八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件CONTENTS單元概述知識(shí)點(diǎn)梳理重點(diǎn)難點(diǎn)解析習(xí)題解析復(fù)習(xí)建議單元概述01中國(guó)近代史的開(kāi)端：本單元主要講述了中國(guó)近代史的開(kāi)端，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等重要?dú)v史事件。單元主題學(xué)生應(yīng)了解中國(guó)近代史的背景，包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的發(fā)展?fàn)顩r，以及西方列強(qiáng)的侵略和壓迫對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。理解歷史背景學(xué)生應(yīng)掌握本單元涉及的重要?dú)v史事件，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等事件的起因、經(jīng)過(guò)和影響。掌握歷史事件學(xué)生應(yīng)能夠分析中國(guó)近代史中重要事件的原因，包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的因素，以及這些因素之間的相互關(guān)系。分析歷史原因?qū)W生應(yīng)能夠?qū)Ρ締卧婕暗臍v史人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括他們的功過(guò)、影響等，以培養(yǎng)其批判性思維和獨(dú)立思考能力。評(píng)價(jià)歷史人物單元目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理02中國(guó)近代史的開(kāi)端是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，標(biāo)志著中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)?？偨Y(jié)詞鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是1840年至1842年英國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，以中國(guó)失敗并賠款割地告終。中英雙方簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)不平等條約《南京條約》。中國(guó)開(kāi)始向外國(guó)割地、賠款、商定關(guān)稅，嚴(yán)重危害中國(guó)主權(quán)，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，喪失獨(dú)立自主的地位，并促進(jìn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的解體。詳細(xì)描述知識(shí)點(diǎn)一：中國(guó)近代史的開(kāi)端總結(jié)詞：列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)幨侵袊?guó)近代史上的重要事件，包括三元里抗英斗爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。詳細(xì)描述：三元里抗英斗爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期英國(guó)軍隊(duì)與三元里人民之間的戰(zhàn)斗，是近代史上中國(guó)人民第一次自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上規(guī)模巨大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建、反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)，其頒布的《天朝田畝制度》從根本上否定了封建社會(huì)的基礎(chǔ)土地制度。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)末中國(guó)發(fā)生的一場(chǎng)以“扶清滅洋”為口號(hào)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，這一運(yùn)動(dòng)粉碎了帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂妄計(jì)劃，沉重打擊了清政府的反動(dòng)統(tǒng)治，加速了它的滅亡。知識(shí)點(diǎn)二：列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)幙偨Y(jié)詞中國(guó)近代化的起步始于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，目的是為了維護(hù)清朝統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)60至90年代洋務(wù)派所進(jìn)行的一場(chǎng)引進(jìn)西方軍事裝備、機(jī)器生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)以挽救清朝統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近代化的開(kāi)端，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)，積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)近代生產(chǎn)方式奠定了基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)三：中國(guó)近代化的起步總結(jié)詞民族危機(jī)和民族抗?fàn)幨侵袊?guó)近代史上的重要事件，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)等。詳細(xì)描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民反抗日本帝國(guó)主義侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)近代以來(lái)抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民解放軍與國(guó)民黨軍隊(duì)于1946年至1950年在中國(guó)境內(nèi)進(jìn)行的一場(chǎng)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)的內(nèi)戰(zhàn)。知識(shí)點(diǎn)四：民族危機(jī)和民族抗?fàn)幹攸c(diǎn)難點(diǎn)解析03第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。1840年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)一步加深了中國(guó)半殖民地化程度。1856-1860年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，標(biāo)志著中國(guó)半殖民地化程度大大加深。1894-1895年八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。1900-1901年重點(diǎn)一：中國(guó)近代史的發(fā)展線索列強(qiáng)通過(guò)不平等條約獲取了大量特權(quán)，控制了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈，導(dǎo)致中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展受阻。列強(qiáng)的侵略和壓迫使中國(guó)主權(quán)逐漸喪失，半殖民地半封建社會(huì)逐漸形成。列強(qiáng)的文化侵略導(dǎo)致中國(guó)傳統(tǒng)文化的衰落，西方文化逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。經(jīng)濟(jì)上政治上文化上重點(diǎn)二：列強(qiáng)侵華的影響和危害學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)，但最終以失敗告終。學(xué)習(xí)西方政治制度，試圖改革封建專制制度，但遭到頑固派反對(duì)而失敗。推翻封建帝制，建立中華民國(guó)，但革命果實(shí)被袁世凱竊取。提倡民主與科學(xué)，反對(duì)封建文化，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎(chǔ)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)一：中國(guó)近代化的發(fā)展歷程民族危機(jī)與抗?fàn)幍南嗷プ饔妹褡逦C(jī)的加深激發(fā)了民族抗?fàn)幍呐d起和發(fā)展，民族抗?fàn)幍呐d起和發(fā)展又反過(guò)來(lái)推動(dòng)民族危機(jī)的解決。難點(diǎn)二：民族危機(jī)和民族抗?fàn)幍年P(guān)系習(xí)題解析04梳理中國(guó)近代史的發(fā)展脈絡(luò)答案：中國(guó)近代史的發(fā)展線索可以按照時(shí)間順序分為幾個(gè)階段，包括兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等。這些戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如簽訂不平等條約、割地賠款等，導(dǎo)致中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。習(xí)題一：中國(guó)近代史的發(fā)展線索分析列強(qiáng)侵華對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響和危害答案：列強(qiáng)侵華對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和危害。首先，列強(qiáng)的侵略導(dǎo)致中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)被破壞，大量領(lǐng)土被割讓。其次，不平等條約的簽訂使得中國(guó)在國(guó)際上失去了平等地位。此外，列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略也嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展。這些影響和危害對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展造成了極大的破壞。習(xí)題二：列強(qiáng)侵華的影響和危害概述中國(guó)近代化的發(fā)展歷程答案：中國(guó)近代化的發(fā)展歷程可以追溯到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，這一時(shí)期以“自強(qiáng)”和“求富”為口號(hào)，推動(dòng)了中國(guó)工業(yè)、軍事、文化等方面的現(xiàn)代化進(jìn)程。隨后，戊戌變法和辛亥革命進(jìn)一步推動(dòng)了中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的近代化進(jìn)程。盡管中國(guó)近代化進(jìn)程中遇到了許多困難和挫折，但它對(duì)于中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要的意義。習(xí)題三：中國(guó)近代化的發(fā)展歷程探討民族危機(jī)與民族抗?fàn)幍南嗷リP(guān)系答案：民族危機(jī)和民族抗?fàn)幹g存在著密切的關(guān)系。民族危機(jī)是指外來(lái)侵略和壓迫導(dǎo)致的民族生存和發(fā)展受到威脅的困境，這種危機(jī)往往激發(fā)起民族的抗?fàn)幘?。同時(shí)，民族抗?fàn)幰彩菍?duì)民族危機(jī)的一種反應(yīng)和應(yīng)對(duì)方式，通過(guò)抗?fàn)巵?lái)爭(zhēng)取民族的獨(dú)立和解放。在中國(guó)的近代史上，民族危機(jī)和民族抗?fàn)幭嗷ソ豢?，共同?gòu)成了中國(guó)歷史發(fā)展的重要篇章。習(xí)題四：民族危機(jī)和民族抗?fàn)幍年P(guān)系復(fù)習(xí)建議05VS理解歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系是復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，有助于加深對(duì)歷史發(fā)展的整體理解。詳細(xì)描述在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重把握歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，將各個(gè)事件串聯(lián)起來(lái)，形成完整的歷史發(fā)展脈絡(luò)。例如，在第二單元中，可以梳理各個(gè)歷史事件之間的因果關(guān)系、先后順序等，幫助學(xué)生理解歷史發(fā)展的必然性和規(guī)律性?？偨Y(jié)詞建議一：注重歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系比較分析是加深對(duì)歷史事件理解的有效方法，有助于發(fā)現(xiàn)歷史事件的異同點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以將類似的歷史事件進(jìn)行比較分析，找出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。例如，可以將第二單元中的兩次工業(yè)革命進(jìn)行比較，分析它們?cè)诒尘?、過(guò)程、影響等方面的異同點(diǎn)，幫助學(xué)生更深入地理解歷史事件的特點(diǎn)和本質(zhì)。總結(jié)詞詳細(xì)描述建議二：加強(qiáng)歷史事件的比較分析總結(jié)詞理解歷史事件的影響和意義是復(fù)習(xí)的核心目標(biāo)，有助于把握歷史發(fā)展的規(guī)律和