利用流程圖算法表示程序設(shè)計(jì)的三種結(jié)構(gòu)教學(xué)課件_第1頁(yè)
利用流程圖算法表示程序設(shè)計(jì)的三種結(jié)構(gòu)教學(xué)課件_第2頁(yè)
利用流程圖算法表示程序設(shè)計(jì)的三種結(jié)構(gòu)教學(xué)課件_第3頁(yè)
利用流程圖算法表示程序設(shè)計(jì)的三種結(jié)構(gòu)教學(xué)課件_第4頁(yè)
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選修1算法與程序設(shè)計(jì)第一單元走進(jìn)編程第二節(jié)解決問(wèn)題的算法設(shè)計(jì)(第二課時(shí))?

—利用流程圖算法表示程序設(shè)計(jì)的三種結(jié)構(gòu)授課教師:孟慶娜天津市寧河區(qū)蘆臺(tái)第一中學(xué)Blockly中的鳥(niǎo)闖關(guān)游戲第二關(guān),我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)鳥(niǎo)吃了蟲(chóng)子到達(dá)鳥(niǎo)巢的呢?開(kāi)始或結(jié)束判斷輸入或輸出計(jì)算流程線(xiàn)順序結(jié)構(gòu)指令2指令3指令1Blockly第一關(guān)游戲流程圖設(shè)計(jì):開(kāi)始結(jié)束按照450直走任務(wù)一:每天同學(xué)們都去食堂買(mǎi)飯吃,你?能把這個(gè)過(guò)程用流程圖表示出來(lái)嗎?任務(wù)一流程圖設(shè)計(jì):開(kāi)始結(jié)束去食堂吃飯買(mǎi)飯條件輸入分支結(jié)構(gòu)真假指令指令指令任務(wù)二:假設(shè)你今天不太舒服,不想吃肉,?食堂提供了素材和葷菜兩種搭配,你該如何?選擇呢?流程圖設(shè)計(jì)說(shuō)明:第一步:去食堂;第二步:菜里是否有肉;第三步:如果是,不買(mǎi);如果否,買(mǎi)素菜;第四步:吃飯。任務(wù)二流程圖設(shè)計(jì):開(kāi)始結(jié)束去食堂菜里有肉嗎?不買(mǎi)真假買(mǎi)素菜吃飯輸入指令循環(huán)結(jié)構(gòu)真假分支+循環(huán)結(jié)構(gòu)條件條件指令指令指令任務(wù)三:角色扮演:假設(shè)你是食堂的大師傅,每天都面臨著學(xué)校一千多名師生的買(mǎi)飯問(wèn)題,你該如何簡(jiǎn)單有效地設(shè)計(jì)好賣(mài)飯?的流程呢?流程圖設(shè)計(jì)參考建議:前提:安排好師生有秩序的排好隊(duì)準(zhǔn)備買(mǎi)飯第一步,判斷是否有買(mǎi)飯的人;第二步,如果是,詢(xún)問(wèn)吃肉嗎?第三步,如果是,賣(mài)葷菜;如果否,賣(mài)素菜;第四步,如果后面沒(méi)有買(mǎi)飯的人,跳出循環(huán)。任務(wù)三流程圖設(shè)計(jì):開(kāi)始結(jié)束有買(mǎi)飯的同學(xué)嗎?賣(mài)素菜真假吃肉嗎?賣(mài)葷菜真假目前,很多網(wǎng)絡(luò)加密的方式都是使用大素?cái)?shù)?進(jìn)行的,同學(xué)們嘗試著怎么判斷

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