父親對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展作用和影響及促進(jìn)措施-心理學(xué)論文-生物學(xué)論文

父親對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展作用和影響及促進(jìn)措施-心理學(xué)論文-生物學(xué)論文——文章均為WORD文檔，下載后可直接編輯使用亦可打印——

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)論文第五篇：父親對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展作用和影響及促進(jìn)措施

摘要：父親是一個(gè)人成長中的重要角色，他和母親共同為孩子撐起了一個(gè)家，使得孩子可以健康地成長。若是一個(gè)孩子在成長的過程中缺少了父親的存在，會(huì)對(duì)孩子的心理和一生都造成不利影響。所以，父親的這一角色有著十分重要的作用，尤其是學(xué)前兒童，其正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，若是在這一過程中缺少父親的陪伴和教育，對(duì)于兒童的發(fā)展是十分不利的，本文主要探討研究的就是父親在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的角色和作用。

關(guān)鍵詞：父親；學(xué)前兒童心理發(fā)展；角色和作用；

作者簡介：楊明勝（1966-）,男，土家族，貴州沿河人，本科，副教授，研究方向：學(xué)前教育、心理學(xué)、教育學(xué)方向。；

家是一個(gè)人成長和棲息的地方，家庭的溫暖是任何東西都無法的，而組成一個(gè)家庭最重要的元素就是父親和母親，這兩者缺一不可，共同影響著孩童的發(fā)展，對(duì)孩童的身心健康和生活習(xí)慣等都有著至關(guān)重要的影響。學(xué)前兒童正處于其身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其在這一過程中所受到的一些教育和熏陶會(huì)對(duì)其一生都產(chǎn)生影響影響。在這一過程中，父親的角色至關(guān)重要，若是確實(shí)了父愛和父親的教育，會(huì)對(duì)孩子的世界觀和價(jià)值觀的形成造成一些不利影響，情節(jié)嚴(yán)重的可能會(huì)導(dǎo)致孩童產(chǎn)生一些心理疾病。而父親正確的教導(dǎo)和培育也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一系列的積極影響，本文主要探討研究父親在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的角色和作用。

1父親在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的角色和作用

1.1父親在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的角色

父親在學(xué)前兒童心理發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，是孩子的啟蒙老師，孩子的早期行為和孩童的心理發(fā)展都受到父親的極大影響。對(duì)于學(xué)前兒童來說，其不具備自己的認(rèn)知能力，無法辨別事情的好壞，但是，其又具有極強(qiáng)的模仿能力。而孩子在學(xué)前時(shí)期接觸到的比較多的就是父母了，所以，對(duì)于父親的一些行為，孩子會(huì)不自覺地跟著學(xué)習(xí)，而一個(gè)人的行為和心理是相互影響的，若是其長期做一些不正當(dāng)?shù)男袨?，久而久之其心理也?huì)被浸染，認(rèn)為自己的行為并沒有什么不正確的，這就會(huì)導(dǎo)致孩子變本加厲的進(jìn)行這種不正當(dāng)?shù)男袨閇1].

除此之外，父親對(duì)母親和孩子的態(tài)度也對(duì)孩子的心理造成影響，若是父母之間相處和睦，使得孩子可以在一個(gè)充滿愛的環(huán)境和氛圍中成長，孩子也十分容易形成健康向上的心理。若是父母之間長期吵架，父親對(duì)母親和孩子沒有耐心，這會(huì)使得孩子產(chǎn)生自我懷疑，認(rèn)為自己不受寵愛等等，從而對(duì)學(xué)前兒童的心理產(chǎn)生不利影響，情節(jié)嚴(yán)重的甚至可能導(dǎo)致孩子養(yǎng)成陰郁的性格，這對(duì)孩子的心理發(fā)展是極為不利的。所以，父親一定要在家庭中扮演好自己的角色，關(guān)心妻子，愛護(hù)孩子，使得孩子可以在一個(gè)和諧友愛的氛圍中成長，從而養(yǎng)成積極向上的心理。

1.2父親在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用

1.2.1父親對(duì)學(xué)前兒童心理健康的影響

父親對(duì)學(xué)前兒童的心理健康有著極大的影響，對(duì)于學(xué)前兒童來說，其日常接觸到的除了母親就是父親了，這兩人對(duì)學(xué)前兒童的心理健康來說至關(guān)重要。如果家庭當(dāng)中只有母親的話，極其容易將學(xué)前兒童養(yǎng)成陰柔的性格，會(huì)對(duì)學(xué)前兒童的心理健康造成不利影響。所以，一個(gè)家庭中一定要有父親對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育和培養(yǎng)，這樣才能幫助學(xué)前兒童養(yǎng)成健康的心理。同時(shí)，父親在家庭中還要注重自己的言行，盡量做一些積極向上的舉止，盡量少發(fā)脾氣，要對(duì)學(xué)前兒童有耐心有愛心，只有這樣才能使得學(xué)前兒童養(yǎng)成健康的心理。實(shí)踐表明，家庭環(huán)境和諧、有愛的學(xué)前兒童其心理健康要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于家庭氛圍壓抑、冷漠的學(xué)前兒童。而父親作為家庭環(huán)境的締造者，對(duì)家庭氛圍有著直接的影響。由此看出，父親對(duì)學(xué)前兒童的心理健康有著極其重要的作用。

1.2.2父親對(duì)學(xué)前兒童個(gè)性品質(zhì)的影響

父愛如山，母愛如水，父親偉岸，母親溫婉，由于父母的男女角色的不同，其對(duì)學(xué)前兒童的個(gè)性品質(zhì)影響也各不相同。如果父親具有堅(jiān)毅、自信、果敢和堅(jiān)強(qiáng)的性格，相應(yīng)的這也會(huì)影響到學(xué)前兒童，使得其在面對(duì)問題時(shí)也更加堅(jiān)毅果敢；若是父親是、畏手畏腳的，那么也會(huì)導(dǎo)致家里的學(xué)前兒童遇事猶豫不決，不知該如何是好；如果父親具有傾向，經(jīng)常對(duì)家里人拳打腳踢，這也會(huì)導(dǎo)致學(xué)前兒童有樣學(xué)樣，成為分子。父親身上具備的一些個(gè)性品質(zhì)，多數(shù)也會(huì)影響到家里的學(xué)前兒童，使其具備相應(yīng)的個(gè)性品質(zhì)，這也是為什么一些人小時(shí)候明明對(duì)父母的一些習(xí)慣和行為十分痛恨，但是，其最后也往往會(huì)變成和父母相似的大人。父親只有在學(xué)前兒童面前表現(xiàn)出積極向上、樂觀、果決等良好品質(zhì)，才能保住學(xué)前兒童養(yǎng)成優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。

1.2.3父親對(duì)學(xué)前兒童性別角色的影響

父親在學(xué)前兒童的成長中有著至關(guān)重要的作用，尤其是在兒童性別角色的認(rèn)同中。尤其是對(duì)男孩子來說，若是家里僅僅只有母親而缺少父親，那么不可避免的其對(duì)于其男性角色的認(rèn)識(shí)不夠深刻，導(dǎo)致其會(huì)作出一些與自己性別不符合的行為。而父親可以及時(shí)的糾正學(xué)前兒童在認(rèn)知過程中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，而這些錯(cuò)誤正是作為女性角色的母親所忽視的。在學(xué)前兒童的性別角色認(rèn)同中，父親會(huì)為男孩提供男性的基本模仿榜樣，使得男孩將父親的看成自己未來的發(fā)展模型，導(dǎo)致男孩在后來也表現(xiàn)出父親身上的類似品質(zhì)；而對(duì)于女孩來說，父親的堅(jiān)毅果敢、心胸寬廣和睿智果斷等都是其學(xué)習(xí)的對(duì)象，這可以很好的彌補(bǔ)母親對(duì)其帶來的影響，使得其既如水般溫婉，又如蘆葦般堅(jiān)韌。所以，父親對(duì)學(xué)前兒童性別角色也有很大的影響[2].

2促進(jìn)學(xué)前兒童心理發(fā)育的措施

2.1父母共同參與，保證學(xué)前兒童的心理健康發(fā)展

父愛如山，母愛如水，在學(xué)前兒童的成長過程中這兩者缺一不可，少了任何一方的關(guān)愛，都會(huì)對(duì)學(xué)前兒童的心理健康造成不利影響。所以，在對(duì)學(xué)前兒童的成長過程中，父母要共同參與對(duì)其的培養(yǎng)，努力為其營造出一種和諧、友愛和溫馨的家庭氛圍，使得其可以在良好的環(huán)境中健康成長，養(yǎng)成健康的心理，不陰郁、不自閉、不自卑、不膽怯、不孤僻，培養(yǎng)出一個(gè)積極樂觀、團(tuán)結(jié)他人、自信、堅(jiān)強(qiáng)的具有良好的心理的孩子。

2.2加強(qiáng)父親和孩子之間的交流，提升學(xué)前兒童的交往能力

現(xiàn)實(shí)中我們常?？梢钥吹揭恍W(xué)前兒童的交際能力很強(qiáng)，面對(duì)陌生人毫不膽怯，能很快地就融入到一個(gè)陌生的環(huán)境中，而反觀一些學(xué)前兒童面對(duì)陌生人惶惶不安，不知該如何自處。之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，這與學(xué)前兒童家里的父親是由很大的關(guān)系的。若是父親對(duì)于孩子不聞不問，不對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣骱团囵B(yǎng)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)前兒童的交往能力很弱，不能從容地面對(duì)陌生人。而父親若是能加強(qiáng)與學(xué)前兒童之間的交流，將會(huì)極大地提高學(xué)前兒童的信心和交往能力[3].

2.3發(fā)揮父親的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的品格

對(duì)于學(xué)前兒童來說，其品格受父親的影響很大，父親表現(xiàn)出來的一些品格孩子往往也會(huì)學(xué)習(xí)到，最終表現(xiàn)出與父親相似的品格。所以，父親要充分地發(fā)揮其自身的優(yōu)勢(shì)，努力在孩子面前表現(xiàn)出一些向上的品格、例如堅(jiān)毅果敢、自強(qiáng)不息、勇于承擔(dān)責(zé)任、頑強(qiáng)拼搏等，使得學(xué)前兒童在耳濡目染下也養(yǎng)成這些良好的品格，促進(jìn)其自身的發(fā)展。

3結(jié)語

學(xué)前時(shí)期是一個(gè)人身心發(fā)展的重要時(shí)期，其在這段時(shí)間養(yǎng)成的一些品格和習(xí)慣對(duì)以后都會(huì)有很大的影響。對(duì)于學(xué)前兒童來說，其自身并不具備辨別能力等，所以其一些行為和品格會(huì)受父親很大的影響。父親對(duì)于兒童的學(xué)前時(shí)期的影響一定要給予十分的重視，使得其形成健康的心理和品格，保證孩子的健康成長。

參考文獻(xiàn)

[1]夏慧魯。孩子成長中父親的角色定位[J].科技風(fēng)，2016（1）:46-52.

[2]宋玲。淺析父親在兒童性別角色化過程中的影響[J].臨滄師范高