大班下學(xué)期教育隨筆8篇

第第頁大班下學(xué)期教育隨筆8篇大班下學(xué)期教育隨筆【1】

大班的孩子雖然年齡不大，但淘氣起來個頂個都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我設(shè)置了一個“智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)?？墒牵棵康竭@個環(huán)節(jié)，教室里的紀(jì)律……也曾多次想過去掉這個環(huán)節(jié)，可孩子們的興至極高。假如哪節(jié)課沒進(jìn)行闖關(guān)游戲，他們就會問：老師，今日為什么不闖關(guān)了?我們都想闖闖關(guān)呢!于是便又將它留了下來。今日課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關(guān)的孩子的留意力都集中在老師這里呢?望著他們一雙雙明朗的眼睛，我突然來了靈感，說道：“誰是好孩子，老師的眼睛里就有誰?！甭牭竭@里，孩子們立刻做好了，特別是那幾個淘氣蛋坐的最好。我立刻表揚(yáng)了他們，想當(dāng)然，我們的環(huán)節(jié)很順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了下去。后來，我又將此方法用于學(xué)前班，效果同樣不錯。

其實(shí)，每個孩子都愿做老師眼中的好孩子，可是由于他們的性格差異，決斷了他們的不同。而作為老師的我們，應(yīng)實(shí)時抓住幼兒的“閃光點(diǎn)”因勢利導(dǎo)，會收到意想不到的效果的。

大班午睡

最近一段時間孩子們的午睡總讓我感到頭痛,這群淘氣的孩子們嘻嘻哈哈、說說笑笑,一進(jìn)午睡室從東跑到西,在床上打滾等。不一會兒告狀聲連綿不斷,誰在推人,誰還沒脫衣服誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果,幫這個蓋被,又幫那個,邊勸告著,想讓大家寧靜下來開始睡覺?？赡菐讉€淘氣的孩子還磨磨蹭曾的?？墒且罁?jù)幼兒的生理、年齡特點(diǎn)午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學(xué)保健角度分析:幼兒睡眠時,身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)整,氧和能量的消耗最少,利于復(fù)原疲憊,內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平常增加3倍。所以,睡眠的好壞徑直影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。

在幼兒園午睡是孩子們統(tǒng)一的活動,可在孩子們看來,一旦睡下了,就束縛了講話、活動的自由。因此,他們想方設(shè)法要在睡前說完想說的話,趁老師沒看見做完自己想做的事真的,當(dāng)我們感覺到孩子們太煩、太鬧、太吵的時候,不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿意孩子們的需要。設(shè)身處地為孩子們著想一下,多釋放一些時間與空間給孩子們,孩子們也會協(xié)作老師的工作。只要你上心去做了,就肯定有好的收獲。

而對于我們老師來說,在孩子們的一日生活中,教會他們學(xué)會知識,照看好他們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要擅長觀測他們每個孩子身上的閃光點(diǎn),要實(shí)時鼓舞他們,知道他們在想什么?需要什么?和他們做真正的好伙伴,他們才會信任你,情愿把心里的話告知你,情愿和你做各種游戲。

老師應(yīng)當(dāng)言行全都

我們班的幼兒,有好幾個午睡習(xí)慣一貫都很差。在他們睡不著或睡不好時,我都會耐煩的引導(dǎo)他們?nèi)胨?在我的耐煩勸服下、假如仍舊有睡不著的,我常常會說一些恐嚇?biāo)麄兊脑挕Ｈ?會對他們說“現(xiàn)在大家小伙伴乖乖睡覺的時候你們睡不著,等小伙伴們起床后,你們睡不著的繼續(xù)留下來睡?！边@樣的話我不知說過多少遍,但是從來沒有執(zhí)行過。

昨天午睡時,我提前便對孩子們說,躺下去后,把小眼睛閉上,一會兒就睡著了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡著了?？墒蔷S維和震震兩個小伙伴卻怎么也睡不著,并且兩人相互影響,我走過去打了幾次招呼,但是仍舊不見效,我便又使出老調(diào)“這會兒你們兩個睡不著,待會兒小伙伴們起床的時候你們就別起來了,繼續(xù)留下來睡?！闭l知在起床鈴響起后,他兩仍未把我說的話當(dāng)會事,也和其他小伙伴一樣開始穿衣服。

見此情形,我覺得這話不執(zhí)行看來不行了,于是便走過去嚴(yán)厲的對他兩說:“你們兩個不必穿衣服,繼續(xù)留下來睡覺?！敝灰娝麄儍赡憧纯次?、我看看你,無奈之下帶著哭腔對我說:“老師,讓我們起床吧!我們明天肯定好好睡覺?！边@時,全班的小伙伴都凝視著他們兩,我便抓住這個機(jī)會,對全班小伙伴說,以后誰不好好睡覺,就象他們一樣,孩子們幾乎異口同聲地說:“老師,我要乖乖睡覺的”。果真,在今日的午睡時,孩子們的表現(xiàn)較好。從這件小事可以看出,我們老師,不管面對再小的孩子,我的言行都應(yīng)當(dāng)做到全都,不然,我們說的話起不到作用。

大班下學(xué)期教育隨筆【2】

孩子需要共享!

“啊，我的，是我的車!!”正在“停車場”玩的汪君昊叫了起來，我循聲走了過去，看見兩個孩子正在爭奪一輛玩具車。“怎樣拉??”“老師，馬孫伊搶我的小汽車”“我也要玩這個車的，我也要!”

這就是常常發(fā)生在咱們班的一幕幕搶玩具事項(xiàng)，也是咱們最頭疼的事，咱們班的小兄弟姐妹平均年齡只有三歲半，而且都是嬌生慣養(yǎng)獨(dú)生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構(gòu)成了倔強(qiáng)、以自我為中心的性格，但是到了幼兒園里，和那么多小兄弟姐妹在一齊，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪番共享。如何讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟共享，從而減削這種爭吵的發(fā)生呢。

經(jīng)過和孩子們?nèi)齻€多月的相處，我發(fā)覺咱們班的孩子對故事、兒歌理解的很快，每次當(dāng)我宣布要開始講故事的時候他們就會很寧靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們，讓他們從中領(lǐng)悟共享，體會共享的愉悅。有一次我講故事《大家一齊玩》，讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟講：“大家一齊玩，你玩一會，我玩一會?！苯逃麄円托⌒值芙忝靡积R玩，不能爭搶玩具。(最悲傷的網(wǎng)名)

對于孩子們，最有效的方法就應(yīng)就是游戲了吧。因此我就利用區(qū)角活動的時刻讓幾個孩子在建構(gòu)區(qū)一齊搭積木，在娃娃家玩的時候，我讓孩子分主角扮演，分好工作，比如：讓馬亦心和陳茜小兄弟姐妹特地負(fù)責(zé)廚房那塊，做好吃的點(diǎn)心，讓黃夢妍小兄弟姐妹哄寶寶睡覺，小醫(yī)院就有唐佳怡小兄弟姐妹做醫(yī)生，給生病的寶寶看病，讓他們一齊搭建玩具，分工合作，培育幼兒合作潛質(zhì)和體會共享的愉悅。在去調(diào)皮堡或是滑滑梯的時候咱們也總是不忘提示一句“留意安全，不能和小兄弟姐妹搶著玩，要一個輪著一個!”

在小兄弟姐妹離園時，和家長溝通幼兒園里的活動狀況，讓家長了解幼兒園里需要大家一齊共享才能愉悅?cè)谇⒌纳?、游戲?/p>

經(jīng)過一段時刻我突然發(fā)覺孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭吵的現(xiàn)象明顯比以前少了，雖然還是會有個別小兄弟姐妹，但是我明白他們，正因我知道他們還小，咱們只有用博大的無私愛心去理解他們，饒恕他們讓他們在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中明白共享的愉悅。

大班下學(xué)期教育隨筆【3】

大二班新學(xué)期開始，我們班迎來了一位新成員——浩浩。浩浩的到來給我和我的孩子們帶來了很大的沖擊，于是我們都尊稱他為浩哥。

一、初來乍到：浩哥剛來我們班就想擺出一副大哥的模樣。全班小伙伴都坐的整整齊齊的，唯獨(dú)浩哥不愿坐下。還站在中間點(diǎn)座，相中哪個座位，就需要讓已經(jīng)坐好的小伙伴離開。遇到弱的就徑直推開自己一屁股坐下，遇到強(qiáng)悍的不愿讓的，就自己徑直的倒在地上大哭不起。我和我們班的孩子就這樣傻傻的看著來到我們班中的小怪物，被他弄的不知所措。但是轉(zhuǎn)念一想孩子剛來一個新環(huán)境可能是不適應(yīng)才這樣的。于是我們都遷就他，基本上都滿意了他的很多無理要求。后來我們發(fā)覺我們這樣做錯了。

二、生活碰撞：區(qū)域活動時間到了，班中的小伙伴們都三三兩兩的聚在一起玩游戲。唯獨(dú)浩哥是孤家寡人一個，估量別的小伙伴都是怕他躲著他呢?這時浩哥走到正在拼插積木的兩個小伙伴的旁邊，用勁兒一推擠出好大一塊地方自己玩起來，玩了一會兒沒有什么意思就走到愛心醫(yī)院里搶著要當(dāng)醫(yī)生。原來玩的挺好的孩子一看他來當(dāng)醫(yī)生，都放下東西去另外的區(qū)域玩。喝水時間到了，大家都排著隊(duì)喝水。唯獨(dú)浩哥是個例外，想什么時候喝都不用排隊(duì)。每天都有許多小伙伴來告浩哥的狀，有的家長也和我反映盼望自己的孩子不要挨著浩哥，說他總是喜愛欺侮人。為此我們幾位老師都很頭疼，我們也毫不客氣的批判了浩哥，講了一堆的道理，看得出聽的浩哥也是一頭霧水。的確浩哥的到來為我們班增加了一絲擔(dān)心的因素。

三、轉(zhuǎn)機(jī)來了：吃飯的時間到了，我們班有個規(guī)則就是誰吃的好，吃的快就可以坐在看盤的位置上監(jiān)督其他的孩子吃飯。通常我們班看盤的孩子都是那幾個吃的好的，基本上從小班到大班都是這樣的。這天浩哥吃的是飛速，立刻就要吃光了。我一看他吃完了也看不好盤，就又給他添了一些。結(jié)果被另外一名小伙伴趕超，順當(dāng)?shù)淖诹丝幢P的位置上。浩哥一看，大哭起來。我怎么哄也不好，自覺心中有愧，就商量另外一個孩子讓給他這才解決了這場危機(jī)。我突然發(fā)覺浩哥還是很積極上進(jìn)的，他這么做是不是想引起我和孩子們的留意呢?

四、浩哥變了：回想起浩哥來到我們班的這一個月時間，浩哥離我們越來越遠(yuǎn)，每次都感覺他很孤獨(dú)。于是我突發(fā)奇想的想了一個方法，請浩哥做我的小助手。喝水時請浩哥做監(jiān)督看誰不排隊(duì)，看浩哥總是最末一個才喝水，再也不擾亂秩序了。區(qū)域活動時，浩哥總是這走走那看看，誰破壞秩序了管一下，誰缺玩具了遞一下。這才是我們班真正的大哥哥，浩哥真的成了我們大二班的一員。我們班30多個小伙伴又能在一起開心的玩耍了。

大班下學(xué)期教育隨筆【4】

鼓舞讓孩子建立自信

戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里喧鬧非凡，生氣勃勃，處處都是孩子們的笑臉，快樂的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小伙伴臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飄舞。由于琪琪小伙伴是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂悶，在群眾中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，許多的活動技巧也掌控不了。

我常用愛的眼光去看他，用暖和的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬敞的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告知我：“老師，琪琪會跳繩了!”真讓人贊嘆啊!于是我興奮的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平常不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從今以后，琪琪時時常不地展示跳繩的本事，許多花樣技巧讓她跳的很簡約自如，別的活動也隨之增進(jìn)，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

這件事，讓我看到表揚(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它能夠幫忙孩子建立自信，構(gòu)成自己確定與自我觀賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要暖和，尤其是來到我們?nèi)罕娭校灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么完滿!

大班下學(xué)期教育隨筆【5】

教育幼兒不撒謊

大班的孩子正處于進(jìn)展想象力的時期，經(jīng)常把想象力與現(xiàn)實(shí)相混淆，幼兒園的老師和父母應(yīng)幫忙孩子渡過這一真假難辨的年齡階段，但當(dāng)孩子確定在撒謊時，就須引起成人的留意了。

那么，怎樣對待撒謊的孩子呢?

首先，成人要識別真假謊言，假如孩子的確說謊，就要以淺顯的例子幫他認(rèn)識錯誤，例如用故事《狼來了》來教育孩子。

其二，成人要多關(guān)懷和愛惜孩子不要在人多的場合指責(zé)孩子，更不要由于應(yīng)對孩子的錯誤姑息、遷就，甚至弄巧成拙。

其三，成人要避開給孩子制造說謊的機(jī)會。

大班下學(xué)期教育隨筆【6】

因玩沙包引起的

戶外活動時，有的幼兒在玩球，有的幼兒在玩沙包，有幾個淘氣的幼兒常常把別人的沙包，扔到樹上或墻上，而孩子們也因此會招來一頓批判。

偶有一天，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，就在亂扔沙包的時候，一個“沙包’嗖地一下飛上了樹，下不來了，這時孩子們寧靜下來，愣愣地看樹上的沙包，無可奈何，然后扭頭望著我。我沒有作任何反應(yīng)，沒看見似的，幾分鐘以后，沙包的主人一點(diǎn)點(diǎn)地向我靠進(jìn)，老師我的……而我沒有幫忙他的意思，我們就這樣相持了幾分鐘。

從那以后，沙包亂飛的事情，再也沒有發(fā)生過，偶有得意忘形者，拿著紙飛機(jī)，沙包扔也被別的小伙伴制止，沒想到什么也不說，卻比什么都管用。

大班下學(xué)期教育隨筆【7】

“老師，小航又沒寫數(shù)學(xué)和英語作業(yè)。”

周一早晨剛進(jìn)教室，課代表就搶著上前告狀。看看座位上的小航，正歪著頭，驚恐地看著我。

這是個有殘疾的小女孩。由于疾病，家里沒錢醫(yī)治，原來清秀的小臉一邊大一邊小，牽連到鼻子也是歪的，右眼視力幾乎為零。殘疾和成果差，使這個孩子特別自卑，人前人后看不到她的笑臉，也聽不到她的聲音。前些日子，家里湊齊了手術(shù)的錢，為她做了手術(shù)。術(shù)后回來，她辣黃著小臉，眼睛紅紅的，特別讓人憐愛。考慮到她的眼睛，我特許她那些日子不必寫作業(yè)。不曾想，一個多月過去了，視力復(fù)原早就差不多了，她照舊不寫數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，這兩科一貫是她不喜愛的科目，語文作業(yè)也常常不完成。

怎么辦呢?深思片刻，我想出了方法。

晨會時間到了。我微笑著走上講臺：“同學(xué)們，今日晨會，老師要表揚(yáng)一位同學(xué)，”孩子們睜大眼睛看著我：“咱們班的小航同學(xué)，眼睛做了手術(shù)，醫(yī)生不讓她長時間用眼，老師準(zhǔn)許她可以不寫作業(yè)?？伤谝暳倓倧?fù)原的狀況下，堅(jiān)持完成作業(yè)。不能三科作業(yè)都寫，就寫一科，一科不能全部寫完，寫一部分也要寫，老師特別感動?！焙⒆觽兗娂娹D(zhuǎn)頭看著小航，流露出敬佩的神情。

小航看著我，一臉的驚異，漸漸地，她的小臉紅了，靜靜地低下了頭。

接近放學(xué)時，小航走到我跟前，“老師，我的英語和數(shù)學(xué)作業(yè)都補(bǔ)完了，語文作業(yè)等晚上回家寫?！?/p>

第二天早上，小航不但仔細(xì)地完成了晚上的各科作業(yè)，還把前天落下的語文作業(yè)補(bǔ)上了。我又一次在班上有些夸張地表揚(yáng)了她。從那以后，她基本能按時完成作業(yè)，間或也有故伎重演的現(xiàn)象，我總是微笑著“表揚(yáng)”她，每次她都能實(shí)時地改正錯誤。時間長了，她各方面表現(xiàn)漸漸步入正軌，受到的表揚(yáng)越來越多，人也開朗起來，活動課上常?？梢月牭剿鞓返男β?。

這一切，都源于那次甜甜的批判。原來，批判也可以是甜的啊!

大班下學(xué)期教育隨筆【8】

每一天早操和戶外活動前的排隊(duì)真讓人頭疼。我發(fā)出“站隊(duì)”的口令后，孩子們就會瘋狂的向站隊(duì)的地方?jīng)_去。有的孩子連小椅子都顧不上放好，就快速跑過去，你推我，我擠你。常常會聽到：“老師，他插隊(duì)”、“我站在這兒”。站在前面的幾個孩子，有的抱著我的腿，有的抓住我的手，有的拉著我的衣服，我只能用更大的聲音蓋過他們，或者一一把他們的手拿開，批判他們一頓，可效果不大。我琢磨老這么亂可不是事兒，于是著手調(diào)查其中的緣由。

我把幾個總愛擠的孩子叫到身邊問：“你們?yōu)槭裁?/p>