五大領(lǐng)域中班教案-音樂

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域音樂課題頑皮的猴子

1.學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

活動(dòng)目標(biāo)

2.在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲

活動(dòng)準(zhǔn)備圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

(1)出示圖片①，通過觀察了解圖片內(nèi)容。

(2)教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉

歌詞。

二、學(xué)唱歌曲：

(1)邊玩手指游戲邊唱歌。

(2)運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

(3)請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

(5)出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們?cè)趺戳耍?/p>

為什么會(huì)這樣？

三、教師：在床上跳很危險(xiǎn)，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，

那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域音樂課題杯子會(huì)唱歌

1.能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的

活動(dòng)目標(biāo)快樂。

2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備杯子、筷子、咚咚鏘的音樂

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、聽一聽

1.看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看

看是誰(shuí)呀？

2.說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

3.杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！

4.教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子（音樂咚咚鏘里的節(jié)奏），引

起幼兒興趣。

二、敲一敲

1.發(fā)餐具請(qǐng)幼兒自由敲打。

2.好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3.跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們

拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域音樂課題胖廚師和小老鼠

1.在故事中聽辯和感受不同樂器的音色。

活動(dòng)目標(biāo)2.聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂。

3.體驗(yàn)音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動(dòng).

樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

樂曲《胖廚師和小老鼠》。

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂器。

1.請(qǐng)幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂器

所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？

2.你們覺得樓上可能是誰(shuí)？為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠？

3.將樂器分給幾個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作

提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

二、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。

現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段

是小老鼠跑的音樂。

1.你覺得哪段更象小老鼠？

2.聽聽小老鼠是怎么跑的？

3.跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。

4.聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽音樂

的開始，小老鼠什么時(shí)候出來？

5.扮演小老鼠出來玩一玩。

6.用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。

7.完整欣賞兩段音樂。

8.互換角色再次游戲。

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域音樂課題哇哈哈

1.演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

活動(dòng)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演

新疆舞《娃哈哈》

舞蹈編排：

活動(dòng)準(zhǔn)備1.腳步以墊步貫穿始終。

2.聽歌詞，記動(dòng)作次數(shù)

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。

聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，

喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。

二、學(xué)習(xí)墊步。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎

么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊

步。

三、學(xué)跳新疆舞。

教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)

動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意

思?！安煌轿晦D(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在搞不同

地方的葡萄。

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域音樂課題敲鑼打鼓放鞭炮

1.幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、才了鼓、放鞭炮的音樂。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、z女鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)拍。

3.復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵(lì)幼兒，（人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的

快樂。

1.圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；

活動(dòng)準(zhǔn)備

2.實(shí)物鑼、鼓；

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入部分

律動(dòng)：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿

高人、矮人走，自由進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分：學(xué)習(xí)律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》

看一看，想一想

逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

三、結(jié)束部分

1.復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵(lì)幼兒能在音樂伴奏下進(jìn)行游戲，

體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

2.師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，

來跳個(gè)舞吧，認(rèn)識(shí)了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游

戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域音樂課題好朋友，敬個(gè)禮

1.知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

活動(dòng)目標(biāo)2.學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

3.樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

1.音樂《好朋友，行個(gè)禮》

活動(dòng)準(zhǔn)備

2.火車頭飾2?3個(gè)

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈

琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍

與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

SoFaMiReDoSiDo頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.師：如果你遇見了好朋友，你會(huì)怎么做？

幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。

2.師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌

曲《好朋友，行個(gè)禮》）

3.請(qǐng)幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？

4.教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作：

5.幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后教師點(diǎn)評(píng)，

提醒幼兒不足的地方。

6.幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

三、游戲：好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾，向幼兒介紹

游戲規(guī)則：請(qǐng)2?3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請(qǐng)朋友

做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車頭。

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域音樂課題卷炮仗

1.了解游戲的方法，轉(zhuǎn)化隊(duì)形走成螺旋形

活動(dòng)目標(biāo)

2.喜歡玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備自制一個(gè)大炮竹，一張長(zhǎng)方形的紙。

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

一\開始部分：隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)擊欠圓走一一開花走----

大圓走—丁隊(duì)一隊(duì)走---成雙圓走。

二、活動(dòng)部分

1.談話:“過年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？

”出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何"卷'’起來的。教師

用長(zhǎng)方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼

兒理醞解。

2.幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊

唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋睡K形

3.歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)

嘴里發(fā)“噬'’的聲音，表示點(diǎn)炮聲一停，該幼兒站起叫“噴”，接著

全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”游戲結(jié)束，可再站在圓圈

上重新開烙開始。

三、結(jié)束部分。做放松整理動(dòng)作，幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域音樂課題炒豆子

1.在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。

活動(dòng)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)用靖江方言唱歌，并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲。

3.體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的快樂。

1.場(chǎng)景布置（在地面上畫有一個(gè)“大鍋”寓游戲于情境中）

2.幼兒會(huì)說靖江民謠“炒豆子”

活動(dòng)準(zhǔn)備

3.自制圖譜、鼓、游戲用“鏟子”一個(gè)、圍裙（口袋內(nèi)有“紅豆、綠豆、

扁豆、毛豆''的圖片）

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、以“抬豆子”的形式，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

教師：孩子們，快把豆子抬進(jìn)來羅。（來羅）

二、在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂。

1.教師隨機(jī)互動(dòng)：“哇，抬了這么多的豆子呀。”“你抬的是什

么豆子呀?！薄邦^上都冒汗了，我?guī)湍悴敛涟伞！?/p>

2.教師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說民謠邊玩游戲。

（這個(gè)環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分

歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆）

三、借助圖譜，自主學(xué)唱歌曲。

1.教師清唱歌曲

“你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這

個(gè)游戲呢，你們聽？“（請(qǐng)一個(gè)幼兒配合）

2.幼兒說說歌曲與民謠的不同之處

老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣？‘'

3.根據(jù)幼兒的回答揭開相應(yīng)圖案，形成圖譜。

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域音樂課題吹泡泡

1.感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會(huì)聽間奏，初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣及活潑開朗性格。

兔子頭飾1個(gè)：吹泡泡用具若干：吸管1支：場(chǎng)地上布置大小圓圈；

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)及錄音磁帶。

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、練聲

通過復(fù)習(xí)歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》來練聲。

二、熟悉歌詞

1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解

歌詞打基礎(chǔ)。

2.教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

4.幼兒朗誦歌詞。

三、熟悉歌曲旋律

1.在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。

2.完整地欣賞音樂。

教師依次在幼兒前面經(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自

己變成了各種各樣的泡泡。

3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

三、游戲《吹泡泡》：幼兒聽音樂邊走

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域音樂課題顛倒歌

1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)

2.感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

1.《顛倒歌》課件。

活動(dòng)準(zhǔn)備

2.中班音樂光盤。

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

一、開始部分：指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開的“火車”

進(jìn)入活動(dòng)室。

小朋友，你們喜歡哪種動(dòng)物？請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活

動(dòng)室好嗎？

二、基本部分

1.談話：小朋友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的？（學(xué)著小

動(dòng)物的樣子）你們是學(xué)著哪只動(dòng)物？（幼兒回答）師表?yè)P(yáng)：你們

回答得真棒！

師：在茂密的大樹林里住著許多動(dòng)物，獅子是樹林里的大王！

有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，你們想知道它做了

一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎？（想）

指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情

呢？幼兒回答，教師小結(jié)。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢(mèng)

里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反

了?。?/p>

3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關(guān)：（1）xxxx第二關(guān)：（2）

xx第三關(guān)：（3）x-第四關(guān)：（4）xxx第五關(guān)：（5）xo指

導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

4.學(xué)唱歌曲

5.聽伴奏跟唱歌曲。

6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

三、結(jié)束部分：我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事

情。

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)

活動(dòng)反思

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日期集體活動(dòng)

領(lǐng)域課題

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領(lǐng)域課題

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