小六英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

Word文檔小六英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)過(guò)去一個(gè)階段的工作已經(jīng)結(jié)束，面對(duì)新的階段，讓我們總結(jié)好過(guò)去，積累好閱歷，踏入全新的將來(lái)吧！下面是由我編輯為大家整理的《小六英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)》。

六班級(jí)英語(yǔ)工作【1】

回顧一學(xué)期本班級(jí)的英語(yǔ)科教學(xué)工作可謂是喜憂兼有：喜的是，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)對(duì)比上學(xué)期有肯定的進(jìn)步;憂的是，本班級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生面積過(guò)大的局面仍未得到根本解決。

不管怎樣，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好;以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有了肯定的進(jìn)步。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。

同學(xué)是被教的主體。

因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

用心討論書(shū)本，教材，有針對(duì)性地把理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法，取得了一些的進(jìn)步仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。

根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。

還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。

二、結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了教學(xué)，并依據(jù)教學(xué)方案逐步實(shí)施教學(xué)工作。

在本冊(cè)教材教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)它的特點(diǎn)與同學(xué)的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛(ài)好愛(ài)好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、嬉戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。

另外，在教學(xué)中，我特殊注意為同學(xué)創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓同學(xué)在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，在完成新學(xué)問(wèn)的教學(xué)后，依據(jù)教學(xué)方案支配，組織同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)校英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)階段，按字詞句分類(lèi)的橫向復(fù)習(xí)與按班級(jí)內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)行。

同時(shí)要求同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為同學(xué)供應(yīng)盡可能多的、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、依據(jù)我所任教班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，優(yōu)生很少，中下面同學(xué)卻俯視皆是。

對(duì)占半數(shù)以上的中下面同學(xué)，我變嫌棄為寵愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛(ài)。

厚愛(ài)后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中下面同學(xué)，鼓舞他們自由爭(zhēng)論;最終做到理解二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地接受他們,教學(xué)過(guò)程中留意培育、輔導(dǎo)他們,讓他們能跟得上,課后,常常輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),使他們有所進(jìn)步。

并且,在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,給英語(yǔ)成果差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心。

因此促進(jìn)了中下面同學(xué)不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

四、本學(xué)期取得的成果：

實(shí)行一系列教學(xué)方法后，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性有肯定提高，并能樂(lè)觀參加有關(guān)英語(yǔ)的各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)的作品常常在英文早報(bào)上發(fā)表，在學(xué)英語(yǔ)杯學(xué)校生英語(yǔ)聽(tīng)讀力量競(jìng)賽中，有五位同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，五位同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，六位同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。

五、努力方向：

在下學(xué)期本班的英語(yǔ)科教學(xué)中要進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率;對(duì)同學(xué)多鼓舞多表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)同學(xué)看到自己的進(jìn)步;對(duì)于學(xué)困生要急躁地輔導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)【2】

本學(xué)期，我們英語(yǔ)學(xué)科組圍繞學(xué)校工作,扎實(shí)開(kāi)展課題討論工作和有效教學(xué)的研討,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,取得了肯定成效。

一.抓常規(guī)幫助實(shí)施有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)6、7班級(jí)學(xué)額大，本學(xué)期英語(yǔ)基地班取消和組內(nèi)青年老師增多的實(shí)際狀況，我們本學(xué)期在教學(xué)方面提出加強(qiáng)有效教學(xué)：抓實(shí)集體備課，抓好師徒和備課組長(zhǎng)的聽(tīng)課，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后分析，開(kāi)展了徒弟會(huì)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和備課組長(zhǎng)溝通指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)兩項(xiàng)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的有效性，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

1.在集體備課方面，我們要求加強(qiáng)效率和備同學(xué)環(huán)節(jié)。

⑴備課組長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，協(xié)調(diào)安排好前后各班的教學(xué)進(jìn)度，責(zé)任安排明確并指導(dǎo)好青年老師和新調(diào)轉(zhuǎn)老師的備課，(2)主備人要放在如何組織同學(xué)有效的學(xué)和老師的點(diǎn)撥與說(shuō)思路上做重點(diǎn)分析(3)8、9班級(jí)在備課環(huán)節(jié)中要有跟蹤生和指標(biāo)生落實(shí)狀況分析和解決措施。

本學(xué)期，集體備課的針對(duì)性更強(qiáng)了，青年老師的備課也很上路。

2.去年我們?cè)谛?和7試點(diǎn)的以關(guān)心同學(xué)、調(diào)動(dòng)同學(xué)自主參加學(xué)習(xí)為目的課前預(yù)習(xí)提綱，堅(jiān)持了1學(xué)期，收到了良好的效果，本學(xué)期初(9月11日)我們?cè)诮萄薪M會(huì)上由兩個(gè)年段的備課組長(zhǎng)(陳秀娟、陸亞欣)詳細(xì)溝通了預(yù)習(xí)提綱的操作過(guò)程和發(fā)覺(jué)的問(wèn)題及改進(jìn)建議。

并在本學(xué)期，在這屆小六6(語(yǔ)法提綱)和7班級(jí)(前10班)連續(xù)開(kāi)展預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

3.在聽(tīng)課方面，我們本著以聽(tīng)課促學(xué)習(xí)、促反思、促提高為目的，樂(lè)觀聽(tīng)課，組內(nèi)老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)大都30節(jié)以上。

特殊是(1)幾位備課組長(zhǎng)深化到備課組內(nèi)聽(tīng)各老師的課，并做了詳細(xì)的溝通與指導(dǎo)(張媛聽(tīng)同備課組15節(jié)，陳秀娟10節(jié);佟欣銘14節(jié);陸亞欣24節(jié))。

(2)青年徒弟老師與新來(lái)老師保證每周新課前聽(tīng)?zhēng)煾富蚶侠蠋煹恼n(如楊笛和王慧超聽(tīng)?zhēng)煾嫡n都在30節(jié)以上)，并在期末上交了一份聽(tīng)課總結(jié)(內(nèi)容包括聽(tīng)課節(jié)數(shù)、收獲、主要存在的問(wèn)題、已解決的問(wèn)題、還需改進(jìn)的)(3)師父對(duì)徒弟做了重點(diǎn)跟蹤聽(tīng)課(常穎聽(tīng)徒弟課20節(jié)，陸亞欣12節(jié))和批改、輔導(dǎo)、出題、寫(xiě)教案等全方面的指導(dǎo)，對(duì)他們的成長(zhǎng)起了重大的關(guān)心(4)為聽(tīng)課促研討，我們?cè)?1月下旬借學(xué)校四杯賽機(jī)會(huì)開(kāi)展了徒弟會(huì)課教研組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，組內(nèi)沒(méi)課老師全部參加聽(tīng)課，并在12月2日特地召開(kāi)組會(huì)進(jìn)行評(píng)課，本著發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論解決，共同提高的原則開(kāi)展，研討氛圍深厚。

(5)樂(lè)觀參加區(qū)、市的聽(tīng)課研討活動(dòng)：本學(xué)期參與了吉大附中的三省四市課和師大附中的開(kāi)放聽(tīng)課。

3.連續(xù)發(fā)揚(yáng)自主命題，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后試卷分析：本學(xué)期6年(60套左右)7年前十班(40套以上)8年前面班級(jí)(10套左右)9年(各月考卷)形成組內(nèi)單元教學(xué)及月考題庫(kù)資源，本學(xué)期6、7班級(jí)老師自己命題力量突出，存在的問(wèn)題是每年組后面班級(jí)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)上繳命題或沒(méi)有。

二.教科研結(jié)合，有效落實(shí)課題討論。

結(jié)合每次的教研活動(dòng)及個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)，組織老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問(wèn)。

在每次的科研活動(dòng)中，抓好老師的問(wèn)題討論，開(kāi)展學(xué)習(xí)溝通。

12月份由回國(guó)老師佟欣銘講座《美國(guó)課堂的外語(yǔ)教學(xué)》，期末圍繞課題討論進(jìn)行學(xué)術(shù)的溝通學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面教學(xué)策略。

這些教研活動(dòng)都是促進(jìn)老師們?cè)谡鎸?shí)經(jīng)受中去思索與感悟。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論溝通，老師們形成了良好的學(xué)習(xí)研討氛圍，老師們能結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課題的進(jìn)一步討論實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

三.用學(xué)科活動(dòng)拉動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和有效教學(xué)

1、英語(yǔ)文化墻展

協(xié)作學(xué)年組假期作業(yè)展，本學(xué)期以備課組為單位開(kāi)展了英語(yǔ)文化墻的展出,6年mystorybook，7年英語(yǔ)報(bào)。

2、學(xué)唱特色英文歌曲

開(kāi)展課前學(xué)唱英文歌曲，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，選取經(jīng)典及有特色的英文歌曲，年組統(tǒng)一，每月一首歌，專人負(fù)責(zé)。

3.開(kāi)展以促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)為目的的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：6班級(jí)書(shū)法競(jìng)賽和7班級(jí)百詞競(jìng)賽及英語(yǔ)情景作文展，8班級(jí)的閱讀競(jìng)賽，并保留樣題和公布了獲獎(jiǎng)名單。

經(jīng)過(guò)努力，老師們都能切實(shí)地積累有效教學(xué)策略并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用，并收到肯定的成效。

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中職英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

中職英語(yǔ)教學(xué)【1】

本學(xué)期教學(xué)工作很快就結(jié)束了，學(xué)期里我擔(dān)當(dāng)了中職班的英語(yǔ)、職業(yè)道德教學(xué);啟智四班級(jí)和七班級(jí)家政以及啟智一班級(jí)個(gè)人工作系統(tǒng)等教學(xué)。

回想這期的教學(xué)，現(xiàn)作如下總結(jié)：

教學(xué)思想方面：本著以生為本的教學(xué)思想和理念，注意從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身實(shí)施教學(xué)，培育不同同學(xué)的各方面力量，如對(duì)好動(dòng)的同學(xué)，在上課時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手力量的培育。

對(duì)于能夠靜下來(lái)的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。

在教學(xué)中，我以為即便是智力障礙的同學(xué)，他們也有獲得學(xué)問(wèn)、獲得勝利的需要，也可以從自己的生活閱歷動(dòng)身來(lái)獲得學(xué)問(wèn)。

他們有自己的最近進(jìn)展區(qū)，只要老師加以教育同學(xué)是可以取得勝利的。

課堂教學(xué)方面，課堂教學(xué)前我仔細(xì)備課、備同學(xué)。

課堂教學(xué)時(shí)注意同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的同時(shí)獲得自主生活的力量。

強(qiáng)調(diào)同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

家政課上，根據(jù)同學(xué)的需要進(jìn)行分層、分組教學(xué)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的在于：培育同學(xué)的獨(dú)立、自理力量和服務(wù)于自己和家人。

四班級(jí)的同學(xué)有很多在家里從沒(méi)有參與過(guò)勞動(dòng)，課堂上教學(xué)就支配動(dòng)手力量強(qiáng)的同學(xué)幫助老師一起對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行特地的指導(dǎo)、訓(xùn)練。

督促同學(xué)多次反復(fù)練習(xí)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。

七班級(jí)的家政課教學(xué)，同學(xué)們對(duì)所授內(nèi)容把握、運(yùn)用較好，尤其是同學(xué)對(duì)螺絲刀的使用，全班每個(gè)同學(xué)都能夠用螺絲刀拆卸螺釘。

各位同學(xué)通過(guò)對(duì)本期家政的學(xué)習(xí)，達(dá)到了相應(yīng)的學(xué)問(wèn)和力量水平，圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

中職班的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際和所學(xué)專業(yè)，本學(xué)期支配了英語(yǔ)日常用語(yǔ)學(xué)習(xí)，旨在培育同學(xué)基本英語(yǔ)口語(yǔ)力量和簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)交際力量。

學(xué)期里，彬和君兩位同學(xué)均能夠在期中和期末的兩次考試中獲得100分的滿分。

君是一位雙重障礙的同學(xué)，她的語(yǔ)言因聽(tīng)力障礙而受影響，英語(yǔ)口語(yǔ)的把握緩慢，對(duì)彬的后期教學(xué)要重在口語(yǔ)的訓(xùn)練，同時(shí)要多供應(yīng)給同學(xué)語(yǔ)言、語(yǔ)音和圖象的刺激，調(diào)動(dòng)多種感官參加教學(xué)，為同學(xué)制造語(yǔ)言的環(huán)境。

職業(yè)道德的教學(xué)圍圍著同學(xué)的實(shí)際，開(kāi)展職業(yè)與職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練，以了解四周人的職業(yè)和職業(yè)群。

盼望通過(guò)本期的學(xué)習(xí)達(dá)成同學(xué)對(duì)職業(yè)的熟悉。

一(1)班的個(gè)人工作系統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)化了重度班同學(xué)的個(gè)人工作系統(tǒng)，大多數(shù)同學(xué)能夠根據(jù)要求完成自己的工作系統(tǒng)，但也有個(gè)別同學(xué)消失了個(gè)人行為方面的問(wèn)題，急待訂正。

教研方面：本期仔細(xì)按時(shí)參與職業(yè)訓(xùn)練科組和啟智低班級(jí)組的全部教研活動(dòng)和學(xué)校組織的手語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

共上了三次公開(kāi)課，在課后得到了組內(nèi)和其他聽(tīng)課老師的很多珍貴意見(jiàn)和建議，為我更好更快地進(jìn)入生本訓(xùn)練的領(lǐng)域奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗5月份，我自愿報(bào)名參與了在廣州市合群大廈進(jìn)行的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校生本訓(xùn)練研討會(huì)，在會(huì)上傾聽(tīng)了郭思樂(lè)教授的生本理論，觀摩了很多的課例。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我第一次明白了以生為本的內(nèi)涵，我盼望自己也能盡快進(jìn)入到生本訓(xùn)練的行列，以更好地訓(xùn)練自己的同學(xué)，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。

其他方面，本期里，我還幫助二(1)班的班主任工作。

全班13名同學(xué)，具有13種鮮亮的共性，在我本期的工作里，我重在觀看和了解同學(xué)的特性，以便有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。

帶領(lǐng)七班級(jí)的四位同學(xué)參與本年的勞動(dòng)技能大賽。

此外，我還受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭校長(zhǎng)的指示，利用業(yè)余的時(shí)間對(duì)英國(guó)的特別訓(xùn)練雜志SEN進(jìn)行翻譯，找出對(duì)我們的訓(xùn)練和教學(xué)有用的資料并在學(xué)校的教職工大會(huì)上匯報(bào)。

以便全校的老師都能了解英國(guó)的特別訓(xùn)練信息。

總之，學(xué)期里我有著很多的收獲，也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)的過(guò)程是永無(wú)止境的不停的學(xué)習(xí)的過(guò)程，我將不懈努力，堅(jiān)持我教書(shū)育人的人生抱負(fù)。

中專英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)【2】

20XX年上學(xué)期，我校全體教職工秉承悠遠(yuǎn)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，把握時(shí)代脈搏，以求真務(wù)實(shí)、敢為人先的改革士氣，在全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的前提下，全方位地培育同學(xué)力量。

以先進(jìn)的育人理念外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，訓(xùn)練教學(xué)方面取得了令人矚目的成果：辦學(xué)條件日趨完善，對(duì)口升學(xué)再創(chuàng)輝煌，課程改革穩(wěn)步進(jìn)行，同學(xué)實(shí)習(xí)正常有序，同學(xué)活動(dòng)豐富多彩，同學(xué)技能比武捷報(bào)頻傳，就業(yè)安置形勢(shì)喜人，學(xué)校管理再上臺(tái)階。

從而奠定了我校在赫山區(qū)職業(yè)訓(xùn)練中領(lǐng)頭羊的地位。

回顧20XX年上學(xué)期的教學(xué)工作，我覺(jué)得我們主要做好了以下幾個(gè)方面的工作。

一、辦學(xué)條件逐步改善

學(xué)校為了培育同學(xué)們的動(dòng)手力量，真正讓同學(xué)們學(xué)到一技之長(zhǎng)，在改善生產(chǎn)實(shí)習(xí)條件方面，加大了經(jīng)費(fèi)投入。

投資近500萬(wàn)元的高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)大樓本期投入使用。

投資300多萬(wàn)元建成了有28臺(tái)加工設(shè)備的機(jī)械加工廠一個(gè)，新建了有50個(gè)工位的鉗工實(shí)習(xí)室一個(gè)、有60套主板檢測(cè)修理設(shè)備主板實(shí)訓(xùn)室一個(gè)，建有可以根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)真實(shí)環(huán)境組織企業(yè)園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)與企業(yè)網(wǎng)搭建的教學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)室一個(gè)、計(jì)算機(jī)修理試驗(yàn)室一個(gè)、打印試驗(yàn)室一個(gè)、汽車(chē)修理廠一個(gè)、形體室一個(gè)、音樂(lè)室三個(gè)。

各種設(shè)備設(shè)施均已投入使用，完全能夠滿意同學(xué)們校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的需要。

目前，我校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)條件在全益陽(yáng)市是最好的。

二、教學(xué)改革穩(wěn)步推行

以前，由于學(xué)校沒(méi)有和市場(chǎng)接軌，沒(méi)有接觸最先進(jìn)的現(xiàn)代生產(chǎn)流程，學(xué)校專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)只是因循守舊，沒(méi)有創(chuàng)新，很多年了，我們還是那幾個(gè)專業(yè)，開(kāi)設(shè)的還是那幾門(mén)專業(yè)課程。

我們?cè)谟米蛱斓睦蠋熃探袢盏耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)昨天的學(xué)問(wèn)。

在這種教學(xué)模式下教出來(lái)的同學(xué)要到當(dāng)今社會(huì)的求職場(chǎng)上去打拼，那結(jié)果是可想而知的。

學(xué)校為了讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)好技能的前提下，能夠找到一個(gè)適合于自己的工作崗位，在以下幾個(gè)方面做出了嘗試。

首先，轉(zhuǎn)變了原來(lái)單一的辦學(xué)模式。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到北京、廣州、深圳等地的學(xué)校、公司和企業(yè)進(jìn)行考察，了解市場(chǎng)信息，了解用人單位對(duì)人才的要求，確定了聯(lián)合辦學(xué)、訂單式培育的辦學(xué)模式。

20XX年下學(xué)期與北京中華商科學(xué)校聯(lián)合開(kāi)辦了航空服務(wù)專業(yè)，20XX年上學(xué)期與深圳陽(yáng)光智邦公司聯(lián)合開(kāi)辦了主板檢測(cè)與修理專業(yè)，這兩個(gè)專業(yè)都實(shí)行訂單式培育，同學(xué)入學(xué)就與公司簽訂就業(yè)合同，同學(xué)畢業(yè)就能支配到對(duì)口的工作崗位上班，為同學(xué)解決了后顧之憂。

第二、調(diào)整開(kāi)課方案。

逐步削減文化課的開(kāi)課節(jié)次，增加專業(yè)課的開(kāi)課節(jié)次。

文化課與專業(yè)課的開(kāi)課比重基本上達(dá)到了1：1。

依據(jù)人才市場(chǎng)的需要，將專業(yè)基礎(chǔ)課與技能課比例調(diào)整為3:2，同學(xué)技能得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

學(xué)校每年修訂一次教學(xué)方案，使教學(xué)方案既保持相對(duì)穩(wěn)定又能跟上時(shí)代步伐。

電子電器應(yīng)用與修理專業(yè)，依據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，主攻一個(gè)方向主板檢測(cè)與修理。

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)增設(shè)了計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、Dreamweaver等課程，為同學(xué)今后能就業(yè)，能就好業(yè)打下了一個(gè)好的基矗

三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)如火如荼

學(xué)校高度重視試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，各專業(yè)實(shí)踐課的授課時(shí)數(shù)已達(dá)到專業(yè)授課時(shí)數(shù)的40%。

為了確保實(shí)習(xí)教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初制定本期生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)施方案，從教學(xué)實(shí)習(xí)、課程方案到畢業(yè)實(shí)習(xí)都作出了規(guī)范性的要求。

同學(xué)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)分以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

第一、課程實(shí)習(xí)按部就班地進(jìn)行

同學(xué)的課程實(shí)習(xí)根據(jù)專業(yè)授課時(shí)數(shù)的40%在課表中予以體現(xiàn)，并完全根據(jù)課表上的支配組織實(shí)施。

另外，將課程實(shí)習(xí)分成多個(gè)模塊，先制定每個(gè)模塊的技能標(biāo)準(zhǔn)，并確定考核方案，以便于圍繞每個(gè)模塊的技能標(biāo)準(zhǔn)與考核方案開(kāi)展實(shí)習(xí)，確保各階段的實(shí)習(xí)教學(xué)有方案、有組織、有檢查、有評(píng)價(jià)地進(jìn)行和落實(shí)。

如利用晚自習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行了動(dòng)畫(huà)制作模塊、打字訓(xùn)練模塊、計(jì)算機(jī)操作模塊、辦公軟件使用模塊、計(jì)算機(jī)組裝模塊的實(shí)習(xí);機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，進(jìn)行機(jī)械加工模塊的實(shí)習(xí)。

期末，學(xué)校對(duì)各專業(yè)的模塊實(shí)習(xí)進(jìn)行了考核，均取得了好的成果，達(dá)到了預(yù)期的效果。

第二、抓好同學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)

同學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)行校內(nèi)集中實(shí)習(xí)為主的方式進(jìn)行。

學(xué)校把畢業(yè)實(shí)習(xí)作為同學(xué)能否畢業(yè)的重要依據(jù)，嚴(yán)密組織，科學(xué)評(píng)價(jià)。

每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)都有具體的實(shí)施方案，每個(gè)方案對(duì)同學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)的考核與評(píng)價(jià)都做出了明確的規(guī)定。

同學(xué)在校內(nèi)集中實(shí)習(xí)，完成學(xué)校支配的實(shí)習(xí)內(nèi)容之后，再進(jìn)行考核。

本學(xué)期，機(jī)電專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了機(jī)械加工和鉗工的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

由于整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程組織嚴(yán)密，根據(jù)實(shí)施方案狠抓落實(shí)，機(jī)電專業(yè)的同學(xué)已經(jīng)能夠加工出符合企業(yè)要求的工件。

蔡老師反映，我們機(jī)電專業(yè)的同學(xué)已經(jīng)完全能夠勝任企業(yè)機(jī)械加工崗位的工作。

四、技能比武再創(chuàng)佳績(jī)

20XX年，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)組隊(duì)代表益陽(yáng)市參與湖南省職業(yè)學(xué)校春季技能競(jìng)賽，榮獲園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)中職組三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)有又組隊(duì)參與了園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建兩項(xiàng)比武，獲得了第四名和第七名的好成果。

五、課外活動(dòng)豐富多彩

為了豐富同學(xué)們的課余生活，培育同學(xué)們多方面的力量，為同學(xué)們供應(yīng)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，學(xué)校組織開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)。

籃球競(jìng)賽同學(xué)們堅(jiān)韌拼搏，培育了同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感;五四文藝匯演同學(xué)們載歌載舞，呈現(xiàn)了我們當(dāng)代青年的風(fēng)姿;作文競(jìng)賽中同學(xué)們揮毫潑墨，才思靈敏，寫(xiě)出了自己對(duì)生活的感悟;說(shuō)話才藝展現(xiàn)中同學(xué)們激情澎湃，神采飛揚(yáng)，說(shuō)話水平得到了進(jìn)一步提高。

六、對(duì)口升學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)

我校始終把對(duì)口升學(xué)作為學(xué)校的工作重點(diǎn)之一，提高熟悉，明確責(zé)任，科學(xué)備考，同學(xué)成果提高幅度大。

20XX年上學(xué)期對(duì)口升學(xué)再創(chuàng)輝煌，本科上線率超過(guò)全區(qū)絕大部分普高，?？粕暇€率達(dá)100﹪，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。

七、就業(yè)安置形勢(shì)喜人

20XX年上學(xué)期主板專業(yè)同學(xué)全部被安置到大型電子企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)口高薪就業(yè);機(jī)電專業(yè)同學(xué)的就業(yè)也做出了新的探究，大部分同學(xué)被安置到了廣州、深圳，同學(xué)們就業(yè)后，工作穩(wěn)定，工作待遇高，獲得了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

中考英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思

英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)教學(xué)反思【1】

考前得當(dāng)有序地復(fù)習(xí)是取得好的成果的條件之一。

一。師生共同制定周密而詳習(xí)方案

九班級(jí)的總復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重。

如何通過(guò)短時(shí)間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在畢業(yè)班科任老師和同學(xué)面前緊急而艱難的任務(wù)。

假如沒(méi)有方案性，很難在短暫的時(shí)間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。

因此關(guān)心同學(xué)制定一個(gè)合理有效的復(fù)習(xí)方案是勝利地進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一個(gè)重要因素。

同時(shí)，我們老師要依據(jù)教學(xué)大綱及考試說(shuō)明的要求，制定好總復(fù)習(xí)方案。

在制定方案中，老師應(yīng)依據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)行有效的復(fù)習(xí)方法。

做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)較好地把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

二、對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)要采納梳理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)框架的方法。

使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)建立在學(xué)問(wèn)之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。

1.吃透課本，抓住要點(diǎn)

這一階段復(fù)習(xí)主要是回歸課本，針對(duì)同學(xué)對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，因時(shí)間比較長(zhǎng)，部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求同學(xué)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

這一階段應(yīng)按教材挨次歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要實(shí)行一些必要的措施來(lái)鞏固和增加復(fù)習(xí)效果。

如做到：(一)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自覺(jué)性。

準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)所復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)的把握狀況。

老師對(duì)資料要敏捷運(yùn)用，盡量選擇或自編與復(fù)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系親密的習(xí)題。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)

語(yǔ)法的復(fù)習(xí)不行輕視，肯定的句法力量是提高語(yǔ)言力量的基礎(chǔ)。

不重視語(yǔ)法教學(xué)，勢(shì)必會(huì)造成同學(xué)張口動(dòng)筆就錯(cuò)、語(yǔ)言不規(guī)范。

教材的語(yǔ)法項(xiàng)目編排分散，復(fù)習(xí)時(shí)必需相對(duì)集中，系統(tǒng)歸納。

尤其是八種時(shí)態(tài)，兩種語(yǔ)態(tài)，應(yīng)結(jié)合詳細(xì)的句子，實(shí)行歸納、對(duì)比的方法，達(dá)到舉一反三的效果。

3.重視功能意念項(xiàng)目的運(yùn)用，培育跨國(guó)文化意識(shí)。

新課程指導(dǎo)下的英語(yǔ)試卷強(qiáng)調(diào)突出語(yǔ)境，注意交際。

在中考試卷中體現(xiàn)交際英語(yǔ)的地方許多，考查的題型有：聽(tīng)力、選擇填空、閱讀理解及情景交際。

所以復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注意語(yǔ)言的功能，培育同學(xué)的跨國(guó)文化意識(shí)。

三、針對(duì)同學(xué)弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)同學(xué)試卷中錯(cuò)誤的分析，老師要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力氣把同學(xué)的弱項(xiàng)補(bǔ)上來(lái)。

如加強(qiáng)詞匯的拼寫(xiě)、積累好的語(yǔ)句為寫(xiě)作做預(yù)備等等。

只有這樣，才能更快地提高同學(xué)的成果。

對(duì)于考查力量的題型，更要盡快加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，突破力量極限。

1.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練

聽(tīng)力測(cè)試主要是檢測(cè)考生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獵取信息的力量。

在總復(fù)習(xí)的最終一個(gè)月，要依據(jù)中考英語(yǔ)考試的時(shí)間，每天早上進(jìn)行15分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。

訓(xùn)練時(shí)，要注意訓(xùn)練同學(xué)猜測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容的力量，捕獲重點(diǎn)細(xì)節(jié)的力量，抓主要內(nèi)容和主題思想的力量，正確辨別人物態(tài)度與感受他們之間關(guān)系的力量。

同時(shí)，還應(yīng)精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。

2.加強(qiáng)閱讀力量的訓(xùn)練

培育閱讀力量是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。

閱讀理解力量也始終是中考英語(yǔ)測(cè)試的主題，假如加上以理解力量為基礎(chǔ)的完型填空題和詞語(yǔ)填空題，考查閱讀理解力量的試題則占全卷的一半以上。

閱讀理解力量的提高，既可以關(guān)心同學(xué)順當(dāng)?shù)亟獯鹬锌加⒄Z(yǔ)中的閱讀理解試題，也有助于解答完形填空試題和詞語(yǔ)填空試題，其基礎(chǔ)都是閱讀理解力量。

通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，同學(xué)既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又可以學(xué)習(xí)到很多英語(yǔ)表達(dá)的方法和技巧，這些東西又成了書(shū)面表達(dá)的力量基礎(chǔ)。

因此，在復(fù)習(xí)階段，閱讀訓(xùn)練一天也不能放松，并要根據(jù)中考題型和力量要求設(shè)計(jì)練習(xí)，要求同學(xué)限時(shí)閱讀，重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)總結(jié)歸納、推斷推理等深層次理解力量以及獵取信息和猜想詞義的力量，培育同學(xué)解題技巧。

3.加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練

中考要求同學(xué)能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型、短語(yǔ)和語(yǔ)言功能表達(dá)肯定的意義或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在復(fù)習(xí)期間要訓(xùn)練良好的寫(xiě)作方法，多進(jìn)行仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、看圖寫(xiě)話、按中文提示寫(xiě)作等練習(xí)，并不斷總結(jié)改進(jìn)。

在訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)要留意培育同學(xué)分析題材，體裁，領(lǐng)悟?qū)懽饕?，不漏掉要點(diǎn)。

在寫(xiě)作中讓同學(xué)用自己最有把握的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，避開(kāi)使用簡(jiǎn)單的長(zhǎng)句，留意調(diào)整句式與挨次。

最終要檢查是否有拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤。

四、以實(shí)踐原則指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)，促進(jìn)力量轉(zhuǎn)化

在中考復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，上課也仔細(xì)聽(tīng)講，可實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的力量就是不強(qiáng);筆者也常常聽(tīng)到有的老師對(duì)同學(xué)考試成果不佳的埋怨：這道題目多次講解過(guò)，為什么同學(xué)還做不好呢?其實(shí)緣由很簡(jiǎn)潔，同學(xué)缺乏語(yǔ)言實(shí)踐。

語(yǔ)言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性，學(xué)問(wèn)的把握和語(yǔ)言力量的形成只有靠大量的語(yǔ)言實(shí)踐。

多實(shí)踐練習(xí)，則熟能生巧，力量就會(huì)自然提高。

在最終復(fù)習(xí)階段，時(shí)間很有限。

我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，反對(duì)無(wú)選擇地做大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)題;提倡精講精練，精選那些設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。

同學(xué)通過(guò)練習(xí)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高辨別力量，增加學(xué)問(wèn)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用力量，把握解題技巧。

老師在講評(píng)練習(xí)時(shí)。

不要只求答案，要進(jìn)行多角度設(shè)問(wèn)，使同學(xué)既要知其然，更要知其所以然，要通過(guò)典型試題分析，培育同學(xué)單一反三、觸類(lèi)旁通的力量。

五、建立和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。

融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)訓(xùn)練質(zhì)量的提高。

畢業(yè)班的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課很難教，枯燥無(wú)味，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和急躁的同學(xué)才會(huì)跟得上。

這時(shí)假如融洽了師生關(guān)系，同學(xué)會(huì)親其師而信其道，聽(tīng)從老師的支配與提倡，促使復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高;相反，則會(huì)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著訓(xùn)練質(zhì)量的提高。

和諧的師生關(guān)系還需要滿意同學(xué)各種的需要，如關(guān)懷、敬重、自身價(jià)值。

依據(jù)這些需要，常常進(jìn)行同學(xué)需要或意見(jiàn)調(diào)查表，了解同學(xué)需要的結(jié)構(gòu)與層次，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)的合理需要，而有些臨時(shí)解決不了的要制造條件逐步解決，并作好解釋工作。

在不斷的教與學(xué)的過(guò)程中，真誠(chéng)地喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷、理解、愛(ài)護(hù)、敬重、信任他們，把每名同學(xué)都當(dāng)作天才來(lái)培育。

他們也就敬重、依靠、喜愛(ài)你，從而融洽了師生感情。

這樣不斷地深化培育，才會(huì)消失樂(lè)教樂(lè)學(xué)的喜人局面。

總之，九班級(jí)的英語(yǔ)總復(fù)習(xí)要針對(duì)教材的特點(diǎn)和中考的進(jìn)展，更新觀念，理清思路，科學(xué)地支配，周密地方案，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。

九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思【2】

期中成果已經(jīng)揭曉，拿著成果單，看著同學(xué)們參次不齊的成果，我思索了很長(zhǎng)時(shí)間，也想了許多。

同學(xué)成果考得不抱負(fù)，緣由許多。

有的因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不好，有的因?yàn)榭荚嚽皼](méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，等等。

但我認(rèn)為老師也應(yīng)當(dāng)靜下心，來(lái)仔細(xì)反思一下以前的教學(xué)方法是否適應(yīng)大部分同學(xué)，或者教學(xué)態(tài)度是否端正、樂(lè)觀。

針對(duì)我所教的班級(jí)狀況，總結(jié)上學(xué)期的失利緣由如下：

一、在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)能充分重視詞匯教學(xué)，詞匯教學(xué)方法偏于機(jī)械、簡(jiǎn)潔，形成了一種只重視詞匯簡(jiǎn)潔拼讀記憶，輕視詞匯情境應(yīng)用的詞匯教學(xué)方法。

導(dǎo)致一些同學(xué)會(huì)寫(xiě)單詞，但不注意單詞的形式詞匯的敏捷運(yùn)用力量較差。

二、由于畢業(yè)班新授課時(shí)間緊、任務(wù)重，疲于趕課，對(duì)一些題型訓(xùn)練少。

1、對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力未能賜予足夠重視，聽(tīng)力材料少、聽(tīng)力磁帶不能準(zhǔn)時(shí)更新。

部分同學(xué)缺乏聽(tīng)力題中應(yīng)有的答題技巧。

2、在實(shí)際教學(xué)中，老師所設(shè)計(jì)的訓(xùn)練活動(dòng)很少有閱讀內(nèi)容，閱讀力量的培育在很大程度上依靠于考試前的突擊訓(xùn)練，同學(xué)的閱讀量、閱讀難度、閱讀速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)考試對(duì)閱讀力量的要求。

3、寫(xiě)作訓(xùn)練少，忽視同學(xué)的翻譯力量，致使許多同學(xué)的寫(xiě)作是中式英語(yǔ)，平常語(yǔ)法規(guī)章背得頭頭是道，寫(xiě)出來(lái)言不成句，錯(cuò)漏百出。

表達(dá)句子的力量較差。

依據(jù)質(zhì)量分析中存在的問(wèn)題，為使同學(xué)在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中，應(yīng)堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

一、依托詞匯教學(xué)，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，突出語(yǔ)言運(yùn)用。

英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)是扎實(shí)的雙基訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練的效果主要有詞匯教學(xué)的效果來(lái)體現(xiàn)。

因此，應(yīng)細(xì)心設(shè)計(jì)詞匯教學(xué)的方法，要通過(guò)詞匯教學(xué)，完成雙基訓(xùn)練的目標(biāo)。

二、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培育語(yǔ)感。

老師要有意識(shí)地增加同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練與培育，要多選用內(nèi)容健康、時(shí)代感、思想性、學(xué)問(wèn)性、趣味性較強(qiáng)的短文，通過(guò)大量閱讀來(lái)培育同學(xué)的語(yǔ)感及通過(guò)上下文捕獲信息的力量，還要留意文化背景學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊同學(xué)的視野。

另一方面，應(yīng)從思想上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把進(jìn)展同學(xué)的閱讀力量作為閱讀教學(xué)中的重中之重。

充分發(fā)揮語(yǔ)篇教學(xué)的作用，轉(zhuǎn)變那種只重視學(xué)問(wèn)講解和訓(xùn)練，忽視閱讀力量培育的做法。

三、加大書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練力度，提高寫(xiě)作技能。

近年來(lái)中考英語(yǔ)中的書(shū)面表達(dá)題對(duì)學(xué)校同學(xué)提出了越來(lái)越高的寫(xiě)作要求，因此，在復(fù)習(xí)中要加大寫(xiě)作訓(xùn)練的力度。

寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)由易到難、循序漸進(jìn)。

堅(jiān)持有詞到句、有句到段、有段到篇的訓(xùn)練程序，通過(guò)訓(xùn)練仿寫(xiě)、背誦課文、看圖說(shuō)話、記日記等不同形式來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的寫(xiě)作。

同時(shí)要加強(qiáng)答題方法與技巧的指導(dǎo)。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)口語(yǔ)溝通。

1、老師要細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，備教材、備教法、備同學(xué)，教學(xué)中力求做到精講多練，充分保證課堂的最佳效果。

2、課堂中貫徹交際性原則。

3、盡量在課堂教學(xué)中使用英語(yǔ)，掌握使用母語(yǔ)。

五、注意實(shí)效，加強(qiáng)業(yè)務(wù)討論，設(shè)法排解教學(xué)干擾因素。

1、處理好時(shí)間緊任務(wù)重的沖突：將聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作力量的強(qiáng)化訓(xùn)練分散在復(fù)習(xí)階段，實(shí)行有效的方法指導(dǎo)同學(xué)課余時(shí)間完成，可作為常規(guī)作業(yè)，定期布置、指導(dǎo)、檢查。

2、處理好新的教學(xué)要求與舊的教學(xué)行為之間的沖突：樹(shù)立起崇高的敬業(yè)精神，建立扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練技能，更新教學(xué)觀念，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，自覺(jué)熬煉成手。

3、處理好新舊學(xué)問(wèn)的連接問(wèn)題：初三英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是提高同學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)用力量和綜合力量，老師首先應(yīng)對(duì)學(xué)校三年的全部?jī)?nèi)容做到心中有數(shù)，且對(duì)三年所教的內(nèi)容進(jìn)行必要的歸納、分析和整理。

在教學(xué)過(guò)程中，用以點(diǎn)帶面的方式，點(diǎn)線面結(jié)合，使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)初步系統(tǒng)化，把握其核心部分。

做到目的明確，主次分明，能從一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)聯(lián)系到某條線且把握所學(xué)學(xué)問(wèn)的全部，使同學(xué)的語(yǔ)言功能沿著少而常常、少而精練、滾雪球和螺旋上升的軌道前進(jìn)。

六、關(guān)注不同層次同學(xué)，做好催邊促優(yōu)工作。

1、狠抓尖子生，樹(shù)立榜樣作用

尖子生是班上學(xué)習(xí)的主力軍，在班上起著不行估量的帶頭作用。

為此，我方案還要下大力氣抓尖子生，多看額外的書(shū)，避開(kāi)上課吃不飽的現(xiàn)象，同時(shí)，在班上大力表?yè)P(yáng)他們，既促進(jìn)樂(lè)觀性，又為同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習(xí)的楷模。

2、重視中游同學(xué)，促進(jìn)全面豐收

中游同學(xué)是全班同學(xué)的主力軍，也對(duì)中考的成敗起關(guān)鍵的作用。

為此，絕不忽視每一個(gè)中游同學(xué)的進(jìn)展，以啟發(fā)、誘導(dǎo)式的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性，不僅教會(huì)他們學(xué)問(wèn)，更要提高他們的力量。

3、帶動(dòng)下游同學(xué)，削減落腳生

要面對(duì)全體同學(xué)，防止片面追求高分，絕不能冷落差生。

對(duì)同學(xué)不卑視，又急躁，有信念，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)，增加其自信念，鼓舞他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)步。

平常走到他們跟前，多停停，多問(wèn)問(wèn)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的熱忱，讓他們感受到老師的關(guān)懷，從而自覺(jué)自愿的努力學(xué)習(xí)，而且，最起碼也保證了課堂秩序。

七、樹(shù)立信念，明確目標(biāo)，實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方法。

信念是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。

同學(xué)在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到很多困難，因此，信念十足，目標(biāo)明確是勝利地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。

首先，老師要上好課。

其次，老師要提高授課的效率，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，采納敏捷多變的教學(xué)方法。

制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的方案。

同時(shí)老師要給同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定相應(yīng)措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意思想訓(xùn)練與學(xué)問(wèn)教學(xué)相互滲透，寓思想素養(yǎng)訓(xùn)練于學(xué)問(wèn)訓(xùn)練之中，讓同學(xué)熟悉到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓舞同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，努力學(xué)好英語(yǔ)。

八、關(guān)注自身進(jìn)展。

新課程為老師的進(jìn)展供應(yīng)了良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此老師要在成就同學(xué)的同時(shí)成就自己。

總之，我會(huì)拿出三個(gè)月的時(shí)間、拿出非常的力氣磨練自己，細(xì)心備課，細(xì)心上課，仔細(xì)總結(jié)。

爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)良的成果，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

六班級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為剛從事學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)閱歷，通過(guò)對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)，對(duì)六班級(jí)的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的訓(xùn)練教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教學(xué)校英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè)在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、把握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到有備而來(lái)。我仔細(xì)閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種好玩的