福建省泉州市泉港區(qū)2017屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題

PAGE福建省泉州市泉港區(qū)2017屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題（滿分：100分；考試時間：60分鐘）友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上。第Ⅰ卷選擇題（共30分）1．空氣中能供給動植物呼吸的氣體是A．N2 B．O2 C．H2O D．CO22．下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是A．棉花紡成線B．棉線織成布C．棉布制成衣D．棉衣著了火3．下列關(guān)于“酒精溫度計遇冷讀數(shù)下降”的微觀解釋正確的是A．分子停止運動B．分子體積縮小C．分子間間隔減小D．分子種類發(fā)生了變化4．下列實驗操作錯誤的是A．滴加液體 B．添加酒精 C．加熱液體 D．過濾5．下列屬于純凈物的是A．蒸餾水B．水果色拉C．鮮奶蛋糕D．雞湯面6．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A．氯化鈉B．銅C．金剛石D．氧氣7．空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中正確的是A．空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒B．臭氧（O3）屬于稀有氣體，主要分布在距地面10～50km的高空C．SO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D．隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染8．下列不屬于氮氣用途的是A．用作燈泡的填充氣B．用途火箭的助燃劑C．用作糧食的保護氣D．用作制氨氣的原料9．下列符號中，表示2個氯原子的是A．Cl2 B．2Cl2 C．2Cl D．2Cl-10．括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是A．白酒和食醋（聞氣味）B．氧氣與二氧化碳（燃著的木條）C．食鹽和葡萄糖（嘗味道）D．鐵與銀（看顏色）11．“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是A．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電B．用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘C．講衛(wèi)生，盡量多用一次性餐具D．12．對資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。右圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息得出的分析正確的是A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀第Ⅱ卷非選擇題（共70分）13．（10分）空氣是一種重要的資源,請回答有關(guān)問題。（1）土豆切成絲放置一會后變色，是因為與空氣中發(fā)生反應(yīng)；（2）食品包裝中常填充N2以防腐，是由于N2的化學(xué)性質(zhì)（選填“活潑”或“不活潑”）；（3）使用干冰可以制做舞臺云霧的幕景，利用了干冰的（選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)；（4）松脆的署片放在空氣中會變軟，說明空氣中含有；（5）制備碳酸飲料時需用到CO2，將CO2通入水中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。14．（16分）根據(jù)下列裝置回答問題。A.水的電解實驗A.水的電解實驗B.鐵絲在氧氣中燃燒C.證明呼出氣體中CO2Ｄ．檢驗該瓶氣體是比吸入空氣中含量高CO2或N2（1）實驗A：與電源負極相連的產(chǎn)生的氣體是，通過此實驗可以說明水是由組成的；（2）實驗B：集氣瓶底部放少量水的目的；實驗中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒火星四射，產(chǎn)生一種，反應(yīng)的文字表達式為；（3）實驗C：該實驗不夠嚴密，要補充一個實驗加以對比，該實驗是；（4）實驗D：若燃著的木條熄滅，（選填“能”或“不能”）確定氣體是CO2或N2，原因是。15．（8分）右圖是氯元素在周期表中的信息和氯原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答問題：XX（1）氯的元素符號為，X=；（2）氯屬于（選填“金屬”或“非金屬”）元素，氯的相對原子質(zhì)量為。16．（10分）A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系），其中A是大理石的主要成分，B是汽水中含有的酸性物質(zhì)，C是木炭，D的固體可用于人工降雨。則：（1）物質(zhì)B是，D是；（2）往物質(zhì)B中滴加紫色石蕊試液，石蕊試液變色；（3）A→D的反應(yīng)中可以加入的物質(zhì)是；（4）寫出C→D反應(yīng)的文字表達式：。17．（26分）下面是實驗室制取氣體的裝置，請回答問題：①②①②Ⅰ、氧氣的制取。（1）寫出儀器名稱：①，②。（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置（填序號），反應(yīng)的文字表達式為，該反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)，其中二氧化錳所起的作用是作用。（3）用D裝置收集氧氣是利用氧氣的性質(zhì)，操作的正確順序為（填編號）。a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置Ⅱ、（1）小王選擇A和D的裝置組合制取純凈的二氧化碳氣體。①請寫出反應(yīng)的文字表達式：；②檢驗的方法：將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，請寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式；③將制取的氣體進行除雜凈化后備用。（2）在甲、乙、丙三個相同的廣口瓶（容積2000mL）中分別放入長勢、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水，瓶口滴管內(nèi)裝有氫氧化鈉濃溶液（用于吸收CO2氣體），再將不同體積的純凈二氧化碳氣體充入三個瓶中，三套裝置都如右圖所示，充入氣體的成分分別是：甲乙丙氣體的成分2000mL空氣1600mL空氣1400mL空氣400mLCO2600mLCO2（3）將三套裝置放在同一地點進行太陽光照后，擠壓滴管，滴入氫氧化鈉溶液，待充分吸收后，打開止水夾，觀察進入三個瓶中水的體積（植物呼吸作用的速率變化忽略不計）。①小王的實驗原理正確嗎？。理由是：根據(jù)進入廣口瓶中水的體積可以推測出；②實驗時還應(yīng)確保相同，否則測出的數(shù)值不準確；③通過實驗測定你預(yù)測瓶中植物的光合作用最強?！莞寮?/p>

2016年秋季九年級期中教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試題參考答案及評分標準第Ⅰ卷選擇題（1—6小題每題2分，7—12小題每題3分，共30分。）題號123456789101112答案BDCBADDBCDCB第Ⅱ卷非選擇題（共70分）13．（10分）每空各２分，共10分。（1）氧氣（2）不活潑（3）物理（4）水蒸氣（5）二氧化碳＋水→碳酸14．（16分）每空各２分，共16分。（1）氫氣氫元素和氧元素點燃（2）防止反應(yīng)生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂黑色固體點燃鐵＋氧氣四氧化三鐵（3）澄清石灰水能否使吸入的空氣變渾濁（4）不能CO2和N2都不能支持燃燒15．（8分）每空各２分，共8分。（1）Cl7（2）非金屬35.4516．（10分）每空各２分，共10分。（1）碳