學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

Word文檔學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告訓(xùn)練，教化培育，以現(xiàn)有的閱歷、學(xué)識(shí)推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，其根本是以人的一種相對(duì)成熟或理性的思維來認(rèn)知對(duì)待，讓事物得以接近其最根本的存在，我整理了同學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，盼望對(duì)你有所關(guān)心。

同學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

9月11日至10月20日，我和其他8名同學(xué)在武漢市第三十八中學(xué)初二班級(jí)實(shí)習(xí)了40天。在這40天內(nèi)，我上了9節(jié)課，改了作業(yè)本，批改好班、差班作文各一次。作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)同學(xué)參與早熬煉（跑步），訓(xùn)練參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)的儀仗隊(duì)，全權(quán)代表初二（1）班班主任（當(dāng)時(shí)，她的母親去世）帶領(lǐng)該班同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名差生的細(xì)致的思想工作，仔細(xì)回復(fù)同學(xué)給我的信，籌辦了搞好學(xué)習(xí)大家談，愛心助學(xué)快行動(dòng)主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

怎樣上好語文課，這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期聽課，我的體會(huì)是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注意分析，而這個(gè)學(xué)校同學(xué)的素養(yǎng)普遍比較差，對(duì)抽象分析較難理解繼而引發(fā)對(duì)學(xué)語文缺乏愛好。即使部分力量強(qiáng)、情愿學(xué)的同學(xué)能夠理解、接受這些分析，也違反了訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué)的原則。對(duì)于這些十四歲左右的初二同學(xué)來說，最簡(jiǎn)單接受、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)老師對(duì)我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理示意的作用很大，老師講課有激情，同學(xué)不會(huì)不受感染。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時(shí)，由于預(yù)備不充分，文章線索沒有講清晰，但是我留意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導(dǎo)老師后來說，老師應(yīng)當(dāng)自己讀，這樣讓同學(xué)感到親切，不能自己不讀，又說同學(xué)讀的這不好那不好。

要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點(diǎn)。課前預(yù)備肯定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得假如預(yù)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要嘹亮，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛毅而不失溫柔。我認(rèn)為男老師肯定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于同學(xué)的性格進(jìn)展。提問后應(yīng)給同學(xué)充分的思索時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要同學(xué)舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度敏捷把握，該快則快，應(yīng)慢則慢。

批改作業(yè)，我訂正每個(gè)錯(cuò)誤，在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在其作業(yè)本上寫明，為了不鋪張時(shí)間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給同學(xué)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，要允許同學(xué)在改正錯(cuò)誤，追求上進(jìn)的過程中有反復(fù)，但不能苦口婆心，說來說去就那么幾句，要依據(jù)同學(xué)的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文，我花的心血更多，我注意通過作文了解同學(xué)的性格、生活、愛好等各方面狀況，評(píng)語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否、有無錯(cuò)字和內(nèi)容的重量對(duì)武漢市第三十八中學(xué)初二班級(jí)同學(xué)來說是最重要的，因?yàn)檫@是他們最突出的問題。同學(xué)寫作文并不怎么講究章法，他們感愛好的是說出自己的心里話，假如老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)懷作文的內(nèi)容，就會(huì)失去了解同學(xué)內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。作為老師，要時(shí)刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)訓(xùn)練家。作為語文老師要確立大語文的指導(dǎo)思想。

班主任工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能看到明顯成效。我在初二（2）班這個(gè)差班做實(shí)習(xí)班主任時(shí)，注意做差生的工作。要實(shí)現(xiàn)沒有教不好的同學(xué)的訓(xùn)練抱負(fù)，必需有誠意，有急躁，而不能一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣的同學(xué)的不良行為掌握在肯定范圍內(nèi)就算完事。

有個(gè)男生上課不聽講，講話，畫畫，還常常遲到，老師常常批判他。我和他交談，他說，他以后想當(dāng)設(shè)計(jì)師，他參與了美術(shù)培訓(xùn)班，他的叔叔是湖北美術(shù)學(xué)院的教授。班主任、批判他的老師都不知道這些狀況。我告知這個(gè)同學(xué)，要學(xué)好美術(shù)，當(dāng)好設(shè)計(jì)師，各種科學(xué)文化學(xué)問都要了解。我要他把畫的素描給我看一下，并要他先給自己訂個(gè)小目標(biāo)--不遲到。臨別時(shí)，我送了他一本《朝鮮郵票名目》。他很感謝我，要我留下通訊地址。同學(xué)成果好，老師當(dāng)然喜愛，但同學(xué)成果差，老師就厭惡、不管，這樣的師愛就狹隘了。作為老師，應(yīng)當(dāng)對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)，讓全部同學(xué)在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所進(jìn)步。

實(shí)習(xí)中我遇到的最大難題是如何訓(xùn)練沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣，不把老師當(dāng)回事的同學(xué)。有個(gè)同學(xué)滿嘴挑釁性的語言，我多次耐著性子給他講道理，但他不為所動(dòng)。其實(shí)他反應(yīng)比較靈敏，上語文課經(jīng)常舉手發(fā)言，答得也比較精確?????，但他就是不愿受任何約束，想怎么樣就怎么樣，絲毫不考慮對(duì)其他同學(xué)的不良影響。我跟他講明，不要太自私了，今后走入社會(huì)，靠的是真本領(lǐng)、硬碰硬，不是靠一點(diǎn)小聰慧、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我針鋒相對(duì)，差點(diǎn)打起來。他自動(dòng)降溫，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對(duì)他進(jìn)行說服訓(xùn)練。事后，班主任忠告我不能和同學(xué)打架，學(xué)校會(huì)懲罰打同學(xué)的老師，家長(zhǎng)告到報(bào)社，報(bào)社立場(chǎng)確定是站在同學(xué)那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的同學(xué)，他說，老師沒有什么權(quán)力處置同學(xué)，只能用言語智斗，你有來言，我有去語。但我想，假如僅僅靠言語，而沒有切實(shí)的懲罰措施（如在同學(xué)操行評(píng)定中扣分；同學(xué)擾亂課堂秩序時(shí)，不允許其上課；同學(xué)嚴(yán)峻違反校紀(jì)時(shí)，勒令其退學(xué)），這樣的同學(xué)會(huì)有恃無恐，更加猖狂。學(xué)校管理同學(xué)，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，嚴(yán)明校紀(jì)，不縱容，不粗暴，恩威并重，當(dāng)斷則斷，這才是真正的愛惜同學(xué)。假如僅僅滿意于同學(xué)在學(xué)校里不出亂子，這等于是放棄了訓(xùn)練的神圣職責(zé)，使訓(xùn)練問題轉(zhuǎn)化成社會(huì)問題，最終積重難返。

臨別時(shí)，不少同學(xué)要我留下通訊地址。我珍視這份友情，對(duì)這些情愿與我保持聯(lián)系的學(xué)校生，我是負(fù)責(zé)究竟的，盡管我還沒打算是否當(dāng)老師。

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訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

訓(xùn)練行業(yè)一個(gè)是那么神圣的職業(yè)，或許有的人一輩子都無法觸碰，或許有的人對(duì)此卻是很恐慌，對(duì)于一個(gè)從同學(xué)突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，不免讓人不寒而栗。正因?yàn)槭怯?xùn)練事業(yè)宏大而又沉重的職責(zé)和責(zé)任，反思自己的學(xué)問水平和品德素養(yǎng)都沒有達(dá)到一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)，心里就不禁的有一種無形的忐忑和緊急，但是反過來想想，自己能在一生中能當(dāng)一回老師，也是件很值得傲慢驕傲的事，因?yàn)樽鳛橐幻嗣窭蠋煟绨蛏系乃鶕?dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，可以用自己的真心相待每一位需要自己的同學(xué)，訓(xùn)練他們?cè)趺醋鋈耍趺磳W(xué)習(xí)，自己的付出等待和換來的是每位同學(xué)學(xué)有所成，貢獻(xiàn)社會(huì)。作為年輕一代的代言人，自己不能讓自己絕望，更不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望，盼望自己能在短短的一個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)期間拿出自己最佳狀態(tài)，將自己所學(xué)的學(xué)問技能和人生社會(huì)閱歷傳授個(gè)我的每一位同學(xué)能給他們正確的指導(dǎo)。因此，我也是特別愿意去挑戰(zhàn)并完善完成這項(xiàng)有意義的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作。

10.26號(hào)，新的征途的開頭!

那天還是個(gè)很酷熱的一天，來到株洲市職工高校的校內(nèi)，把行李放在寢室后，集體開會(huì)進(jìn)行安排工作，就這樣在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我被分到電商25班當(dāng)班主任，在同學(xué)的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了這樣一個(gè)生疏的班級(jí)，我很緊急，但我依舊還是面帶微笑的看著每一位滿臉高興的同學(xué)。看到她們的歡呼雀躍，看到她們臉上洋溢著的純真的笑，立刻覺得原來一位新老師給她們帶來的某種層度上特別的意義。原班主任給了我兩節(jié)課班會(huì)時(shí)間，讓我了解這個(gè)班，讓同學(xué)了解我，說實(shí)話，這是我20多年了，第一次給同學(xué)開班會(huì)，而且還是兩節(jié)課，都有些讓我招架不住了。班會(huì)上有些同學(xué)很感動(dòng)，也有些同學(xué)很淡定，同學(xué)們?cè)儐柫宋液枚嘧约憾枷氩坏降膯栴}，都快把我問蒙了，但是我還是一一回答，盡量不讓同學(xué)絕望。班會(huì)課結(jié)束后，自己心里突然涌上了一股正能量，暗自地最自己說：我作為一個(gè)老師，但是面對(duì)她們更要把自己當(dāng)成她們的學(xué)長(zhǎng)或者哥哥一樣，賜予她們關(guān)懷關(guān)心暖和！

10.27漫漫長(zhǎng)征路！

第一次當(dāng)班主任，有許多工作上的問題不是很清晰，但是我情愿虛心請(qǐng)教原班主任，靠著老師的指導(dǎo)和意見，漸漸的一步步的把班級(jí)工作做好。班主任工作經(jīng)過一個(gè)月的熟識(shí)，自

己對(duì)此進(jìn)行總結(jié)：

1教學(xué)：作為班主任，我沒有做到一個(gè)老師授業(yè)的職責(zé)，更主要的是專業(yè)學(xué)問不對(duì)口，無法下手，但是為了讓同學(xué)能在我身上學(xué)到必要的學(xué)問，我通過其他方式去傳道授業(yè)，跟每個(gè)同學(xué)談天，進(jìn)行心理的輔導(dǎo)，賜予他們正能量，進(jìn)行家訪讓自己更了解同學(xué)，讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)在本質(zhì)上能漸漸體會(huì)到讀書的作用。英語方面：而且，自己不擅長(zhǎng)英語，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們能歡樂的學(xué)英語，于是自己熟識(shí)英語課本，早讀帶讀，結(jié)果是那么令人欣喜，早讀氛圍特殊好。在這一個(gè)月中自己在學(xué)習(xí)方面，雖然沒有讓同學(xué)的成果起到實(shí)質(zhì)性的提高，但是，我每天一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色去帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)，讓他們見見感受到了如何去快樂的學(xué)習(xí)。

2紀(jì)律：每天提前非常鐘到教室，監(jiān)督早讀紀(jì)律，上課期間，常常去巡查上課狀況，紀(jì)律狀況，晚自習(xí)期間管理班級(jí)紀(jì)律問題。

3衛(wèi)生：在當(dāng)班主任期間，每天按時(shí)監(jiān)督班級(jí)教室衛(wèi)生和公共區(qū)衛(wèi)生。并伴隨他們一起打掃衛(wèi)生，可愛的同學(xué)送我一句：從未有過老師陪我們一起掃地，現(xiàn)在能看著那個(gè)胖胖的勤勞的身影，每天陪我們一起！聽到這些，覺得我每天的陪伴是值得。。。。。。

4班級(jí)活動(dòng)：

1為了緩解同學(xué)們的壓力，每天課余時(shí)間陪他們談天，有說有笑不亦樂乎，好像感覺他們好久沒有這樣快樂的笑了。

2每天一起下課回寢室，一起去教室，此時(shí)此刻，我不再是他們的老師，更像是他們的同學(xué)，他們的最信任的伴侶。

3申請(qǐng)班級(jí)戶外燒烤活動(dòng):組織同學(xué)一起去買食材，一起預(yù)備材料，在公園一起自己烤自己吃，或者給他們做美味的食物，看到一個(gè)個(gè)絢爛的笑容特殊沉醉其中，覺得雖然自己很累，真的覺得好幸福。我信任他們心里也是那么一絲絲的幸福，所以一切都是那么的值得。

4運(yùn)動(dòng)會(huì)：由于原班主任出差，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)我自己一人支配，開場(chǎng)的表演由我和班級(jí)同學(xué)一起表演，在為了預(yù)備這個(gè)兩分鐘的表演，都付出了許多時(shí)間和精力，當(dāng)我們圓滿結(jié)束這兩分鐘的演出時(shí)，雖然自己出了一些問題，但是，我總是告知全部人：或許付出了，不肯定勝利，不肯定有自己預(yù)想的收獲，但你們收獲了許多意想不到的東西！快樂，歡快，享受付出的過程。。。。。

每天的生活在一遍遍的重復(fù)，時(shí)間在一秒一秒的消逝，細(xì)心發(fā)覺原來每天都是不一樣的，不一樣的人在自己身邊走過，留下美妙的記憶;不一樣的事，帶給自己不一樣的歡快;不一樣的風(fēng)景，帶給自己不一樣的感受。當(dāng)自己在生活覺得累了，乏了，好好回想這些，是給自己最好養(yǎng)分品，不斷讓自己去發(fā)覺生活得美妙。26天，26個(gè)暖和的驕陽，26個(gè)寧靜的星空，想想時(shí)間總是那么短暫，美妙的日子總是不能停留，如何去拉長(zhǎng)時(shí)間留給我們的美妙，或許只能是讓美妙的時(shí)間滲透到每一天每一分鐘里，牢牢記住，不曾遺忘那一幕幕讓人愉悅的畫面。

11.20下午5：00旅途的最終一抹陽光！

急匆忙的跑到教室，看到一幕幕溫馨的畫面，真的有點(diǎn)感動(dòng)，這就是這次旅途最大的收獲歡送會(huì)，我的眼睛里看到不是那一個(gè)個(gè)笑臉，而是藏在微笑后面的不舍，我強(qiáng)顏歡樂的坐在那里，寧靜看著，極力的保持微笑，掩蓋內(nèi)心離別時(shí)那份不舍，當(dāng)歡送會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)束后，放起祝愿，跟著大家一起唱，有些同學(xué)不禁紅了眼，流了淚，看到她們落淚，自己的心里真的很難過，只能替她們擦去流下的眼淚，去勸慰她們。為了在最終的一個(gè)晚上能給她們留下最美的時(shí)刻，為了她們預(yù)備了好幾天的禮物小石頭獎(jiǎng)狀送給了她們，看到每一個(gè)自己曾今去關(guān)懷的同學(xué)，拿到屬于自己的獎(jiǎng)狀，無比快樂的笑，這一刻，我什么都說不出來了。自己在極力的掩蓋自己內(nèi)心，憋住自己的眼淚，因?yàn)槲抑?，假如我哭了，她們就跟難過。。。。。?？吹竭@群自己相處了26天的同學(xué)，用自己的零花錢買的禮物送給我。真的很快樂，是那種沒方法用語言來形容的心情，最終我還是沒掌握住，蹲在一旁，擦去了眼淚。真的很感謝上蒼能給我這樣一次能與同學(xué)近距離的接觸，給我這樣一群讓我哭的同學(xué)。拂起衣袖，擦拭眼角的淚水，26天的陪伴，換來了一次心與心交換，一次又一次的不舍，一切都值得?。。。。。。。。?！

通過這一短暫的實(shí)習(xí)，讓我更知道了作為一個(gè)老師的責(zé)任，教會(huì)了我如何去做一個(gè)好老師好伴侶。或許今后的某一天等我當(dāng)父親的時(shí)候，看著自己孩子一每天的長(zhǎng)大，大到跟你們一樣大的時(shí)候，我又會(huì)想起你們這群可愛的同學(xué)，這就是無法抹去的記憶。真的在你們身上看到了得到了，這輩子很難擁有的東西，這些珍貴的回憶和閱歷，能讓我在今后知道如何去訓(xùn)練自己的孩子，如何去跟自己的孩子近距離接觸。盼望你們向這個(gè)太陽一樣，刺眼！?。?/p>

致我最愛的你們！

學(xué)校訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

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實(shí)習(xí)時(shí)間：35天（20xx.03.01-20xx.04.02）

指導(dǎo)老師：楊云川

指導(dǎo)班主任：李彩煥

實(shí)習(xí)生：范玉明

實(shí)習(xí)班級(jí)：三（1）班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校英語課（三班級(jí)）、實(shí)習(xí)班主任

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是高校訓(xùn)練最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)漂亮的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱鬧的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè)，同學(xué)1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)進(jìn)展，多年來始終擔(dān)當(dāng)全縣學(xué)校訓(xùn)練討論和試驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目）。

2、班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)同學(xué)出了一期黑板報(bào)。

4、到同學(xué)家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)熟悉了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：范老師好！，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡(jiǎn)潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親切地問候一句。

在我從事訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：你們聽完課，印象最深的是什么？同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢？在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？其實(shí)這不只是同學(xué)的問題，老師也要有激情與急躁，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對(duì)工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；急躁又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊急了。同學(xué)們，現(xiàn)在開頭上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不拘束。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽?。同學(xué)也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時(shí)間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。突然一次，一個(gè)同學(xué)遞來一張字條：范老師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你，范老師。這是出自一個(gè)三班級(jí)同學(xué)之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠。個(gè)人訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是寶雞市斗雞中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。基本狀況如下：1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份.；2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng);3.訓(xùn)練報(bào)告：完成一份訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告。經(jīng)受了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

先聽兩周的課，第三周開頭正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等。我還樂觀去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長(zhǎng)和豐富的教學(xué)閱歷。

我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但由于高中新學(xué)問的跨度相當(dāng)大，大部分同學(xué)對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下談天時(shí)，都紛紛向我訴苦：老師，數(shù)學(xué)好難?。∥乙贿呉詧?jiān)決的語氣鼓舞他們：不怕，萬事開頭難，高中學(xué)問相對(duì)學(xué)校學(xué)問可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思考著如何去關(guān)心他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從學(xué)校轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過培育他們的數(shù)學(xué)思維力量和解題力量來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。體現(xiàn)在平常上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于學(xué)校學(xué)問與高中學(xué)問脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時(shí)留意同學(xué)心情的調(diào)動(dòng)，利用同學(xué)的好強(qiáng)心理激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。巧婦難為無米之炊，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對(duì)這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)同學(xué)做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

上課階段，學(xué)校給我們支配的課不是許多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起爭(zhēng)論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)特別負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且確定了我的亮點(diǎn)，鼓舞我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)、對(duì)同學(xué)的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)盼望多給同學(xué)講點(diǎn)，忽視了給同學(xué)思索得時(shí)間。

二、班主任工作

（1）在工作預(yù)備方面

我擔(dān)當(dāng)高二理科8班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本狀況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識(shí)和把握同學(xué)的狀況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛實(shí)習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

盡管聽了很多次老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

(2)在班級(jí)日常管理方面

在六周的時(shí)間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念訓(xùn)練。

同學(xué)的紀(jì)律方面，理科8班的同學(xué)較為活躍，部分同學(xué)很淘氣，自修自習(xí)課常有爭(zhēng)論問題的現(xiàn)象，影響到寧靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問題主要出在那幾個(gè)同學(xué)身上，只要管理好那幾個(gè)同學(xué)，整個(gè)班就可以正?；?。因此我實(shí)行各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾