初中音樂八年級《歡樂歌》教學設計

《歡樂歌》教學設計一、教學過程（一）導入1．播放江南水鄉(xiāng)風光圖。師：今天老師給同學們帶來了一組圖片。剛才畫面上的地方好多同學可能都去過、看過，你們知道是哪里的風光嗎？生：……師：能描述一下嗎？生：……（二）欣賞《歡樂歌》1．師：同學們說得很好！唐代詩人白居易就曾這樣贊美過江南的美景：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火。春來江水綠如藍，能不憶江南？江南不光有如此秀美的風景還回蕩著如綿綿江南雨般的絲竹音樂。今天，老師也給你們帶來了一首《歡樂歌》，請同學們聽聽這首樂曲是由哪些樂器演奏的？（初聽《歡樂歌》）生：……2．師：聽得真仔細！接下來我想和同學們一起來熟悉一下其中的一些樂器。（多媒體出示樂器）3．師：這些樂器小、輕、細、雅具有委婉、明快、圓潤、優(yōu)美的特征。在江蘇南部，浙江以及上海一帶給這些樂器的合奏起了個好聽的名字——江南絲竹。江南絲竹已有200多年的歷史，古人云：“聽絲竹之聲，而天下治”由此可知，江南絲竹可以起到陶冶情操凈化心靈的作用，被稱為中國式的“輕音樂、室內樂”。下面我們再來聽一遍這首江南絲竹八大曲之一的《歡樂歌》，感受一下這些樂器組合產(chǎn)生的美妙旋律！同時體會樂曲的情緒（再聽樂曲）4．師：在剛才演奏的絲竹樂隊中你們知道哪些樂器屬于“絲”哪些樂器屬于“竹”？5．生：……6．同學們說的很好！江南絲竹的樂隊組合是這樣的：“絲”一般指二胡、琵琶、揚琴等為代表的樂器，“竹”是指以笛子、簫、笙等為代表的樂器，還有一些如鼓、板鼓、碰鈴等樂器為它伴奏。師：有沒有聽出樂曲的情緒變化?7．生：……師：不錯！誰來說說“慢”表現(xiàn)的是怎樣的情緒？是怎樣的一重場景呢？“快”呢？下面讓我們再來分段聽一聽，感受一下這首樂曲兩段不同的情緒變化。8．生：……9．師：（聽樂曲多媒體展示）它分為兩段，第一部分為慢板和中板，旋律平緩柔和，第二部分為快板，情緒熱烈歡快。10．師：同學們剛才聽的時候你們有沒有發(fā)現(xiàn)樂曲中始終有一段主旋律在反復出現(xiàn)？今天，我們特意請來了梁老師用笛子來給大家了演奏一下主旋律。大家歡迎！11．師：梁老師的演奏真棒！想不想在聽一遍?有興趣的同學可以跟著笛子哼唱！12．師：感謝梁老師的演奏！同學們想不想也來演奏一下呢？現(xiàn)在我們再來完整地聽一遍這首〈歡樂歌〉請同學們邊聽邊跟著樂隊的演奏模仿動作。（放MTV）（三）拓展欣賞《紫竹調》1．師：欣賞完〈歡樂歌〉同學們是不是已經(jīng)喜歡上江南絲竹了？今天我還給大家?guī)砹艘皇籽葑囡L格與江南絲竹極為相近的輕音樂〈紫竹調〉。一起來聽聽看！聽完說一說樂曲的情緒（初聽樂曲）提醒學生樂曲中的樂器變化生：……2．師：這首輕音樂《紫竹調》旋律優(yōu)美抒情，曲調流暢!下面同學們想一想這首輕音樂《紫竹調》和我們剛才欣賞的民樂合奏〈歡快歌〉，用這邊四個詞組中哪些適合概括這兩首作品的風格？3．生：……4．師：你們的感受非常準確！清新幽雅，流暢柔婉正是江南音樂的風格。下面我們再來聽一遍《紫竹調》，感受一下江南音樂的優(yōu)美旋律?。?/p>