山西省呂梁市中陽縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）

—2024屆山西九年級(jí)期末階段評(píng)估語文注意事項(xiàng)：1．滿分120分，答題時(shí)間為150分鐘。2．請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。一、讀·書（12分）【翰墨流芳】1．社區(qū)開展“迎新年書畫展”活動(dòng)，下面的作品就出自書畫展。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅作品選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（2分）A．這是行書，線條粗細(xì)錯(cuò)落，字與字偶有連帶，節(jié)奏平緩。B．這是草書，線條圓厚扎實(shí)，字形大小穿插變化，筆鋒凌厲。C．這是篆書，點(diǎn)畫瑩潤秀麗，字形和諧統(tǒng)一，工穩(wěn)整飭。D．這是隸書，點(diǎn)畫虛實(shí)變化，線條樸實(shí)厚重，平正圓潤。甲：（）乙：（）【詩文傳誦】2．閱讀詩文，砥礪品行。班級(jí)組織了“品文悟情”佳句競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。（10分）主持人：古詩文中豐富的意境浸透著作者獨(dú)特的情感。小宇：“山回路轉(zhuǎn)不見君，①”，這是駐足送別的依依不舍。小文：“②，夜吟應(yīng)覺月光寒”，這是相思的悲苦與無奈。小美：“塞下秋來風(fēng)景異，③”，這是詞人借南飛的大雁抒發(fā)對(duì)歸鄉(xiāng)的期盼。小晉：“④，⑤”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》），這是詩人對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷。主持人：古詩文中的壯志豪情，激蕩人心。小德：“人生自古誰無死？⑥”，這是文天祥以死明志、為國捐軀的愛國豪情。小智：“⑦。鬢微霜，又何妨”，這是蘇軾為建功業(yè)，絕不服老的狂氣。小啟：“⑧，還于舊都”，這是諸葛亮對(duì)北伐必勝，大業(yè)必成的堅(jiān)定決心。小慧：“⑨，⑩”（李白《行路難·其一》），這是李白對(duì)理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的執(zhí)著與自信。二、讀·思（38分）（一）為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，塑造人文精神，學(xué)校開展了主題為“做文化的傳承者”的系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一紅色故事的魅力】扛罷筆桿再扛槍，經(jīng)文緯武干一場(chǎng)。頸血常思敵國濺，寸心久欲報(bào)家邦。這是賀昌于1919年寫的一首詩。29年的短暫生命，成為這首詩最完美的注解。賀昌，原名賀穎，又名其穎，字伯聰。1906年1月19日，出生于山西省離石縣柳林鎮(zhèn)（今屬柳林縣），1920年進(jìn)入山西省立一中學(xué)習(xí)。1921年與高君宇等人共同創(chuàng)建了山西第一個(gè)社會(huì)主義青年團(tuán)，是山西省早期青年運(yùn)動(dòng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。1935年，賀昌在江西會(huì)昌犧牲，曾任紅軍總政治部代理主任。——百集檔案文獻(xiàn)紀(jì)錄片《記憶》全劇由“信仰中走來、風(fēng)雨中成長、熔爐中淬煉、斗爭(zhēng)中前行、犧牲中永生、信仰不滅英雄不朽”等六幕組成。以劉胡蘭的成長經(jīng)歷為主線，講述了劉胡蘭由一位芳華少女，積極投身革命，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與敵人英勇斗爭(zhēng)，成長為一名革命英雄。該劇塑造了劉胡蘭“生的偉大，死的光榮”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員英烈形象，歌頌了她頑強(qiáng)不屈、甘于奉獻(xiàn)、勇于犧牲的大無畏革命精神。——紅色舞劇《劉胡蘭》簡介3．活動(dòng)中，老師分享了為革命英勇獻(xiàn)身的英雄烈士賀昌和劉胡蘭的故事。同學(xué)們聽后感受頗深，紛紛寫下感言，請(qǐng)你也書寫一則感言。（2分）小紅的感言：心中有信仰，腳下有力量。劉胡蘭是一座閃亮的燈塔，激勵(lì)我們努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。我的感言：____________________________________________________________________________________【活動(dòng)二家鄉(xiāng)文化的宣傳】4．感受山西的風(fēng)土人情，品味獨(dú)特的山西味道。請(qǐng)選擇一種你熟悉的山西文化習(xí)俗，仿照下面的示例，用一句話對(duì)其進(jìn)行簡要介紹。（2分）示例：面塑——用手指舞動(dòng)的藝術(shù)，傳遞對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好的追求。____________________________________________________________________________________________【活動(dòng)三經(jīng)典作品的啟示】5．閱讀經(jīng)典，越讀越有力量。請(qǐng)從下列名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容，說說你從他（她）的經(jīng)歷或故事中獲得了怎樣的力量。（不少于50字）（5分）備選人物：A．簡·愛《簡·愛》B．沈瓊枝《儒林外史》C．魯智深《水滸傳》____________________________________________________________________________________________（二）有風(fēng)的地方，就有出路何敏一只小蜜蜂飛進(jìn)陽臺(tái)，在小小的空間里徜徉著，好像很新奇、很愜意的樣子。過了好大一會(huì)兒，小家伙好像玩膩了，它想出去。但全封閉的陽臺(tái)可不是它想走就能走脫的。它找不到出口。在玻璃上碰了幾次釘子后，我明顯能感覺到它的緊張與不安，它一次又一次飛起，撞擊玻璃，好像感覺到了危險(xiǎn)一樣。隨著失敗次數(shù)的增加，它焦躁的情緒也仿佛與時(shí)俱增。它飛累了，撞疼了，趴在玻璃上休息了一會(huì)兒。我想，它是在思考，或者是在哭泣，或者已經(jīng)絕望了吧。它又飛起來了。這一次，它沒有固執(zhí)地撞擊玻璃，而是在空間里大幅度迂回，上下翻飛，左右騰挪。它在干什么？忽然，它在出風(fēng)口停了下來，小翅膀像上足了勁兒的發(fā)條，擺動(dòng)的頻率加大。然后，沖著玻璃縫隙一路飛馳。這一次，它沒有撞在玻璃上，而是從縫隙中嗖地飛了出去。它成功了。我納悶了好大一會(huì)兒才明白，原來，______。（選自《思維與智慧》2023年第34期，有刪改）6．尾段中“我”明白了什么？請(qǐng)補(bǔ)寫在文中的橫線上。（3分）____________________________________________________________________________________________7．生活中難免會(huì)遇到挫折，我們?nèi)绾尾拍軕?zhàn)勝人生路上的挫折？同學(xué)們討論的結(jié)果有不氣餒，積極想辦法，正視挫折，堅(jiān)持不懈……你認(rèn)可哪種說法，還是另有思考呢？請(qǐng)寫一段議論性文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。（不少于100字）（8分）____________________________________________________________________________________________（三）群文閱讀，開拓思維。老師組織了“心懷大愛敢擔(dān)當(dāng)忠君愛國民族魂”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【曉其意·體會(huì)愛國情感】8．齊威王下令，群臣、百姓能當(dāng)面①其過錯(cuò)的，給予上等獎(jiǎng)賞，這說明齊威王采納了鄒忌的建議，側(cè)面表現(xiàn)了鄒忌的善于勸諫；在國家危難之際，諸葛亮勸告后主應(yīng)該廣泛聽取意見，來②先帝遺留下來的美德，表現(xiàn)了諸葛亮對(duì)劉備的深切懷念和對(duì)后主的至忠至愛。（根據(jù)句中加點(diǎn)字的意思填空）（2分）9．“王之蔽甚矣”的意思是①，點(diǎn)明進(jìn)諫目的，表現(xiàn)了鄒忌對(duì)國事的關(guān)心；“蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也”的意思是②，表達(dá)了諸葛亮及群臣以身許國、忠貞不貳的思想。（3分）【明其志·汲取精神力量】10．愛國主義是文學(xué)作品中的重要主題，文人用一句句或婉轉(zhuǎn)或豪邁的詞句，傳達(dá)著自己的愛國情懷?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中哪一句道出了詞人渴望報(bào)效國家的情懷？請(qǐng)寫出該句，并說說你的理解。（3分）南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。詞句：______理解：______11．千百年來，先賢圣哲用他們的文字和行動(dòng)引領(lǐng)我們成長。你認(rèn)為鄒忌和諸葛亮身上有什么優(yōu)秀品格值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合選文作答。（4分）____________________________________________________________________________________________韶①年十七，收河②余眾，繕治京城，起樓櫓，修器備以御敵。權(quán)③聞亂，從椒丘還，引軍歸吳。夜至京城下營，試攻驚之；兵皆乘城傳檄備警，歡聲動(dòng)地，頗射外人，權(quán)使曉諭乃止。明日見韶。即拜承烈校尉，統(tǒng)河部曲，自置長吏，一如河舊。（節(jié)選自陳壽《三國志》）【注釋】①韶：孫韶，三國時(shí)期吳國宗室、將領(lǐng)。②河：孫韶的伯父孫河。③權(quán)：孫權(quán)。12．查閱《古代漢語詞典》并結(jié)合語境，可判斷出“引軍歸吳”中“引”的含義是下圖中第______個(gè)義項(xiàng)。（3分）引①引用。②率領(lǐng)。③牽引。④延長。13．孫權(quán)試探進(jìn)攻的目的是什么？從選文中可以看出孫韶是個(gè)怎樣的人？（3分）____________________________________________________________________________________________三、讀·寫（70分）14．錦繡太原銘于心，無廢城市踐于行。為推動(dòng)太原“無廢城市”的建設(shè)，進(jìn)一步提高公眾對(duì)“無廢城市”建設(shè)的知曉率和參與度，太原市開展了建設(shè)“無廢城市”系列宣傳作品有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)。下面是兩幅獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)你對(duì)其作簡要介紹。（6分）寫作提示：①可從創(chuàng)意、畫面內(nèi)容、寓意等方面介紹；②80字左右。____________________________________________________________________________________________善意待人，收獲溫暖。請(qǐng)閱讀下文完成第15題。重生的月季花明前茶①那天，我提著水果和飯盒，去養(yǎng)老院看望逐漸失智的父親。一進(jìn)門，平時(shí)走路都需要攙扶的父親，竟顫悠悠地站起來，拉著我的手，要帶我去后院。②一到后院，我就聞見新鮮土壤的濕潤味道。原本空蕩蕩的花壇里，翻了土，種上了一些經(jīng)過矮化處理的月季花，紅的、粉的、黃的、橙的、白的，還有各種鑲邊的、混色的……雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有五月份時(shí)那么碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊，但另外一半依舊頑強(qiáng)地、郁郁蔥蔥地生長著，并且還在不斷爆出新的花蕾。③為了看花，老人們有的搖著輪椅，有的推著助行車，紛紛從房間里出來了。父親也一改愁眉苦臉的模樣，臉上有了興致與光輝，他一步一蹭地從小房間里出來，穿過走廊，一直走到后院里。養(yǎng)老院的吳院長欣慰地說：“為了看花，你爸這幾天走得鞋底都蹭掉了一層。我們的理療師苦口婆心動(dòng)員他們多做運(yùn)動(dòng)，恐怕都起不了這幾朵花那么大的作用?！雹苓@幾十株花是哪兒來的？我很好奇。因?yàn)轲B(yǎng)老院壓根沒有錢搞綠化，吳院長雖然前幾年把后院堆放雜物的棚屋改建成了花圃，但好久都沒有籌集到栽花、栽樹的經(jīng)費(fèi)。⑤吳院長揭開了謎底：“張嫂送來的呀！那個(gè)在我這里應(yīng)聘護(hù)理員不成，就在大廳里當(dāng)眾痛哭的黑高個(gè)兒，你還記得嗎？”⑥我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對(duì)雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見吳院長不肯留她，急壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老人們，紛紛出來勸她，見勸不住這女人的滾滾熱淚，他們又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。⑦這件事，讓張嫂惦記上了養(yǎng)老院的老人家。吳院長說，張嫂現(xiàn)在成了搞城市綠化的能手，組織了30多位老鄉(xiāng)干綠化，街心公園、十字路口，高架橋快速路的兩側(cè)花圃，到處都有他們戴著草帽和護(hù)袖，埋頭養(yǎng)護(hù)、修剪、補(bǔ)種的身影。⑧前不久的一個(gè)周末，她開著小皮卡，領(lǐng)著幾位老鄉(xiāng)，在養(yǎng)老院門口卸下半車月季老樁。她用滿是老繭的手一把拉住吳院長：“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵，這好處，不用我多說了吧。”⑨吳院長特別不好意思：“可是，我沒有經(jīng)費(fèi)買你的花……”⑩張嫂戴著粗線手套，拎起一棵帶土的花來給吳院長細(xì)看：“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花。你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)作了修剪。起碼有一小半月季老樁看著還挺有生命力，就這樣一股腦兒淘汰了，太可惜。”?吳院長還沒有發(fā)話，張嫂和她的伙伴們已經(jīng)從小皮卡上拿下工具，飛快地進(jìn)入荒廢許久的花圃，先翻一遍地，把小石頭與小磚塊揀出去，馬上開始種花。?吳院長感動(dòng)得一句話也說不出來。如果張嫂他們把淘汰的花運(yùn)到垃圾站去，這會(huì)兒工作早完成了，而今，他們卻還要在這里再苦干三四個(gè)鐘頭。吳院長只好立刻吩咐廚房煮了綠豆稀飯，還把自己的端午福利拿了出來，熱粽子、切鴨蛋，讓這些純樸的工友們墊墊肚子。?張嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長：“你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝?，秋天我們?nèi)バ藜簦皟赡晗卤┭┣?，我們又去蓋草墊子防冰凍……有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個(gè)好人家，心里才踏實(shí)?！?這些差點(diǎn)被丟棄的月季花，適應(yīng)了養(yǎng)老院的環(huán)境后，逐漸有了元?dú)狻Ｋ鼈內(nèi)缃癫辉俸粑R路上的尾氣了，恐怕比當(dāng)年栽在馬路中間的花壇里時(shí)，精神還要昂揚(yáng)得多。新的一批花朵又開起來了，比春天時(shí)的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它們依舊是潑皮又絢爛的月季啊。它們的花期還很長，可以從現(xiàn)在開到晚秋。?養(yǎng)老院里坐輪椅的老人家也出來呼吸新鮮空氣了。他們努力端穩(wěn)了手機(jī)，拍花朵上的蝴蝶和瓢蟲。這樣簡單又深刻的變化，由做綠化的張嫂帶來，真是了不起。（選自《羊城晚報(bào)》2023年7月19日，有刪改）15．小說鑒賞課上，老師給同學(xué)們推薦了小說《重生的月季花》。（1）初讀·學(xué)貴有疑：下面是自主探究中同學(xué)提出的問題，請(qǐng)把你對(duì)這個(gè)問題的回答寫下來。（不少于50字）（5分）文章第⑥⑦段在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。____________________________________________________________________________________________（2）精讀·學(xué)貴有法：下面兩句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）◆“重生”意蘊(yùn)豐富。 ◆人物形象鮮明突出。____________________________________________________________________________________________請(qǐng)閱讀下面材料，完成第16題。近年來，隨著我國數(shù)字技術(shù)加速發(fā)展，以電子書、有聲讀物等為代表的數(shù)字閱讀正成為人們獲取知識(shí)、信息的重要方式。班級(jí)開展了“數(shù)創(chuàng)未來·智享閱讀”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是成果匯報(bào)的內(nèi)容?！緪傋x小組呈現(xiàn)展板——數(shù)字閱讀方興未艾】【注釋】Z世代，也稱i世代或Zoomer。是指出生于1997年至2012年的一代人，他們一出生就與網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代無縫對(duì)接。受數(shù)字信息技術(shù)、即時(shí)通信設(shè)備、智能手機(jī)產(chǎn)品等影響比較大?！旧扑夹〗M播放視頻——數(shù)字閱讀場(chǎng)景多元】閱讀社交——讀書更有趣在碎片化閱讀盛行的當(dāng)下，一些年輕人重拾“文字之美”，他們從淺閱讀、快餐式閱讀中回歸，嚴(yán)肅、經(jīng)典的文學(xué)名著和人文專著重新走紅，成為人們的“心頭好”。與此同時(shí)，年輕人的閱讀方式也發(fā)生了值得關(guān)注的變化，書籍的數(shù)字化與社交媒體的發(fā)展，為他們打開了“閱讀社交”這扇嶄新的大門，引領(lǐng)了一股在閱讀中分享、在分享中閱讀的風(fēng)潮。圖書館——線上+線下融合對(duì)傳統(tǒng)圖書館而言，數(shù)字閱讀能吸引更多讀者，推動(dòng)全民閱讀。為順應(yīng)當(dāng)下閱讀發(fā)展，線下為讀者提供了數(shù)字閱讀設(shè)備專區(qū)，讀者不但可以進(jìn)入館內(nèi)借閱系統(tǒng)，還可以閱讀最新期刊等內(nèi)客：線上搭建了便于讀者獲取數(shù)字資源的接口，包含電子書報(bào)刊、有聲讀物、專題閱讀等。圖書館依托云計(jì)算，利用5G低延時(shí)、大速率、高帶寬優(yōu)勢(shì)特性為數(shù)字底座，結(jié)合VR、XR等增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)及智能觸控畫屏、8K超高清視頻等高品質(zhì)展示手段，為廣大讀者提供可視化、場(chǎng)景化、沉浸式、互動(dòng)式的閱讀新體驗(yàn)。方便快捷——閱讀無處不在早高峰擠上地鐵后，小陳習(xí)慣性地掏出手機(jī)打開讀書APP，40分鐘的通勤路上，讀書是他一直以來的習(xí)慣?！拔颐刻斓耐ㄇ跁r(shí)間基本都用來看書了，很多大部頭的書就是在地鐵上看完的。”像小陳這樣利用通勤時(shí)間閱讀的人不在少數(shù)，近期熱搜“被迫在地鐵上看了3部小說”的話題閱讀次數(shù)近3億，引發(fā)不少網(wǎng)友的共鳴。【博學(xué)小組啟迪思想——數(shù)字閱讀加強(qiáng)自信】鍛煉思維，提高思辨能力；陶冶情操，培養(yǎng)心性認(rèn)識(shí)社會(huì)；鑒古知今，拓寬知識(shí)儲(chǔ)備；提高技能，通過各類考試；提高語言文字表達(dá)能力，提升審美和氣質(zhì)……如今，閱讀的需求和目的更加豐富．?dāng)?shù)字閱讀也讓閱讀變得觸手可及。從“一書在手”到“一屏萬卷”，數(shù)字閱讀帶來了多元化的閱讀體驗(yàn)及豐富優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。讓我們閱讀起來，把數(shù)字技術(shù)這一“最大變量”轉(zhuǎn)化為閱讀提質(zhì)“最大增量”，推動(dòng)閱讀從校園走向社會(huì)，構(gòu)建以教育數(shù)字化支撐全民終身學(xué)習(xí)的良好格局。16．（1）青少年是全民閱讀的基礎(chǔ)與中堅(jiān)力量。如何利用數(shù)字技術(shù)培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣、提升閱讀素養(yǎng)？請(qǐng)結(jié)合成果匯報(bào)的內(nèi)容，提出一條建議并加以解釋。（4分）_______________________________________________________________________________________________（2）活動(dòng)接近尾聲，作為主持人的你將進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動(dòng)給你帶來的收獲與思考。（10分）寫作提示：①發(fā)言主題為“數(shù)創(chuàng)未來·智享閱讀”；②結(jié)合三個(gè)小組的成果匯報(bào)內(nèi)容；③不少于150字。_______________________________________________________________________________________________17．花對(duì)蜜蜂懷有信任，才能實(shí)現(xiàn)繁盛花海；樹木對(duì)暖陽懷有信任，才能長成參天大樹；鴿子對(duì)朗闊晴空懷有信任，才能自由翱翔。信任是一縷春風(fēng)，它會(huì)讓枯藤綻出新綠；信任是一條紐帶，它聯(lián)結(jié)了無數(shù)心靈。請(qǐng)從下面題目中任選一題，按要求寫一篇不少于600字的作文。（35分，含書寫分3分）題目一：以“這是一種信任”為題，寫一篇記敘文。題目二：以“信任”為話題，寫一篇演講稿。寫作提示：①如果選題目二，先擬定標(biāo)題；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。2023—2024屆山西九年級(jí)期末階段評(píng)估語文參考答案一、讀·書（12分）1．甲：C乙：B（2分，每空1分）2．①雪上空留馬行處②曉鏡但愁云鬢改③衡陽雁去無留意④沉舟側(cè)畔千帆過⑤病樹前頭萬木春⑥留取丹心照汗青⑦酒酣胸膽尚開張⑧興復(fù)漢室⑨長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑩直掛云帆濟(jì)滄海（10分，每空1分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）二、讀·思（38分）（一）（9分）3．示例一：一片赤子心，相許報(bào)家國。賀昌，立志經(jīng)文緯武報(bào)家邦的革命家，在人們心中樹起了一座不朽的豐碑。示例二：為了心中的那一抹紅色，他們把生命和信仰獻(xiàn)給了黨的事業(yè)，他們的精神就是指引我們前行的明燈。（2分）4．示例一：吹打樂——音色高亢激昂，節(jié)奏明朗歡快，為人們?cè)鎏須g樂氣氛。示例二：剪紙——紙上展現(xiàn)的鏤空藝術(shù)，展示山西人的勤勞和智慧。示例三：呂梁民歌——唱詞張口就來，曲調(diào)悠揚(yáng)高亢，洋溢著濃郁的黃土氣息。示例四：孝義皮影戲——民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合，藝術(shù)神韻讓人陶醉。（2分）5．A示例：我從簡·愛的經(jīng)歷中獲得了直面挫折的力量。面對(duì)命運(yùn)的壓迫，簡·愛從未屈服，無論是舅母的欺侮、孤兒院院長的冷酷對(duì)待，還是羅切斯特已婚事實(shí)的打擊，她都勇敢面對(duì)，最終擁有了自己的幸福。B示例：我從沈瓊枝的經(jīng)歷中獲得了自強(qiáng)自尊的力量。因不從鹽商宋為富，沈瓊枝父女遭到迫害，流落金陵，只能以賣詩沽繡為生。盡管面臨許多困難和誤解，沈瓊枝依然自強(qiáng)自尊，最終以自己的才華和勇氣打動(dòng)縣令，贏得了自由。C示例：我從魯智深的故事中獲得了伸張正義的力量。魯智深原名魯達(dá)，本是渭州經(jīng)略府提轄，為解救金氏父女，三拳打死了惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，之后為躲避官府緝捕出家做了和尚，他雖然丟了官職，卻解救了兩條人命。（5分）（二）（11分）6．示例：它上下翻飛，大幅度迂回，是在感受風(fēng)，有風(fēng)的地方就一定有出路。（3分）7．示例：不懼挫折，努力想辦法戰(zhàn)勝挫折，才能取得成功。就像陷入困境的小蜜蜂，不氣餒，不絕望，而是積極想辦法，找出路，最后成功解救了自己。司馬遷忍受痛苦的折磨，艱苦努力幾十年，終于完成了曠世名著《史記》；屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)通過不斷的實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，最終取得青蒿素研究的成功……大凡有所作為的人，哪一個(gè)不是經(jīng)過挫折的磨煉后才走向成功的？（8分，觀點(diǎn)2分，論證5分，字?jǐn)?shù)1分）（三）（18分）8．①指責(zé)②發(fā)揚(yáng)光大（2分，每空1分）9．①大王所受的蒙蔽一定很厲害了（1分）②這是（他們）追念先帝的特殊禮遇，想要報(bào)答陛下您（2分）10．詞句：生子當(dāng)如孫仲謀（1分）理解示例：引用典故，表達(dá)了詞人渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬、為國效力、收復(fù)舊山河的壯烈情懷（2分）。11．示例：鄒忌居小家思大家、諷威王納諫，諸葛亮憂國事、勸后主勵(lì)精圖治。他們身上的這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以及這種積極進(jìn)取的人生態(tài)度和價(jià)值取向，值得我們學(xué)習(xí)。（4分，結(jié)合文章內(nèi)容言之成理即可）12．②（或“2”）（3分）13．為了考察孫韶的能力（1分）。孫韶是一個(gè)治軍嚴(yán)明、管理有方的人（2分）?！緟⒖甲g文】孫韶十七歲時(shí)，收集孫河的余眾，修繕治理京城縣，建置瞭望臺(tái)，修理軍械，以此抵御敵人。孫權(quán)聽說（丹楊）作亂，從椒丘還軍，率領(lǐng)軍隊(duì)返回吳郡，晚上到達(dá)京城城下安營，假裝攻城來驚嚇（孫韶）。（孫韶的）軍隊(duì)全都登城防守，傳遞號(hào)令，戒備森嚴(yán)，呼聲動(dòng)地，（箭矢）紛紛向外射出，孫權(quán)派人說明情況，（城上）才停止。第二天，（孫權(quán)）接見孫韶，委任（他）為承烈校尉，統(tǒng)率孫河的部曲，并自行設(shè)置官吏，一切照孫河原來那樣。三、讀·寫（70分）14．①示例：作品以圓形構(gòu)圖，給人無限循環(huán)之感，契合“無廢城市”的環(huán)保主題。循環(huán)箭頭突出了“無廢城市”的循環(huán)理念，循環(huán)箭頭的外圍有一只手正在布置綠樹、汽車、樓房等，寓意“無廢城市”的建設(shè)與我們的生活息息相關(guān)，需要我們每一個(gè)人的積極參與?、谑纠哼@幅作品運(yùn)用了中國傳統(tǒng)的剪紙技藝，極具中國特色。作品中，孩子們正在給垃圾分類，大人們則在掛燈籠，燈籠上寫著“無廢城市共建共享”八個(gè)大字，寓意“無