北京市通州區(qū)2018屆初三第一學期期末化學試題(word版)

通州區(qū)2017—2018學年第一學期九年級期末學業(yè)水平質量檢測可能用到的相對原子質量：H—1C一12O—16Na—23P—31Fe—56第一部分（選擇題共25分）(每小題只有1個選項符合題意，共25個小題，每小題1分，共25分）1. 下列過程屬于化學變化的是A. 蘋果腐爛 B.濕衣晾干C.石蠟熔化 D.辣椒剁碎2. 氧氣的下列性質中，屬于化學性質的是A. 密度比空氣大 B.不易溶于水C.支持燃燒 D.無色氣體3. 下列屬于純凈物的是A.空氣 B.海水C.石油 D.氫氣4. 下列物質屬于氧化物的是A.氯化鈉 B.液態(tài)氧C.二氧化錳 D.海水5. 下列安全標志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是6. 紫薯富含淀粉、蛋白質、維生素、鉀、鐵、鈣、硒等。其中的鉀、鐵、鈣、硒指的是A.單質 B.原子 C.分子 D.元素7. 下列飲品中，屬于溶液的是A.糖水 B.牛奶 C.果粒橙 D.豆?jié){8. 鈉原子的原子核內(nèi)有11個質子和12個中子，該原子的核外電子數(shù)為A.1 B.23C.11D.129. 下列符號中，表示2個氫分子的是A.H2 B.2H2C.2H+D.2H10. 下列實驗操作正確的是11. 將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起。原因是A. 分子間隔增大B.分子質量增大 C.分子體積增大 D.分子個數(shù)增多12. 下列金屬中，不能從CuS04溶液中置換出Cu的是A. Zn B.A1 C.Fe D.Ag13. 下列反應中，屬于置換反應的是A. C2H50H+302=2CO2+3H2O B.3MnO2+4Al=3Mn+2Al203C.C02+2Na0H=Na2C03+H20 D.2Ca02+2H20=2Ca(OH)2+02個14. 下列對實驗現(xiàn)象的敘述正確的是A. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光并放熱B. 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C. 蠟燭在空氣中燃燒，生成水和二氧化碳D. 氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙15. 下列物質的用途與其性質的對應關系不正確的是A.干冰可用于人工降雨——易升華B.石墨作鉛筆筆芯——導電性C.銅絲可用作導線——導電性 D.氮氣做保護氣——穩(wěn)定性16. 下列關于空氣的說法正確的是A. 空氣是由空氣分子構成的B. 空氣由N2、O2等物質均勻地混合在一起C. 空氣中的N2、O2不再保持各自的化學性質D. 空氣中N2、O2的體積比為5:117. 下列操作可以達到實驗目的的是目的操作A區(qū)分二氧化錳和木炭觀察顏色B區(qū)分水和食鹽溶液分別蒸發(fā)，看殘留物C檢驗氣體為二氧化碳將燃著的木條伸人集氣瓶，熄滅則為二氧化碳D驗滿氧氣將帶火星的木條伸人集氣瓶內(nèi)，木條復燃則氧氣已滿18. 在紙船中加人適量水，用酒精燈直接加熱，紙船安然無恙。紙船沒有燃燒的原因是A.紙船不是可燃物 B.溫度沒有達到紙船的著火點C.紙船沒有與氧氣接觸 D.水能滅火19. 對化學方程式4P+502=2P205的理解不正確的是A.反應物的分子個數(shù)比為4:10 B.反應物為磷和氧氣C.參加反應的物質質量比為124:160D.該反應為化合反應20. 下列分離提純方法中，正確的是選項實驗目的實驗操作A從海水中獲得純水過濾B除去CuS04溶液中的少量FeS04加人足量銅粉C除去C02氣體中的CO氣體點燃氣體D除去氧氣中的二氧化碳通人足量澄清石灰水依據(jù)溶解度知識回答21?24題。下表為Na0H、Na2C03、NaCl、Ca(0H)2分別在水中的溶解度（g)t/°CNaOHNa2C03NaClCa(OH)2105112.235.80.1710°C時，向4只盛有100g水的燒杯中分別加入40g上述四種物質配成溶液，依據(jù)上表回答21?23小題。21. 上述溶液為不飽和溶液的是A.Ca(OH)2溶液 B.Na2C03溶液 C.NaCl溶液 D.NaOH溶液22. 上述溶液中，溶質質量分數(shù)最大的是A.Na2C03溶液 B.NaOH溶液 C.NaCl溶液 D.Ca(OH)2溶液23. 關于上述形成的Na2C03溶液，下列說法正確的是A. 溶質的質量為40gB. 溶液的質量為140gC. 該燒杯底部有未溶解的固體D. 100C時，100gNa2C03溶液里含有12.2g碳酸鈉24. 下圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線。依據(jù)圖像判斷，下列說法正確的是A. 碳酸鈉的溶解度小于氯化鈉的溶解度B. 200C時，氯化鈉溶液的質量分數(shù)一定小于碳酸鈉溶液C. 300C時，兩種物質的飽和溶液中溶質質量相等D. 將Na2C03和NaCl均達到飽和的混合溶液，從400C降溫至200C時，析出的固體物質主要是Na2C0325. 右圖表示一定質量的高錳酸鉀受熱過程中某變量y隨時間的變化趨勢，則y表示的是A. 高錳酸鉀的質量 B. 固體中鉀元素的質量C. 固體中氧元素的質量 D. 固體中錳元素的質量分數(shù)第二部分（非選擇題共65分)【生活現(xiàn)象解釋】26. (4分)含碳物質與我們的生活息息相關。(1) 下列物質中均含有碳元素，其中硬度最大的是 (填字母序號，下同)，屬于化合物的是 。(2) 干冰可作制冷劑，主要是利用了它的 (填“物理”或“化學”)性質。(3) “低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是 。A. 日常起居中，長時間不用電器時，要關閉電源B. 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車C. 講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時，盡量多地使用一次性餐具家庭廚房就是一個化學小世界，包含著許多的化學知識。請回答27?31題。27. (4分)廚房里離不開水。(1) 下圖中用“●”表示氧原子，用“〇”表示氫原子。下列選項中可以表示水分子的是(填字母序號，下同)(2) 用下圖裝置將水通電一段時間后能產(chǎn)生氣體，則此時發(fā)生反應的化學方程式為 。廚房中燒水也可以將水變成氣體，請從微觀角度解釋這兩種變化的本質區(qū)別 。(3) 下列能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是A. 水的凈化B. 水的蒸發(fā)C. 氫氣在氧氣中燃燒生成水28. (2分)下列廚房用品所用的主要材料中，屬于金屬材料的是 (填字母序號，下同)，其中利用金屬導熱性的是 。29. (4分)廚房里離不開燃料，燃料燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用。(1) 化石燃料是當前人類的主要燃料，包括煤、和天然氣。(2) 寫出天然氣燃燒的化學方程式 。(3) 化石能源是有限的，我們在合理利用的同時，要努力開發(fā)新能源。請寫出一種你所知道的新能源 。(4) 炒菜時，油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，原因是 。30. (3分)下表列出了兩種家用清潔劑的功能、有效成分和注意事項。名稱潔廁靈漂白精功能有效清除污垢，除異味快速漂除衣物污漬有效成分HC1NaCIO注意事項勿用于鐵、鋁等金屬制品清潔勿與酸性制品或其他清潔產(chǎn)品混合使用據(jù)表回答下列問題：(1) “潔廁靈”勿用于鐵制品清潔的理由是 (用化學方程式表示）。(2) “潔廁靈”與“漂白精”不能混用。二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體，反應的化學方程式為NaCIO+2HC1=NaCl+X個+H20，則X的化學式為 ;NaC10中氯元素的化合價為 ?！究破臻喿x理解】31.(5分）閱讀下面科普短文。甲醛（化學式CH20)是很重要的化工材料，通常為無色氣體，有特殊的刺激氣味，易溶于水。但室內(nèi)空氣中甲醛是影響人類身體健康的主要污染物。關于裝修材料甲醛釋放速度的研究中，監(jiān)測了1立方米人造板在半年內(nèi)甲醛釋放量的曲線圖（如圖所示）?？梢姲肽陜?nèi)居室空氣中甲醛濃度不符合居室國家標準規(guī)定：居室空氣中甲醛濃度<0.08mg/m3。用不同品牌的人造板材進行測定，變化規(guī)律相似。因此，我們需要盡可能去除甲醛，傳聞方法有很多。傳聞1:用水、醋、紅茶泡水來去除甲醛事實上即使在房間內(nèi)放一百盆水，其實吸附效果不會比一小包活性炭強多少。實驗結果表明，空氣中相對濕度增加10%，室內(nèi)甲醛釋放量會增加5%左右。傳聞2:用植物凈化空氣植物能夠通過光合作用吸入甲醛，但該方法的效果極為有限。以吸收甲醛效率較高的綠蘿為例，每小時吸甲醛20ug(lug=10一6g)。以一個100m,房高3m，甲醛值為0.2mg/m3的新裝修房間來講，需要1800盆綠蘿，幾乎要把整個房子空間添滿，才能將甲醛降為0.08mg。傳聞3:用柚子、菠蘿等水果吸附甲醛在相同密封倉中，放柚子皮的實驗倉甲醛含量是空白倉的十倍。因放柚子皮后，實驗倉溫度增大，甲醛釋放量增加。柚子皮、菠蘿等不但無法去除甲醛，還會使室內(nèi)甲醛含量增加，只是水果的味道把甲醛的味道掩蓋住了。通過實驗研究，相對有效的去除方法是通風法、吸附法和光觸媒法。通風法是通過室內(nèi)空氣的流通，降低室內(nèi)甲醛濃度，優(yōu)點是效果好，但缺點是時間長，一般要三年以上才能清除。吸附法，首選活性炭，不過活性炭吸附材料需要定期更換，以免吸附飽和后再散發(fā)出來。光觸媒除甲醛法是以納米TiO2為催化劑，在光照下，利用空氣中的氧氣與甲醛反應生成二氧化碳和水，該方法具有極強凈化空氣功能，但必須要有光照，這就限制了光觸媒的作用。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。(1) 有人進人新裝修房間，可以聞到甲醛，體現(xiàn)出甲醛的物理性質是。(2) 依據(jù)文中甲醛釋放曲線圖，分析甲醛釋放量與時間關系是: 。(3) 與室內(nèi)空氣中甲醛濃度的大小有關的因素包括 (填字母序號）。A.溫度 B.濕度 C.室內(nèi)空氣流通量(4) 請寫出光觸媒除甲醛法發(fā)生反應的化學反應方程式：(5) 新裝修的房子，若想盡快人住，可以采取降低甲醛的有效措施是?！旧a(chǎn)實際分析】32. (3分)聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如下：請回答下列問題：(1) 焦炭的主要成分是 (填名稱或化學式）。(2) 寫出用一氧化碳還原赤鐵礦（Fe203)制取鐵的化學方程式 。(3) 現(xiàn)有含F(xiàn)e203160t的赤鐵礦，計算理論上可冶煉出純鐵的質量是 t。33.(4分)工業(yè)上可用二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣。反應器 分離器 膜反應器（1）H20中，氧、氫元素的質量比為。（2）分離器中分離出的副產(chǎn)品是 ，生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質為 （3）寫出膜反應器中HI發(fā)生分解反應的化學反應方程式（請注明反應條件）?！净緦嶒灱霸矸治觥?4. (4分)下圖的裝置可用于制取氧氣。(1) 儀器①的名稱是 (2) 用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為①點燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將高錳酸鉀裝人試管里；⑤用排水法收集；⑥將導管從水面下拿出。則下列的操作順序正確是 (填序號）。A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D. ④①③⑤⑥②(3)利用排水法來收集氧氣，依據(jù)氧氣的性質是: 。下圖所示的裝置可用于二氧化碳的制取與性質的檢驗，請完成35、36題。35. (4分）二氧化碳的制取。(1) 用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應的化學方程式為。(2) 所選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號，下同），收集裝置是。(3) 實驗過程中，長時間都不能集滿氣體，可能的原因是 。36. (2分)二氧化碳性質實驗。(1) 裝置E中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，此實驗現(xiàn)象說明。(2) 將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半噴水后放人集氣瓶F中，觀察到的實驗現(xiàn)象是 37. (4分)利用下圖進行粗鹽中難溶性雜質去除，并配制100g溶質質量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液的實驗。A.稱量 B.溶解 C.蒸發(fā) D.過濾E.量取(1) 去除粗鹽中難溶性雜質從而得到比較純凈的食鹽，主要操作順序是 (填序號）。(2) 配制100g溶質質量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液操作順序是計算、 (填序號）。(3) B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。(4) 通過計算可知，托盤天平左盤中固體氯化鈉的質量為 g38. (2分)科學實踐課上，同學們自制汽水。【制備材料】1.5g小蘇打(NaHC03)、l.5g檸檬酸(C6H807)、蔗糖(C6H1206)、涼開水、500mL飲料瓶?！局谱鬟^程】如下圖所示(1) 上述自制汽水屬于“碳酸飲料”，是因為檸檬酸與小蘇打可以生成二氧化碳。請寫出二氧化碳生成碳酸的化學方程式 。(2) 請選擇汽水制備材料中的任一種物質，寫出其相對分子質量計算式 。39. (2分)小剛同學用右圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)（裝置的氣密性良好）。請回答：(1)在燃燒匙內(nèi)裝人足量的紅磷，將導管上的止水夾 (填“打開”或“關閉”），在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸人集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。(2)小明將紅磷換成了足量的鎂條進行燃燒實驗，結果觀察到燒杯中的水進人集氣瓶，且?guī)缀跽紳M了集氣瓶。請你幫助小明分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因: 40. (4分)用下圖所示實驗驗證質量守恒定律。甲同學設計的實驗如圖A所示，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，當觀察到 時，進行第二次稱量，指針位置保持不變。(2) 乙同學設計的實驗如圖B所示，反應后托盤天平的指針 (選填“向左”、“向右”或“不”)偏轉。(3) 兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在裝置中進行。(4) 從微觀角度分析質量守恒的原因是 (填序號）。A.原子種類不變 B.分子種類不變C.原子質量、數(shù)目不變 D.分子質量、數(shù)目不變41. (3分）甲同學家新?lián)Q了水龍頭，是銅質鍍鉻的。她為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，進行了如下實驗。（已知，鉻能與稀硫酸發(fā)生置換反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrS04)溶液。）(1)請寫出實驗一觀察到的現(xiàn)象是(2) 請寫出實驗二中鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式: (3) 實驗三無變化，據(jù)此判斷鉻與鐵、銅的金屬活動性強弱順序是42. (4分)實驗小組同學按下圖所示裝置和表中所給試劑進行實驗：分液漏斗圓底燒瓶燒杯過氧化氫溶液Mn0280水浸沒白磷稀鹽酸大理石澄清石灰水實驗1:打開活塞K，使過氧化氫溶液從分液