英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。英語(yǔ)教研組工作英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以“抓實(shí)規(guī)范探索創(chuàng)新”的工作策略為導(dǎo)向，本著“務(wù)實(shí)高效”的原則，以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，充分發(fā)展個(gè)性。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)模式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。二、工作目標(biāo)1.深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。2.堅(jiān)守課堂教學(xué)研究陣地，以新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)，積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用好英語(yǔ)微課，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動(dòng)教學(xué)改革。3.一絲不茍搞好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作。4.六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是主要突破口，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，英語(yǔ)素養(yǎng)大賽爭(zhēng)一保二。5.規(guī)范學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新課堂學(xué)生評(píng)價(jià)，穿行自主發(fā)展理念的實(shí)踐。英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（一）常規(guī)工作和措施1.備課真?zhèn)湔n，備真課。依據(jù)課標(biāo)，把握課標(biāo)，分解課標(biāo)，走近教材，駕馭教材，跳出教材，用教材，解決只見樹木不見森林問(wèn)題。體現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)一致的教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，備課時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，課時(shí)備課體現(xiàn)四個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、問(wèn)題解決策略的設(shè)計(jì)、當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)。確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過(guò)渡，突出針對(duì)性及實(shí)效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。以三維的方式敘寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)=行為主體+行為動(dòng)詞+行為條件+行為表現(xiàn)。按教導(dǎo)處要求：①記教學(xué)中的成功之處；②記教學(xué)中失敗之處及其原因；③記學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難所在；④記學(xué)生在課堂上反映的問(wèn)題；⑤記教師本人的課后體會(huì)。2.新課堂按照新課堂達(dá)標(biāo)要求，研究環(huán)節(jié)突破，樹立各自的課堂特色。將35分鐘的課堂根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)劃分為3-5段，每個(gè)時(shí)間段都有相應(yīng)的任務(wù)和目標(biāo)，每一段都有教、學(xué)、評(píng)結(jié)合，推斷是否能做到全員達(dá)標(biāo)或三分之二學(xué)生達(dá)標(biāo)。分小步走，步步為營(yíng)抓落實(shí)，突出每一小節(jié)的“清”字（即一步一確認(rèn)，一步一達(dá)標(biāo)）充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動(dòng)性和積極,。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，提高課堂效率和質(zhì)量。英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。3.英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。分為預(yù)習(xí)作業(yè)與隨堂作業(yè)（用來(lái)引領(lǐng)學(xué)習(xí)進(jìn)程同時(shí)也是學(xué)情的診斷）、同步作業(yè)（常見的課后作業(yè)）。設(shè)置分層作業(yè)，堅(jiān)決杜絕“重復(fù)抄寫”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象，使不同的學(xué)生得到不同的提高。以新課堂同步學(xué)習(xí)與探究為主要抓手，及時(shí)并精心批改作業(yè)，低年級(jí)鼓勵(lì)在四線三格中規(guī)范練習(xí)基本字母和單詞的書寫。用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。4.檢測(cè)采取英語(yǔ)月檢測(cè)和階段性檢測(cè)相結(jié)合的方式落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期末進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)單項(xiàng)檢測(cè)，以督促并提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，分年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行。每位老師選取自己所帶級(jí)部各一個(gè)班級(jí)人數(shù)的10%，參加口語(yǔ)檢測(cè)。使用ABC三等級(jí)。5.常規(guī)校本教研活動(dòng)集體教研以單元“三研”為主題，即“研課標(biāo)、研教材、研實(shí)施”。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。結(jié)合學(xué)情、課標(biāo)和考綱的要求，對(duì)教材涉及到的文字、圖片、資料、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、例題、習(xí)題等板塊的設(shè)置意圖深入研究，理清其相關(guān)聯(lián)系、區(qū)別和融合。做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實(shí)，盡量使我組教師在教研活動(dòng)中能有所思、有所說(shuō)、有所得。集體教研前主備人完成：課例初備稿、課例課件、教研主題“三研”的課件準(zhǔn)備等；主備人說(shuō)課、上課、組內(nèi)成員研課、評(píng)課等過(guò)程，其次由學(xué)科組長(zhǎng)主持進(jìn)行課例研討。教師既可以自覺地反思自己和調(diào)整自己的教學(xué)行為，又可以英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。6.積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)校教導(dǎo)處和區(qū)、市相關(guān)教研計(jì)劃，我們組將積極參加各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)。新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)、英語(yǔ)素養(yǎng)大賽、學(xué)期末英語(yǔ)質(zhì)量抽測(cè)、英語(yǔ)讀寫銜接育人活動(dòng)等等。學(xué)校組織的教研課、立標(biāo)課、匯報(bào)課（教研組成果匯報(bào)課、師徒達(dá)標(biāo)匯報(bào)課）、優(yōu)質(zhì)課、骨干課堂開放課師徒同課同構(gòu)或師徒同課異構(gòu)等活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都力爭(zhēng)做到有計(jì)劃，有條理，責(zé)任到人，細(xì)致分工，認(rèn)真努力練習(xí)，積極準(zhǔn)備。7.利用學(xué)校的“青藍(lán)工程”加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，力求師徒雙贏。青年教師拜“能者為師”，鼓勵(lì)他們多聽課多學(xué)習(xí)。青年教師和老教師相互學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，共同成長(zhǎng)。8.加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級(jí)）。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。（二）各年級(jí)具體工作：三年級(jí)教研重點(diǎn)：a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。b.英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讀寫習(xí)慣是重中之重。關(guān)注基本字母和詞匯的書寫。四年級(jí)教研重點(diǎn)：a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。b.加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固，做好與三年級(jí)之間口語(yǔ)與筆頭過(guò)渡的銜接工作。c.英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。d.英語(yǔ)素養(yǎng)大賽準(zhǔn)備和組織。五年級(jí)教研重點(diǎn):a.認(rèn)真實(shí)在地對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。b.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說(shuō)英語(yǔ)，將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。c.英語(yǔ)素