數(shù)學(xué)期中的考試反思

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期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作的開展，現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié)：

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用和動手操作方面考查了同學(xué)的雙基、思維、解決問題的技能，可以說全面考查了同學(xué)的綜合學(xué)習(xí)技能。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。

在這次考試中，大多數(shù)同學(xué)對所學(xué)知識能夠基本掌控。當(dāng)然，也有個別同學(xué)思維不夠敏捷，不夠嚴密，考試時的心理素養(yǎng)不大好，成果也不夠抱負。整張試卷在考查基礎(chǔ)知識的同時，也滲透了對同學(xué)行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很簡單，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細心、仔細審題的習(xí)慣，也很簡單出錯。

例如，口算不夠嫻熟，運算符號看錯導(dǎo)致失分;解決問題存在的主要問題是一部分同學(xué)缺少肯定的分析技能，看不出題中隱蔽的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

改進措施：

1、加強口算訓(xùn)練，培育同學(xué)做計算題的正確率。

2、圍繞知識點多設(shè)計各種類型的練習(xí)，培育同學(xué)的應(yīng)變技能和思維的敏捷性。

3、仔細指導(dǎo)同學(xué)閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給同學(xué)思索解決問題的方法，逐步培育同學(xué)解答應(yīng)用題的技能。

4、把好單元檢測關(guān)，實時查漏補缺，彌補不足。

5、加強檢查對錯的習(xí)慣培育，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。

數(shù)學(xué)期中考試反思2

上周的期中考試剛剛過去，我想通過對這次期中考試的反思，每個人都會對自己的狀況有更清晰的認識?？墒窃搹哪膸讉€方面進行反思呢?

首先，期中考試是對我們前段時間所學(xué)知識掌控的檢測，可見首當(dāng)其沖的反思對象即是所學(xué)知識，通過反思找到自己知識上存在的漏洞，再進行查漏補缺，這樣知識的網(wǎng)絡(luò)便會越收越緊，越來越密。其次是對學(xué)習(xí)方法的反思。

學(xué)習(xí)方法的好壞徑直關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，雖無法徑直從期中考試這一事項得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，但不妨借此楔機思索一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。

只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法，才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看來我們要對自己的學(xué)習(xí)方法時常地反思完善，這樣你便會找到開啟勝利大門的鑰匙。

假如說以上兩點只是停留在表象上面，那么下面的兩個方面那么是通過期中考試來反思內(nèi)在問題。

一方面是就學(xué)習(xí)立場而言，米盧曾說過“立場決斷一切”，是的立場的好壞也決斷了學(xué)習(xí)成效的高低，通過反思發(fā)覺自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨意的立場或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習(xí)立場吧!

讓自己玩的時候玩的盡興，學(xué)的時候?qū)W的徹底，做每一件事都持仔細、嚴謹?shù)牧觯敲磳W(xué)習(xí)的愛好就會變得越來越深厚了。

另一方面那么是良好的心態(tài)，考試過否難免少不了幾家高興幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”。

反思一下自己遇到困難時是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢?我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長們那種骨子里有韌性，同時也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長的心樂觀地迎接生活，以最末的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實現(xiàn)心中漂亮的理想。

數(shù)學(xué)期中考試反思3

今日，我們考了數(shù)學(xué)期中測試，我只得了97分，是我這學(xué)期數(shù)學(xué)考得最差的一次，假如不算這次，那么我的最低分才98分。

做完了試卷，我依舊和以前一樣，仔細檢查試卷，檢查出來了一個錯誤，我自認為我應(yīng)當(dāng)沒錯誤了，才不再進行第二次檢查。試卷發(fā)下去后，我發(fā)覺，我的一個“只寫算式，不求答案”的題錯了，所以減了三分，得了個“97”。

做錯這道題的緣由就是馬虎大意，原來我應(yīng)當(dāng)用單位一減去這兩天用這些沙子的幾分之幾，而我卻由于看題太快，所以想成了用兩噸沙子乘以第一天用這些沙子的幾分之幾，再加上兩噸沙子乘以第二天用這些沙子的幾分之幾，所以被畫上了一個大大的問號。

這次數(shù)學(xué)考試我考的很不抱負，下一次我肯定要更加努力，再考出一個“100”分!

數(shù)學(xué)期中考試反思4

期中考試在我們焦灼而又勞碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是仔細總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。

期中考試取得了高分，當(dāng)然可喜，由于它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成果不能代表全部，不能代表將來。勝利自有勝利的喜悅，以此為動力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。但是，失敗也有失敗的魅力，由于臨時未能勝利，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會迎來盼望的太陽。勝利不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)現(xiàn)某某物，失敗多少次，才究竟取得最末的勝利，不應(yīng)當(dāng)只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是漂亮的。

期中考試，不管取得怎樣的成果，都要引起我們足夠的思索。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否仔細聽講，仔細筆記?作業(yè)是否實時完成，獨立完成?是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研?是否留意答題規(guī)范，書寫干凈?

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永久是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

三要反思我們遵守常規(guī)的狀況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律?是否留意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個方面追求完滿?我們是否在為自己制造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?

同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有擅長總結(jié)，才能贏得將來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶嵙?。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以呈現(xiàn)笑容，我們不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。我們要從臨時的喜悅中走出來，從臨時的懊喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，實時調(diào)整自己，為下一次考試做好預(yù)備!

數(shù)學(xué)期中考試反思5

國慶長假結(jié)束，多數(shù)高三同學(xué)都參與了月考，正是這一次小小的考試，打亂了許多同學(xué)復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見了一些同學(xué)和家長，從和他們的溝通來看，多數(shù)人對月考成果特別重視。因此許多同學(xué)整個假期都想著月考的事情，有的期盼，更多是心里沒有底氣。那我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的視覺來看待月考成果呢?考試對高三的同學(xué)來說，可以說是家常便飯，但是國慶前后的這次月考，在肯定程度上反映了同學(xué)進入高三以來的學(xué)習(xí)狀況。因此需要我們慎重的總結(jié)，由于后面還有很長的路要走。

考試最終目的是自我完善。

這個道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實中多數(shù)同學(xué)拿到成果后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己絕望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依舊沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨聲附和，甚至迷失了自己，這樣一來，一貫到高考，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——焦灼——考試—