊(duì)隊(duì)室格局，形成高科技、先進(jìn)自由開放、可任意組合的多功能活動環(huán)境，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)隊(duì)室智慧模式。智慧共青團(tuán)室法治體驗(yàn)館——一樓規(guī)劃智慧校園規(guī)劃官網(wǎng)及微信公眾號等信息平臺研學(xué)活動與教務(wù)綜合管理學(xué)科互動導(dǎo)學(xué)教學(xué)過程系統(tǒng)建設(shè)教育資源共享及遠(yuǎn)程教學(xué)平臺建設(shè)學(xué)生成長素質(zhì)評價(jià)體系師資力量持續(xù)督導(dǎo)平臺以云服務(wù)為支撐，構(gòu)建一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)法治教育”的智能化校園管理平臺，以優(yōu)質(zhì)課程體系共建共享和應(yīng)用為中心，充分傳遞法制觀念，不斷提高法治教育中心建設(shè)的質(zhì)量水平。教師教學(xué)評價(jià)數(shù)據(jù)學(xué)校綜合水平評價(jià)分析可視化教育發(fā)展趨勢綜合報(bào)告教務(wù)管理數(shù)據(jù)分析子系統(tǒng)教學(xué)過程數(shù)據(jù)分析子系統(tǒng)學(xué)生成長評價(jià)分析數(shù)據(jù)分析更多的是透過一定的邏輯定義后，在所需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行抽取、清洗、重塑并進(jìn)行可視化呈