幼兒園小班科學(xué)教案：泡泡從哪里來

第頁共頁幼兒園小班科學(xué)教案：泡泡從哪里來一、教學(xué)目標(biāo)1.引起幼兒對(duì)泡泡產(chǎn)生好奇心和探索欲望，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解泡泡的形成原理和產(chǎn)生的過程。3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和合作能力。4.提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.洗發(fā)水、水、吸管、碗、蓋子等材料。2.圖片、實(shí)物泡泡工具。3.泡泡相關(guān)的故事書籍。4.攝影機(jī)或手機(jī)。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（10分鐘）教師向幼兒展示一張泡泡的圖片，詢問幼兒“你們見過這個(gè)東西嗎？它叫什么？”然后引導(dǎo)幼兒一起說出“泡泡”的名字?！芭菖輳哪睦飦砟?？”老師提出問題，引發(fā)幼兒的思考和好奇心。2.觀察與探究（20分鐘）老師帶領(lǐng)幼兒一起觀察自己吹泡泡的過程，并問：“你們看到泡泡是怎么樣的？它是怎么產(chǎn)生的？”引導(dǎo)幼兒回答。然后，將一些洗發(fā)水倒入碗中，加入適量的水，同時(shí)放入吸管，使吸管的一端浸入液體中，用口輕輕吹氣，形成泡泡。讓幼兒觀察泡泡的形成過程，并鼓勵(lì)他們描述觀察到的現(xiàn)象。然后，讓幼兒用不同的蓋子試著蓋住泡泡，觀察蓋住泡泡后會(huì)發(fā)生什么。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，泡泡會(huì)消失。3.小組探究實(shí)驗(yàn)（25分鐘）將孩子分成小組，每組準(zhǔn)備一些洗發(fā)水、水、吸管和碗。然后，提供一些不同的材料供幼兒選擇，如：綢布、塑料薄膜、紙巾等，讓幼兒分別用這些材料試著蓋住自己吹出的泡泡，觀察并記錄下結(jié)果。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同材料對(duì)泡泡的影響，引導(dǎo)幼兒思考泡泡為什么會(huì)消失。4.歸納總結(jié)（10分鐘）老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，幫助幼兒歸納泡泡產(chǎn)生的原因和消失的原因。然后，老師向幼兒介紹泡泡的形成原理，簡(jiǎn)單解釋泡泡由水膜組成，并且在洗發(fā)水的作用下變得堅(jiān)固。5.延伸拓展（15分鐘）教師選擇一本與泡泡相關(guān)的故事書，向幼兒講述故事，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。然后，為幼兒準(zhǔn)備一些泡泡相關(guān)的游戲，如：追逐泡泡、吹泡泡比賽等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)的知識(shí)。6.總結(jié)反饋（5分鐘）教師請(qǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒自己總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，并提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察和探索更多的現(xiàn)象。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒了解泡泡的形成原理和產(chǎn)生的過程。通過小組合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和合作能力。同時(shí)，通過故事和游戲的方式，提高幼兒的語