《日月明》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《日月明》【教材分析】統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)第五單元是第二個(gè)識(shí)字單元，編排了《畫》《大小多少》《小書包》《日月明》《升國旗》5篇識(shí)字課。內(nèi)容淺顯易懂，滲透了多種識(shí)字方法：對(duì)比識(shí)字、會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字。要充分借助學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，提高識(shí)字效率，鞏固識(shí)字成果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)會(huì)意字，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用具體形象的直觀手段，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情。【設(shè)計(jì)意圖】初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，自主識(shí)字，激發(fā)學(xué)生對(duì)語言文字的喜愛之情?！驹O(shè)計(jì)內(nèi)容】一、導(dǎo)入微課周周見，精彩連連看，歡迎來到淇濱區(qū)小學(xué)語文微課堂。大家好，我是淇濱區(qū)漓江小學(xué)的聶慧慧老師，今天我們一起走進(jìn)統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)第五單元識(shí)字課《9日月明》這個(gè)神奇的樂園。

二、教學(xué)過程老師先和大家一起來做一個(gè)猜猜猜的小游戲。同學(xué)們來看一看這幾張圖，你能猜猜這是什么字嗎？甲：羊、木、日、月。同學(xué)們真了不起，白天日給我們帶來了光明。到了晚上，月給大地帶來了亮光。今天日和月這兩個(gè)老朋友走在了一起，就成了經(jīng)常和我們見面的“明”。同學(xué)們，你能猜猜“明”是什么意思嗎？

甲：“明”的意思和日月有關(guān)系，“明”是光明的意思。你真會(huì)思考，“明”字意思取日月組合明亮之意。你們能給“明”組幾個(gè)詞語嗎？我們一起來讀明亮、明月、明星、光明、明天、明日。漢字就是這么有意思，像這樣把兩個(gè)或者兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)各自的含義合在一起組成的新字，叫做會(huì)意字。我們只要知道每個(gè)部分的意思，就能大致知道它們組成的新字的意思了。本課我們要認(rèn)識(shí)的大多是這樣的字，請(qǐng)同學(xué)們打開書，先聽一下課文朗讀。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀兒歌。遇到不會(huì)讀的生字，可以請(qǐng)拼音朋友幫忙讀準(zhǔn)字音，讀通課文。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這里面的會(huì)意字了嗎？請(qǐng)你拿出鉛筆圈一圈前兩句中的會(huì)意字吧，我們聽聽學(xué)習(xí)伙伴圈了哪些字。

甲：我圈了明、南、尖、塵。你們和他圈的一樣嗎？是，除了“明”，“南”、“尖”、“塵”也都是會(huì)意字，我們?cè)賮碜x讀這三個(gè)字，南、尖、塵。自己再試著讀一讀。那你們有好辦法記住這三個(gè)字嗎？我們聽聽學(xué)習(xí)伙伴的想法吧。

甲：在農(nóng)田里干農(nóng)活，很辛苦，很累，需要有力氣的人，男人力氣大。我們來看一看古代的“男”字上面的部分像種的田地，下面的部分像耕種用的工具，慢慢地就演變成了今天的“男”。我們結(jié)合了會(huì)意字的特點(diǎn)和各部件的意義，就記住了這個(gè)字。那再來說說這兩個(gè)字，能記一記他們嗎？甲：我是這樣記住“尖”字的，上面一個(gè)小字，下面一個(gè)大字，組合在一起，就是尖。乙：我是這樣記住“塵”字的。我見過塵土，一粒塵土很小，“塵”字上面一個(gè)小，下面一個(gè)土，很小的土就是“塵”。兩位同學(xué)說得都很不錯(cuò)，在字形上要注意這兩個(gè)字上面的小為了避讓下面的字都沒有鉤，我們一起先來看看“尖”。你見過什么東西是尖的呢？

甲：我的鉛筆頭就是尖的。乙：小刀是尖的，小雞的嘴巴就是尖的。丙：我們學(xué)過《四季》，這篇課文里面的草芽就是尖尖的。幾位同學(xué)都是特別善于觀察的同學(xué)。是啊，末端細(xì)小就為尖。那再看看“塵”，很小的土就是塵，比如灰塵、塵土、粉塵，你能來讀好它嗎？小土塵，你見過塵土嗎？

甲：掃地的時(shí)候會(huì)有；刮大到風(fēng)的時(shí)候，一不小心它會(huì)飄進(jìn)眼睛里。是，還有工地上塵土飛揚(yáng)，桌面很久不擦也會(huì)有灰塵。這些漢字可真有趣。讓我們放進(jìn)句子中來讀一讀，記住這些有趣的漢字，記住這個(gè)好方法。兩句話連起來，看看這個(gè)好方法有沒有印在你的小腦子中呢？老師要考考，看看這些有趣的漢字你都記住了沒有？我們一起來做一個(gè)找朋友的小游戲。小眼睛看仔細(xì)了。日月明田力男小大尖小土塵。好，我們繼續(xù)往后學(xué)習(xí)，再來一起讀這兩句。二人從三人眾雙木林三木森，你們能圈出這里面的會(huì)意字嗎？我們聽聽學(xué)習(xí)伙伴圈了哪些字。

甲：我圈出的會(huì)意字是從、眾、林、森。你們和他圈的一樣嗎？那你們就都圈對(duì)了?？纯催@四個(gè)字你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

甲：我發(fā)現(xiàn)“從”是由兩個(gè)人組成的，“眾”是由三個(gè)人組成的，“林”是由兩個(gè)“木”組成的，“森”是由三個(gè)“木”組成的。是啊，漢字可愛交朋友了。一個(gè)漢字可以和很多生字寶寶變成好朋友。瞧，這個(gè)“小”字他可以和“土”合成“塵”，又可以和“大”合成了“尖”。像這樣的漢字還有很多，我們一起再來挑戰(zhàn)，后面的漢字會(huì)更有趣。一個(gè)小朋友來了，他的好朋友也跟著來了，這樣跟著一個(gè)，這就是“從”，跟老師讀，二人從，一個(gè)跟著一個(gè)就是跟從、隨從，兩個(gè)小朋友還不夠熱鬧。瞧，又來一個(gè)，這就是“眾”，很多人在一起，就是“眾”，屏幕前的小朋友，我們一起來試一試。三人“眾”，很多人在一起聽，這是聽眾，很多人在一起看，這是觀眾，讓我們回到句子中讀一讀，記一記，相同的漢字，也可以成為好朋友，組成新字，人字越多，人的數(shù)量也就越多。像這樣有趣又神奇的漢字，快用你的小眼睛仔細(xì)地去找一找。瞧，一棵樹就是木，兩棵樹，這是林。讀正確，“林”，雙木林，小朋友仔細(xì)看看，“林”是由幾個(gè)木組成的呢，你是怎么知道的？

甲：雙就是兩個(gè)的意思。是的，雙就是兩個(gè)的意思。生活中有很多事物可以用“雙”，比如我們小朋友有雙手雙耳，我們生活中要穿一雙鞋，使用一雙筷子，大家瞧，很多很多樹在一起呢，這就是“森”，讀正確，“森”，’森”它是由三個(gè)木組成的，跟我讀,三木森。真神奇，木字越多，樹木就越多。小朋友，這個(gè)漢字好玩嗎？讓我們放進(jìn)句子中來讀一讀，記住這些有趣的漢字吧，相同的漢字也可以加。小朋友，瞧，兩木加起來就是“林”，三木就是“森”，老師，把兩個(gè)“火”也加起來了，它可以合成“炎”，“炎”是火光上身的意思。三個(gè)火合成“焱”，這是火焰很旺的意思。小朋友，瞧，火字越來越多，這個(gè)火就越來越旺了，真是太好玩，太神奇了。讓我們把這么有趣的漢字放到文中，再來讀一讀，記一記吧。甲：日月明田力男小大尖、小土塵、二人從、三人眾、雙木林、三木森。

這位同學(xué)朗讀的字音很準(zhǔn)確，而且還做到了標(biāo)點(diǎn)的停頓，請(qǐng)你們也來讀讀這四句。同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了會(huì)意字的特點(diǎn)，老師這里還有三個(gè)會(huì)意字，你們能猜猜他們都念什么嗎？并且說一說你的理由，我們來聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎樣猜的。

甲：我猜第一個(gè)字是“淚”，因?yàn)樽筮呉粋€(gè)三點(diǎn)水表示水，右邊的目是眼睛的意思，從眼睛里流出的是淚水。這位同學(xué)猜對(duì)了，就是“眼淚”的“淚”，看這個(gè)字多形象，那這兩個(gè)字。

乙：我猜第二個(gè)字是“休”，左邊一個(gè)單人旁表示人的意思，右邊的“木”是樹木，一個(gè)人靠在樹旁要休息。

丙：我猜第三個(gè)字是“歪”，上面一個(gè)“不”，下面一個(gè)“正”，不正，就是歪。

這兩位同學(xué)也都猜對(duì)了。看來我們可以根據(jù)