廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)2023~2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

～2024學(xué)年度上學(xué)期初中期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)第7題圖試題第7題圖九年級(jí)語文說明：本試卷共8頁，21小題，滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。一、積累運(yùn)用（29分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）__________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)溪云初起日沉閣，__________。（許渾《咸陽城東樓》）南仁東二十二年的砥礪前行，讓中國“天眼”望穿蒼穹，描繪宇宙。他的精神正如李商隱的《無題》中所說“__________，__________”。__________，吞長江，__________，橫無際涯。（范仲淹《岳陽樓記》）遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，__________。__________，流水橋旁。（秦觀《行香子》）贈(zèng)言是給別人留下的美好祝愿或真誠的希望，__________，____________________，__________。閱讀下面的文字，完成2~4小題。（共7分）漢字是中國故事的目錄。A中國是漢字的故鄉(xiāng)，有多少個(gè)漢字就有多少個(gè)故事。瀏覽詞典、泛舟辭海、yóuyì碑林，B通過千姿百態(tài)和意趣橫生的漢字讓你沉迷其中。因?yàn)樽中蔚蘑俸蛢x態(tài)萬千，而使書寫方法成為書法理論的，唯有我謙謙中國。C字有繁簡神采、開合氣勢(shì)，從縱向取勢(shì)到橫向取勢(shì)，再到翩然靈動(dòng)，漢字翻卷騰挪著歷史的風(fēng)云；音有平仄神韻、詞腔曼妙，那抑揚(yáng)頓挫、一波三折，流變切換著時(shí)光的幻影。秦漢魏晉南北朝、唐宋元明到如今，歷來zànyù帝王將相、士農(nóng)工商們的中國故事，盡在字串、字排、字堆、字庫之中了。中華文化長河②、浩浩湯湯，漢字是河中的浪、水中的波，是長河上悠揚(yáng)的船夫曲、高揚(yáng)的云中帆。漢字是國家的根、民族的魂，字字相連、句句相扣，xiāngdéyìzhāng,筑起中華文化的共同體，結(jié)成凝聚全體中華兒女的紐帶。D漢字如陣，華語如鼓，中華文明前進(jìn)的腳步一路塵土飛揚(yáng)，從不躊躇。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語（3分）（1）yóuyì()

（2）

zànyù()

（3）

xiāngdéyìzhāng()3.根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分

）A．①特立獨(dú)行

②歷史悠久 B．①別出心裁

②歷史悠久C．①特立獨(dú)行

②源遠(yuǎn)流長 D．①別出心裁

②源遠(yuǎn)流長4.選文中畫橫線的句子，有語病的一項(xiàng)是（

）（2分

）A．中國是漢字的故鄉(xiāng)，有多少個(gè)漢字就有多少個(gè)故事。B．通過千姿百態(tài)和意趣橫生的漢字讓你沉迷其中。C．字有繁簡神采、開合氣勢(shì)，從縱向取勢(shì)到橫向取勢(shì)，再到翩然靈動(dòng)，漢字翻卷騰挪著歷史的風(fēng)云。D．漢字如陣，華語如鼓，中華文明前進(jìn)的腳步一路塵土飛揚(yáng)，從不躊躇。閱讀下面的文字，完成5~6小題。（共6分）2023年4月24日是第八個(gè)“中國航天日”，九年級(jí)（1）班計(jì)劃組織一次“中國航天日”的圖文海報(bào)設(shè)計(jì)比賽。目前同學(xué)們找到了下面的材料，請(qǐng)你參與。2022年4月16日9時(shí)56分，在位于內(nèi)蒙古自治區(qū)的東風(fēng)著陸場(chǎng)戈壁灘上，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙成功著陸。開艙手面帶微笑，打開艙門：“神舟十三號(hào)乘組，歡迎你們回家?！鄙裰凼?hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，向迎接他們的人群揮手致意?？臻g站是重要的太空科普教育基地。一次次“天地對(duì)話”，激發(fā)一個(gè)又一個(gè)航天夢(mèng)、科技?jí)?。在孩子們的眼中?名航天員是和藹可親的“太空教師”。完成出艙活動(dòng)和在軌試驗(yàn)的同時(shí)，王亞平和翟志剛、葉光富一起開展了中國空間站的首次太空授課。時(shí)隔8年，王亞平重回“太空教師”崗位，站在“最高講臺(tái)”上課。在約60分鐘的授課中，3位“太空教師”演示了微重力環(huán)境下的細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理，還介紹了航天員在空間站的工作生活情況。5．材料一是小語同學(xué)制作的海報(bào)。他的海報(bào)能評(píng)什么等級(jí)?請(qǐng)結(jié)合材料二【海報(bào)評(píng)價(jià)量表】，發(fā)表你的看法，并簡要說明理由。（4分）【材料一】小語的海報(bào)小語海報(bào)里的文字素材【材料二】海報(bào)評(píng)價(jià)量表A類B類C類布局精美，圖文契合，有創(chuàng)意；表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密，突出主題。布局整齊，排版整齊，畫面有內(nèi)容；語言通順，簡潔明了，有重點(diǎn)內(nèi)容。布局凌亂，排版凌亂，繪畫與主題不符；語句不通，內(nèi)容與主題不符。根據(jù)名著內(nèi)容，完成7~8小題。（共6分）7.下面艾青的詩歌中，與“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”所表達(dá)情感最接近的一項(xiàng)是（）（2分）《手推車》B.《大堰河—我的保姆》C.《我愛這土地》D.《礁石》8.九年級(jí)（2）班的同學(xué)來到聚義廳，聽到眾人議論紛紛（見下圖）：請(qǐng)你結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，說服眾人認(rèn)可水滸英雄定考榜上魯達(dá)的考評(píng)結(jié)果。（4分）二、閱讀（41分）（一）閱讀下面的文字，完成9~13題。（17分）為進(jìn)一步理解君子之義，九年級(jí)（3）班準(zhǔn)備發(fā)布一則以“品·君子之風(fēng)”為主題的推文。請(qǐng)同學(xué)們分別化身為編者與讀者，為公眾號(hào)提供內(nèi)容素材?！炯住孔砦掏び洯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。9.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）（1）醉翁之意不在酒（2）泉香而酒洌（3）而不知太守之樂其樂也10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共4分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也?！疽摇窟z愛亭記蘇軾何武①所至，無赫赫名，去而人思之，此之謂“遺愛”。夫君子循理而動(dòng)，理窮而止，應(yīng)物而作，物去而復(fù)，夫何赫赫名之有哉！東海徐公君猷②，以朝散郎為黃州，未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無事，嘯詠③而已。每歲之春，與眉陽子瞻游于安國寺，飲酒于竹間亭，擷亭下之茶，烹而飲之。公既去郡，寺僧繼連④請(qǐng)名。子瞻名之曰“遺愛”。時(shí)谷⑤自蜀來，客于子瞻，因子瞻以見公。公命谷記之谷愚樸羈旅人也何足以知公？采道路之言，質(zhì)之于子瞻，以為之記。[注釋]①何武：字君公，西漢名臣，為人賢良方正，為官秉公執(zhí)法，政績顯著。②徐君猷：當(dāng)時(shí)黃州的知州，蘇軾的好友。③嘯詠：猶歌詠。④繼連：僧人名。⑤谷；即巢谷，字元修，蘇軾同鄉(xiāng)人，此行來探訪蘇軾。11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.此之謂“遺愛”/太守謂誰？B.寺僧繼連請(qǐng)名/山不在高，有仙則名C.時(shí)谷自蜀來/學(xué)而時(shí)習(xí)之D.客于子瞻/是金陵人，客此12.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）公命谷記之谷愚樸羈旅人也何足以知公？13.小語對(duì)［甲］［乙］兩文能入選“品·君子之風(fēng)”主題推文提出質(zhì)疑：［甲］文僅寫歐陽修游山玩水，［乙］文也只是簡單介紹了徐君猷為官從政的事跡，未能體現(xiàn)君子之風(fēng)。對(duì)于小語的質(zhì)疑，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）閱讀下面的文字，完成14~16題。（10分）重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育①人一出生手腳就會(huì)自然“動(dòng)”起來，慢慢長大就會(huì)參加一些勞作，有時(shí)還會(huì)感到一絲勞累，有“勞”有“動(dòng)”，勞動(dòng)就這樣伴隨著人的一生。②然而在當(dāng)下，一些青少年對(duì)勞動(dòng)的意義重視不足，甚至認(rèn)識(shí)偏頗。有人不會(huì)做基本的家務(wù)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好，其它體力勞動(dòng)不值一提；有人覺得如今的社會(huì)分工越來越細(xì)，只要花錢就能買到服務(wù)；還有人將“免于動(dòng)手”視為一種優(yōu)越感，對(duì)提供服務(wù)的勞動(dòng)者缺乏真正的理解和尊重。③針對(duì)這些不會(huì)勞動(dòng)、不想勞動(dòng)、甚至不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象，重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育就顯得十分必要。④勞動(dòng)是人生命存在的基礎(chǔ)。眾所周知，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，是勞動(dòng)使人和動(dòng)物區(qū)別開來。民生在勤，勤則不匱。我們的先民把野草馴化培育成農(nóng)作物，修建水利工程，才有了穩(wěn)定的糧食來源；生長在土地上的棉花，只有經(jīng)過人們的采摘，才能被捻成細(xì)線，織成棉布，裁成衣裳，為人們遮身蔽體；遍布在田野中的泥土，只有經(jīng)歷雙手的勞作，才能被夯實(shí)成墻壁，支撐起遮風(fēng)擋雨的屋頂。因此，《辭海》中“勞動(dòng)”一詞被定義為“人們改變勞動(dòng)對(duì)象，使之適合自己需要的有目的的活動(dòng)”。⑤勞動(dòng)更是推動(dòng)人類向前發(fā)展的車輪。社會(huì)的進(jìn)步依賴于一代又一代勞動(dòng)者的辛勤付出。四大發(fā)明閃爍著古人在日常勞作中的創(chuàng)造光芒，雜交水稻見證了袁隆平在田間地頭的日夜求索，神舟飛天凝結(jié)著眾多科研團(tuán)隊(duì)的勞動(dòng)汗水。如果沒有勞動(dòng)，人類也許會(huì)一直停滯在蒙昧原始的狀態(tài)，難以獲得文明的進(jìn)步和發(fā)展。⑥在認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的意義和價(jià)值的基礎(chǔ)上，還有必要重新認(rèn)識(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育的特點(diǎn)和功能。學(xué)校中的勞動(dòng)教育具有實(shí)踐性和綜合性。當(dāng)我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中形成正確的價(jià)值觀時(shí)，勞動(dòng)教育中有德育；當(dāng)我們“動(dòng)動(dòng)手，出出汗”以強(qiáng)健體魄時(shí)，勞動(dòng)教育中有體育；當(dāng)我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決勞動(dòng)中遇到的問題時(shí)，勞動(dòng)教育中有智育；當(dāng)我們動(dòng)手設(shè)計(jì)并創(chuàng)造美的作品時(shí)，勞動(dòng)教育中還有美育?？梢娺@種注重實(shí)踐性和綜合性的勞動(dòng)教育，不僅有利于改變青少年學(xué)生中輕視勞動(dòng)的現(xiàn)象，而且有利于培養(yǎng)他們真正成為全面發(fā)展的人。⑦學(xué)校中的勞動(dòng)教育還具有長效功能。一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷勞動(dòng)教育，為人生打下尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的底色，那么，今后踏上社會(huì)，就能敬業(yè)樂業(yè)，享受到勞動(dòng)帶來的幸福和快樂。⑧勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。為了讓青少年都能尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，從今天起，“處處是勞動(dòng)之地，天天是勞動(dòng)之時(shí)，人人是勞動(dòng)之人”，就理應(yīng)成為當(dāng)代青少年的勞動(dòng)宣言。14.請(qǐng)簡要概括選文的論證思路。（4分）15.第④⑤段能否互換？為什么？（3分）16.小語學(xué)校準(zhǔn)備在十一月舉行“我勞動(dòng)，我快樂”勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)，但小語媽媽不讓小語參加，她認(rèn)為小語的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，擔(dān)心在學(xué)校搞勞動(dòng)實(shí)踐會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。如果你是小語的好朋友，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，勸小語媽媽讓小語參加這次活動(dòng)。（3分）（三）閱讀下面的文字，完成17~20題。（14分）半福堂崔修建①半福堂，是一個(gè)小得不起眼的飯館，藏在哈爾濱的一條窄巷里。②飯館老板姓余，不到50歲，謝頂多年了，胖乎乎的，慈眉善目，喜歡站在門口，像個(gè)心事簡單的門童，滿面春風(fēng)地迎來送往，讓人賓至如歸。③半福堂，是個(gè)有味道的名字，頗具百年老店的神韻。我喜歡有味道的東西，譬如一件雕花鏤鳳的老家具，或一把銹跡斑斑的鐮刀，隔著長長的光陰，仍能清晰地嗅到某些滄桑的味道。④能夠給一個(gè)十分尋常的小飯館，起一個(gè)味道濃郁、叫人浮想聯(lián)翩的名字的人，該有著怎樣的一顆玲瓏心?。竣菟?，我愿意舍近求遠(yuǎn)、穿街走巷去老余的小飯館，有時(shí)只為點(diǎn)一盤尖椒炒干豆腐，或一盤魚香肉絲、一屜驢肉蒸餃，有時(shí)干脆什么也不點(diǎn)，只為見一見悠然自樂的老余。處處皆有味道的飯館，自然會(huì)散發(fā)出不可抗拒的誘惑。⑥半福堂的年齡，比老余還要大，是曾祖父留給祖父的遺產(chǎn)，再傳到他的手上時(shí)，已超過整整一個(gè)甲子了。老余大學(xué)畢業(yè)后，原本在市工商局上班，工作一直順心順意。那年，突生重病的父親，不想讓半福堂的生意夭折在自己手上，硬是逼著他辭去了工作，回來照料飯館。⑦近幾年，飯館周邊蓋起了一棟又一棟高樓，也出現(xiàn)了好多家高檔酒店。那片區(qū)域幾次被列入動(dòng)遷規(guī)劃，側(cè)墻上還留著一個(gè)大大的“拆”字。老余的鄰居們換了一茬又一茬，飯館仍在經(jīng)營著，生意算不上興隆，但也沒蕭條到門可羅雀，始終一副云淡風(fēng)輕的樣子。⑧一日，跟老余閑聊，我慨嘆：“這年頭開一家飯店容易，持久地開下去卻很難，幾乎每天都有飯店開張，也有飯店倒閉，半福堂能開這么久，實(shí)在難得?！雹崂嫌嗟坏溃骸斑@幾十年來，半福堂的經(jīng)營也是磕磕絆絆，興盛過也衰落過，甚至有過關(guān)門閉店的危機(jī)，但最終還是挺了下來，只因?yàn)閹状硕际刂粋€(gè)相同的理念，就是開飯館要賺錢，更要賺幸福?！雹狻百嵭腋＃俊蔽矣行├Щ?。?“是啊，不管是常來的老顧客，還是偶爾光臨的新顧客，進(jìn)門來，就像回到一個(gè)熟悉的老地方，點(diǎn)上幾道喜歡的家常菜，親切自然，如老友見面，一邊品味一邊打撈時(shí)光里某些難以磨滅的記憶，飯菜里便多了一些非同尋常的味道，也自然就有了一種難以言說的幸福?？吹筋櫩烷_心地來、開心地去，我也跟著開心啊。”?原來如此。?經(jīng)營了這么多年的半福堂，菜品更新的卻很少，更算不上“高大上”，但每樣都接地氣，都挺親民，就像店里那些老胳膊老腿的舊桌凳，一點(diǎn)兒也不時(shí)尚，卻有著古風(fēng)依然的味道。?老余曾告訴過我：“半福堂”是祖父的一位朋友幫忙起的名字，意指錢財(cái)不貪多，幸福不獨(dú)享，一半幸福贈(zèng)與顧客，一半幸福留給自己。?有福同享、共品，不僅是值得贊賞的經(jīng)營理念，還是極好的為人處世之道。我敬佩那位命名者的聰慧。?有時(shí)，我也會(huì)跟慕名而來的年輕顧客聊上兩句，問他們?cè)趺磿?huì)來這樣老舊的小店里吃飯？他們便笑著說，來感受一下長輩們時(shí)常念叨的老味道，順便撫一撫浮躁不安的心……?老味道——看來不只是我這樣有了一把年紀(jì)的人喜歡，年輕人也喜歡啊，盡管我們的喜歡并不相同，那又何妨？有時(shí)候，我們尋尋覓覓的，不就是那一種直抵心靈深處的味道么？（選自《品讀》，有刪改）17.請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，說說第⑤段中“我愿意舍近求遠(yuǎn)、穿街走巷去老余的小飯館”的原因。（3分）18.體會(huì)下面語句加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）（1）隔著長長的光陰，仍能清晰地嗅到某些滄桑的味道。（2）生意算不上興隆，但也沒蕭條到門可羅雀，始終一副云淡風(fēng)輕的樣子。19.第⑥段能否刪去？為什么？（3分）20.哈爾濱電視臺(tái)擬進(jìn)行“推薦身邊的老字號(hào)——傳承經(jīng)典，共創(chuàng)新局”宣傳活動(dòng)，向社會(huì)征集相關(guān)素材。假如你就是文章中的“我”，你準(zhǔn)備向節(jié)目組推薦半福堂，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，說說你推薦半福堂的原因。（4分）【鏈接材料】2022年2月消息，為傳承壯大哈爾濱老字號(hào)隊(duì)伍，推動(dòng)老字號(hào)品牌振興和創(chuàng)新發(fā)展，哈爾濱市商務(wù)局修訂了《“哈爾濱老字號(hào)”評(píng)定管理辦法》?！掇k法》明確了申報(bào)“哈爾濱老字號(hào)”的企業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的條件，其中包括品牌創(chuàng)立必須滿25年（含）以上，具有傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的企業(yè)文化、良好信譽(yù)等。作文（50分）21.請(qǐng)以“青春因而閃耀”為標(biāo)題寫一篇文章。要求：（1）寫作前請(qǐng)先把標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。2023～2024學(xué)年度上學(xué)期獅山鎮(zhèn)初中期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)第7題圖第7題圖九年級(jí)語文答案題號(hào)分值參考答案及評(píng)分說明一29110本題共6小題，每句1分，每句錯(cuò)、漏、多一字扣0.5分，扣完小題分為止。（1）1懷舊空吟聞笛賦（2）1山雨欲來風(fēng)滿樓（3）2春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（4）2銜遠(yuǎn)山浩浩湯湯（5）2隱隱茅堂飏青旗（6）4長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海但愿人長久千里共嬋娟23游弋贊譽(yù)相得益彰32C（特立獨(dú)行形容人的志行高潔，不同流俗。別出心裁表示與眾不同的新觀念或辦法。由“使書寫方法成為書法理論的，唯有我謙謙中國”可知，是寫漢字字形的不同流俗，應(yīng)選“特立獨(dú)行”歷史悠久指歷史事件很久遠(yuǎn)。源遠(yuǎn)流長指河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。結(jié)合“中華文化長河”可知，應(yīng)選“源遠(yuǎn)流長”）42B（缺少主語，刪去“通過”。）54示例：我認(rèn)為小語的海報(bào)可評(píng)為A類。首先小語的海報(bào)布局精美，圖片與所表達(dá)的文字航空相關(guān)。其次海報(bào)文字表達(dá)清晰，明確寫出湖北武漢六中學(xué)生張書鋮小學(xué)時(shí)參與了2013年神舟十號(hào)的太空授課后，在心里埋下了飛天的種子的小故事，邏輯關(guān)系嚴(yán)密。全段采用總分的結(jié)構(gòu)，突出了作品的主題是“太空授課傳播普及了空間科學(xué)知識(shí)，在億萬青少年心里播撒下科學(xué)的種子”。62示例一：太空課堂，播種夢(mèng)想示例二：航空課堂點(diǎn)亮夢(mèng)想示例三：種下的航天夢(mèng)想正在開花開放性試題，結(jié)合文字主旨，盡量采用短句或?qū)φ淌浇Y(jié)構(gòu)，或可采用修辭手法加以潤色。72D《礁石》表達(dá)了作者對(duì)礁石這一堅(jiān)韌頑強(qiáng)形象的贊美,以鼓舞正處于困擾和擠壓中的中國人民。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”表現(xiàn)了寧折不彎、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的骨氣，與《礁石》所表達(dá)的感情最為接近。故選D84示例：魯達(dá)提前安排好金氏父女的出路，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，體現(xiàn)他的粗中有細(xì)、為民除害、俠肝義膽，并非兇殘（2分）；魯達(dá)暗中保護(hù)林沖，在野豬林救下林沖并一路護(hù)送，可見他有勇有謀、考慮周到，也并非莽夫，所以魯達(dá)當(dāng)為上上人物（2分）。二41（一）1793（1）意趣，情趣（2）清（3）以……為樂104（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。（2）老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。113D（A.叫做/是B.命名/出名C.當(dāng)時(shí)/常常D.客居）123公命谷記之/谷愚樸/羈旅人也/何足以知公?134【甲】【乙】兩文可以體現(xiàn)君子之風(fēng)。歐陽修謫守滁州，攜滁州人民“游山玩水”，不僅與民同樂，更是以百姓之樂為樂，不因遭貶而放任自流，而是樂觀豁達(dá)、勤政愛民，是為君子；而徐公猷于黃州為政之際，能做到“未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無事，嘯詠而已”，能做到終日無為而治，并且“遺愛”于民，仁者愛人，而人自然愛仁者，是真正的君子?！咀g文】何武（字君公）所到之處，并沒有顯著的名聲，而一旦離開后，人們就會(huì)思念他，這就是所謂“遺愛”。作為君子遵循義理去行動(dòng)，窮盡全部的義理就停止，順應(yīng)外部事物去作為，沒有外部事物需要面對(duì)時(shí)就恢復(fù)到從前的自己，哪里需要什么赫赫的名聲！東海徐君猷，以朝散郎的身份在黃州當(dāng)政，他從不發(fā)怒，而百姓也從不犯上；他從不去探查，而官吏也不欺上；終日無為而治，只是吹著口哨唱著歌。每年春季，與眉陽的蘇子瞻游玩于安國寺，飲酒于竹林間的涼亭下，采摘亭下的茶，把它們煮好后一起啜飲。徐君猷離任，安國寺的僧人繼連想給涼亭起個(gè)名字。蘇子瞻為它取名“遺愛”。當(dāng)時(shí)巢谷（字元修）從蜀地來此，在蘇子瞻處作客，蘇子瞻把他引薦給徐君猷。徐君猷讓巢谷記述這件盛事。巢谷愚鈍質(zhì)樸，又是旅居于此，怎么能真正了解徐君猷呢？我把途中所聽聞到的，來向蘇子瞻證實(shí)，寫下這篇遺愛亭記。（二）10144示例：①首先列舉青少年不會(huì)勞動(dòng)、不想勞動(dòng)、甚至不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象，提出觀點(diǎn)：重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育十分必要（1分）。②接著，從勞動(dòng)是人生命存在的基礎(chǔ)，是推動(dòng)人類向前發(fā)展的車輪兩方面論述勞動(dòng)的意義和價(jià)值（1分）。③然后從實(shí)踐性、綜合性、長效性論述學(xué)校勞動(dòng)教育的特點(diǎn)和功能（1分）。④最后，得出結(jié)論：勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，并呼吁青少年都能尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)（1分）。評(píng)分說明：第②③兩點(diǎn)只答以下內(nèi)容也可得分：接著，從認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義和價(jià)值（1分），以及重新認(rèn)識(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育的特點(diǎn)和功能兩方面展開論述（1分）。153不能互換。第④段闡釋了“勞動(dòng)是人生命存在的基礎(chǔ)”（1分），第⑤段論述了“勞動(dòng)更是推動(dòng)人類向前發(fā)展的車輪”（1分），前者是后者的基礎(chǔ)，兩者是遞進(jìn)關(guān)系（1分），所以不能互換。163示例：小語媽媽，您不必?fù)?dān)心。學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、綜合性、長效性的特點(diǎn)，能幫助我們形成正確的價(jià)值觀，強(qiáng)健我們體魄，提升我們解決問題的能力和審美能力，（或：學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中包含了德育、智育、體育、美育）（1分），有利于培養(yǎng)我們真正成為全面發(fā)展的人（1分），一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷勞動(dòng)教育，為人生打下尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的底色，那么，今后踏上社會(huì)，就能敬業(yè)樂業(yè)，享受到勞動(dòng)帶來的幸福和快樂（1分）。所以，您還是讓小語參加這次活動(dòng)吧。（三）14173①老板老余滿面春風(fēng)、悠然自樂，讓人賓至如歸。②我覺得“半福堂”這個(gè)名字