學生個人實習總結8篇

第第頁學生個人實習總結8篇同學個人實習總結1

不知不覺間，我來到榆能化質(zhì)監(jiān)中心運行一班實習已經(jīng)有一周了，在這里我不僅認識了有學識的化工分析人員，最重要的是學到了很多有關分析化驗的相關知識。

為了加快對延能化質(zhì)監(jiān)中心實習人員的培育，盡快掌控分析檢測技能和安全知識，我們延能化實習人員和榆能化分析技術嫻熟的員工簽訂了“師徒協(xié)議”，在師傅的悉心教育和我們的刻苦專研下學會了許多有關工作的專業(yè)知識和工作閱歷。

初來乍到的我們，首先進行了廠級、車間級、班組級各級安全教育培訓，參與了“八大禁令”培訓和化工作業(yè)的特點以及化工作業(yè)的危害因素。給我自身的安全提供了保障，使我對化工工作有了更深刻的了解。

然后我被分入質(zhì)監(jiān)中心色譜分析崗位實習，主要學習了如何到裝置正確取樣，如何在試驗室做樣和數(shù)據(jù)處理。通過這段時間的學習使我增加了很多專業(yè)相關的知識，得到了一些豐富的工作閱歷，知道了一些儀器故障的處理方法，為我以后的工作打下良好的基礎。

在今后的工作中，我會更加努力的學習，盡自己最大技能擴充自己的知識面，爭取熟識應用各種試驗儀器，全面掌控工藝的原理和流程，為單位建設奉獻自己的能量。

同學個人實習總結2

在這次的實習中，我接觸到了鑄工，鉗工，車工，焊工等多個工種，親自操作了車床等生產(chǎn)機械，學習了基本用法，也了解了它們的原理。與此同時，簡要的學習了加工工藝，最終做出了并不完滿但于我而言卻彌足寶貴的作品。

作為大二的一名同學，我認為金工實習這一課程甚至要比我們學習的某些科目更加有用。由于當我們離開高校從事工作時，我相信與我們打交道的更有可能是這些生產(chǎn)機械，而非文字與習題。

這次的實習，究其目的，絕不僅僅是學會制作一個錘子這樣簡約，而是為了熬煉我們的動手技能，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實踐融合，進一步鞏固、深化已經(jīng)學過的理論知識，學會綜合運用所學過的知識，并且培育自己發(fā)覺問題、解決問題的技能。

這次的實習又使我不禁遙想到了接下來我們要面對的企業(yè)實習。在企業(yè)中的實習將會讓我們更廣泛地接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，加強對社會的適應性。將自己融入到社會中去，并培育自己的實踐技能，縮短我們從一名高校生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎!

同學個人實習總結3

光陰似箭，轉瞬間，時間如白駒過隙般快速地從手中溜走。在這一個月的實習當中，我領悟到了許多的東西;同時對我的感受也很深;給我以后的學習打下了良好的基礎。

實習對我們每個人都是特別重要的，通過實踐和我們學的理論結合，就變得簡單懂了。實習雖然枯燥，而我卻多學了一些東西。在實習中，老師告知我要想學好這一樣東西，需要具有較強的實際操作技能，因此要求我們要勤于動手，嫻熟操作，切實掌控實際操作技能。同時還要求勤于思索，擅長將學到的內(nèi)容與實際結合，并不斷歸納、總結，逐步培育觸類旁通的技能。這樣才能成為一位合格的人才，才能把這一樣東西學好。

這次實習，我學到了許多的知識，認識許多的伙伴與老師，同時也參與了一些活動。從同學們的身上，我學到了樂于助人及充斥朝氣;從老師的身上，我學到了兢兢業(yè)業(yè)，辦事仔細;經(jīng)過活動，我明白了自己應當要大膽、不要羞澀，要樂于參與活動等等。

總之，在這將近一個月里，我經(jīng)受了很多，也學到了不少!最末，我要感謝老師和同學們，感謝他們對我的支持與援助，是他們讓我懂得了更多!

同學個人實習總結4

經(jīng)過了兩年的高校生活，我們都各自奔向了工作崗位，雖說是實習，不過這的確是我們步入社會的第一步，不僅要走好這“第一步”，今后的每一步，我們都要踏踏實實的走好。

我目前實習于____旅行社沈陽分公司，初到實習單位，心中懷揣著焦灼而激昂的心情，究竟這是自己的第一份工作，我盼望能好好的去珍惜，充分的利用分分秒秒，把精力全部用于工作之上。沈陽分公司的岐總對我們實習生也是特別的照看，不僅在工作上予以我們指導，而且在生活上予以我們援助，對我們來說，他不僅是一個好的上級領導，更是生活中的良師益友。

俗話說的好：“萬事開頭難”，沒錯。我所從事的是銷售工作，在起初接觸工作及客戶的時候，的確遇到了不少的困難，由于社會閱歷的不足和對工作的生疏，常常碰壁。但是就是在這樣的狀況下，才更能熬煉自己，打好基本功，平常多看書學習，已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。

現(xiàn)在的我已經(jīng)可以嫻熟的跟客戶進行溝通和洽談，工作效率也有大幅度提升。相信在將來的路上我能越走越好，奔向美妙的明天。

同學個人實習總結5

實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是韓村河中學，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集中學、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。中學的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各學校，而高中的招生那么主要面對的是整個房山區(qū)各中學。學校師生共有一千余人，有老師一百多人，其中有三名市骨干老師以及多名房山區(qū)骨干老師;有同學八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。

我在初二班級任實習英語老師一職，學校那么為我們實習生安排了指導老師，我的指導老師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導學案;課中，董老師進行現(xiàn)場指導;課后，董老師指出問題并提出解決方法。

半年里，我曾參與了兩次房山區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學初房山區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的教研活動。此外還參與了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出看法與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行溝通學習。

除了在中學的教學工作。我們還在高一班級擔負了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參加班級管理。因指導老師是班主任，所以我有幸參加了班級布置工作，陪同學參與情。景劇競賽，以及社會實踐活動。還在初二班級擔負活動課老師，帶同學參與課下業(yè)余活動。

在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照看我們實習生的非常狀況，一日三餐免費。住宿和其他老師一樣，住在老師公寓，電器齊全。老師公寓的其他老師也對我們特別友好;在工作方面，實習學校領導予以了肯定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導老師對于指導實習生缺少閱歷，但指導老師對于實習生的指導仔細負責，從知道老師身上學到了許多東西。

總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，敏捷處理課堂問題，得體的課堂用語，對同學適當?shù)毓奈枧c懲處，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。

此外，課前預備以及課后反饋也是至關重要，課前預備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要預備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內(nèi)容、備好同學，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內(nèi)容預備了許多，而同學卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估同學們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去。

事后指導老師對我說是我對同學們的水平了解不夠，所以后期我多余同學接觸，基本掌控了同學們的知識儲備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及同學們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課后反饋，同學的反饋以及老師的反饋都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參加到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平常幫助知道老師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一。

每個同學在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌控程度，通過評語援助同學們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，老師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從同學的實際狀況出發(fā)，詳細問題詳細分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高同學學習技能之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。

在實習中也切實感受到自己還存在許多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自強生活的技能。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了許多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與同學們、老師們的深厚情意。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美妙的回憶。盼望援助過我的老師以后工作順當。

教育實習是高校師范類專業(yè)教育不可缺少的一部分，在學院的細心組織下，于20__年10月10日——12月5日到__市第二中學開展了為期近兩個月的教育實習活動。我在實習期間，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素養(yǎng)，努力實現(xiàn)了從同學到老師的角色轉變。教育實習的內(nèi)容主要包括教學工作和班級管理兩個方面。在原任課老師和班主任的大力支持和指導下，我超卓地完成了教育實習的各項工作。

教學工作方面：在見習周里，仔細聽取了高一班級四位歷史老師的上課狀況，每一位老師的上課的風格不盡相同，側重點各有不同。取其精髓，去其糟粕，我從中汲取了他們不少的教學閱歷，并虔誠接受了他們的教學看法和建議。在實習周里，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的預備工作，盡自己最大的努力把教學工作做到最好。我仔細備課和寫教案，認真鉆研教材，上心了解學情，虛心向指導老師請教，確保教學設計合理，保證教學質(zhì)量。在課堂教學過程中，思路清楚，層次分明，板書設計合理。課堂結構安排合理，知識點安排嚴謹，重難點突出，詳略得當，時間掌控好，講解鉅細靡遺，適當補充相關的課外知識，兼顧不同知識程度同學的需要。過渡自然，連接詞運用恰當。教學方法和手段敏捷性強，多樣新奇。教態(tài)自然大方，語言表達流暢，音調(diào)抑揚頓挫，感情豐富細膩。師生互動性強，課堂氣氛活躍，實現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學模式向以同學為主的現(xiàn)代教學模式的轉變，教學效果好。課后積極進行課堂教學反思，實時改進教學中存在的不足，絕對避開涌現(xiàn)同樣的教學失誤。細心輔導同學做習題，仔細批改和講解試卷。課堂教學工作使我掌控了較多的教學技能和教學閱歷。

班級管理方面：班級管理是教育實習的重要組成部分，為了管理好班級，對于職責范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視，仔細對待和負責，確保各項工作落實到位。我主要負責監(jiān)督同學的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛(wèi)生等狀況，并積極幫助班主任管理班級的其他日常事務。此外，我還勝利策劃和組織了以“新的起點暨學習閱歷溝通會”為主題的主題班會活動，取得了預期的效果，使同學有了肯定明確的定位，掌控了肯定的學習方法和閱歷，為高中三年生活奠定了扎實的基礎。在與同學相處的五十多天里，形成了良好的師生關系，解答了他們在生活、學習、情感等方面的困惑。班級管理在很大程度上提高了我的管理、組織、協(xié)調(diào)、策劃等技能。

通過這次實習，使我受益匪淺。教育實習是一次積累閱歷的過程，是一次檢驗知識的過程，是一次心靈成長的過程。這一次實習更加堅決了我做人民老師的信念和信心，人民老師教書育人，實在偉大和光榮。“路漫漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的學習中，我將會為全面提高自己的綜合素養(yǎng)和技能而不斷奮斗。

同學個人實習總結6

時間飛逝，一轉瞬就到大四了。實習這門既讓人向往又讓人焦灼的課程成為我們這個學期的重點。在寫生課程結束后，我們班在肖麗輝老師的帶領下進入了焦灼的實習生活。我們是學美術學專業(yè)的，也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學校從事老師工作，這次實習最大目的是為了讓我們畢業(yè)后能夠立刻進入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任老師的工作，能夠很好的扮演老師的角色，進而為同學更好的服務，做好園丁這份樸實而光榮的職業(yè)!

1、實習學校

我們的實習地點是衡陽市成章試驗中學，它是一所重點中學。這對于初出茅廬的我們是一份困難的挑戰(zhàn)，也是一種難得的機遇。之所以困難并不是由于我們膽小畏懼它，而是由于教書育人不是看法任意的小事，學校把祖國的幼苗交到我們手里，對于我們來說是一件任重而道遠的事情，而且這所學校的同學是很優(yōu)秀的再加上我所教的班級是重點班，這對閱歷不足的我是一項巨大的挑戰(zhàn)。之所以是機遇，是由于我們占盡天時地利人和，為什么這么說呢，由于我們不僅有好的帶隊老師，帶領我們的肖老師有豐富的教育教學閱歷，而且很關懷同學，在他身上我們能學到許多課堂上學不到的知識。并且這所中學有許多優(yōu)秀的學習對象，他們有豐富的實戰(zhàn)閱歷，而且絕大部分是我們學校畢業(yè)的學姐、學長，在溝通學習上我們就破除了一重阻礙。

就這樣我們在挑戰(zhàn)與機遇并存的狀況下開始了我們的實習生活，我所帶的班級是初一班級的214班和初二班級的202班，這兩個班的同學都很活波好動，帶這樣的班說實話是有點困難的，對于一堂美術課要怎樣把握好那個活躍度，并且在此基礎上讓同學快樂的主動吸取知識是一門相當難的學問。這讓我感受到模擬和實踐是完全不同的，在實踐中你所接觸的對象的是鮮活的，只有當你有肯定的機敏時，你才能以不變應萬變。在實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對重點班有肯定處理技能的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

在兩個多月的實習生活里，我一貫以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的立場盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一貫緊記實習守那么，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊敬學校領導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領導和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

2、實習內(nèi)容

2.1課堂教學工作方面

2.1.1聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了20幾節(jié)課。在聽課前，我仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，并設想了一下假如是我教課我會怎樣組織教學。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應，汲取老師的優(yōu)點，并努力查找不足他們的不足，我始終相信沒有最優(yōu)秀只有更優(yōu)秀，找優(yōu)點簡單由于他們都很優(yōu)秀，而找缺點難。假如我能找出他們的不足，并很好的端詳自己這將是很好的進步方法。最末簡約記住自己的迷惑，思索老師為什么這樣講。

2.1.2教學

首先，在我的教學活動過程中，遇到了許多在高校課堂里所沒有經(jīng)受過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給同學上新課，剛開始同學還聽得有滋有味的，可到后面有部分同學已經(jīng)聽得有氣無力了。同學何以如此呢?認真分析了緣由，在我看來，主要是由于同學沒有學習愛好，以及老師的教學方法太過于單一。同時，我還深刻體會到了，了解同學學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，肯定要圍圍著同學能否學得更好，能否真正掌控方法的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念等等。當然，課堂也應當充分的表達老師的引導作用與同學的主體作用相結合，在自己仔細總結過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班同學對爭論活動比較感愛好，在之后的上課之中，就改進了教學方法，同時指導同學對老師教學的相關詳細案例進行爭論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與同學的學習達到了預想的效果。

其次，課前預備工作要充分，作為一名老師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內(nèi)容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。

最末，通過多次授課來看我發(fā)覺老師不只是要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。剛開始時由于心情特別焦灼，閱歷不足和應變技能不強，課堂涌現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對涌現(xiàn)的問題，解蘭學姐(所帶班級的專業(yè)授課老師)會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多討論教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她立場溫順，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。

我通過仔細總結老師及同學給我的反饋看法和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充盈和完善自己。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課技能。

在肖老師和解蘭學姐的悉心仔細指導下，我較好地完成了教學任務。同時，與同學一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們抱負的效果，但也獵取了許多的教學閱歷。而我想，我獲得的不僅是閱歷上的收獲，更多還有教學的理念，以及他們帶給我的種種思索。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)、見機行事技能等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。

2.2班主任見習工作

班主任的工作是很有意思的，剛開始的時候，用我的指導老師劉松林學長也就是我所帶班的班主任的說法，我就似乎著這個班的大班長一樣，根本看不出班主任的影子。我想這應當是受到了上學時當班長的影響吧，我把那是當班長的閱歷統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了，不過效果真的很不好，由于現(xiàn)在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，現(xiàn)在的孩子對老師沒有怕，只有喜愛和不喜愛之分。所以在指導老師和我實時的溝通之后我轉變了戰(zhàn)略，和同學們多溝通，多溝通，多商量，做伙伴，這樣我的班主任工作才能順當?shù)耐瓿?，而且還和孩子們結下了深厚的友情!在執(zhí)行班主任工作時我總結了以下幾個方針政策。

2.2.1獎懲制度

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余誠摯的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是70人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特別要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意尊敬同學的獨立人格，愛護好同學的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②讓同學先反思自身的行為對錯，每次處理一些同學之間的沖突糾紛等，我都先讓他們自己反思后在進行教育，不能急著給與同學懲處或批判，這樣可以避開老師自己的錯誤判斷，還可以漸漸的磨同學的性子。懲處的目的是警示同學什么不能做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的。

2.2.2組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設需要依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝集力，親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都予以高度的重視，這次的文藝角活動、兩次黑板報活動、校運會和英語角活動我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，細心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

2.2.3班會活動

在實習期間，我們班一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的預備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習立場”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的考前須知，交通安全，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都回答的井井有條。這不僅讓同學自己找出自己的不足以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

2.3班主任工作總結

班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是同學活動的參加者，更是學校管理的中堅能量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。應當說在這次實習班主任過程中收獲許多，在工作過程中加強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與同學相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的熬煉，水平有肯定的提高，但也存在著肯定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作閱歷不足等，這些是今后學習工作中要克服的。通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

3、實習教學工作反思

面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思索：首先，師范院校培育師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告知我們應當怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。我們師范生應當把握好在大四實習之前任何一次上講臺的機會(如支教活動等等)。這樣短期的實習培訓是遠遠不夠的，我們已經(jīng)錯過了以前許多上講臺的機會，所以我們應當更加努力在以后的工作實踐中發(fā)覺問題并解決問題。

其次，對于教學的過程，我們都以盡可能有效的規(guī)律思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機性地依據(jù)與同學的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之，同學們遵循預設的教學思路，忽視突發(fā)的提問和意外;有老師專長的老師更多擺脫預先設計教學思路局限，充分利用各種教學資源。老師的高超之處，好像不在于他的教學設計是如何地完滿，而是他對教學過程的有效掌握，這就是我前面說的以不變應萬變。這真的是值得我們實習生細致觀測和揣摩的地方。

最末，對于教學手段并不是我最開始想的越活波，越豐富就好。我們還是得詳細問題詳細分析，要建立自己的一套教育體系，再依據(jù)授課類容選擇教學手段和教學方法。我們的目的不是灌輸知識，而是引導同學了解、掌控并拓寬他們的知識視野，能夠把學的知識舉一反三月用到生活中和做人做事中。我們應當真正做到讓同學自主學習，讓同學歡樂學習，讓同學共享學習。這看中的是一種思維過程和學習方法的培育，而不是被動地接受。

4、結束語

現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了老師的偉大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關懷愛惜同學，援助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最偉大的意義所在!俗話說授人以魚不如授人以漁，只有讓同學充分了解知識，運用知識，聯(lián)系知識，讓他們學會學習的方法，并找到適合自己的學習方法。從而更好的完善自己的知識面和自身的人格。只有這樣才能培育出德智體美勞全方位進展的高素養(yǎng)人才，而不是只知道被動學習的書呆子。這次實習我覺得我收獲的不是什么侃侃而淡的大道理，而是實實在在的真閱歷，和許很多的真伙伴，這是我實習生活中最大的滿意。

同學個人實習總結7

時間飛逝，為期短暫的學籍科實習生活即將結束，作為實踐主體——感覺到特別的充盈，回首走過的路程，感慨頗多，并作出如下總結：

1、立場端正：

作為實習生就是要熬煉，不懂的要問要學，能吃苦耐勞，不管干什么工作都要仔細，仔細了才能干的好，踏踏實實履行自己的執(zhí)行力。在學籍科我不但看到了老師們的親睦相處，更看到了她們對工作的仔細立場。各個老師都有明顯的分工，曹科負責科內(nèi)全面工作，起草有關文件，負責同學的轉學退學等非常狀況;潘老師負責技術性質(zhì)的工作，凡是與同學掛鉤的電子方面的事情都需要潘老師的援助;龍老師負責成果，學位證書和畢業(yè)證書。各位老師分工上有合作，合作上有分工的工作模式，讓我學會了工作要表達效率就要有分工有協(xié)作，同時也讓我領悟了學籍科工作立場仔細獨有的風范。

2、要有耐煩和熱忱：

在工作的時候要常常微笑，對同學老師是一個服務體，同學需要援助的時候，作為老師要有耐煩和熱忱，這樣才能取得同學的好評。對同學老師也是一個尊敬體，大多數(shù)同學都對老師有一種仰慕的感情，同學辦事難免有不懂的地方，同學仰慕老師，老師愛戴同學，彼此間有了微笑才能舒心的迎接每一天。仔細對待同學的同時，我也仔細向辦公室的老師們學習，詳細收到的任務辦穩(wěn)、辦好，做錯的要虛心接收教育，只有這樣才能有進步，才能讓自己的實習有意義。

3、要勤勞：

有時候一些微小的東西做好的時候可以更好的熬煉自己，無論哪個老師需要幫忙，我都很愿意。對我來說，做每一件事情都是一種學習。

4、角色要轉變：

以前一貫是作為同學得到老師們的服務，在這實習我是作為老師來援助同學，從同學到老師這種角色的轉變，讓我真正體會到了作為老師的辛苦和美滿，同時這種轉變也使我內(nèi)心角色發(fā)生了轉變，意識到我立刻也要走進社會，走進工作族。

總之，在這其中，讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。實習拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習中開拓了視野，增長了才能。社會和學校一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片寬闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。

同學個人實習總結8

時間消逝，歲月如歌。在不經(jīng)意間，美妙的頂崗實習生活結束了。伴隨著頂崗結束鐘聲的敲響，我們內(nèi)心的感慨如滔滔江水涌上心頭，回顧這短短兩個多月里的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟我為此付出了諸多的心血，心里難免有些激昂，現(xiàn)在要離開和自己一起學習了兩個多月的同學和老師，心中有萬分的不舍。在這里頂崗的六十多個日日夜夜里，我收獲的是成長，得到的是歡樂。我們八個來自不同學院的實習生由生疏到建立友情，由對實習學校和生活的不熟識不適應到熟識和適應。在這六十多天中，我們經(jīng)受了人生中許很多多第一次，我們在困難中成長，在勞碌中收獲，我用自己的實際行動贏得了同學和實習學校老師的贊譽。以下是我對我在這次頂崗實習期間工作的一個小小總結：

一、實習學校

我頂崗實習的學校是綏陽縣風華鎮(zhèn)溪源中學，實習學校積極協(xié)作我們，學校提前為我們安排好了住宿，學校對我們的到來表現(xiàn)出激烈的歡迎，盧校長還為我們開了歡迎大會。但是由于這所中學離縣城比較近，大部分同學去縣城了，所以招生生源較窄，所招同學素養(yǎng)相對較低，大多數(shù)同學德育基礎、紀律觀念淡薄。多數(shù)同學成果基礎處于中等或者中下層次，學習技能弱，接受技能差。我實習的學校共有九個班，七、八、九班級各三個班，同學四百三十多人，每個班大約50個左右。其中每個班級的(1)班同學素養(yǎng)相對較好，但與其他中學的同學相比仍有肯定差距。

二、見習期間

依據(jù)頂崗實習的安排，實習前的三天是見習期，任務以聽課為主，同時熟識學校的環(huán)境和工作狀況，以及與原任老師在教學方式上的一些溝通，由于以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注于如何引入教學內(nèi)容、如何講解清晰重要的概念等環(huán)節(jié)問題。至于教學模式等較宏觀的話題，一貫沒有深入了解。在這三天的聽課期間，我們究竟了解了何謂”六環(huán)節(jié)“教學模式。見習期間我們都仔細聽了各個原任課老師的課。仔細做好聽課筆記和原任老師的一些珍貴建議。留意到原任老師講解過程中與自己思路不同的部分，汲取了原任老師的許多優(yōu)點。

三、教學方面：

首先是備課，備課是頂崗教學實習工作的重要方面，但是在見習聽課的同時我已經(jīng)開始預備自己上課的內(nèi)容。備課是教學的開始，我的備課不僅僅聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還和同學的實際生活相聯(lián)系，還要考慮同學原有的知識水平，同學的接受技能，同學對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我翻閱了大量的資料，充分利用了學校提供的網(wǎng)絡資源，再結合本班實際，開始學習如何設計教案。在開始的時候，我們把備好的教案交給指導老師修改，然后指導老師會告知我們哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與同學互動，那些地方留意引導同學勾畫重點等等。在指導老師指導完初稿后，會再次的整理，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我們都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

同時，我認仔細真的預備第一堂課，由于第一堂課很關鍵，上好第一堂課，簡單給同學和指導老師信任感。對于第一堂課，我都做了充分的預備，并在組內(nèi)試講，組內(nèi)的同學都對試講的同學提出看法和建議。試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。第一堂課我們都上得比較勝利，但也有許多需要改進的地方，我都虛心學習任課老師的教學閱歷，爭取下次做得更好。

我備課堅持做到：每上一節(jié)課前都仔細備課、自己試講、修改教案……并且跟自己原任課老師說說自己的教學思路，虛心聽取他的建議;整個教學實習工作開展得較為順當，給實習學校留下了美妙的印象!由于校領導的支持和指導老師的悉心指導與援助，我的教學水平大大提高。除了應做的教學工作外，我還利用晚自習時間為住宿生補習功課，受到當?shù)貛熒膹V泛好評。同時，我在全校人人上好課中為學校提供了一節(jié)公開示范課，我的公開課基本勝利，學校主要領導和學科老師參與聽課和評課，領導和老師們都對我的公開課予以了高度評價，充分確定了我實習階段教學水平。另外我參與了每周一早上的升旗儀式;每周一下午的全校教職工大會實習生需要參與。

在上課的過程中，我們遇到了很多困難：譬如課堂秩序、同學不協(xié)作等。在上課時，同學要么就不舉手發(fā)言，要么就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。同學的不協(xié)作經(jīng)常令我痛心疾首。當時有同學建議我運用強制的方法，如罰站、罰抄寫等。但這種方法雖然可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。我作為一名頂崗實習生，我總是想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，而且我把自己當成教學活動中的一員、得到同學的好評，成為了同學們的良師益友。在實習期間，我超卓的完成學校交給我的任務。

四、班主任工作方面

我在頂崗實習中是當班主任的助理，在班主任助理工作期間，我與同學形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位同學，尊敬他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監(jiān)督，每位同學是否按時到校，是否有仔細讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀律，課間紀律，每周黑板報的更新，通知班級規(guī)定的日常事務等，都予以高度的責任，同時，我班上的同學組織了一次主題班會，并且取得預期的效果。另外我們頂崗實習的同學住在學校里面，每天晚上督察同學上晚自習的狀況，熱忱耐煩的輔導每一位同學，每天關燈睡覺前還要進行查宿清點住校生的人數(shù)狀況等工作。

班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些同學的時候，覺得是那么