2025年西師新版選修4歷史上冊月考試卷含答案

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①兩者的思想對后世的東西方都產(chǎn)生過深遠的影響。

②他們的思想都存在理想主義的色彩。

③兩人的思想都涉及到政治學和社會學。

④兩人都主張教育平等的思想A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)7、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤8、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤9、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)10、愛因斯坦既是一位科學家；也是一位社會活動家。閱讀下列材料∶

材料一牛頓把時間和空間歸結為神的意志。康德把神意視為先驗，而空間與時間的概念又是先驗的。一旦躲進了先驗的神山，我們物理學家就無能為力了，要把絕對空間和絕對時間從先驗的神山上拉下來，用我們的經(jīng)驗來檢驗它們。--—聶運偉《愛因斯坦傳》材料二第一次世界大戰(zhàn)造成了愛因斯坦與他的妻兒的分離，而且使科學家的國際合作和交流遭到了破壞，甚至在各國科學家之間產(chǎn)生了敵對情緒，從而引起愛因斯坦對社會問題的關注，并付諸自己的實際行動。從1914年10月開始，愛因斯坦在《告歐洲人書》上簽名，成為反對戰(zhàn)爭和呼吁世界和平的積極支持者;參與創(chuàng)立反對戰(zhàn)爭的社會團體"新祖國同盟"，甚至親自上街頭散發(fā)反對戰(zhàn)爭的宣傳品;勇敢地批評現(xiàn)實社會中不合理的經(jīng)濟和政治制度，譴責社會上的各種暴行?！艿潞！墩搻垡蛩固沟目茖W家思想》完成下列要求∶

（1）據(jù)材料一并結合所學知識；指出愛因斯坦如何把"神的意志"拉下來?

（2）據(jù)材料二，指出愛因斯坦關注社會問題的直接緣由及其行動反映的理念。綜合上述材料，說明愛因斯坦身上體現(xiàn)的精神品質。11、閱讀下列材料；回答問題。

材料明朝中期以后；倭患日益嚴重。于是撤銷了市舶司，海禁更加嚴厲。在這種情況下，中國巨商和海盜便和倭寇相勾結，亦商亦盜，兼行劫掠。嘉靖三十五年（1556），戚繼光受命任參將，守臺州；金華、嚴州三郡，負責御倭事宜。戚繼光到浙江后，請求在義烏招募農(nóng)民和礦夫，組織、訓練新軍，得到朝廷恩準。1559年秋，他親自來到義烏，招募了三千人，制定紀律，嚴格訓練。戚繼光還創(chuàng)造了“鴛鴦陣”的戰(zhàn)術，將盾牌、長槍、叉、鈀、棍、刀等長短武器聯(lián)合使用，各盡所能，密切配合。1561年，戚繼光在浙東先后九戰(zhàn)九捷，浙東的倭患遂告平息。1562年，戚繼光被調入閩，與劉顯、俞大猷分三路進攻平海的倭寇。次年春，福建倭患被平定。1564年，東南沿海的抗倭斗爭，終于取得了最后的勝利。但抗倭戰(zhàn)爭也使明王朝消耗很大。通過這場戰(zhàn)爭，使越來越多的人認識到開放海禁的重要性。明朝廷也鑒于嘉靖時“倭亂”的教訓，到隆慶時開始部分開放海禁。

——摘編自白壽彝主編《中國通史》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括戚繼光抗擊倭寇的歷史背景。?

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析戚繼光抗倭取得勝利的原因及其政治意義。12、閱讀材料并結合所學知識,完成下列要求。

材料馮夢龍(1574一約1646年),明末著名文學家?？茍龅氖б?、歲月的蹉跎反使他推崇李贄的離經(jīng)叛道與疏狂放蕩,幡然從學究式的死胡同中走向社會。馮夢龍用大部分精力搜集民間文學作品,編輯、整理和改寫、創(chuàng)作受社會歡迎的通俗文學故事、民歌、劇本等。編成的《喻世明言》《警世通言》醒世恒言》,合稱“三言”,最為著名,共收輯改寫話本一百二十篇,涉及當時社會生活的各個方面:有的敘述男女情愛,有的頌揚義俠行為,有的揭露官場劣跡,有的描述文人雅事。因而“三言”問世后,文壇仿其形式而擬寫話本之作,聯(lián)翩選出,進而形成晚明通俗文學發(fā)展的高潮。馮夢龍對通俗文學的社會功能十分重視,認為它能使“怯者勇,淫者貞,薄者敦,頑鈍者汗下”,較之《孝經(jīng)《論語》刻板正經(jīng)地宣講封建倫理,它更易于被民間接受。——摘編自白壽彝《中國通史》（1）簡析馮夢龍在文學上能夠取得成就的社會條件。

（2）概述馮夢龍在文學史上的貢獻。13、閱讀材料，完成下列要求。材料粟裕（1907—1984），中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，生于極具革命傳統(tǒng)的湖南會同，參加南昌起義，后進入井岡山。長征時領導南方游擊戰(zhàn)爭，在作戰(zhàn)中學習和應用中外軍事思想，并及時總結經(jīng)驗上升為理論?？箲?zhàn)時期，粟裕創(chuàng)建了蘇中根據(jù)地，改善了新四軍在華中地區(qū)的戰(zhàn)略態(tài)勢。1945年，粟裕組建了蘇浙公學并親任校長，開辦了各種短期訓練隊，培養(yǎng)了大批軍政干部和社會青年。解放戰(zhàn)爭時期，粟裕率領華中野戰(zhàn)軍，七戰(zhàn)七捷，實現(xiàn)了由游擊兵團向正規(guī)軍、由游擊戰(zhàn)向運動戰(zhàn)的戰(zhàn)略轉變。1949年渡江戰(zhàn)役中，他果斷下令炮擊阻撓我軍渡江的來犯英艦。他作戰(zhàn)英勇，身先士卒，先后六次負傷。建國后，粟裕擔任解放軍總參謀長并負責軍事科學院的常務工作，提出了完整的軍隊建設計劃，實現(xiàn)了新中國第一代國防體系建設。1955年，粟裕被授予大將軍銜。粟裕（1907—1984），中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，生于極具革命傳統(tǒng)的湖南會同，參加南昌起義，后進入井岡山。長征時領導南方游擊戰(zhàn)爭，在作戰(zhàn)中學習和應用中外軍事思想，并及時總結經(jīng)驗上升為理論?？箲?zhàn)時期，粟裕創(chuàng)建了蘇中根據(jù)地，改善了新四軍在華中地區(qū)的戰(zhàn)略態(tài)勢。1945年，粟裕組建了蘇浙公學并親任校長，開辦了各種短期訓練隊，培養(yǎng)了大批軍政干部和社會青年。解放戰(zhàn)爭時期，粟裕率領華中野戰(zhàn)軍，七戰(zhàn)七捷，實現(xiàn)了由游擊兵團向正規(guī)軍、由游擊戰(zhàn)向運動戰(zhàn)的戰(zhàn)略轉變。1949年渡江戰(zhàn)役中，他果斷下令炮擊阻撓我軍渡江的來犯英艦。他作戰(zhàn)英勇，身先士卒，先后六次負傷。建國后，粟裕擔任解放軍總參謀長并負責軍事科學院的常務工作，提出了完整的軍隊建設計劃，實現(xiàn)了新中國第一代國防體系建設。1955年，粟裕被授予大將軍銜。

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；概括粟裕的歷史功績。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析粟裕取得功績的原因?！獡?jù)《栗裕傳》等整理14、閱讀材料，回答問題材料李達（李達（18901966—1920）杰出的馬克思主義理論家、宣傳家和教育家。1922年，李達從日本留學歸國，隨即與陳獨秀，李漢俊等人組建中國共產(chǎn)黨上海發(fā)起組，籌備和組織中國共產(chǎn)營第一次全國代表大會，并在中共一大上當選為中央局宣傳主任。之后創(chuàng)辦中國共產(chǎn)黨第一個出版機構——人民出版社，出版馬克思列寧主義的著作和革命叢書。2年1924月，李達讓夫人王會梧出面籌建平民女校，著名作家丁玲就是這個女校的學生。1927年至1927年的大革命失敗后，在國民黨反動統(tǒng)治的險惡環(huán)境下，他仍堅守馬克思列寧主義的理論陣地。1941年至1935年，他先后在武昌中山大學、北平大學、廣東中山大學等地任教。1958年，他發(fā)表專著《社會學大綱》，系統(tǒng)闡述了辯證唯物主義和歷史唯物主義，被毛澤東譽為"中國人自己寫的第一本馬克思主義哲學教科書”，號召黨的高級干部學習此書。在北平任教期問，他多次受黨的委托到馮玉祥處講學，說服馮玉祥聯(lián)共抗日，促進馮玉樣同中國共產(chǎn)黨的合作。年，曾同毛澤東就主觀能動性問題發(fā)生爭論，直言批評“大躍進”中的唯心論。

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括李達的歷史貢獻。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，談談你從李達身上學到了哪些精神品質?！幾灾芸?、汪信硯《李達年譜》15、鄧演達是國民黨左派領袖人物之一，與廖仲愷先生同為孫中山先生的得力助手。在國民大革命中，鄧演達特別強調農(nóng)民問題的重要性，認為中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民占全國人口的80%以上，農(nóng)民問題解決了，即解決中國問題的80%。1925年到1927年間，鄧演達一再指出：農(nóng)民問題，其焦點就是土地問題?！睂斫鉀Q農(nóng)民的土地問題，應分為兩個階段。第一步為耕地農(nóng)有，第二步為土地國有，最后實現(xiàn)社會主義。在農(nóng)村解決以土地問題為中心的經(jīng)濟問題的同時，鄧演達明確指出要解決農(nóng)村的政治問題。政治是經(jīng)濟的集中反映，統(tǒng)治階級的意志只有通過政權的強制力才可以上升為國家意志——張勇《鄧演達關于農(nóng)民問題的思想及啟示》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；指出鄧演達關于農(nóng)民問題思想的時代背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括鄧演達關于農(nóng)民問題思想的內容及其啟示意義評卷人得分四、論述題(共3題，共18分)16、閱讀材料，回答問題。材料則是中國土地人口，世界莫及。我們生在中國，實為幸福。各國賢豪皆羨幕此英雄用武之地，而不可得。我們生在中國，正是英雄用武之時。反都是沉沉默默，讓異族兒據(jù)我上游。······實為可嘆！所以西人知中國不能利用此土地也。于是占旅順、占大連、占九龍等處。謂中國人怕他。殊不知我們自己能立志恢復。他還是要怕我的。即現(xiàn)在中國與米國（指美國）禁約的風潮起。不獨米國人心惶恐。歐西各國亦莫不震驚。此不過我國民小舉動耳。各國則震動若是，倘有什么大舉動，則各國還了得嗎？所以現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理?！吨袊鴽Q不會淪亡）（孫中山在1905年8月13日出席日本東京華僑和留學生舉行的歡迎大會上所作的演講）

評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結論。（要求：結論不能重復材料中觀點，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）17、閱讀材料，完成下列要求。材料馬克思曾預期，隨著諸殖民地實現(xiàn)工業(yè)化和變得繁榮昌盛，西方的制造業(yè)中心將會因此衰落，并造成工人失業(yè)。這反過來最終會迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會主義社會。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發(fā)。實際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達了這種擔心：當歐洲變成社會主義時，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會進攻和“扼殺”新生的西方社會主義社會。一個多世紀以后的今天，我們看到，所發(fā)生的情況與馬克思所擔心的情況完全相反。革命的爆發(fā)不是在西方，而是在前殖民地，即現(xiàn)在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結論顛倒了過來。為什么會這樣呢？馬克思曾預期，隨著諸殖民地實現(xiàn)工業(yè)化和變得繁榮昌盛，西方的制造業(yè)中心將會因此衰落，并造成工人失業(yè)。這反過來最終會迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會主義社會。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發(fā)。實際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達了這種擔心：當歐洲變成社會主義時，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會進攻和“扼殺”新生的西方社會主義社會。一個多世紀以后的今天，我們看到，所發(fā)生的情況與馬克思所擔心的情況完全相反。革命的爆發(fā)不是在西方，而是在前殖民地，即現(xiàn)在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結論顛倒了過來。為什么會這樣呢？

請分析“歷史就把馬克思的結論顛倒了過來”的原因，就其中一個原因，結合所學知識予以具體說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）18、閱讀材料；完成下列要求。

請對材料中盧梭和馬克思的平等觀提出自己的看法，并結合所學歷史知識加以論述（論題符合題干要求，史實充實，邏輯清晰）評卷人得分五、簡答題(共5題，共30分)19、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。20、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。21、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。22、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。23、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁?？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】由材料提供的時間信息可知，1921年土耳其正處于凱末爾革命期間，土耳其正受西方帝國主義的干涉和威脅，蘇俄也面臨著帝國主義的敵視，由此可知，B符合題意；A不適合土耳其；C與題干要求不符；當時雙方不是面臨大國霸權主義的威脅，D不正確。2、D【分析】【詳解】

在修建灤河大橋中,詹天佑運用了中國傳統(tǒng)橋梁打樁法與西方近代先進技術結合,用新式氣壓沉箱法建造橋墩,最后取得成功，D符合題意；A、B、C關于詹天佑的敘述符合史實，不符合題意，排除。3、D【分析】【分析】

【詳解】

京張鐵路修筑成功；開創(chuàng)了中國鐵路修筑歷史的新紀元，給帝國主義以有力回擊，鼓舞了中國人民的自尊心，故選D；贏得豐厚的利潤；方便出行、設計巧妙并非其突出意義，排除ABC。

【點睛】4、C【分析】【詳解】

在資本主義生產(chǎn)中，勞動者僅僅被看做種資本，而且處于赤貧的地位，說明資本主義生產(chǎn)加大了社會階級的貧富差距和矛盾，從而揭露了產(chǎn)業(yè)革命的弊病，故選C；馬克思主義誕生于1848年，排除A；恩格斯僅僅是揭露了社會現(xiàn)實，沒有宣告無產(chǎn)階級的使命和主張建立社會主義制度，排除BD。故選C。5、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料“早識汪胡懷貳志，何期陳蔣叛三宗”結合所學知識可知，汪精衛(wèi)、蔣介石等人叛離革命，而提拔他們的孫中山并未看清他們的真面目，且孫中山為廣東人，故居也又在廣東的，C項正確；林則徐與汪精衛(wèi)等人并無交集，排除A項；康有為與汪精衛(wèi)等人并無交集，排除B項；蔡元培并未提拔這些人，不存在識人不清，排除D項。故選C項。6、B【分析】柏拉圖不注重教育的公平性，排除④，其他三項均是柏拉圖和孔子思想的共同點，故B正確。二、判斷題(共3題，共6分)7、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。8、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。9、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)10、略

【分析】【詳解】

（1）愛因斯坦理論：根據(jù)所學知識可知；愛因斯坦提出狹義相對論；根據(jù)所學知識可知，愛因斯坦否定了絕對時空觀；根據(jù)所學知識可知，愛因斯坦推動了現(xiàn)代物理學發(fā)展；根據(jù)所學知識可知，愛因斯坦的相對論沖擊了神學思想，促進思想解放。

（2）緣由∶根據(jù)材料“第一次世界大戰(zhàn)造成了愛因斯坦與他的妻兒的分離，而且使科學家的國際合作和交流遭到了破壞，甚至在各國科學家之間產(chǎn)生了敵對情緒”可知，戰(zhàn)爭造成家庭分離，破壞了正常的科學合作交流。理念∶根據(jù)材料“成為反對戰(zhàn)爭和呼吁世界和平的積極支持者”可知，愛因斯坦反對戰(zhàn)爭、崇尚和平;根據(jù)所學知識可知，愛因斯坦崇尚社會和諧、公正有序。品質∶根據(jù)愛因斯坦理論成就可知，其具有質疑精神、創(chuàng)新精神;愛因斯坦積極參與社會活動，體現(xiàn)了社會責任、人文關懷?！窘馕觥浚?）提出狹義相對論;否定了絕對時空觀;推動了現(xiàn)代物理學發(fā)展;沖擊了神學思想；促進思想解放。

（2）緣由∶戰(zhàn)爭造成家庭分離；破壞了正常的科學合作交流。

理念∶反對戰(zhàn)爭；崇尚和平;崇尚社會和諧、公正有序。

品質∶質疑精神、創(chuàng)新精神;社會責任、人文關懷。11、略

【分析】第（1）問；主要考查學生綜合分析歸納的能力，解題時聯(lián)系時代背景分析，明朝時期國勢衰微，海防松弛，以及“海禁更加嚴厲”“倭患日益嚴重”“中國巨商和海盜便和倭寇相勾結，亦商亦盜，兼行劫掠”等信息分析歸納即可。

第（2）問，主要考查學生分析理解與歸納的能力，第一小問的分析可以從抗倭正義性、“制定紀律，嚴格訓練”“戚繼光到浙江后，請求在義烏招募農(nóng)民和礦夫，組織、訓練新軍，得到朝廷恩準”等信息分析歸納即可，第二小問可以從鼓舞斗志、社會穩(wěn)定、“到隆慶時開始部分開放海禁”等方面分析歸納即可?！窘馕觥浚?）背景：明朝國勢衰微；海防松弛；海禁政策的實施，商人；海盜與倭寇相勾結；倭患嚴重，威脅國家安全。

（2）原因：抗倭的正義性；戚家軍紀律嚴明；戰(zhàn)斗力強；政府大力支持，軍民有效配合。

意義：鼓舞抗擊侵略的信心和斗志；有利于東南沿海地區(qū)的社會穩(wěn)定；促成政府部分開放海禁。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料“科場的失意；歲月的蹉跎反使他推崇李贄的離經(jīng)叛道與疏狂放蕩,幡然從學究式的死胡同中走向社會”并結合所學知識；從李贄思想的影響、科舉考試的失利、商品經(jīng)濟的發(fā)展、市民階層的興起等方面進行分析。

（2）根據(jù)材料“馮夢龍用大部分精力搜集民間文學作品,編輯、整理和改寫、創(chuàng)作受社會歡迎的通俗文學故事、民歌、劇本等”“因而‘三言’問世后,文壇仿其形式而擬寫話本之作,聯(lián)翩選出,進而形成晚明通俗文學發(fā)展的高潮?！薄榜T夢龍對通俗文學的社會功能十分重視,認為它能使‘怯者勇,淫者貞,薄者敦,頑鈍者汗下’”等信息，整理并創(chuàng)作通俗文學、形成新的創(chuàng)作方式、提出新的文學理論、發(fā)揮通俗文學的社會教化功能等方面進行概括。【解析】（1）李贄思想的影響；科舉考試的失利；商品經(jīng)濟的發(fā)展；市民階層的興起。

（2）整理并創(chuàng)作通俗文學；形成新的創(chuàng)作方式；提出新的文學理論；發(fā)揮通俗文學的社會教化功能。13、略

【分析】【分析】

(1)

功績：根據(jù)材料“在作戰(zhàn)中學習和應用中外軍事思想；并及時總結經(jīng)驗上升為理論”可歸納出發(fā)展和豐富軍事理論；從革命的目標來看，爭取國家獨立和人民解放；根據(jù)材料“開辦了各種短期訓練隊，培養(yǎng)了大批軍政干部和社會青年”可歸納出培養(yǎng)人才；根據(jù)材料“提出了完整的軍隊建設計劃，實現(xiàn)了新中國第一代國防體系建設”可歸納出建設現(xiàn)代化國防。

(2)

原因：根據(jù)材料“生于極具革命傳統(tǒng)的湖南會同；參加南昌起義”“在作戰(zhàn)中學習和應用中外軍事思想，并及時總結經(jīng)驗上升為理論”“1949年渡江戰(zhàn)役中，他果斷下令炮擊阻撓我軍渡江的來犯英艦”和所學知識可知，可從家鄉(xiāng)革命傳統(tǒng)；黨中央的正確領導；理論與實踐相結合、英勇善戰(zhàn)及堅毅果敢等角度進行分析。

【點睛】【解析】(1)功績：發(fā)展和豐富軍事理論；爭取國家獨立和人民解放；培養(yǎng)人才；建設現(xiàn)代化國防。

(2)原因：家鄉(xiāng)革命傳統(tǒng)；黨中央的正確領導；理論與實踐相結合；英勇善戰(zhàn)；堅毅果敢。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）關于李達的歷史貢獻；學生仔細閱讀材料進行歸納總結即可，可從創(chuàng)建共產(chǎn)黨；宣傳馬克思主義、培養(yǎng)人才、抗日等方面作答。

（2）關于李達的精神品質，學生根據(jù)材料從李達的重大活動，并結合當時的時代背景進行闡述即可，如從留學回國和游說馮玉祥抗日可知他熱愛國家、心系祖國；從“創(chuàng)辦中國共產(chǎn)黨第一個出版機構一一人民出版社，出版馬克思列寧主義的著作和革命叢書”可知他持之以恒，全身心投入到馬克思主義宣傳和研究中；從“在國民黨反動統(tǒng)治的險惡環(huán)境下，他仍堅守馬克思列寧主義的理論陣地”可知他不畏艱難，勇于奮斗；從“直言批評“大躍進”中的唯心論”可知他堅持真理，認為真理高于一切?！窘馕觥浚?）貢獻：推動中國共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展；創(chuàng)辦女學；出版社；促進馬克思主義在中國的傳播與深化；游說馮玉祥助力抗日；培養(yǎng)了大批的馬克思主義者。

（2）精神品質：熱愛國家、心系祖國；不畏艱難，勇于奮斗；持之以恒，全身心投入到馬克思主義宣傳和研究中；堅持真理，認為真理高于一切。15、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“在國民大革命中，鄧演達特別強調農(nóng)民問題的重要性”可知鄧演達關于農(nóng)民問題思想的提出是在國民大革命期間，結合農(nóng)民長期被壓迫的地位、土地兼并問題、第一次國共合作的開展、國民大革命的發(fā)展、階級矛盾的日益尖銳和孫中山新三民主義的影響等因素總結概括相關的時代背景。

（2）根據(jù)“農(nóng)民問題，其焦點就是土地問題。第一步為耕地農(nóng)有，第二步為土地國有，最后實現(xiàn)社會主義。在農(nóng)村解決以土地問題為中心的經(jīng)濟問題的同時，鄧演達明確指出要解決農(nóng)村的政治問題”可知鄧演達關于農(nóng)民問題的內容主要是認為農(nóng)民問題是中國革命的根本問題，要分步解決農(nóng)民的土地問題，建立農(nóng)民政權和農(nóng)民武裝?？蓮母锩?、堅定遠大理想、關注民生、注重民意、依靠農(nóng)民階級自己的力量和政治經(jīng)濟兼顧等方面總結概括相關啟?！窘馕觥浚?）背景：農(nóng)民長期處于被壓迫的地位；土地兼并問題嚴重；第一次國共合作的開展；國民大革命蓬勃發(fā)展：國內階級矛盾日益尖銳；受到孫中山新三民主義的影響；

（2）主要內容：農(nóng)民問題為中國革命的根本問題；應分步解決土地問題；要建立農(nóng)民政權；建立農(nóng)民武裝。

啟示：革命要站在最廣人民的根本立場；要堅定社會主義遠大理想；革命應該關注民生、注重民意；革命只能依靠農(nóng)民階級自己的力量；政治經(jīng)濟兼顧四、論述題(共3題，共18分)16、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，沒有固定答案。解答本題首先應該根據(jù)材料內容總結論點，再結合所學圍繞論點展開論述。如根據(jù)“現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理”可知孫中山認為國民興起就會實現(xiàn)國家振興，對于該觀點可以持贊成態(tài)度，結合中國近代的各個階層掀起的救亡圖存運動展開論述，言之有理即可?！窘馕觥渴纠?/p>

贊同材料中國民興起就會實現(xiàn)國家振興的觀點。

中國人民團結起來；在歷史上顯示出無比巨大的力量。五四運動就是一場以先進知識分子為先鋒；廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點。1924年，國共實現(xiàn)第一次合作，掀起國民革命運動，基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，沉重打擊了帝國主義侵略勢力。1937年9月，國民黨發(fā)表了國共合作宣言，推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，促成全民族抗戰(zhàn)。從而取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，也提高了中國的國際地位。孫中山作此演說是在1905年，當時民族危機嚴重．清政府統(tǒng)治腐朽反動．資產(chǎn)階級革命運動興起，孫中山強調此觀點，是為了號召全國人民行動起來，進行資產(chǎn)階級革命，實現(xiàn)救國救民的愿望。

結論：國人奮發(fā)圖強；并大力弘揚民族精神。對于實現(xiàn)今天實現(xiàn)中華民族的偉大復興也具有重大意義。

（說明：評析材料其他觀點，只要論證充分，表述清晰，皆可酌情賦分）17、略

【分析】【詳解】

首先；根據(jù)材料列出馬克思的結論。由材料可知，馬克思的結論主要有兩處：其一，是西方會衰落，并且首先發(fā)生革命，建立社會主義國家；其二，殖民地會實現(xiàn)工業(yè)化，從而變得繁榮昌盛，進而影響西方局勢。

其次；根據(jù)馬克思的結論作顛倒處理得出觀點。就馬克思的第一個結論可顛倒為資本主義國家社會改革成果顯著，西方并未建立社會主義國家；第二個結論可顛倒為殖民地即第三世界并沒有實現(xiàn)工業(yè)化。

第三；就兩種觀點選擇一種，結合史實進行評述分析。如談論第一個觀點時，可結合所學從政治上工人政治地位的提升；經(jīng)濟上福利制度的出現(xiàn)、社會上社會保障制度的建立與完善等角度展開評述。

最后，進行總結升華，與觀點形成呼應?！窘馕觥坷毁Y本主義國家社會改革成果顯著。

（1）資本主義國家制度不斷完善；西方的工人贏得了選舉權和組織工會權。

（2）緩和社會矛盾；增加工人的工資，改善工人生活，組建福利國家；

（3）建立社會保障體系；構建社會安全網(wǎng)，人們遇到事故；疾病或失業(yè)時可以提供救助。

總結：西方的工人比較滿足；他們變成了改良者，而不是革命者。

例二殖民地即第三世界并沒有實現(xiàn)工業(yè)化。

（1）西方列強積極阻撓殖民地建立工業(yè)。鴉片戰(zhàn)爭；甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等。

（2）殖民地是西方的原料產(chǎn)地與商品傾銷市場?！赌暇l約》《天津條約》《馬關條約》

等18、略

【分析】【詳解】

首先根據(jù)表格中的內容和所學知識；列出盧梭和馬克思兩者平等觀的差異。差異性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，兩者的平等內涵不一致，盧梭強調的是權利的平等，主張建立社會契約以保障平等，而馬克思的平等觀強調社會成員普遍平等，主張消滅私有制和階級以實現(xiàn)全人類解放。第二，兩者觀念產(chǎn)生的時代背景不一致，18世紀中期法國的國王與貴族為了維持自身的特權地位，采取了打擊上升中的資產(chǎn)階級和市民階層的措施，為此以盧梭為代表的啟蒙思想家們以理性來勾畫出未來社會的藍圖，提出了符合資產(chǎn)階級的利益和需求的思想主張；而馬克思的觀點是在19世紀中期西方資本主義社會貧富差距急劇加大；階級矛盾激化、資本主義制度的弊病充分暴露的歷史背景下提出來的，這充分反映了工業(yè)革命深入發(fā)展的時代特征。第三，兩者的影響不一樣，盧梭的平等觀為法國大革命提供了有力的思想武器，而馬克思的平等觀則為國際社會主義運動提供了科學的理論武器，也成為資本主義國家的工人團體與資方斗爭的理論依據(jù)。

其次；列出兩者之間的相似之處。在差異性的基礎上歸納出共性，兩者都抓住了特定時代的基本矛盾，并提出了解決方案，具有鮮明的進步性。

最后，依據(jù)同、異點歸納出主題。示例：追求平等是近現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要理念，平等觀的變化反映了時代的變遷?！窘馕觥渴纠鹤非笃降仁墙F(xiàn)代社會發(fā)展中的重要理念；平等觀的變化反映了時代的變遷。

盧梭強調權利的平等；主張建立社會契約以保障平等。盧梭的觀點是18世紀中期法國社會矛盾的反映，國王與貴族維持自身的特權地位，并打擊上升中的資產(chǎn)階級和市民階層；啟蒙運動中，思想家們以理性來勾畫未來社會的藍圖，符合資產(chǎn)階級的利益和需求。盧梭的平等觀為法國大革命提供了有力的思想武器。

馬克思的平等觀強調社會成員普遍平等；主張消滅私有制和階級以實現(xiàn)全人類解放。馬克思的觀點是在19世紀中期西方資本主義社會貧富差距急劇加大；階級矛盾激化、資本主義制度的弊病充分暴露的歷史背景下提出來的；也反映了工業(yè)革命深入發(fā)展的時代特征。馬克思的平等觀為國際社會主義運動提供了科學的理論武器，也成為資本主義國家的工人團體與資方斗爭的理論依據(jù)。

盧梭和馬克思的平等觀雖然不同，但都抓住了特定時代的基本矛盾，并提出了解決方案，具有鮮明的進步性。五、簡答題(共5題，共30分)19、略

【分析】（1）本題據(jù)材料一“臺灣一平地方益廣；歲賦可增，民生得寧，邊疆永安”；據(jù)材料二“若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德”，并結合所學知識即可從政治、經(jīng)濟、軍事角度，從維護國家統(tǒng)一、威懾海外諸國、增加國家財政收入、保證沿海諸省安全等方面分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）本題據(jù)材料三“蠲（免除）三年徭稅