中班健康優(yōu)質(zhì)課教案：殼中樂_第1頁
中班健康優(yōu)質(zhì)課教案：殼中樂_第2頁
中班健康優(yōu)質(zhì)課教案：殼中樂_第3頁
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文檔簡介

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案：殼中樂一、教學目標培養(yǎng)學生保護身體健康的意識；培養(yǎng)學生動手能力和動作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力；培養(yǎng)學生合作交流和團隊意識。二、教學準備教具：殼中樂卡片、小海螺、貝殼、圖畫等；環(huán)境：教室中放置一些貝殼。材料：A4紙、彩筆、水杯。三、教學過程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）老師向?qū)W生問好，并帶領(lǐng)學生一起唱一首健康的歌曲。第二步：引入（10分鐘）老師出示一些貝殼，讓學生觀察它們的外形、顏色和紋理，激發(fā)學生對貝殼的興趣。老師向?qū)W生介紹貝殼的作用：貝殼可以保護里面的生物，就像我們的身體一樣需要保護。老師出示殼中樂卡片，讓學生通過卡片上的圖案猜測隱藏在貝殼中的生物。第三步：活動一（15分鐘）老師將學生分成小組，每組發(fā)放一些殼中樂卡片和小海螺。老師告訴學生，他們需要根據(jù)卡片上的圖案，在小海螺中放入相應(yīng)的貝殼。學生們在小組內(nèi)合作討論，根據(jù)卡片上的圖案選擇適合的貝殼，并放入小海螺中。學生們觀察自己小海螺中的貝殼，與卡片進行對比，如果選擇正確，可以得到獎勵。第四步：討論和總結(jié)（10分鐘）老師帶領(lǐng)學生討論他們看到的不同貝殼的形狀、顏色和紋理。老師引導(dǎo)學生思考，為什么不同的貝殼能保護生物，發(fā)現(xiàn)貝殼的特殊結(jié)構(gòu)和材料。老師總結(jié)討論的結(jié)果，并讓學生自己想一些其他能保護身體的方法。第五步：活動二（15分鐘）老師出示一張圖畫，描繪了一個寶貝正在玩沙子堆沙堡的場景。老師讓學生觀察圖畫，并提出問題：為什么沙堡能夠保護寶貝？學生們在小組內(nèi)合作討論，嘗試找出問題的答案，并向全班匯報他們的觀點。第六步：總結(jié)（5分鐘）老師引導(dǎo)學生總結(jié)課堂上學到的內(nèi)容，強調(diào)保護身體健康的重要性。學生們依次發(fā)表自己的總結(jié)，肯定他們的努力和學習成果。四、課后延伸鼓勵學生在家中觀察更多的自然物體，如樹葉、花朵等，觀察它們的外形和特點，思考它們是如何保護自己的。父母可以與孩子一

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